甘肅省武威第十一中學(xué)中考物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)9 質(zhì)量和密度教案

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1、 質(zhì)量和密度 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 1、知道質(zhì)量、密度和體積的單位、符號(hào)、計(jì)算公式及測(cè)量方法。 2、學(xué)會(huì)使用天平，用天平測(cè)固體、液體的體積。 3、能用天平、量筒、刻度尺等測(cè)出物體的密度。 4、通過(guò)計(jì)算鑒定物質(zhì)及判斷是實(shí)心物體還是空心物體。 教學(xué)內(nèi)容分析： 以學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為根本，通過(guò)討論和交流、合作，復(fù)習(xí)理解質(zhì)量、體積、速密度度等知識(shí)；結(jié)合自己的實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)，理解物體質(zhì)量和密度的測(cè)量；搜集有關(guān)資料和同學(xué)之間的信息交流，學(xué)會(huì)鑒定物質(zhì)及判斷是實(shí)心物體還是空心物體，并形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與

2、技能 1、知道質(zhì)量、密度和體積的單位、符號(hào)、計(jì)算公式及測(cè)量方法。 2、學(xué)會(huì)使用天平，用天平測(cè)固體、液體的體積。 3、能用天平、量筒、刻度尺等測(cè)出物體的密度。 4、通過(guò)計(jì)算鑒定物質(zhì)及判斷是實(shí)心物體還是空心物體。 過(guò)程 與 方法 1、體會(huì)根據(jù)“類(lèi)比法”學(xué)習(xí)物理知識(shí)和探究性的實(shí)驗(yàn)方法。 2、使學(xué)生具備歸納、概括物理知識(shí)的能力。 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 1、領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。 2、學(xué)會(huì)協(xié)作交流，形成積極向上、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)自我價(jià)值。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 質(zhì)量、密度、體積的計(jì)算及測(cè)量 難點(diǎn)

3、 物體密度的測(cè)量 媒 體教 具 課時(shí) 2課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 1. 第一課時(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。 一、質(zhì)量： 1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 2、單位：國(guó)際單位制：主單位kg ，常用單位：t g mg 3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。 4、測(cè)量： ⑴ 日常生活中常用的測(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤(pán)天平，也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。 ⑵ 托盤(pán)天平

4、的使用方法： 。 ⑶ 方法：A、直接測(cè)量：固體的質(zhì)量 B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 二、密度： 1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 ρ m V = V m ρ = V m ρ = 2、公式： 變形 3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。 單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3 水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

5、 4、理解密度公式 ⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與 V成正比； 物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。 ⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。 ρ甲 ρ乙 m V 5、圖象： 左圖所示：ρ甲>ρ乙 6、測(cè)體積——量筒（量杯）

6、 ⑴用途：測(cè)量液體體積（間接地可測(cè)固體體積）。 ⑵使用方法： “看”：?jiǎn)挝唬汉辽╩l）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 “放”：放在水平臺(tái)上。 “讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要和凹面的底部相平。 ρ m V = 原理 7、測(cè)固體的密度： 浮在水面： 工具（量筒、水、細(xì)線(xiàn)） 方法：1、在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1；2、用細(xì)線(xiàn)系好物體，浸沒(méi)在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2-V1 A、針壓法（工具：量筒、水、大頭針） B、沉墜法：（工具：量筒、水、細(xì)線(xiàn)、石塊） 沉入水中： 形 狀 不 規(guī) 則 形狀規(guī)則 工具：刻度

7、尺 體積 質(zhì)量 工具天平 ： 說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。 8、測(cè)液體密度： ⑴ 原理：ρ=m/V ⑵ 方法：①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ； ②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱(chēng)出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；④锝出液體的密度 ρ=（m1-m2）/ V 9、密度的應(yīng)用： ⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。 ⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體

8、積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。 ⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。 ⑷判斷空心實(shí)心： 二、第二課時(shí)單元檢測(cè)卷講解 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。 邊講解便讓學(xué)生操作使用托盤(pán)天平。 講解單元檢測(cè)卷 板 書(shū)設(shè) 計(jì) 作業(yè)布置 完成課后練習(xí) 教 學(xué)反 思