高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3部分專題12 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件 新人教版

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1、專題十專題十二語言表達二語言表達簡明、連貫、得體、簡明、連貫、得體、準確、準確、鮮明、生動鮮明、生動專題十二專題十二 考情分析考情分析考情分析 考綱在線考綱在線 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，能力語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，能力層級為層級為E E級。主要考查學(xué)生用詞是否準確，語言是否簡約、合級。主要考查學(xué)生用詞是否準確，語言是否簡約、合乎語境、得體恰當，語脈是否貫通，主題是否明確，語句是否乎語境、得體恰當，語脈是否貫通，主題是否明確，語句是否有文采等能力。有文采等能力。 考情透析考情透析 題型明確，主觀題和客觀題互現(xiàn)。題型明確，主觀題和客觀題互現(xiàn)?！斑B貫連貫”多采

2、用選多采用選擇題，其余采用主觀題形式考查。如擇題，其余采用主觀題形式考查。如20112011年北京、遼寧、廣東、年北京、遼寧、廣東、課標全國卷等采用選擇題。課標全國卷等采用選擇題?？疾榉绞届`活。既可以綜合考查，又可以單項考查，也可以就其中幾項結(jié)合起來考查，還可以結(jié)合語段壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、警示語、公益廣告、新聞評論和人物頒獎詞等多種形式進行綜合性考查。如2010年海南寧夏、福建、湖南卷，2011年的山東、天津、福建、安徽卷等，都表現(xiàn)出很強的綜合性，對學(xué)生綜合運用語言的能力提出了較高的要求?？疾橹攸c明確?！斑B貫”、“得體”是考查的核心和重點，“連貫”多考查語句的銜接，“得體”多以主觀表述題為主，體現(xiàn)

3、日常實用的特點。如2011年安徽、湖北、湖南、四川卷等。專題十二專題十二 考情分析考情分析語言材料、背景環(huán)境多選用貼近現(xiàn)實和時代生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有較強的針對性和實用性。如2011年的廣東、江蘇、天津、浙江卷等。 專題十二專題十二 考情分析考情分析真題體驗1 120112011全國卷全國卷 請在下面一段文字中的橫線處填入請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(5(5分分) )從讀大學(xué)到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年從讀大學(xué)到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的

4、問題，就去先生家，間，每每有不懂的問題，就去先生家，有問，必有答。先生有問，必有答。先生偶有記不清楚的，偶有記不清楚的，親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，這些年來，問的問題不計其數(shù)，也不乏幼稚之處。也不乏幼稚之處。張開嘴張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生生才說兩句我就表示懂了，先生要我說出來，看我想得對不要我說出來，看我想得對不對。對。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 答：_ _ _ _ _ 答案 凡必定其中有時則

5、(每答一處給1分，如有其他答案，只要能正確表達邏輯語義關(guān)系，即可給分) 解析 這道題側(cè)重考查現(xiàn)代漢語虛詞的正確使用，采用主觀題型。處根據(jù)“文理”(語言表達的內(nèi)在規(guī)律)，只能填入一個字的詞，所給答案“逢”也可，但不如虛詞“凡”，既滿足了一個字的要求，又能與后面的“必”對仗。處應(yīng)該是“順承關(guān)系”，依照“文理”(語言節(jié)奏)，可以用“必定”“就”等。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 處承前而來，是對這些年來所問問題的一個總結(jié)，故用代詞比較好，所給答案“其中”就很好，也可以用“有的”；但從所問問題的質(zhì)量來考慮，也可以使用表達肯定語氣的副詞“當然”。 處開始明顯是另一個層次，且與后文的“有時”相呼應(yīng)，此

6、處答案自然就沒有什么靈活性了，只能是合乎“文理”(行文、說話為大家所通用的“固定句式”)的“有時有時”，所以只能用“有時”。 處是處于轉(zhuǎn)折復(fù)句之后，且與上句有遞進關(guān)系，因此可以選用“還”“仍”“還是”“仍然”等，考慮到音節(jié)，用一個字的詞比較好，所以給出參考答案“還”“仍”“則”。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 22011湖北卷 某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；符合人物特征；語言表達生動、連貫、得體；至少運用一種修辭手法。(4分) 答：_專題十二專題十二 真題體驗

7、真題體驗 答案 示例一：藺相如：身為門客，膽識超強；完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！ 示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！ 解析 擬寫頒獎詞是近年來?？嫉男骂}型。本題擬寫頒獎詞的要求明晰、準確，只要從給出的兩個人物中任選一人，根據(jù)課本的相關(guān)內(nèi)容(或主題，或相關(guān)情節(jié)，或相關(guān)人物，或相關(guān)物件)按要求表述即可。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 32011安徽卷 暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老

8、師打電話預(yù)約。請你補寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。(5分) 宛風(fēng)：_ 李老師：噢，宛風(fēng)啊。 宛風(fēng)：_ 李老師：好??！歡迎歡迎！ 宛風(fēng)：_專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。 宛風(fēng)：_ 李老師：好的，再見。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 答案 示例：李老師，您好！我是宛風(fēng)。 老師，我和幾個同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？ 老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？ 好的，我們一定準時拜訪您。老師再見。 解析 本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力，能力層級為E級(表達應(yīng)用)。本題所補寫的句子除了要與李老師的回答能夠

9、“合拍”之外，還要做到語言得體，懂禮節(jié)，有禮貌。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗 42011湖北卷 從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙。請你為校園的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：符合場景；語言表達簡明、生動、得體；不超過20字。(4分) 答：_ 答案 示例一：書香何需煙草香 示例二：祖國花朵正嬌嫩，請君勿用煙草熏 解析 關(guān)鍵話題是“公共場所實行禁煙”，場景是校園中“禁煙提示牌”的溫馨提示語。擬寫時一定要體現(xiàn)這兩點，可以用一句話或兩句話來表達。專題十二專題十二 真題體驗真題體驗專題十二專題十二 考點精講考點精講 一、簡明一、簡明“簡明簡明”，就是簡要、明白，即用語簡潔，

10、表達清晰。首，就是簡要、明白，即用語簡潔，表達清晰。首先考慮先考慮“簡簡”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能?。壕渥永锊灰斜硪庾饔猛耆嗤某煞?；能省略的虛詞，就盡量省略；可以指代的內(nèi)容盡量用指代性詞。其略的虛詞，就盡量省略；可以指代的內(nèi)容盡量用指代性詞。其次要考慮次要考慮“明明”：句子的意思不要晦澀難懂，讓人一下子聽不：句子的意思不要晦澀難懂，讓人一下子聽不明白；句子的意思要確定，不要有歧義?？疾樾问揭话銥楸嫖雒靼?；句子的意思要確定，不要有歧義?？疾樾问揭话銥楸嫖龊托薷牟【?、語段寫作等。和修改病句、語段寫作等?？键c精講 【對點訓(xùn)練】 12011重慶卷 下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請予

11、刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫，不損害原意。 清晨7時，重慶的天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園，為即將開始的2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進行準備，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始，尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。專題十二專題十二 考點精講考點精講 應(yīng)當刪除的是：_ 答案 解析 本題考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級為D級。能否刪除的前提是會不會產(chǎn)生歧義，表述的意思是否清楚而又最為簡潔。后面的“重慶馬拉松賽”已經(jīng)交代了“天空”是“重慶”的，因此，可刪除；則可承接

12、前文省略掉；與前面的“熱身”和后面的“慢跑，拉伸韌帶”表意重復(fù)，可刪除；與中的“還沒有開始”意思重復(fù)，刪除。專題十二專題十二 考點精講考點精講 二、連貫 “連貫”是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。高考“連貫”備受青睞，考查形式包括排列句序、復(fù)位填空、續(xù)寫語句等。專題十二專題十二 考點精講考點精講 【對點訓(xùn)練】 22011遼寧卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是() 循環(huán)經(jīng)濟是對生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它_，_，_，_，_，_，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。 是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式的

13、一個突破口 有效地利用資源和保護環(huán)境 促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價專題十二專題十二 考點精講考點精講 通過建立“資源產(chǎn)品再生資源”和“生產(chǎn)消費再循環(huán)”的模式 換取最大的經(jīng)濟效益 也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個重要舉措 AB C D專題十二專題十二 考點精講考點精講 答案 C 解析 本題考查語言表達的連貫?zāi)芰?。主要是從句子?nèi)部各分句之間的關(guān)系進行判斷。這是一個敘述性語段，可從邏輯上判斷，要特別注意標志詞。此外要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。首先確定話頭，句是首選，可以排除A項和B項。其次，句和句是連在一起的，有語言標志“最

14、小、最少”與“最大”相對應(yīng)；句和句是連在一起的，有語言標志“是”與“也是”相對應(yīng)。再者，還可以利用句和句邏輯上的關(guān)系，是“通過模式利用資源保護環(huán)境”。故選C。專題十二專題十二 考點精講考點精講 三、得體 “得體”，就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用文體類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語。正確應(yīng)用注重日常交際中謙辭敬辭。表達得體還要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體題型考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。專題十二專題

15、十二 考點精講考點精講 【對點訓(xùn)練】 32011湖南卷 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是() A獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。 D因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。專題十二專題十二 考點精講考點精講 答案 D 解析 此題考查語言的得體。A項，有兩個錯誤，一是“撥冗”是敬辭，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來(做某件事情)，不用于自己；一是“特此通知”不妥，此信息是回復(fù)校慶聯(lián)絡(luò)辦老師的，不應(yīng)用“通知”一詞

16、，因為“通知”通常用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項、任免人員等等，是一種向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達有關(guān)事項或文件，此處可用“告知”。專題十二專題十二 考點精講考點精講 B項，“光臨”是敬詞，敬稱他人的來訪，賓客來到。C項，“列席”指作為旁觀者出席，從題干來看，回復(fù)短信的校友是受到邀請，作為主體來參加的，此其一；其二，“奉告”是敬辭，告訴。語言的得體需考慮對象、場景、目的、語體等各種要素。專題十二專題十二 考點精講考點精講 四、準確 “準確”，要求用詞完全表達概念的內(nèi)涵，切合語境與對象，涉及運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方

17、面要求。準確表達要求注意：(1)注意辨析同義詞，吃準詞語的內(nèi)涵和外延，準確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。(2)按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。(3)適當添加修飾性或限制性詞語，準確地表達出作者的本意?？疾榉秶婕坝迷~準確、搭配準確、篩選準確、轉(zhuǎn)換準確，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準確表達范圍大小、程度深淺等等。專題十二專題十二 考點精講考點精講 “準確”在各種語言運用題型中均有考查，一般結(jié)合正確使用詞語、辨析修改病句、圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語段、語意連貫等能力的綜合考查。專題十二專題十二 考點精講考點精講 【對點訓(xùn)練

18、】 4下面是某學(xué)生日常表現(xiàn)記錄摘抄。請根據(jù)這些內(nèi)容，用第二人稱，為該同學(xué)寫一段評價性文字。要求：評價要客觀，語氣要委婉，有利于促進該同學(xué)的發(fā)展，不超過60字。 (1)10月20日：在校運會上創(chuàng)造一百米和跳高兩項校紀錄。 (2)11月10日：上午第一節(jié)課遲到。下午課外活動報名參加學(xué)校演講比賽訓(xùn)練。 (3)12月3日：下午第二節(jié)生物課打瞌睡。下午第三節(jié)課，語文老師宣讀了他的一篇發(fā)表在國家級刊物上的演講作品。 (4)1月3日：在高三一診模擬考試中作弊。 答：_專題十二專題十二 考點精講考點精講 答案 你在競技場上的英姿讓人佩服；你的文采和口才令人傾倒，如果能更守時、好學(xué)、誠信，會讓你如虎添翼。老師相

19、信你一定能嚴于律己！ 解析 要一分為二地評價，評價時要充分肯定成績、優(yōu)點，客觀地指出不足，而不能采用教訓(xùn)或過重的語言。最好給出勉勵、激勵的話語。專題十二專題十二 考點精講考點精講 五、鮮明 “鮮明”，就是要明確合理、態(tài)度鮮明地表情達意，不模棱兩可，不含糊其辭。具體是指語意明確，條理清楚，色彩分明，觀點明確?？疾樾问匠３霈F(xiàn)在概括、修改病句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及致詞演講稿等需要表明觀點態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。專題十二專題十二 考點精講考點精講 【對點訓(xùn)練】 5閱讀下面這則材料，然后根據(jù)要求答題。 近日，網(wǎng)上一則題為我無顏面對的事情：怎么大學(xué)生

20、不如農(nóng)民工呢？的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友的激烈討論。發(fā)帖者稱，自己是國家重點院校的一名大四學(xué)生，從大三暑假開始就不停地找工作，而她找到的最好一份工作月薪不到2000元?？墒撬^年回老家時發(fā)現(xiàn)，很多在外地當農(nóng)民工的親戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住于是她感慨：“沒想到我竟是混得最差的一個。”專題十二專題十二 考點精講考點精講 你是怎樣看待“大學(xué)生月薪不如農(nóng)民工”這一現(xiàn)象的？請就此事發(fā)表個人的見解，要求觀點鮮明，見解獨到，有理有據(jù)。 答案 示例一：觀點：在市場經(jīng)濟體制下很正常，對這一現(xiàn)象不必大驚小怪。理由：近年來各地持續(xù)出現(xiàn)的“民工荒”促使農(nóng)民工的身價越來越高；農(nóng)民工的工作、勞動環(huán)境差，勞動強

21、度大、時間長，有的甚至沒有生命保障，工資高一點，這是理所應(yīng)當?shù)?；大學(xué)生剛開始工作，缺乏必要的勞動技能與經(jīng)驗，月薪少于農(nóng)民工，也屬正常。專題十二專題十二 考點精講考點精講 示例二：觀點：這種現(xiàn)象是暫時的，從長遠發(fā)展看大學(xué)生月薪一定會超過農(nóng)民工。或這一現(xiàn)象需辯證(理性、正確)看待。理由：農(nóng)民工的工作、勞動環(huán)境差，勞動強度大、時間長，掙的錢其實是靠無數(shù)次加班和辛勤的汗水換來的。因此，從這個角度說，他們的收入其實并不高；大學(xué)生的工作環(huán)境、勞動時間，所享受到的福利待遇、社會保險等，多是農(nóng)民工無法比擬的；他們有知識、有文化，經(jīng)過實際工作鍛煉后，發(fā)展空間和薪酬的提高肯定比農(nóng)民工好和快。專題十二專題十二 考點

22、精講考點精講 解析 這是一道反映社會現(xiàn)實的題目，學(xué)生在答題時，必須亮出自己的觀點，見解必須鮮明；然后闡述理由，理由又可以從農(nóng)民工、大學(xué)生兩類人的生活環(huán)境、工作性質(zhì)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)、勞動強度等方面比較著談。專題十二專題十二 考點精講考點精講 六、生動 “生動”，就表達效果來說，是指具體形象新鮮活潑，能使人感動。要求用語具體形象，注重?zé)捵譄捲~和修辭方法的運用，以及靈活地運用句式?？疾樾问接羞x擇題、改錯題、分析鑒賞題等，常結(jié)合仿句和修辭等能力綜合考查。專題十二專題十二 考點精講考點精講 【對點訓(xùn)練】 6衛(wèi)生部近日印發(fā)新版公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則，并于2011年5月1日起實施。細則明確規(guī)定，室內(nèi)公共場所

23、禁止吸煙。為此，某班將舉行“遠離煙草，珍愛生命”的主題班會，請你為主持人撰寫一段有關(guān)煙草危害的開場白，要求：至少運用兩種修辭手法，80字左右。 答：_專題十二專題十二 考點精講考點精講 答案 示例：親愛的同學(xué)，你可知道吸煙會污染生活環(huán)境，吸煙會損害自己生命，吸煙會影響他人健康？當你瀟灑地吞云吐霧時，你可曾意識到燃燒的是煙草，消耗的是生命。無煙的花季更美麗，遠離煙草的生命更燦爛，讓我們攜手共創(chuàng)綠色、純凈的無煙環(huán)境！ 解析 一要緊扣中學(xué)生實際，從年齡、身體、生命等方面入手；二要緊扣主題“遠離煙草，珍愛生命”，特別是煙草的危害；三是語言表達時應(yīng)生動些，恰當運用修辭。專題十二專題十二 考點精講考點精講

24、 專題十二專題十二 技法點撥技法點撥( (一一) )簡明簡明1 1答題步驟答題步驟(1)(1)反復(fù)閱讀題目，找出題中重復(fù)啰唆或表意不明之處。反復(fù)閱讀題目，找出題中重復(fù)啰唆或表意不明之處。(2)(2)刪除或簡化重復(fù)啰唆之處，刪除有歧義的地方。刪除或簡化重復(fù)啰唆之處，刪除有歧義的地方。(3)(3)將修改后的句子帶入原文，檢驗是否準確。將修改后的句子帶入原文，檢驗是否準確。技法點撥 2解題技巧 (1)語言要簡潔。用的語言要盡可能少，不用可有可無的字詞。語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分?？捎每刹挥玫奶撛~，盡量不用?？梢杂弥复曰蛱娲栽~語替代的內(nèi)容，要盡量替代，而不用再重述原來的內(nèi)容。用代詞替代，

25、語言就簡潔。例如： 他年齡不大，頭上卻早早地謝頂了。我因為心里有點煩，所以出來走一走。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 【答案】 去掉“頭上”；去掉“因為”和“所以”。 【解析】 “謝頂”就是指成片的頭發(fā)脫落光這一生理現(xiàn)象，顯然就是發(fā)生在頭上的事情?！俺鰜碜咭蛔摺钡脑蝻@然就是“心里有點煩”，不需要關(guān)聯(lián)詞。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (2)語言要明白。指意思要說清楚，不讓人產(chǎn)生誤解和歧義。語言表達不明確主要表現(xiàn)是存在歧義。消除歧義一般有以下幾種方法： 補充語境法。如：“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”，即可消除歧義。 更換詞語法。主要用于因多義詞的詞義不確定或多音字的讀音不確定造

26、成的歧義。如：這個人好說話。把“好”改成“喜歡”，意思就單一了。 調(diào)整語序法。如：兩個中學(xué)的老師。除了更換詞語，把“個”改為“所”或者“位”之外，還可以調(diào)整語序為“中學(xué)的兩個老師”，也就沒有歧義了。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 明確指代法。如：當他把獎品發(fā)給小談時，他對他笑了笑。后面一個分句中的兩個“他”，只要明確其中一個就行。 標點消除法。如：中國籃球隊擊敗了阿根廷隊獲得了冠軍。只要加一逗號，成為“中國籃球隊擊敗了阿根廷隊，獲得了冠軍?！逼缌x隨之消除。 (二)連貫 1答題步驟 (1)綜觀全局，把握中心。一道語言表達連貫題往往就是一段完整的話，它都有一個明確的中心，解題時首先要把握題干，

27、把握這段話的大意。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (2)劃定區(qū)域，界定重點。因為一段文字表述中總有一些是主要信息，一些是次要信息，所以我們在把握中心的基礎(chǔ)上，還要能根據(jù)前面的一些規(guī)則來辨別哪些是主要信息，哪些是次要信息，從而界定出文段的重點。 (3)確認性質(zhì)，找準思路。這是解答這種題型的重要一步，確認題目的性質(zhì)，就是要看清命題者的思路，準確探索出答題的思路。 (4)理清頭緒，準確表達。做好題目之后，可再將選好或修改好的內(nèi)容代入到原文中，重新理清文段的頭緒，檢查前后文的語意是否銜接連貫。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 2解題技巧 (1)看陳述對象，考慮話題的一致性。 統(tǒng)一的話題是保持語言

28、連貫性的首要條件。一般說來，同一主旨的話題，陳述對象是明確集中的，圍繞同一陳述對象所展開的話題，前后銜接緊湊，思維順勢而下；轉(zhuǎn)換了陳述對象，話題的一致性因素就遭到破壞，語句也就變得不連貫。 (2)看語氣語脈，考慮語意的粘連性。 語言運用的連貫問題，實際上是語氣相承、語流通暢的問題。大凡表達效果好的句子句群，不僅上下文銜接連貫，邏輯關(guān)系嚴密，讀起來也決不會聱牙。因此，語氣語流的相承、音節(jié)的和諧也是語言連貫的一個重要方面。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (3)看前后句式，考慮結(jié)構(gòu)的一致性。 一組在統(tǒng)一話題下的句子，對多種事物或一個事物的多個方面進行敘述時，它們各自的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)往往有組合上的一

29、致性。也就是說，在備選句中，結(jié)構(gòu)上與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子，往往是能保持連貫的句子。 (4)看詞語照應(yīng)，考慮語脈的相承性。 語脈的前后相承，必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語，再尋找相對應(yīng)的詞語，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系，確定其先后順序，使其語脈的鏈條相承銜接。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (5)看邏輯順序，考慮思維的走向。 思維的邏輯性，在語言連貫中的體現(xiàn)一般是時間先后、空間方位、深淺大小、意識行為等。任何一種邏輯思維角度，其外顯語句所顯示的語意都不可能出現(xiàn)較大的裂痕或較大的阻隔，思維走向呈現(xiàn)主干型或流線型，而不是干枝型或斷流型。例如：專題十二專題十二 技法點撥技法點撥

30、(三)得體 解題技巧 (1)轉(zhuǎn)述得體，不改原意。轉(zhuǎn)述是對信息進行轉(zhuǎn)達，發(fā)出信息者、接受信息者、轉(zhuǎn)達信息者三者之間，要分清究竟是誰說了什么，轉(zhuǎn)述時不能“照葫蘆畫瓢”，而要在不改變原意的前提下因時變化，因人變化，使用準確、得體的語言說出意思。 (2)看準對象，掌握分寸。即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，寫或者說恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (3)適應(yīng)場合，巧妙用語。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用

31、語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。 (4)把握語體，用語準確。不同的語體往往運用于不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，如公文事務(wù)中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (5)明確目的，有的放矢。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺應(yīng)聘記者，那么在面試的時候，你就應(yīng)當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察分析應(yīng)變能力，不要在相貌、T形臺上走步水平上做文章。 (6)注意遣詞，謙敬得當。有些詞語具有一定的傾向性，

32、敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 例如：請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉(zhuǎn)述。 在商店的廣告里：_。 在給兄弟單位的請柬里：_。 在辦家宴，父母給子女的口頭通知里：_。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 【答案】 恭候您的到來！歡迎您來參加！你一定要來??！ 【解析】 根據(jù)適應(yīng)場合，看準對象，把握語體，謙敬得當和不改變原意，然后逐一進行思考，要用不同的語言組織

33、答案。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (四)準確 根據(jù)六大語病類型的判斷原則對句子逐一梳理并修改病句；積累并善于辨析容易混淆的近義詞語和熟語；詞語的本義和引申義、感情色彩和語體色彩等要嚴格加以區(qū)分；對句子朗讀重音、停頓的處理會直接影響到語言的準確性等。答題時語言要做到： (1)符合情境。例如：“輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花?！薄胺觥薄笆А眱勺钟玫孟喈敎蚀_，“扶”字把“輕風(fēng)”人格化了，形象地描繪出清風(fēng)徐來、柳枝拂然的柔美姿態(tài)。一個“失”字勾畫出月色和梅花相互交融的情景，恬靜的月亮已經(jīng)輝照大地，梅花自然沒有白天那么顯眼，月光下也就黯然失色了。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (2)符合整體。例如：

34、“今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個用珍珠砌成的嶄新世界。”其中的“砌”用得不準確，“砌”是層層壘起之意，用顆粒狀的珍珠來“砌成”，事實上不大可能。 (3)符合心理。例如：“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！薄案弊钟玫锰貏e準確，寫出了詩人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (4)符合程度。“薩馬蘭奇眼眶潮濕，感到眉心之間有一種輕微的酸痛，他醉了！他能不醉嗎？聆聽她(德雷里奧)的琴聲，他陶醉；欣賞她的清麗，他迷醉；感受她的憂郁，他沉醉；在德雷里奧面前，他永遠是一個癡迷的醉漢?！?薩馬蘭奇?zhèn)?句中的“陶醉”“沉醉”“迷醉”的程度是不一樣的。“迷醉”

35、是沉迷、陶醉之意，“迷”強調(diào)的是迷戀，被深深地吸引了；“陶醉”指沉浸在某種境界或思想中；“陶”則是熏陶。一句話，“迷醉”語意比“陶醉”更進一層，而“沉醉”多用于比喻，指深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界中，其語義程度較之“陶醉”“迷醉”都要深一層。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (5)符合對象。例如：“有一個貝殼迷花了幾十年的心血，收集到幾千種遠東出產(chǎn)的貝殼?！本渲小笆占币辉~用得不準確?！盎藥资甑男难?，找尋的難度應(yīng)該很大，所以用“搜集”才準確。 (五)鮮明 解題技巧 (1)色彩鮮明。是“深惡痛絕”，還是“震驚”，還是“熱愛”，要感情色彩鮮明地表達，要旗幟鮮明地表現(xiàn)，最好是語氣強烈、

36、情感濃烈。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (2)語言準確。不要使用不確定的詞語來表明態(tài)度或觀點，要使用一些明確而不含糊、色彩分明的詞語，準確地表達情意。 (3)句式恰當。比如該用反問的時候就要用加強語氣的反問句式，它比一般敘述語句表達更鮮明。恰當?shù)木涫浇o人以深刻的印象。 (4)條理清楚。如果能把問題條分縷析地表達出來，事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物間的關(guān)系也就清晰明了，也就是語意明確了。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥 (六)生動 解題技巧 (1)“生動”體現(xiàn)在三方面：內(nèi)容、修辭、句式。從內(nèi)容看，幽默詼諧的文字易生動，感性的、體驗的、具體的文字易生動；從修辭看，比喻、擬人、夸張等修辭手法常常能

37、收到表達生動的效果；從句式看，整散結(jié)合，根據(jù)需要隨時調(diào)整句式，也能給人帶來生動活潑的感覺。 (2)使句段生動的方法：繪形繪聲繪色，注意煉字，多用修辭，適當運用名言名句，選用靈活的句式。專題十二專題十二 技法點撥技法點撥專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測1.1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是一組是(3(3分分)()() )春節(jié)是中國人的大文化，大文化是自然、社會關(guān)系與日常春節(jié)是中國人的大文化，大文化是自然、社會關(guān)系與日常文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。_，_

38、。_，_。_，_。訓(xùn)練VS檢測 對它的評估不能用西方的經(jīng)驗去衡量 西方節(jié)日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業(yè)利益所切分 在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的世界里，大文化所剩無多 中國的春節(jié)文化卻一直保留下來 它是另一種十分不同的文化體系 不僅有悠久的歷史，也有現(xiàn)實功能 AB C D專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 B 解析 本題考查語言的連貫。句是總述，并和橫線前面的句子表述重點一致；和構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點在中國春節(jié)文化；是對中國春節(jié)文化的解讀。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)() 人類一直面臨著三個基本矛盾：人

39、與自然的矛盾、人類社會內(nèi)部的矛盾、人自身的矛盾。_。 世界上規(guī)模最大的皇宮我國的故宮，其核心建筑三大殿的名稱，集中反映了這一中國傳統(tǒng)的哲學(xué)思想。 這三大殿的名稱反映了中國傳統(tǒng)文化的價值取向，就是追求和諧。 化矛盾為和諧，始終是中國人的夢想與追求。 中和殿，中庸平和，喻人世和諧。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 保和殿，心態(tài)和順，身體安適，喻人的身心和諧。 太和殿，天地祥瑞，喻人與自然和諧。 A B C D 答案 A 解析 本題考查語言表達的連貫。有了矛盾，要解決矛盾，所以應(yīng)接，然后舉事例，根據(jù)語境“人與自然”“人類社會內(nèi)部”“人自身”三點即可確定的順序，最后很自然接。專題十二專題十二

40、 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)() 窗臨湖開著，滿眼波光，_。_，_。_，_，_。這一切構(gòu)成了一幀夏晚的佳作，充滿了幽閑與靜穆的味兒。 殘夏時節(jié)近處水淺的地方長著濃密的蘆葦 這時常有三兩歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過 遠處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影 襯得隔岸的晚云分外緋紅 蘆葦深處時有青蛙出沒，在水面打著一個個水圈兒 近黃昏，四周的暮色深了專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 A B C D 答案 D 解析 本題考查語言表達的連貫、得體。根據(jù)空間和時間順序排序。句是寫窗外由遠及近的景色，其中兩句的銜接點是“蘆葦”。句寫

41、臨近黃昏時的景象，其中句“暮色深了”與句“晚云分外緋紅”緊密銜接。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 4某同學(xué)因患白血病住院治療，全校師生聞訊后紛紛捐款，校學(xué)生會委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉(zhuǎn)交捐款。請你寫一段話，向這位同學(xué)說明來意，并表達對他的慰問和鼓勵。(不超過50字)(5分) 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 要點：老師和同學(xué)都很關(guān)心你；這是大家的捐款，請收下；相信你一定能夠戰(zhàn)勝病魔。“慰問”2分，“鼓勵”2分，“捐款(一點心意，希望你接受)”1分，大意對即可，語言不連貫、不得體(比如“對遭遇表示同情”)另扣1分 示例一：同學(xué)你好，我代表全校師生來探望你的病情

42、，并帶來了大家熱心的捐款，我們都希望也堅信，你一定會好起來的。(5分)示例二：我代表校學(xué)生會向你表達全校師生對你的關(guān)懷慰問，希望你繼續(xù)和病魔作斗爭，我們在學(xué)校等你康復(fù)歸來，加油！(4分)示例三：你好，我受校學(xué)生會委托，將全校師生的捐款交給你，加油，你一定會渡過這次難關(guān)，我們會一直陪在你身邊。(3分)專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 解析 本題考查“語言表達的簡明、連貫、得體、準確”。要把意思表達明了，必須要準確、得體地表述，鼓勵的話語一定不能少。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 5閱讀下面的新聞，然后回答問題。(5分) 新華網(wǎng)南京1月15日電寒風(fēng)中，兩名男子為駕車撞死的一條

43、狗下跪1小時。一段網(wǎng)絡(luò)視頻，引起網(wǎng)友憤慨。 這段網(wǎng)絡(luò)視頻名為“男子開車意外撞死小狗，被逼給狗尸體下跪”，拍攝了1月9日發(fā)生在蘇州高新區(qū)馬浜花園小區(qū)的“人跪狗”事件：一輛面包車在行駛途中，意外撞死一條寵物狗。面對狗的主人“要么賠償5000元錢，要么給狗尸體下跪1小時”的要求，面包車上的兩名男子選擇下跪，在寒風(fēng)中一跪便是1小時。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 當時，附近聚集了七八十名圍觀的群眾。警方到達現(xiàn)場后，正在下跪的兩名男子表示，不希望警方介入此事。有好心居民上前勸阻，兩名男子說“時間沒到”，不肯起身。1個多小時后，狗的主人抱走了小狗尸體，兩名男子被人扶起來，然后一言不發(fā)地離開。

44、對“人跪狗”事件，你有什么看法？寫一篇不少于120字的短評，要求觀點準確、鮮明。 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 “人跪狗”事件是對人格尊嚴的踐踏。(1分)人被逼給狗下跪者，多數(shù)是寒門子弟，或為情勢所迫，意欲息事寧人，把人格尊嚴撇下，不得已而為之。(1分)寵物狗被撞死說到底只是狗主人的財產(chǎn)損失，讓撞死狗的小伙子下跪以自降人格尊嚴“抵消”賠償，是對人格權(quán)的嚴重侵犯。“人被逼向狗下跪”的鬧劇，其背后折射的不僅是社會道德的沉淪，更是對人格尊嚴的踐踏。強迫他人給狗下跪，踐踏的不僅是他人的尊嚴，更是自己同類的尊嚴。(3分)(意思對即可)專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測

45、解析 此題綜合考查了表達的準確、鮮明這兩個考點，回答時要把自己對事件的看法清楚直觀地表達出來，并能對事件做出客觀的分析?？梢苑謩e從下跪者和狗主人兩個方面來分析。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 6閱讀下面的三則材料，完成后面的題目。(5分) 材料一2008年汶川地震時，日本救援隊在挖出遇難者遺體時集體向遇難者默哀；在救援時間已過，不得不撤出地震災(zāi)區(qū)時，日本搜救隊垂首低泣，連連道歉沒有完成工作。 材料二3月11日，對于日本民眾來講是一個很不幸的日子。史無前例的大地震頓時讓日本陷入空前的災(zāi)難。某知名網(wǎng)站做了一次“你如何看待日本大地震”的專題調(diào)查，其中設(shè)置了三個問題：你如何看待日本這個國家

46、在地震中的表現(xiàn)？面對此次大地震你有何感想？你認為我們是否應(yīng)該組織起來向日本提供人道主義援助？有近20萬網(wǎng)友表達了意見，超過90%的網(wǎng)友對日本人民在大災(zāi)面前的表現(xiàn)感到“震撼”“佩服”或“滿意”；超過80%的網(wǎng)友認為中國應(yīng)該援助日本。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 材料三在日本地震發(fā)生之后，有很多的聲音卻并不那么令人舒服。無論是在新聞跟帖、論壇里還是微博上，總有不少中國人抱著幸災(zāi)樂禍的心態(tài)，甚至直截了當?shù)卣J為日本人“活該”。 對上面的三則材料，你有怎樣的看法？請用簡潔的語言表明你的觀點并說明理由，100字左右。 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 示例：災(zāi)難面前，愛

47、是超越國界、超越歷史、超越一切的唯一信仰。(2分)今天，我們面對受難的日本人民，應(yīng)該伸出援助之手。因為人類是一個整體，災(zāi)難不會把人類打垮，更不會泯滅人性；相反，災(zāi)難應(yīng)該改變著我們的文化心理結(jié)構(gòu)，改變我們對生命的態(tài)度。(3分) 解析 本題考查的是擬寫短評，側(cè)重點在語言的簡明、連貫、準確上。短評的擬寫要做到有理有據(jù)：有理，即有自己的看法、主張；有據(jù)，即提供支持看法、主張的理由?？捶ā⒅鲝埖奶岢?，一定要明確、準確，直指關(guān)鍵；理由的敘述不能啰唆，三言兩語，要簡明連貫。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 7閱讀下面的清兵衛(wèi)與葫蘆的一個片段，回答問題。(6分) “這個葫蘆賣多少錢？” “看你是個小

48、哥兒，就便宜點算一毛錢吧?！崩掀牌呕卮稹Ｋ鴼猓?“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來?！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。 不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因為在上課的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。 甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的?！庇谑沁@個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。 他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。 (1)清兵衛(wèi)具有怎樣的性格特點？(3分) 答：_ (2)這個片段折射出什么社會現(xiàn)實？

49、(3分) 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 (1)具有欣賞和鑒別葫蘆的天賦和獨到的審美能力，癡迷，屈從。(2)成人們粗暴扼殺孩子的興趣愛好。 解析 本題考查語言的準確、鮮明和得體。歸納性格特點時結(jié)合敘述性的語言和對話語言。第(2)問回答時要注意反映社會現(xiàn)實性。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 8閱讀下面的材料，按要求完成題目。(6分) 2011年春運期間，寧波北侖64歲的陳杏娣老人，推著三輪車，為春運中數(shù)千名排隊買票者遞上一碗碗白米粥。一名受助者用手機拍下送粥場面，發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪、搜狐等上百家網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載相關(guān)新聞。陳杏娣老人被網(wǎng)友親

50、切地稱為“送粥奶奶”。 請根據(jù)以上材料，撰寫一段文字，贊頌陳奶奶的行為。要求：語言生動，至少運用一種修辭手法，含標點不超過50字。 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 示例一：凜冽的寒風(fēng)，滾燙的米粥，溫馨的笑容。陳奶奶送來的只是熱粥嗎？不，是滿滿的愛心！示例二：寒風(fēng)中，一碗碗熱粥，就是一股股暖流。陳奶奶送來的不只是熱粥，更是人與人之間的關(guān)愛和真情。示例三：“勿以善小而不為”，陳奶奶送粥這看似微不足道的事情，卻彰顯著人性的光輝，傳遞著人間的大愛。(6分。內(nèi)容3分，其中行為2分，贊頌1分；形式3分，其中語言生動2分，修辭1分。超過字數(shù)扣1分) 解析 本題考查語言的簡明、生動、鮮

51、明。表述時要運用以小見大的手法，禮贊“陳奶奶”“微小的行為”“熱粥”等。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 9下面是分別為“杏花村酒”和“茅臺酒”設(shè)計的廣告詞，你認為哪條好？請選擇其中一條，說明其好的理由。(5分) 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。(杏花村酒) 空杯尚留滿室香(貴州茅臺酒) 答：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 示例：第條好。從內(nèi)容上講，這句話所描寫的景象清晰生動，境界優(yōu)美靜謐，讓消費者讀后就想小酌一杯，去體會那余韻和耐人尋味的詩畫意境。從形式上看，這句話音節(jié)和諧圓滿，上下句對仗工整，讀來朗朗上口，容易讓消費者記住。第條好。該句仿照古詩句的格式，用夸張

52、手法表現(xiàn)該酒酒香醇厚、回味綿長的特點，而且運用這種方式，短短的七個字包含著豐富的內(nèi)涵，更顯出深厚的文化品位，給人一種“言有盡而意無窮”之感。 解析 本題考查語言的簡明、準確、鮮明。答題時注意結(jié)合句子的意蘊，從內(nèi)容與修辭技巧方面入手。專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 10繼北京市限制汽車執(zhí)照發(fā)放的政策發(fā)布后，又有幾個城市發(fā)布了類似的政策，預(yù)計還會有更多的城市出臺類似政策。請你對這一情況從贊同和反對兩個角度發(fā)表看法，并簡要陳述理由。(5分) 贊同的理由：_ 反對的理由：_專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 示例：贊同的理由：緩解城市交通的壓力，減少污染，節(jié)約能源等。反對的理由：抑制了人民群眾現(xiàn)代化生活的需求，對未買車者有失公平，影響中國汽車工業(yè)的發(fā)展等。(正反觀點各2分，反對的角度1分，共5分) 解析 本題考查語言的鮮明、連貫、得體、準確。思考時，要聯(lián)系社會實際，如環(huán)保問題、能源問題和汽車工業(yè)發(fā)展等問題談會更好。 專題十二專題十二 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測