遼寧省大連市第二十九中學七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課件 北師大版

《遼寧省大連市第二十九中學七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省大連市第二十九中學七年級歷史上冊 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課件 北師大版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走近孔子走近孔子姓名：姓名：生活年代生活年代：籍貫：籍貫：地位：地位：孔子，名丘，字仲尼孔子，名丘，字仲尼春秋晚期春秋晚期魯魯 國國儒家學派創(chuàng)始人，偉大儒家學派創(chuàng)始人，偉大的思想家，教育家的思想家，教育家走近孔子走近孔子 孔子是我國古代著名的孔子是我國古代著名的思想家、思想家、教育家和儒家學派創(chuàng)始人教育家和儒家學派創(chuàng)始人。名丘，。名丘，字仲尼，春秋時期魯國人字仲尼，春秋時期魯國人, ,享年享年7373歲。他歲。他3 3歲喪父，歲喪父，1717歲喪母歲喪母, ,生活慘生活慘淡。曾先后擔任過下級官吏和地方淡。曾先后擔任過下級官吏和地方官官, ,但仕途失意。但仕途失意。5555歲之后離開魯歲之后離開

2、魯國國, ,周游列國達十四年之久周游列國達十四年之久, , 推行推行自己的政治主張自己的政治主張, ,然而屢遭冷遇。然而屢遭冷遇。晚年開始專心從事文教活動晚年開始專心從事文教活動, ,相傳相傳有弟子三千，賢者七十二。他還對有弟子三千，賢者七十二。他還對詩詩書書禮禮易易樂樂進行了整理，并編寫了進行了整理，并編寫了春秋春秋是是為為“六經(jīng)六經(jīng)”。走近孔子走近孔子樊遲問仁。子曰：樊遲問仁。子曰：“愛人愛人” 。子貢問曰：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？有一言而可以終身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！其恕乎！己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人?！保? 1）什么是）什么是“仁仁”？愛人愛人 （2

3、 2）怎樣做到）怎樣做到“愛人愛人”： “已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人” 論語論語之之 “仁仁” 有一天，孔子家的馬棚失火了?？鬃訌某⒂幸惶欤鬃蛹业鸟R棚失火了?？鬃訌某⑾掳嗷丶遥匆婑R棚燒沒了，就問家人：下班回家，他看見馬棚燒沒了，就問家人：“馬馬棚失火傷著人了嗎？棚失火傷著人了嗎？”他卻不問馬怎么樣了。他卻不問馬怎么樣了。 齊景公問政于孔子。孔子對曰：齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?，臣臣，父君君，臣臣，父父，子子。父，子子?！?顏淵問仁。子曰：顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁克己復禮為仁?！?論語論語之之 “禮禮”論語論語之之 “德德” 孔子路過泰山的一側(cè)，有一個在墳墓前哭

4、的婦人孔子路過泰山的一側(cè)，有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷。孔子立起身來靠在橫木上，派遣子看上去十分憂傷?？鬃恿⑵鹕韥砜吭跈M木上，派遣子路去問訊那個婦人。子路問道說：路去問訊那個婦人。子路問道說：“你哭得那么傷心，你哭得那么傷心，好像有很傷心的事。好像有很傷心的事?！蹦莻€婦人說：那個婦人說：“沒錯，之前我沒錯，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，現(xiàn)在的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。我的兒子也被老虎吃了?！笨鬃訂枺嚎鬃訂枺骸澳菫槭裁床浑x那為什么不離開這里呢？開這里呢？”婦人回答說：婦人回答說：“（這里）沒有苛刻的暴（這里）沒有苛刻的暴政。政?！?/p>

5、孔子說：孔子說：“學生們記住，學生們記住，苛刻的暴政比老虎還苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕！要兇猛可怕！”反對苛政反對苛政“苛政猛于虎苛政猛于虎”的故事體現(xiàn)了的故事體現(xiàn)了孔子的什么思想？孔子的什么思想？ 為政以德為政以德教學方法：教學方法：教學思想：教學思想：學習方法：學習方法：學習態(tài)度：學習態(tài)度：“有教無類有教無類”創(chuàng)辦私學，擴大了教創(chuàng)辦私學，擴大了教育范圍育范圍“因材施教因材施教”“知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知”“溫故而知新溫故而知新”、“學而時習之學而時習之”（2 2）教育成就）教育成就論語論語孔子拜謁老子 孔子對弟子說：老子道德高深孔子對弟子說：老子道德高深, ,真是能上

6、天入海的龍真是能上天入海的龍一般的人物。一般的人物。 老子姓李，名耳，字聃，楚國人。老子姓李，名耳，字聃，楚國人。春秋時春秋時期重要的思想家，道家學派創(chuàng)始人。期重要的思想家，道家學派創(chuàng)始人。相傳著有相傳著有老子老子一書，又名一書，又名道德經(jīng)道德經(jīng)。 老君巖（宋代建于福建泉州清源山）老君巖（宋代建于福建泉州清源山）1 1、背景背景二、百家爭鳴二、百家爭鳴經(jīng)濟：經(jīng)濟：政治：政治：文化：文化：鐵器、牛耕的推廣，促進了生產(chǎn)力的鐵器、牛耕的推廣，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)展周王室衰微，諸侯爭霸，各國競相改周王室衰微，諸侯爭霸，各國競相改革革私學盛行，擁有文化的士人四處游說、私學盛行，擁有文化的士人四處游說、講

7、學講學2 2、概況、概況孟子墨子莊子韓非子儒家儒家墨家墨家法家法家道家道家“兼愛兼愛”、“非非攻攻”.“施仁政于民施仁政于民”， “民民貴貴”、君輕、君輕” ，“富貴富貴不能淫，貧賤不能移，威不能淫，貧賤不能移，威武不能屈武不能屈”。順應自然順應自然無為而治無為而治法治，加強中央法治，加強中央集權(quán)集權(quán)1 1、背景背景二、百家爭鳴二、百家爭鳴2 2、概況、概況3 3、影響：、影響：有力地促進了思想文化的發(fā)展。有力地促進了思想文化的發(fā)展。韓非子法家法家莊子道家道家孟子儒家儒家暢想天地班上自修的時候，不少同學因為班上自修的時候，不少同學因為種種的原因，喜歡講小話，如果以下種種的原因，喜歡講小話，如果

8、以下的三家代表人物是你的班主任，你覺的三家代表人物是你的班主任，你覺得他們會怎么來解決晚自修有同學講得他們會怎么來解決晚自修有同學講話的問題呢？話的問題呢？ A.要找他談話，跟他講道理要找他談話，跟他講道理(儒家儒家) B.就由他去講，講到他不想講為就由他去講，講到他不想講為止止,讓他自己覺悟讓他自己覺悟(道家道家) C.要制定一些制度，對講話者采要制定一些制度，對講話者采取懲罰措施取懲罰措施(法家法家) 學派學派 人物人物 時代時代主要思想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋反對暴政，提倡反對暴政，提倡“仁仁”孟子孟子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國“仁政仁政”；“民貴君輕民貴君輕”墨家墨家 墨子墨子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國“兼

9、愛兼愛”、“非攻非攻”；舉賢；節(jié)儉；舉賢；節(jié)儉道家道家老子老子 春秋春秋事物包含對立的兩方面；事物包含對立的兩方面；“無為而治無為而治”莊子莊子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國順其自然，無為而治順其自然，無為而治法家法家 韓非韓非 戰(zhàn)國戰(zhàn)國主張改革；君主集權(quán)；以法治國主張改革；君主集權(quán)；以法治國學派學派代表人物代表人物 代表作代表作主主 要要 思思 想想墨家墨家墨子墨子墨子墨子“兼愛兼愛”“”“非非攻攻”儒家儒家孟子孟子孟子孟子仁政，民貴君輕仁政，民貴君輕道家道家莊子莊子莊子莊子 順應自然，無為而治順應自然，無為而治法家法家 韓非子韓非子韓非子韓非子“法治法治”，中央集，中央集權(quán)權(quán)請完成下表：請完成下表：選一選選一

10、選 提出提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈不能屈”這一思想的是（這一思想的是（ ）。）。 A.A.孔子孔子 B.B.孟子孟子 C.C.老子老子 D.D.墨子墨子B連一連連一連孔子孔子莊子莊子孟子孟子墨子墨子民貴君輕民貴君輕道法自然道法自然兼愛，非攻兼愛，非攻因材施教因材施教根據(jù)老師提供的線索，利用排除法猜出答案：根據(jù)老師提供的線索，利用排除法猜出答案：線索一：春秋時期的著名思想家線索一：春秋時期的著名思想家線索二：儒家思想的創(chuàng)始人線索二：儒家思想的創(chuàng)始人線索三：主張線索三：主張“有教無類有教無類”答案：孔子答案：孔子根據(jù)老師提供的線索，利用排除法猜出答案：根據(jù)

11、老師提供的線索，利用排除法猜出答案：線索一：這是一部春秋戰(zhàn)國時期線索一：這是一部春秋戰(zhàn)國時期的著名思想學論著的著名思想學論著線索二：書中記錄的言論非本線索二：書中記錄的言論非本人親自編著人親自編著線索三：書中記錄了儒家思想線索三：書中記錄了儒家思想答案：答案：論語論語首先，有嚴格的規(guī)章制度是必要的，正所謂首先，有嚴格的規(guī)章制度是必要的，正所謂“沒有規(guī)矩，沒有規(guī)矩，不成方圓不成方圓”，所以必須擬定班級的班規(guī)，并讓學生們嚴格遵，所以必須擬定班級的班規(guī)，并讓學生們嚴格遵守。賞罰分明，尤其是違反班規(guī)者，應重重地罰，狠狠地罰，守。賞罰分明，尤其是違反班規(guī)者，應重重地罰，狠狠地罰，才能讓大家一齊重視班規(guī)，

12、遵守班規(guī)。才能讓大家一齊重視班規(guī)，遵守班規(guī)。當然，只懂得利用法紀是不行的。我們不能學秦始皇的殘當然，只懂得利用法紀是不行的。我們不能學秦始皇的殘暴，更應重在人心。所以給學生們灌輸良好的思想教育也是暴，更應重在人心。所以給學生們灌輸良好的思想教育也是必要的。利用課余時間給同學們開一個座談會，教育大家。必要的。利用課余時間給同學們開一個座談會，教育大家。用這種仁慈的方法，也挺見效的?。∮眠@種仁慈的方法，也挺見效的啊！如果碰上了只犯一點兒小錯的同學，既犯不上處分，但也如果碰上了只犯一點兒小錯的同學，既犯不上處分，但也不能置之不理，那就找他談一次心，讓他多學習學習周圍的不能置之不理，那就找他談一次心，讓他多學習學習周圍的同學們。自我發(fā)覺錯誤、自我改正。這樣，既不傷害同學自同學們。自我發(fā)覺錯誤、自我改正。這樣，既不傷害同學自尊心，也有利班風建設。尊心，也有利班風建設。法家思想法家思想儒家思想儒家思想道家思想道家思想