綜合實(shí)踐課《我們身邊的垃圾》

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1、我們身邊的垃圾綜合實(shí)踐課方案 天池中心校五年級一班 劉酉 問題的提出：這節(jié)課，我們結(jié)合周邊的生活環(huán)境及我們的校園環(huán)境，面對我們生活環(huán)境的臟與美，給學(xué)生確立主題，讓我們的學(xué)生走出課堂，帶著一雙眼睛和一顆心走進(jìn)生活，讓他們通過觀察實(shí)際、收集材料、實(shí)地走訪、查閱資料等途徑知道垃圾是無處不在的，并給人類造成極大的影響和危害，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識及他們的社會參與能力?；顒幽繕?biāo)：1、了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理方法等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。2、通過參觀、訪問、實(shí)際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣，逐

2、步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識，進(jìn)一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。課前準(zhǔn)備： 1、調(diào)查采訪：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。3、小制作、圖片等教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生的實(shí)際參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己動手，真正參與到活動當(dāng)中，并得到收獲。教具準(zhǔn)備：圖片、各種垃圾、標(biāo)語、袖標(biāo)、卡片等?；顒舆^程第一階段 認(rèn)識垃圾（2013.3.152013.4.5）一、活動準(zhǔn)備：課前

3、讓學(xué)生觀察清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。二、匯報(bào)交流：1、四人小組輪流匯報(bào)記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。A、廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)?、剩菜等。B、客廳里：老化的家電、金屬垃圾等。C、臥室內(nèi)：紙屑、雜物等。D、衛(wèi)生間：洗衣服、洗澡等的污水。2、說說家里垃圾數(shù)量，危害及處理方法。三、了解垃圾的危害：1、討論問題：這些垃圾如果都扔向大自然，那么可能會造成什么后果？2、發(fā)表見解：你認(rèn)為該怎樣處理這些垃圾？四、給垃圾分類：分類標(biāo)準(zhǔn)垃圾名稱你覺得還可以怎樣分？五、認(rèn)識垃圾分類投放的符號1、出示垃圾分類符號，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，辯一辯。2、還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？3、說說垃圾分類有什么好處？六、課外實(shí)

4、踐：分組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活區(qū)內(nèi)垃圾分類現(xiàn)狀并填寫“我的調(diào)查報(bào)告”我的調(diào)查報(bào)告時(shí)間： 地點(diǎn)：主要情況： 我的建議：第二階段 社會調(diào)查（2013.4.82013.4.23）1、查找、收集相關(guān)資料；垃圾的來源、垃圾的分類、垃圾的危害、垃圾的利用。2、調(diào)查垃圾的處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想。準(zhǔn)備工作：1、 將學(xué)生一調(diào)查的地點(diǎn)不同（家庭、醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)）分為四個(gè)小組進(jìn)行研究。2、 聯(lián)系醫(yī)院，組織參觀醫(yī)院環(huán)境。3、 對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做適當(dāng)指導(dǎo)。4、 按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，分發(fā)到學(xué)生手中。調(diào)查過程：一、 調(diào)查家庭組：1、以個(gè)人為單位，收集家里每天產(chǎn)生的垃圾，把每個(gè)人扔入垃圾堆中的物品名稱和重量記錄

5、下來。2、調(diào)查家中人口（ ）人 居住地（ ） 時(shí)間（ ）名稱重量種類二、 調(diào)查醫(yī)院組：1、 事先聯(lián)系醫(yī)院，讓學(xué)生分組在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，填表：名 稱數(shù) 量功 能危 害2、 垃圾分類：（ ）類垃圾：（ ）（ ）類垃圾：（ ） ( ) 類垃圾：（ ）3、 設(shè)計(jì)回收利用垃圾設(shè)想。三、 調(diào)查學(xué)校組： 調(diào)查學(xué)校中每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，填表：名稱數(shù)量危害有無回收價(jià)值建議四、 調(diào)查所在社區(qū)組：調(diào)查所在社區(qū)中的垃圾產(chǎn)生情況，填表：垃圾名稱數(shù)量去向危害第 三 階 段（2013.5）1、活動成果展示；2、交流體驗(yàn)；我們要展示的是第三階段，現(xiàn)將教學(xué)過程呈現(xiàn)如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。

6、讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的美，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識。2、 PPT課件出示學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生說出我們學(xué)校周邊環(huán)境的境況。師：同學(xué)們，看，我們的校園美嗎？你們可以給聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師做個(gè)向?qū)?？生：請看圖片：(1)、這是我們的教學(xué)樓，主體有四樓，紅白相間，典雅肅靜。(2)、這是我們的大操場，很寬敞，再加上這些花壇和樹木，看了真是令人賞心悅目。(3)、這是我們的圖書室，環(huán)境優(yōu)雅，整潔清靜，這可是我們課余時(shí)間最向往的天地。師：我們的校園真美呀，能在這樣一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作真是幸福的，也是幸運(yùn)的。那么，同學(xué)們想想，是不是我們周邊的建筑，周圍的環(huán)境都能達(dá)到這

7、樣呢？3、播放有關(guān)環(huán)境污染垃級成堆圖片。生：不能，我們周圍仍然有亂糟糟、臟兮兮的地方。生：有的地方垃圾很多，也不及時(shí)處理，很不美觀。生：我們都發(fā)現(xiàn)了。老師，開學(xué)時(shí)你布置給我們的課題留心觀察我們身邊的垃圾，我們都準(zhǔn)備的差不多了。今天這節(jié)課我們來匯報(bào)，好嗎？是的，人類只有一個(gè)地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的實(shí)踐活動匯報(bào)課就是我們身邊的垃圾。師：板書：我們身邊的垃圾二、匯報(bào)組名，回顧子課題師：首先，請各小組亮相，展示組名與討論的子課題。組1：我們組是偵察組，我們幾個(gè)都是小小偵察兵，我們調(diào)查的是：垃圾的來源。我們的口號是：別看我們小，垃

8、圾找不少。組2：我們組研討的問題是：垃圾的分類，為了能夠做好這個(gè)問題的研究，我們小組的組員都起了一個(gè)小名，來，報(bào)名：明明、察察、秋秋、毫毫。明察秋毫，耶！組3：該我們了，我們組調(diào)查的問題是：怎樣處理垃圾？所以我們組的組名是“環(huán)保小衛(wèi)士”，看 ，我們都有袖標(biāo)呢。組4：我們組調(diào)查的問題是垃圾的危害，我們的組名是：智多星?？谔枺豪：σ闱?，全靠小小智多星。組5：“地球美容師”，看我們的組名，你們就該猜到，我們組討論的問題是：怎樣利用垃圾變廢為寶。師：好了，可以說大家都已經(jīng)閃亮登場了，看來我們的同學(xué)真是有心之人。接下來，我們就圍繞話題，匯報(bào)一下研究成果。三、匯報(bào)研究成果（1組匯報(bào)）生1：我們組匯報(bào)

9、的是垃圾的危害。我通過兩個(gè)多月的觀察，發(fā)現(xiàn)我們身邊的確有很多垃圾，這些垃圾不但污染環(huán)境，還危害人類健康。我利用每天中午的時(shí)間都去身邊找垃圾，發(fā)現(xiàn)有的垃圾被扔在土里或水里，嚴(yán)重影響了土壤和水資源。生2：我通過看電視知道電池的危害相當(dāng)大，電池中有鉛和汞等物質(zhì)。這樣一節(jié)五號電池如果埋進(jìn)土里，會污染600平方米的土地，而且還會污染水源呢，你們看，這就是我自己收集的廢舊電池。所以同學(xué)們，以后你們可千萬別把廢電池亂丟啊。師：這個(gè)建議不錯，那我們回到家里，也建議我們的家長不要亂丟廢棄電池，好嗎？生3：垃圾多了還能著火呢。因?yàn)橛械睦逊啪昧?，可能引起自燃或爆炸，如果那樣危害就更大了。?：我上星期在圖書室看

10、書時(shí)，看到了“尼龍”就是這個(gè)，它可是一種長壽垃圾，它埋在地下能活100年，如果被動物誤食，可能致死呢。生5：我還知道，我們?nèi)展鉄舻臒艄苤幸埠泄绻裨诘叵?，也會污染水源、土壤，連長出來的植物都有毒，人和動物吃了也會中毒。師：你們小組知道的知識還真不少，原來垃圾有這么的危害呀。 下面老師這有一道數(shù)學(xué)題，我們大家一起來完成吧，請看：幻燈片出示 （我們鎮(zhèn)中小學(xué)九年一貫制學(xué)校有學(xué)生大約2500人，他們大約來自2500個(gè)家庭，如果每個(gè)家庭每天產(chǎn)生2千克垃圾（1）、2500個(gè)家庭每天產(chǎn)生多少千克垃圾？（2）、這些垃圾剛好能把我們的一間教室填滿，那么積攢一個(gè)月的垃圾需要多大的空間呢？（3）、我們的教學(xué)樓

11、有18間教室，想想，多久就能被垃圾填滿？（生回答問題）師：這么短的時(shí)間，我們在校學(xué)生的家庭所產(chǎn)生的垃圾就能把我們這樣一座美麗校園的教室填滿，那么一年、兩年、十年會怎么樣呢？生：那得到處是垃圾生：那得把全市的學(xué)校都填滿了。師：這都是真的。盡管我們注意環(huán)保，但垃圾仍舊是無處不在的。下面，我們看一組圖片，你們看了會有什么樣的感受？師：播放垃圾幻燈片生：沒想到垃圾會這么多，真可怕。生：垃圾這么多，而且就在我們身邊，所以得想辦法處理和解決它們。生：這些垃圾真可怕，又污染環(huán)境，又不美觀，如果不及時(shí)處理，那我們的家園、我們的校園就完了。（二組匯報(bào)）生1：我們調(diào)查的是垃圾的來源。生2：我覺得垃圾其實(shí)隨處可見，

12、是因?yàn)橛械娜瞬恢v公德心，到處亂扔。看，這就是我收集的圖片，一些人吃過或用過的東西，或者抽過煙，就把食品袋和煙頭等垃圾亂扔了，積少成多，也就成垃圾堆了。生3：我還覺得我們現(xiàn)在的衛(wèi)生設(shè)施還不是很完備，沒有固定的垃圾存放地點(diǎn)。就是有固定存放垃圾的地方，也有的人不把垃圾倒在指定地點(diǎn)。或者是垃圾管理部門不能做到及時(shí)處理，所以仍舊是垃圾成堆。生4：大家看，這是我收集的水資源受到污染的圖片，我們不能不重視垃圾的危害了。我覺得人們的自覺性還不到位，其實(shí)這些垃圾完全可以再利用的，可以變廢為寶的。師：你們這幾個(gè)小小的偵察兵，真是不錯，謝謝你們給我們帶來的信息。（三組匯報(bào)）生：我們研究的課題是垃圾的分類。這是我們根

13、據(jù)觀察做好的表格。序號 類別 收集信息 1 可回收垃圾 玻璃、塑料、廢紙、金屬、布料 2 廚余垃圾 剩菜、菜根、菜葉、果皮、果核 3 有害垃圾 廢舊電池、廢舊燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品 4 其他垃圾 磚瓦碎片、衛(wèi)生間廢紙接下來請明明詳細(xì)說說可回收垃圾的具體分類。生：（明明）可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、廢紙、金屬、布料 展示各種可回收垃圾。玻璃類的，有瓶子、鏡子、燈泡塑料類的，有飲料瓶、牙刷、杯子金屬類的，有易拉罐、罐頭盒、牙膏盒廢紙類的，有舊書、舊報(bào)紙、食品包裝紙、廣告紙、辦公用紙布料類的，有舊衣服、抹布、舊毛巾、舊書包、舊鞋襪生：（察察）我收集的是廚余垃圾，就是廚房剩下來的東西?？矗胁?/p>

14、葉，菜根，果皮、蔥皮 別看這些東西臟兮兮的了，其實(shí)還可以利用的，可以把它們掩埋，讓它們變成肥料，再繼續(xù)為人類服務(wù)。生：（秋秋）我調(diào)查的是有害垃圾，瞧，我也帶來了一些，有廢舊電池、廢舊燈管、廢舊水銀溫度計(jì)、過期藥品師：你要小心拿好了，這些有害垃圾，我們一定要特殊處理，才能保證安全，最好先收藏好，等環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。知道了嗎？生：我是毫毫，我調(diào)查的內(nèi)容是其他垃圾，這主要包括磚瓦碎片，衛(wèi)生間廢紙等。這些廢棄垃圾應(yīng)該衛(wèi)生掩埋，以減少對水源、空氣的污染。 說得真不錯?。ㄋ慕M匯報(bào)）生1：我們組調(diào)查的課題是垃圾的處理方法。這可直接影響著我們生存的環(huán)境啊。我的辦法是把垃圾埋在地下，這樣我們就看不見了，環(huán)境就會

15、美多了。生2：我覺得這個(gè)辦法不是特別好，應(yīng)該有針對性，就像剛才上課時(shí)同學(xué)說的如果是尼龍，電池什么的就不能亂埋，因?yàn)樗鼈冃枰芏嗄瓴艜癄€，而且還對土壤和水源有害。生3：可是也有可以埋的垃圾。比如果皮、菜葉什么的，這些垃圾堆放起來，又難看，又有難聞的味道。我自己做過試驗(yàn)，就是把家里剩下的果皮和菜葉都埋起來了，為了證明它們幾天能夠腐爛，我每隔三天就把它們挖出來看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第三天它們就開始腐爛，第十天就腐爛的差不多了。我覺得這樣的垃圾就可以埋，既美化了環(huán)境，又可以積肥，有利土壤。生4：我覺得也可以把垃圾燒掉。本來一大堆垃圾，燒過之后就剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，多節(jié)省空間啊。生5：我覺得燒掉垃圾還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，

16、就是不能污染水源和土壤。生6：用火燒垃圾也有缺點(diǎn)。我覺得塑料就不能燒，因?yàn)樗芰蠠饋碛幸还呻y聞的味道，還能致癌呢。塑料垃圾可以賣給廢品收購站.師：可以的，不過還有更好的辦法呢，我們來看一段短片，看看他們是怎么處理塑料垃圾的？師：我們也可以學(xué)學(xué)他們，利用好塑料瓶種種蔬菜、種種花草。師：其實(shí)，我們學(xué)校的師生早已投入到保護(hù)環(huán)境的活動中了。(播放圖片) （五組匯報(bào)）生1：我們組研究的是垃圾的利用。我通過上網(wǎng)查閱，獲得了下列信息。同學(xué)們聽好了。1、回收一噸廢紙可以生產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵大樹。2、一噸廢塑料至少可以回?zé)?00公斤汽油和柴油。3、廢玻璃還可以再次造成好玻璃，不僅可以節(jié)約原材料，還

17、可以省電呢。4、果皮、菜葉、蛋殼、剩飯等廚余垃圾，都可以堆肥、發(fā)酵，變成肥料。生2：這是我們組利用廢舊物品做的小制作，你們看。這是煙缸，它是利用舊撲克.做成的。這是花籃，它是利用糖紙做成的師：同學(xué)們，生活是學(xué)習(xí)的無盡源泉，通過你們的匯報(bào)，我們了解了垃圾的很多知識，謝謝你們。現(xiàn)在我們輕松一下，欣賞歌曲。四、拓展創(chuàng)新為了我們身邊的垃圾越來越少，為了我們的地球越來越美，為了我們的地球媽媽越來越健康美麗，在未來的社會，會怎樣處理垃圾呢？生1：未來的社會，我們要造一種機(jī)器人，這種機(jī)器人能把垃圾吃下去，然后在肚子里加工，它有好幾個(gè)胃，能把垃圾自動分類，然后向蠶吐絲一樣，把有用的東西吐出來，給我們利用。生2

18、：讓科學(xué)家造一種能裝垃圾的宇宙飛船，把垃圾送到?jīng)]有人住的星球里，就不會給地球媽媽造成傷害了。師：你的想法真多啊，那你們就好好學(xué)習(xí)，爭取在不久的將來，自己也能研制出一種能回收垃圾、利用垃圾的設(shè)備，好為我們?nèi)祟惙?wù)。生3：這是我們剛想到的一些環(huán)保標(biāo)語，我建議用張貼或是廣播的形式向大家宣傳，讓大家自覺做到環(huán)保，減少垃圾。1、人類善待自然、就是善待自己.2、保護(hù)一片綠地?fù)纹鹨黄{(lán)天。3、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。4、人類只有一個(gè)地球，需要我們共同保護(hù)。5、要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)我們的環(huán)境。6、別帶走，除了垃圾，別留下，除了關(guān)愛。師：你們說的真好，同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)不錯，希望通過這次活動我們都能遠(yuǎn)離垃圾，永遠(yuǎn)生活在和諧、美好、健康、綠色的家園里。