部編版語文三年級(jí)上學(xué)期《期中檢測(cè)試卷》附答案解析.docx

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1、 2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試 部編版語文三年級(jí)試題 學(xué)校. 班級(jí) 姓名 成績(jī) （時(shí)間：90分鐘 滿分：100分） 第一部分積累和運(yùn)用 一、讀拼音寫詞語。 D a liA ng B ai nong tu ran li ke fu zhuang C ai xidngh an l§ng hud zh。 二、讀句子，給加點(diǎn)字選出正確的讀音。 1. 在這條路上，我經(jīng)常能看到一個(gè)背（B ?i B以）上背（B瓦B?i）著紅色書包的小女? ? 孩。 2. 貝貝挑（tiao tifio）著燈籠，和

2、哥哥一起挑（tiao tido）選喜歡的卡片。 3. 爺爺看著所剩無幾（ji jl）的茶杯，氣得胡子幾（ji ji）乎要翹起來了。 三、照樣子加一加，減一減并組詞。 例:珠一一（朱）（朱紅） 狂一一（）（）例：同一一（銅）（銅錢） 誠(chéng)一一（）（ ) 笛——（）（ ) 且——（）（ ) 蟲一一（）（ ) 令一（）（ ) 四、選擇合適的量詞填空。 一（）桌子 -（）學(xué)校一（）贊歌 一（）火車 一（）秋風(fēng)一（）種子 五、把下列詞語補(bǔ)充完整.并任選一個(gè)造句。 手（）腳（） 大吃（）（）（）心（）膽 （）嘴（）舌 （）（）繽紛（）高（）爽 （）

3、面（）方 （）發(fā)（）中 六、選擇題。 （1）選出下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)（）A?鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱 B?明朗的天空高高地飄揚(yáng) C .紀(jì)律嚴(yán)明 要求嚴(yán)格D .發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問題⑵下面哪個(gè)句了與“銀杏樹的葉了像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的修辭手法相同？（） A .松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B .海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C?秋的聲音，在每一片葉了里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D .今天太熱了，我感覺自己要融化了。 ⑶與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩句是（）A .悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 B .獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 C .誰言

4、寸草心，報(bào)得三春暉。 D .兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 七、比一比再組詞。 緒（）勢(shì)（）歡（）鼻（）睜（）豬（）熱（）吹（）葬（）箏（） 八、選詞填空。 喜愛 熱愛奶奶家的小白狗十分惹人（）。 1. 我們都是（）大自然的孩子。 可惜 愛惜請(qǐng)大家（）食物，點(diǎn)餐時(shí)不要鋪張浪費(fèi)。 2. 豆豆把新買的彩色鉛筆弄丟了，大家都覺得很（）。 九、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“ 〃'，錯(cuò)的畫“ X ” . 1. 《花的學(xué)?！返淖髡咛└?duì)柺欠▏?guó)詩人、哲學(xué)家，享譽(yù)世界的作家.（） 《去年的樹》一課中，小鳥最后找到了樹.（） 2. 柱牧的《山行》這首詩描寫的是夏天山林的景象.（）牛肚了里一

5、共有四個(gè)胃，三個(gè)胃貯藏食物，只有一個(gè)胃是管消化的.（） 第二部分能力提升 十、按要求完成句子練習(xí)。 1. 她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）聲音響起。（把句子寫生動(dòng)、具體） 2. 秋天的雨,是一把鑰匙。（仿寫比喻句）黃黃的葉子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。（改成比喻句） 3. 六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們唱起了歡樂的歌，狂歡的舞。（修改病句）十一、根據(jù)語境填諺語或詩句。 ⑴有問題大家一起商量，就能商量出一個(gè)解決問題的好辦法來，這正是 a” O（2）生活和學(xué)習(xí)中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè) 樁,。"⑶我叫程霜葉，我的名字出自詩句：“停車坐愛楓林 晚,。

6、”（4）我爸爸叫張萬里,他的名字出自“讀萬卷書,”。 （5）當(dāng)我聽到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時(shí)，我便用《贈(zèng)劉景文》中的詩句",”來勸說他。 ⑹只要有理，任何地方都行得通，而沒有理一步都很難走。正所謂十二、閱讀《在牛肚子里旅行》片段，回答問題。 “當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì) 嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你八、閱讀《在牛肚子里旅行》片段，回答問題。 “當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì) 嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！ ”紅頭的聲音小得兒乎聽不見 了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

7、 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了 牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。 這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。 1. 照樣子，仿寫詞語。 蹭來蹭去用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 牛 的時(shí)候，它要把剛才重新送回到嘴里，然后 o這種現(xiàn)象叫做反芻。 3. 青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？ 十三、課外閱讀。（11分）永不凋謝的玫瑰花 校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像 一

8、張可愛的嬰兒的笑臉一一你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非 常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。 這天早晨,又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí),來了一 個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來，拿在手中，向外走去。 同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤,有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆 林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告 訴我嗎？ ” 奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花她有點(diǎn)不相信我把花摘下來送 給奶奶看看后我再把它送回來小女孩害羞地說 聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長(zhǎng)

9、的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從 花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的一一,這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的_一o " 純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？ ⑴給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）（2）發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。（4分） ⑶文中“驚訝” 一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?; 第二次“驚訝”是因?yàn)? 文 中 還 有 令 我 們 感 到 驚 訝 的 事 是_o （3 分） （4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫" "（2分）小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的,但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。（） ① 校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)

10、實(shí)。（）校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（） ② 再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令 人贊嘆。（）第三部分寫作天地 十五、編寫童話故事。 城堡國(guó)王小河森林玫瑰花小熊月亮青蛙暑假小白兔白云 從上面的詞語中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象來編一個(gè)童話故事寫下來,注意內(nèi)容具體，語言通順, 條理清楚。 參考答案 一、打量擺弄突然立刻服裝猜想寒冷或者二、1.在這條路上，我經(jīng)常能看到一個(gè)背（B ei B di）上背（B B 4i）著紅色書包的 小女孩。 2. 貝貝挑（tiao tido）著燈籠，和哥哥一起挑（tido tido）選喜歡

11、的卡片。 3. 爺爺看著所剩無兒（ji 11〉的茶杯，氣得胡子幾（11 H）乎要翹起來了。 三、王 帝王成成功 由 由來組組長(zhǎng) 濁渾濁冷寒冷 四、張 所首 列陣 粒 五.忙 亂一 驚提 吊 七八五彩 秋 氣四 A百 百 示例：秋高氣爽在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活動(dòng)。 六、（1）D（2）B（3）C七、緒（情緒）勢(shì)（姿勢(shì)）歡（歡樂）鼻（鼻子）睜（睜眼） 豬（小豬）熱（熱烈）吹（吹氣）葬（埋葬）箏（風(fēng)箏）八、1.喜愛2.熱愛3.愛惜4.可惜 九、X 2. X 3. X 4. V十、1.小手被她攏在火焰上。 2. 一個(gè)小小

12、的聲音在老屋門前響起。 3. 向日葵，是一位亭亭玉立的少女。 4示例:黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。 4. 六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們唱起了歡樂的歌，跳起了狂歡的舞。 十一、(1)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮一個(gè)好漢三個(gè)幫 (2) 霜葉紅于二月花行萬里路 (3) 一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)有理走遍天下無理寸步難行 十二、1.點(diǎn)撥：X來X去是ABAC式疊詞。示例：走來走去 飛來飛去 游來游去點(diǎn)撥：從文中可以找到紅頭的路線。答案：從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃 來到了牛嘴里。 2. 點(diǎn)撥：青頭正是利用牛的反芻現(xiàn)象救出紅頭的。答案：休息吞進(jìn)去的草細(xì)嚼慢 咽點(diǎn)撥：

13、青頭把牛弄得打了噴嚏，使得紅頭連同一團(tuán)草噴了出來。讓牛打噴嚏，好把紅頭 給噴出來。 十三、⑴“。,o ,?！?你是一個(gè)懂得愛的孩子感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子 (2) 學(xué)校的花房里開了一朵從沒見過的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注視下，摘 卜-了那朵大家都喜愛的最大的玫瑰花示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的奶奶看，還說奶奶看過后就把花送回 來(或：校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)小女孩，反而乂給她摘了兩朵花) (3) ④J點(diǎn)撥：小女孩并沒有意識(shí)到摘花是對(duì)學(xué)校公物的一種破壞，她是出于對(duì)奶奶的 關(guān)愛之心，是為了讓病中的奶奶看看學(xué)校最大的玫瑰花,而并非要將玫瑰花占為己有，而 校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的正是小女孩的純潔、善良和仁愛之心，那比多少玫瑰花都重要。