《《秒的認識》教學(xué)設(shè)計 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《秒的認識》教學(xué)設(shè)計 (2)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、秒的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：（人教版），三年級上冊，第5961頁，練習(xí)十四第1、3題。教學(xué)目標：1、認知目標：使學(xué)生認識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。2、能力目標：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。3、情感目標：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。教學(xué)難點：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。突破方法：讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒
2、的時間觀念。教學(xué)準備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動物運動會場面。同學(xué)們，你們想去奧運會嗎？今天老師帶你們觀看動物運動會。（課件出示動物運動會百米賽跑情景。）哪個小動物是冠軍？為什么？像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。二、引導(dǎo)探究，合作求知。1、認識“秒”。那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。（課件中準備了三個鏡頭：新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。）2、介紹計量“秒”的工具。你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機械鐘、刻漏。）3、三次觀察，
3、合作求知。仔細觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？第一次觀察。（獨立觀察）請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）請同桌合作觀察秒針的運動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報。師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）請同學(xué)們四人小組合作，進
4、行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報。師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1分=60秒，并板書出來。（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）三、活動體驗，感受1分、1秒。1、分組活動，加強體驗。感受1分。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。感受1秒。那假如老師再給你們一秒時間，你們可以干什么？學(xué)生感受3、認識1分、1秒的價值。1分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有
5、的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。） 同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。4、暢談感受。同學(xué)們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。（教育學(xué)生珍惜時間。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。1、課內(nèi)練習(xí)。請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報。2、補充練習(xí)。 課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計如下：A、請判斷下面的時間單位用得是否合適。1、我們每天做早操用20分。（ ）2、小芳跑50米用了10分。（ ）3、小亮吃飯用了15小時。（ ）4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）5、我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的拍手歌大約15分。（ ）B、連線。請學(xué)生上講臺連線。C、動動腦秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？時針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？ 五、暢談收獲，延伸號召。1、暢所欲言。時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？2、延伸展望。你還想學(xué)到什么？3、情感號召。相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！” 4 / 4
《秒的認識》教學(xué)設(shè)計 (2)
