高中語文 第6課《唐詩三首》課件 魯人版必修5

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1、蜀道難李白 蜀道北起陜西漢蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川中寧強縣，南到四川成都，全長成都，全長450450公里，公里，入川經廣元、劍閣、入川經廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，山巒疊翠，風光峻麗，關隘眾多，唐代李白關隘眾多，唐代李白有有“蜀道難，難于上蜀道難，難于上青天青天”的形容。的形容。 李白，字太白，號青蓮居士。盛唐偉大詩人。李白，字太白，號青蓮居士。盛唐偉大詩人。少年時就顯露才華，吟詩作賦，博學廣才。少年時就顯露才華，吟詩作賦，博學廣才?！拔逦鍤q誦六甲，十歲觀百家。歲誦六甲，十歲觀百家?！睆亩鍤q起就長期從二十五

2、歲起就長期在各地漫游，對社會生活多有體驗。其間曾因吳在各地漫游，對社會生活多有體驗。其間曾因吳鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受重視。又受權貴讒毀、排擠，僅一年余即離開長重視。又受權貴讒毀、排擠，僅一年余即離開長安。政治抱負未能實現，使他對當時政治腐敗，安。政治抱負未能實現，使他對當時政治腐敗，獲得較深認識。天寶三載，在洛陽與詩人杜甫結獲得較深認識。天寶三載，在洛陽與詩人杜甫結交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚年

3、飄泊困苦，卒于當涂。李白性格豪邁，渴望建年飄泊困苦，卒于當涂。李白性格豪邁，渴望建功立業(yè)。他糞土王侯，傲視權貴，同情人民，關功立業(yè)。他糞土王侯，傲視權貴，同情人民，關心政局。有時也流露出人生如夢、及時行樂的情心政局。有時也流露出人生如夢、及時行樂的情緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，李白詩風雄奇、飄逸、直率、自然，對當時和后李白詩風雄奇、飄逸、直率、自然，對當時和后代都有巨大的影響，杜甫曾說他代都有巨大的影響，杜甫曾說他“筆落驚風雨，筆落驚風雨，詩成泣鬼神詩成泣鬼神”。有。有李太白全集李太白全集。 走進李白走進李白 李白與杜甫一向被視為李白與杜

4、甫一向被視為唐詩世界中兩座并峙的高唐詩世界中兩座并峙的高峰，同時，他們也構成了峰，同時，他們也構成了唐詩的分野，李白于太平唐詩的分野，李白于太平盛世唱響了富于浪漫色彩盛世唱響了富于浪漫色彩的詩歌情調，形成了豪放的詩歌情調，形成了豪放飄逸的風格；杜甫則于亂飄逸的風格；杜甫則于亂世中傾注了更多的憂國憂世中傾注了更多的憂國憂民的情感。將自己的詩歌民的情感。將自己的詩歌風格定義為風格定義為“沉郁頓挫沉郁頓挫”。走進李白走進李白寫作背景寫作背景 對對蜀道難蜀道難的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主要有四種說法要有四種說法：（：（1）此詩系為房（王官）、杜甫二人

5、擔憂，希望此詩系為房（王官）、杜甫二人擔憂，希望他們早日離開四川，免遭劍南節(jié)度使嚴武的毒手；（他們早日離開四川，免遭劍南節(jié)度使嚴武的毒手；（2）此詩是為）此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制；（以免受四川地方軍閥挾制；（3）此詩旨在諷刺當時蜀地長官章仇）此詩旨在諷刺當時蜀地長官章仇兼瓊想憑險割據，不聽朝廷節(jié)制；（兼瓊想憑險割據，不聽朝廷節(jié)制；（4）此詩純粹歌詠山水風光，）此詩純粹歌詠山水風光，并無寓意。并無寓意。 現在一般認為，這首詩很可能是李白于天寶一載至天寶三載身現在一般認為，這首詩很

6、可能是李白于天寶一載至天寶三載身在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。唐代蜀中商業(yè)經濟極為發(fā)達，入蜀的人樂不地，早日回歸長安。唐代蜀中商業(yè)經濟極為發(fā)達，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據之地，思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。隨時有發(fā)生叛亂的可能。 蜀道難蜀道難是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的

7、心事。當友人入蜀時，他初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意路的艱難險阻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意,表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。 學習這首詩，要仔細品味詩人奔放的感情和豐學習這首詩，要仔細品味詩人奔放的感情和豐富的想象，新奇大膽的夸張和生動活潑的語言，用富的想象，新奇大膽的夸張和生動活潑的語言，用心感受詩的意境美和

8、聲韻美。心感受詩的意境美和聲韻美。 題解題解 蜀道難蜀道難是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意路的艱難險阻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意,表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲

9、憤。更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。 學習這首詩，要仔細品味詩人奔放的感情和豐學習這首詩，要仔細品味詩人奔放的感情和豐富的想象，新奇大膽的夸張和生動活潑的語言，用富的想象，新奇大膽的夸張和生動活潑的語言，用心感受詩的意境美和聲韻美。心感受詩的意境美和聲韻美。 題解題解 把音讀準確把音讀準確 噫吁嚱（噫吁嚱（yxx） 魚鳧（魚鳧（f） 石棧（石棧（zhn） 猿猱（猿猱（no）捫參（捫參（shn)歷井歷井 巉巖（巉巖（chn）飛湍飛湍(tun) 咨嗟（咨嗟（zji）喧豗（喧豗（hu） 砯崖（砯崖（png） 崔嵬（崔嵬（cu wi） 吮血（吮血（shn）朗讀詩文，思考問題朗讀詩文，思考問題問

10、題（問題（1）找出體現詩文主旨的詩句。全文共出現幾次？）找出體現詩文主旨的詩句。全文共出現幾次？ 明確：蜀道之難，難于上青天。共出現明確：蜀道之難，難于上青天。共出現3次。分別次。分別在：在：A、詩文第一節(jié)開頭：噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難、詩文第一節(jié)開頭：噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難于上青天。于上青天。B、第二節(jié)中間：蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋、第二節(jié)中間：蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。朱顏。C、第三節(jié)末尾：蜀道之難，難于上青天，側身西望長、第三節(jié)末尾：蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。咨嗟。閱讀第閱讀第1自然段，疏通文意，掌握重點字詞，思考問題自然段，疏通文意，掌握重點字

11、詞，思考問題（1）第）第1 自然段自然段可分為可分為幾層？每層各寫了什么內容。幾層？每層各寫了什么內容。明確：可以分為明確：可以分為2層；層；第一層：寫蜀道的來歷。第一層：寫蜀道的來歷。 “ 蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔?！?這幾句敘述蜀國長期閉塞的狀況，其中有高山阻隔，秦這幾句敘述蜀國長期閉塞的狀況，其中有高山阻隔，秦蜀之間重山疊嶺。蜀之間重山疊嶺?！八娜f八千歲四萬八千歲”為夸張寫法；為夸張寫法； “有鳥道有鳥道”寓無人行之意。寓無人行之意。 “地

12、崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！边@兩句敘述蜀道來由。引用了五丁開山的典故。這兩句敘述蜀道來由。引用了五丁開山的典故。第二層：寫蜀道的高峻。第二層：寫蜀道的高峻?！吧嫌辛埢厝罩邩?，下有沖波逆折之回川。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。以手撫膺坐長嘆?！?蜀山太高蜀山太高，連太陽的車子遇到它也只好回連太陽的車子遇到它也只好回去，水波也被沖擰倒流。善飛的黃鶴和善攀去，水波也被沖擰倒

13、流。善飛的黃鶴和善攀的猿猱都不能越過。山路曲折盤旋，蜀道極的猿猱都不能越過。山路曲折盤旋，蜀道極高處，登者可以在山上摸到星辰高處，登者可以在山上摸到星辰，寫寫出了出了蜀蜀道的高峻道的高峻。（2）引用五丁開山的傳說有什么作用？引用五丁開山的傳說有什么作用？渲染了開路的艱難，渲染了開路的艱難，表現人和自然間的斗爭表現人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力，點染了文章神奇的色神力和開路者的勇力，點染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。彩，吸引了讀者。（3）第一第一段段是從什么是從什么.角度寫蜀道角度寫蜀道之之難的？難的？并找出相并找出

14、相應詩句作簡要分析。應詩句作簡要分析。 明確明確：主要是主要是從開路之艱難，從開路之艱難，山勢之高山勢之高峻的角度寫蜀道峻的角度寫蜀道之難的。之難的。 A“蠶叢及魚鳧，開國可茫然蠶叢及魚鳧，開國可茫然.然后天梯石棧相鉤然后天梯石棧相鉤連。連?！?分析：用蜀國的開國年代的久遠，五丁開山之神話故分析：用蜀國的開國年代的久遠，五丁開山之神話故事來突出開路的艱難事來突出開路的艱難表現人和自然間的斗爭以及勞動人表現人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿民改造自然的強烈愿和悲壯的業(yè)績。和悲壯的業(yè)績。 B “上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”用用了了“六龍回

15、日六龍回日”的神話故事，作者還用了上下對舉的方式的神話故事，作者還用了上下對舉的方式說明蜀道難行說明蜀道難行，寫出了山勢之高，綿延接天寫出了山勢之高，綿延接天，萬仞之深，萬仞之深，激流激流回旋回旋，把蜀道的危和高寫得令人心驚肉跳把蜀道的危和高寫得令人心驚肉跳。 分析：分析：用了神話用了神話故事故事，突出了蜀道的高峻，連太陽神，突出了蜀道的高峻，連太陽神見了它都要繞道行駛，意象可謂闊大雄奇見了它都要繞道行駛，意象可謂闊大雄奇。 C“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”句寫出了蜀道句寫出了蜀道山勢迂回，地勢極為復雜，是一種會讓人迷惑的山勢迂回，地勢極為復雜，是一種會讓人迷惑的山路

16、，突出了蜀道山路，突出了蜀道之之迂回迂回之之曲折曲折之難行之難行的特點的特點。 D“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁愁攀緣攀緣”通通過黃鶴飛不過去過黃鶴飛不過去，猿猱攀不過去來側面的烘托出猿猱攀不過去來側面的烘托出蜀道之高蜀道之高，實際上是一種以虛襯實的寫法實際上是一種以虛襯實的寫法 。 E“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”這是寫登這是寫登上頂峰以后的情形上頂峰以后的情形 通過摹寫神情、動作通過摹寫神情、動作描寫描寫：手：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚困危之狀惶悚困危之狀來突出蜀道之

17、高之險之難行。來突出蜀道之高之險之難行。 由此可知，第由此可知，第1小節(jié)主要是小節(jié)主要是從開路之艱難，從開路之艱難，山勢山勢之高之高峻的角度寫蜀道之難的。其中峻的角度寫蜀道之難的。其中有大膽的夸張，有大膽的夸張，有豐富的想象，還引用了神話傳說，虛實結合，有豐富的想象，還引用了神話傳說，虛實結合，意象十分的雄奇、壯闊，感情奔放，充分的體現意象十分的雄奇、壯闊，感情奔放，充分的體現了李白浪漫主義詩歌的特點了李白浪漫主義詩歌的特點。閱讀第閱讀第2自然段，疏通文意，思考問題自然段，疏通文意，思考問題（4）第第2段段是從什么角度寫蜀道是從什么角度寫蜀道之之難的？難的？并找出相應詩句作簡要分析。并找出相應

18、詩句作簡要分析。 明確明確：第：第2段從蜀道的險峻，途中的恐怖、悲涼、凄清的氣氛方面來寫蜀道之難的。段從蜀道的險峻，途中的恐怖、悲涼、凄清的氣氛方面來寫蜀道之難的。分析：分析：“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”這是詩人設想這是詩人設想游者在途中所見到的景物，畫面是凄清的；鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，使人感到孤寂游者在途中所見到的景物，畫面是凄清的；鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，使人感到孤寂得可怕得可怕 ，古木荒涼，鳥聲悲凄（悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月）使人聞聲失色，渲染了旅愁，古木荒涼，鳥聲悲凄（悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月）使人聞

19、聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難 分析：分析：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁，飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁，飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷”這是這是一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同，連峰絕壁，砯崖轉石，都會危及游一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同，連峰絕壁，砯崖轉石，都會危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險也如此其險也如此”運用夸張：運用夸張：“連峰去天連峰去天不盈尺不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁枯松倒

20、掛倚絕壁”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛，體現了夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛，體現了蜀道之艱難。蜀道之艱難。如此多的畫面此隱彼現，其境界之闊大，自不待言；且無論寫山之高，水之急，林木之如此多的畫面此隱彼現，其境界之闊大，自不待言；且無論寫山之高，水之急，林木之荒寂，連峰絕壁之險，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及，再從總體來看，荒寂，連峰絕壁之險，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及，再從總體來看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潛云其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潛云“起雷霆于指顧之起雷霆于指顧之間間”，絕非虛言

21、！，絕非虛言！ 閱讀第閱讀第3自然段，疏通文意，思考問題自然段，疏通文意，思考問題（1）第）第3段是從什么角度寫蜀道之難的？并找出相應段是從什么角度寫蜀道之難的？并找出相應詩句作簡要分析。詩句作簡要分析。 明確：第明確：第2 2段從蜀道的易守難攻，地勢的險要，蜀地兇段從蜀道的易守難攻，地勢的險要，蜀地兇險險, ,戰(zhàn)禍之戰(zhàn)禍之慘慘烈烈方面來寫蜀道之難的。方面來寫蜀道之難的。 “ “一夫當關，萬夫莫開一夫當關，萬夫莫開”表現了蜀道易守難攻，地勢表現了蜀道易守難攻，地勢的險要。的險要。 “ “所守或匪親，所守或匪親，殺人如麻殺人如麻”：描寫了蜀地兇險：描寫了蜀地兇險 ，戰(zhàn)禍之戰(zhàn)禍之慘慘烈烈，表現了對

22、政治的關心，對國事的憂慮關切。，表現了對政治的關心，對國事的憂慮關切。（2）詩句）詩句“蜀道之難，難于上青天蜀道之難，難于上青天”，在文中共出，在文中共出現了現了3次，試分析其作用。次，試分析其作用。 明確：明確：“蜀道之難，難于上青天蜀道之難，難于上青天”有一詠三嘆之效，有一詠三嘆之效，是詩人詠嘆的主題，是詩文的主旨，是詩文的主旋律，貫是詩人詠嘆的主題，是詩文的主旨，是詩文的主旋律，貫穿全詩，也是詩意和抒情變化的標志。穿全詩，也是詩意和抒情變化的標志。 開頭一句，領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放開頭一句，領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調。的感情基調。 中間一句，嘆蜀道之險，

23、強調主旋律，起到過渡的作中間一句，嘆蜀道之險，強調主旋律，起到過渡的作用，把詩歌感情推向高峰。用，把詩歌感情推向高峰。 結尾一句，嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，照應題目、開頭，給人結尾一句，嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，照應題目、開頭，給人強烈的感嘆。強烈的感嘆。 起到一詠之效，三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之起到一詠之效，三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。 （3）關于）關于蜀道難蜀道難，有人認為表現的是詩人熱愛祖國，有人認為表現的是詩人熱愛祖國山河的感情，也有人認為此詩表面上寫的蜀道艱險，實則山河的感情，也有人認為此詩表面上寫的蜀道艱險，實則寫仕途坎坷，表現其懷才不遇的憤懣。你

24、如何看待這一問寫仕途坎坷，表現其懷才不遇的憤懣。你如何看待這一問題？題？思路點撥：這首詩的寓意，歷來眾說紛紜，莫衷一是。歸思路點撥：這首詩的寓意，歷來眾說紛紜，莫衷一是。歸納起來主要有以下幾種：納起來主要有以下幾種：（一）斥嚴武說。稱劍南節(jié)度使嚴武欲害房琯、杜甫，這（一）斥嚴武說。稱劍南節(jié)度使嚴武欲害房琯、杜甫，這首詩為擔心房、杜安危而作。首詩為擔心房、杜安危而作。（二）刺章仇兼瓊說。稱此詩為諷刺章仇兼瓊而作，警誡（二）刺章仇兼瓊說。稱此詩為諷刺章仇兼瓊而作，警誡朝廷防范他有反叛之心。章仇兼瓊曾任劍南節(jié)度使，是個朝廷防范他有反叛之心。章仇兼瓊曾任劍南節(jié)度使，是個善于媚上取寵的小人。詩的意圖很可

25、能是嚴防野心家發(fā)難。善于媚上取寵的小人。詩的意圖很可能是嚴防野心家發(fā)難。（三）諷喻說。認為文中的（三）諷喻說。認為文中的“君君”是指是指唐玄宗唐玄宗，唐玄宗在，唐玄宗在安史之亂安史之亂時逃難到蜀地，時逃難到蜀地，李白李白寫此詩是勸諫唐玄宗不要久寫此詩是勸諫唐玄宗不要久留蜀地，而應心懷國家安危，回到留蜀地，而應心懷國家安危，回到長安長安。（四）詠蜀說。此說出自明胡震亨（四）詠蜀說。此說出自明胡震亨李詩通李詩通，認為此詩，認為此詩自為自為“詠蜀耳，言其險，更著其戒詠蜀耳，言其險，更著其戒”。清顧炎武在。清顧炎武在日知日知錄錄中亦持此說：中亦持此說：“李白李白蜀道難蜀道難之作，當在開元、天之作，當在

26、開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事名篇，別無寓意。即事名篇，別無寓意?！保ㄎ澹┦送菊f。認為此詩表面寫蜀道的艱險，實則寫（五）仕途說。認為此詩表面寫蜀道的艱險，實則寫仕途仕途坎坷，反映了詩人在長期的漫游中屢遭躓礙的坎坷，反映了詩人在長期的漫游中屢遭躓礙的生活生活經歷和經歷和懷才不遇的憤懣。懷才不遇的憤懣。（4）思考總結詩文的藝術特色）思考總結詩文的藝術特色 （）善于把想象、夸張和神話傳說融為一體，豪放飄逸。（）善于把想象、夸張和神話傳說融為一體，豪放飄逸。（）發(fā)展了樂府古題，字數參差錯落，句子長短不一。（）發(fā)展了樂府古

27、題，字數參差錯落，句子長短不一。（3）反復詠嘆，一唱三吧。）反復詠嘆，一唱三吧。小結：小結：李白李白在詩文中運用在詩文中運用神話傳說神話傳說，虛寫映襯虛寫映襯，摹寫神情摹寫神情和和動作動作描寫，描寫，借景抒情借景抒情，夸張夸張等藝術手法，等藝術手法，以變幻莫測的以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。作者表面寫蜀道之艱險，實則寫仕途坎坷，麗的山水畫卷。作者表面寫蜀道之艱險，實則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期漫游中

28、屢遭挫折的生活經歷和懷才不遇反映了詩人在長期漫游中屢遭挫折的生活經歷和懷才不遇的憤懣。的憤懣。關于李白的素材關于李白的素材1、好任俠，喜縱橫、好任俠，喜縱橫李白少時，好任俠，且喜縱橫常去家鄉(xiāng)綿州附近的戴李白少時，好任俠，且喜縱橫常去家鄉(xiāng)綿州附近的戴天山尋找道觀的道士談論道經他與一位號為東巖子的隱者天山尋找道觀的道士談論道經他與一位號為東巖子的隱者隱居于眠山，潛心學習，多年不進城市，一心要建功立業(yè)，隱居于眠山，潛心學習，多年不進城市，一心要建功立業(yè)，喜談王霸之道。喜談王霸之道。2、高力士脫靴、高力士脫靴 唐玄宗李隆基與寵妃楊玉環(huán)在沉香亭賞花，召翰林李唐玄宗李隆基與寵妃楊玉環(huán)在沉香亭賞花，召翰林李

29、白吟詩助興李白酒醉，命宦官高力士為其磨墨拂紙，即席白吟詩助興李白酒醉，命宦官高力士為其磨墨拂紙，即席寫就寫就清平調清平調三首應景之作，在李白是毫不費事，正象三首應景之作，在李白是毫不費事，正象在一旁侍候的高力士說的：在一旁侍候的高力士說的：“放屁還沒有這樣快！放屁還沒有這樣快！”李隆李隆基看了詩很高興，賜飲李白借酒，叫高力士為他脫靴，加基看了詩很高興，賜飲李白借酒，叫高力士為他脫靴，加以奚落。以奚落。3、翰林供奉、翰林供奉天寶元年天寶元年(公元公元742年年)，玄宗召李白進宮，李白進宮朝見那天，玄宗召李白進宮，李白進宮朝見那天，玄宗降輦步迎，玄宗降輦步迎，“以七寶床賜食于前，親手調羹以七寶床賜

30、食于前，親手調羹”玄宗問到一些當玄宗問到一些當世事務，李白憑半生飽學及長期對社會的觀察，胸有成竹，對答如世事務，李白憑半生飽學及長期對社會的觀察，胸有成竹，對答如流玄宗大為贊賞，隨即令李白供奉翰林，職務是草擬文告，陪侍皇流玄宗大為贊賞，隨即令李白供奉翰林，職務是草擬文告，陪侍皇帝左右玄宗每有宴請或郊游，必命李白侍從，利用他敏捷的詩才，帝左右玄宗每有宴請或郊游，必命李白侍從，利用他敏捷的詩才，賦詩紀實。李白受到玄宗如此的寵信，同僚不勝艷羨，但也有人因賦詩紀實。李白受到玄宗如此的寵信，同僚不勝艷羨，但也有人因此而產生嫉恨之心與此同時，李白放浪形骸的行為又被翰林學士張此而產生嫉恨之心與此同時，李白放

31、浪形骸的行為又被翰林學士張?zhí)顾u謗，兩人之間產生了一些嫌隙宦官和外戚的受寵，使李白坦所誹謗，兩人之間產生了一些嫌隙宦官和外戚的受寵，使李白“大濟蒼生大濟蒼生”的熱情驟然冷了下來，自己雖在長安，卻也沒有施展的熱情驟然冷了下來，自己雖在長安，卻也沒有施展自己管、晏之術的機會朝政的腐敗，同僚的詆毀，使李白不勝感慨，自己管、晏之術的機會朝政的腐敗，同僚的詆毀，使李白不勝感慨，他寫了一首他寫了一首翰林讀書言懷呈集賢諸學士翰林讀書言懷呈集賢諸學士表示有意歸山誰料就在表示有意歸山誰料就在此時，倒被賜金放還李白身穿錦袍，騎著五花馬，一會兒高聲歌唱，此時，倒被賜金放還李白身穿錦袍，騎著五花馬，一會兒高聲歌唱，一

32、會兒縱情大笑，出了長安城門。一會兒縱情大笑，出了長安城門。素材運用之文章片段素材運用之文章片段1 1、李白道、李白道“行路難行路難”，卻一直在走，走著笑著紅塵，卻一直在走，走著笑著紅塵，走著辭別故友，一壺濁酒，走著辭別故友，一壺濁酒，“歌遍山河八萬里歌遍山河八萬里”；一葉輕；一葉輕舟，舟，“惟見長江天際流惟見長江天際流”，然而李白同樣是位被上蒼嫉妒，然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人??！嫉妒他的人的文人??！嫉妒他的人年少英才；嫉妒他的詩年少英才；嫉妒他的詩出出水芙蓉；李白道水芙蓉；李白道“行路難行路難”，卻一直在走，翰林遭貶，他，卻一直在走，翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人仰天大笑出

33、門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。李白所走的路更讓我。李白所走的路更讓我佩服，這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上佩服，這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信堅信“長風破浪會有時長風破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！素材運用之文章片段素材運用之文章片段2 2、人有意氣，才能有豁達的胸襟、人有意氣，才能有豁達的

34、胸襟“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏權貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐若腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？3、“不事權貴不事權貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓子，曾讓

35、“一騎紅塵妃子笑一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴這是多么士為其脫靴這是多么“異端異端”之舉，多么荒謬之行然而太之舉，多么荒謬之行然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了沒有易安居士那白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了沒有易安居士那“這次第，一個愁字了得？這次第，一個愁字了得？”的憂傷，也沒有柳三變的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀一句的悲哀一句“吟詩作賦北窗里，吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水萬言不植一杯水”的笑嘆而已。的笑嘆而已。醉里眉攢萬國愁醉里眉攢萬國愁 結論結論：憂國憂民的形象：憂國憂民的形象登高 杜甫

36、杜甫風急天高猿嘯哀，風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。 這首詩給你的總體感受是什么？這首詩給你的總體感受是什么？凄楚、悲傷、痛苦、凄楚、悲傷、痛苦、孤獨、沉郁、頓挫孤獨、沉郁、頓挫杜甫小傳杜甫小傳 杜甫（杜甫（712770），字子美，曾居長安城），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵杜少陵。原。原籍襄陽，遷居鞏縣。杜審言之孫。開元后期，籍襄陽，

37、遷居鞏縣。杜審言之孫。開元后期，舉進士不第，漫游各地，寓居長安近十年。及舉進士不第，漫游各地，寓居長安近十年。及安祿山兵陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官安祿山兵陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官至左拾遺。后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪至左拾遺。后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱畔，世稱浣花草堂浣花草堂。一度任劍南節(jié)度參軍，檢。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱校工部員外郎，世稱杜工部杜工部。其詩顯示了唐由。其詩顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史詩史”。以古體、。以古體、律詩見長，風格多樣，而以律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫沉郁頓挫為主。有為主。有杜工部集

38、杜工部集。代表作：代表作：三吏三吏、三別三別、茅屋為秋風所破茅屋為秋風所破歌歌、秋興秋興等詩，皆為人傳誦。等詩，皆為人傳誦。 一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）一、讀書和漫游時期（三十五歲以前） 二、困居長安時期（三十五至四十四歲）二、困居長安時期（三十五至四十四歲） 三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲） 四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲） 望岳望岳兵車行兵車行、麗人行麗人行 月夜月夜、春望春望 春夜喜雨春夜喜雨、茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌寫作背景寫作背景 杜甫身逢戰(zhàn)亂，從杜甫身逢戰(zhàn)亂，從4848歲開始，一直到

39、歲開始，一直到5858歲去世為止，歲去世為止， 1111年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3 3年后病死在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元年后病死在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元767767年）年）作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時“安史之亂安史之亂”已已結束結束4 4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世所有這些，像所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登

40、臺的。濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。研討思想內容研討思想內容 一、首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現哪六個特寫鏡頭？一、首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現哪六個特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點渲染了秋江景物的什么特點 ？ 迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。低飛盤旋的水鳥。 這些都是具有夔州三峽秋季特征的典這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄讀了如臨其境，而且

41、所展示的境界，既雄渾高遠，又肅殺凄涼。渾高遠，又肅殺凄涼。風風急急高高嘯哀嘯哀清清白白飛回飛回意境意境凄涼凄涼孤獨無依孤獨無依漂泊痛苦漂泊痛苦品味語言品味語言天天猿猿渚渚沙沙鳥鳥 二、頷聯(lián)寫了蕭蕭而下的二、頷聯(lián)寫了蕭蕭而下的“無邊落木（落葉）無邊落木（落葉）”、滾滾東、滾滾東流的流的“不盡長江不盡長江”兩種景物。這樣的景物，對于當時兩種景物。這樣的景物，對于當時5555歲歲（逝世前（逝世前3 3年）、飄零流落在外，同時又是一個現實主義年）、飄零流落在外，同時又是一個現實主義的有闊大胸襟的詩人的杜甫來說，會產生怎樣的感慨？的有闊大胸襟的詩人的杜甫來說，會產生怎樣的感慨？ 既感到人生短暫而渺小，歷

42、史悠遠而不可既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠而不可逆轉，因壯志未酬而產生惆悵；也會感到豁逆轉，因壯志未酬而產生惆悵；也會感到豁達、坦蕩、胸襟開闊。達、坦蕩、胸襟開闊。 如何理解詩中出現的如何理解詩中出現的“猿鳴猿鳴”、“飛飛鳥鳥”、“落葉落葉”、“長江長江”這四個意象？這四個意象？使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。猿鳴猿鳴在空中盤旋，說明它無處停息，在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨無依。比喻孤獨無依。飛鳥飛鳥落木落木落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫落葉飄零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。的人生也走到了生命的晚秋。一瀉千里，比喻時間的流逝。一瀉千里，比喻時間

43、的流逝。長江長江 飛鳥飛鳥 在空中盤在空中盤旋，說明它無處停息，比喻旋，說明它無處停息，比喻孤獨無依。孤獨無依。 落木落木杜甫看到落葉飄零，杜甫看到落葉飄零，肯定想到自己像樹肯定想到自己像樹一樣一樣，已是晚年，已是晚年，已經走到了生命的晚秋。已經走到了生命的晚秋。 長江長江一瀉千里，一瀉千里，比喻時間的流逝。比喻時間的流逝。落落木木長江長江無邊無邊不盡不盡蕭蕭蕭蕭滾滾滾滾生命之短暫生命之短暫時間之永恒時間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁沉郁高昂高昂豁達、坦蕩、開闊的胸襟豁達、坦蕩、開闊的胸襟品味語言品味語言下下來來 三、如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？三、如

44、果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內心的重重愁苦。抒情。直接傾訴內心的重重愁苦。四、從四、從“萬里萬里”、“作客作客”、“百年（老年）、百年（老年）、“多病多病”、“獨獨”這些字眼中，你能領悟出詩這些字眼中，你能領悟出詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？ 身逢戰(zhàn)亂、時值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊身逢戰(zhàn)亂、時值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨無依，再他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨無依，再加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老病孤獨，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，病孤獨，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。也為國家多難

45、憂心忡忡。 五、尾聯(lián)中五、尾聯(lián)中“艱難艱難”、“潦倒潦倒”二詞形容的是國家還是個二詞形容的是國家還是個人？人？“苦恨苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現了作者怎樣的思二字如何理解？這一聯(lián)表現了作者怎樣的思想境界？想境界？ 既是國家，也是個人?？陀^上，既是國家，也是個人?？陀^上，“國破國破”與與“家亡家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。國憂民，為國家破亡憂心如焚。 從聯(lián)句的對仗關系看，從聯(lián)句的對仗關系看，“苦恨苦恨”與與“新停新?！毕鄬?，應是副詞加動詞，相對，應是副詞加動詞，“苦苦”是副詞是副詞“很很”，“恨恨”是動詞是動詞“遺憾遺憾”，詩人很

46、遺憾過早的白，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。了雙鬢，不能多為國家出力。 古代知識分子大多以古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮達則兼濟天下，窮則獨善其身則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣詩圣”。 詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現了作者的情感？字眼充分表現了作者的情感？品味語言品味語言萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時間之久常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時間之久作客：客居他鄉(xiāng)作客：客居他

47、鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨：感嘆獨自登臺，形單影只，萬分凄涼獨：感嘆獨自登臺，形單影只，萬分凄涼恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積 在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜痛恨兩鬢染霜)登登 高高寫寫 景景抒抒 情情首聯(lián)首聯(lián)仰觀云天秋風仰觀云天秋風俯察江水洲渚俯察江水洲渚頷聯(lián)頷聯(lián)仰觀無邊的落木仰觀無邊的落木俯察不盡的江水俯察不盡的江水頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾

48、聯(lián)悲秋作客悲秋作客多病登臺多病登臺苦恨霜鬢苦恨霜鬢新停酒杯新停酒杯哀婉孤獨 沉郁高昂愁苦沉痛憂憤無奈首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)方法總結方法總結意象分析法：意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時能盡可能了解詩人生活的時代特征和其自身境況；代特征和其自身境況； 展開想象與詩人形成共鳴，展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。味詩人所思所想所感。 抓住詩中的形象，緊扣表現抓住詩中的形象，緊扣表現形象特征的詞語，體味情感；形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：知人論世法：移情入境法：移情入境法：達標檢測達標檢測閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然

49、后回答問題。江江 漢漢 杜甫杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云共天遠，永夜月同孤。片云共天遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。古來存老馬，不必取長途。達標檢測達標檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。）這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了詩中二三聯(lián)用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋風秋風”幾個意象，請分析其情景交幾個意象，請分析其情景交融的意境。融的意境。 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄涼，流露出作意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；者孤獨、苦無知音的煩悶；“落落日日”“”

50、“秋風秋風”意境雄壯、開闊，又體現意境雄壯、開闊，又體現了作者了作者“烈士暮年，壯心不已烈士暮年，壯心不已”的樂觀的樂觀曠達。曠達。 達標檢測達標檢測（2）有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的）有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。另抒己見。 答答“自強不息自強不息”的要聯(lián)系的要聯(lián)系“落日心猶落日心猶壯壯”，答，答“怨憤怨憤”的要聯(lián)系的要聯(lián)系“不必取長不必取長途途”。錦錦瑟瑟作者簡介 李商隱李商隱(約約813約約858)晚唐詩人晚唐詩人。字

51、義山字義山，號，號玉豀玉豀生生。他是晚唐著名詩人之一，與。他是晚唐著名詩人之一，與杜牧杜牧齊名，世稱齊名，世稱小李杜小李杜。出身。出身小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年(837(837年年) )，由于，由于令狐楚的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判令狐楚的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛官等職。因受牛( (僧儒僧儒) )李李( (德裕德裕) )黨爭影響，被人排擠，潦倒終黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩多憂心國運、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。他善用身。其詩多憂心國運、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。他善用比興，色

52、彩瑰麗，精于用典，形成了比興，色彩瑰麗，精于用典，形成了縝密婉麗（深婉綿密）、縝密婉麗（深婉綿密）、旨趣深微旨趣深微的藝術風格。他一生大約創(chuàng)作了的藝術風格。他一生大約創(chuàng)作了600600多首詩，有多首詩，有李李義山詩集義山詩集。 關于錦瑟這首詩作于唐宣宗大中十二年（公元這首詩作于唐宣宗大中十二年（公元858年）這年詩人年）這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回憶往事，情調低沉，誦讀時要放慢速度，憶往事，情調低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。本詩雖題為給人迷惘的感覺。本詩雖題為“錦瑟錦瑟”，但并非但并非“詠物詩詠物詩”

53、，只是以開頭二字為，只是以開頭二字為題題。李商隱的詩。李商隱的詩語言清麗含蓄語言清麗含蓄，感情哀感情哀怨怨，境界朦朧，境界朦朧，解讀極為不易。古來解解讀極為不易。古來解此詩者有幾十家，而眾說紛紜，莫衷一此詩者有幾十家，而眾說紛紜，莫衷一是。是。錦 瑟李商隱 錦瑟無端五十弦，錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。一弦一柱思華年。 錦瑟本來就有那么多弦，這并錦瑟本來就有那么多弦，這并無無“不是不是”或或“過錯過錯”，詩人卻，詩人卻開始硬來埋怨它：開始硬來埋怨它：錦瑟啊，你無錦瑟啊，你無緣無故有五十根弦，一弦一柱都緣無故有五十根弦，一弦一柱都使我回憶起美好的年華。這樣使我回憶起美好的年華。這樣開開頭用什么

54、寫法？有什么作用頭用什么寫法？有什么作用？ 首聯(lián)首聯(lián)以埋怨錦瑟以埋怨錦瑟起興起興，引出引出對年華往事的對年華往事的追憶。追憶。寫此詩時詩人年將五十，寫此詩時詩人年將五十，“無端無端”埋埋怨怨“錦瑟錦瑟”，何嘗不是指自己虛度五十個春，何嘗不是指自己虛度五十個春秋。給人凄涼悲怨之感（借它起興）。秋。給人凄涼悲怨之感（借它起興）。首聯(lián)首聯(lián)寫詩人回首半百人生，想到青春不再，不禁寫詩人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。（起）百感交集。（起）莊生曉夢迷蝴蝶，莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。望帝春心托杜鵑。這聯(lián)用了什么寫法？有什么作用？這聯(lián)用了什么寫法？有什么作用？譯：我曾經像莊周夢譯：我曾經像莊周

55、夢蝶一樣，沉迷在美好蝶一樣，沉迷在美好的境界中，最終只能的境界中，最終只能像望帝那樣，把自己像望帝那樣，把自己的傷心思念托付給杜的傷心思念托付給杜鵑。鵑。譯：美好的時刻是多么短暫，就譯：美好的時刻是多么短暫，就像莊生夢蝶那樣是一場夢，我不像莊生夢蝶那樣是一場夢，我不被人了解，傷春（春心：美好的被人了解，傷春（春心：美好的理想和情思）之心只有像望帝那理想和情思）之心只有像望帝那樣寄托于杜鵑的啼叫。樣寄托于杜鵑的啼叫。頷聯(lián)寫回首往事的感受頷聯(lián)寫回首往事的感受惆悵和悲傷（承）惆悵和悲傷（承）（2）運用象征運用象征。聆錦瑟之繁弦，思青春之。聆錦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如莊子一般有過美好的夢想（往事：

56、曾如莊子一般有過美好的夢想（蝴蝶蝴蝶象征象征），）， 也也 如望帝魂化杜鵑那樣執(zhí)著的唱如望帝魂化杜鵑那樣執(zhí)著的唱出自己的悲哀（出自己的悲哀（杜鵑象征杜鵑象征） 。（1）化用典故和傳說化用典故和傳說，比喻一生坎坷，滿腔幽憤，比喻一生坎坷，滿腔幽憤和哀痛。和哀痛。用用“莊周迷蝶莊周迷蝶”寫出自己懷才不遇，理寫出自己懷才不遇，理想破滅。想破滅。用用“杜宇啼春杜宇啼春”寫出自己無限的悲傷，寫出自己無限的悲傷，難言的怨憤。難言的怨憤。借用借用莊周夢為蝴蝶的典故，言自己莊周夢為蝴蝶的典故，言自己也曾如此沉迷于美好的境界中。也曾如此沉迷于美好的境界中。望帝句說望帝句說，自己，自己要像望帝那樣，把自己的思念交

57、托給杜鵑。這一要像望帝那樣，把自己的思念交托給杜鵑。這一聯(lián)給人以悵然若失之感。因為這美好感受只有夢聯(lián)給人以悵然若失之感。因為這美好感受只有夢境才有，這思念之情此生無望，只有等待之來世。境才有，這思念之情此生無望，只有等待之來世。莊周夢蝶莊周夢蝶 從前有一天，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，從前有一天，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，飄飄然，非?？鞓罚迫蛔缘?。這時全然飄飄然，非?？鞓罚迫蛔缘?。這時全然忘記了自己是莊周。一會兒醒來，對自己忘記了自己是莊周。一會兒醒來，對自己還是莊周十分驚奇疑惑。認真想一想，不還是莊周十分驚奇疑惑。認真想一想，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還

58、是蝴蝶做夢變成莊周？這則寓言是表現莊子齊物思想變成莊周？這則寓言是表現莊子齊物思想的名篇。莊子認為人們如果能的名篇。莊子認為人們如果能打破生死打破生死 物物我的界限我的界限，則無往而不快樂。它寫得輕靈，則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺，常為哲學家和文學家所引用。飄渺，常為哲學家和文學家所引用。 2、望帝啼鵑、望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災讓位給他的臣子，自傳說他因水災讓位給他的臣子，自己隱居山中，不幸國亡身死，死后己隱居山中，不幸國亡身死，死后靈魂化為杜鵑，暮春啼哭，至于口靈魂化為杜鵑，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心魄。中流血

59、，其聲哀怨凄悲，動人心魄。 用望帝魂化啼血用望帝魂化啼血杜鵑的典故，來寫杜鵑的典故，來寫詩人自己不泯的春詩人自己不泯的春心春恨，表達哀怨心春恨，表達哀怨悲痛的情緒。悲痛的情緒。 滄海月明珠有淚，滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。藍田日暖玉生煙。描述意境：皎月落于滄描述意境：皎月落于滄海之間，鮫人泣淚如珠。海之間，鮫人泣淚如珠。 藍田山日光煦照，寶玉藍田山日光煦照，寶玉雖埋于地下，卻化為山雖埋于地下，卻化為山中玉氣冉冉升騰中玉氣冉冉升騰 。譯：我的眼淚止不住譯：我的眼淚止不住地流著，如月明滄海地流著，如月明滄海有淚成珠，過去生活有淚成珠，過去生活的圖景如藍田玉山上的圖景如藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀

60、可的縷縷玉煙，依稀可見。見。用什么寫法？有什么作用？用什么寫法？有什么作用？ 用典故用典故“珠有淚珠有淚”和和“玉生煙玉生煙”，再寫自己回首往事的感，再寫自己回首往事的感受受只有眼淚和迷茫只有眼淚和迷茫（理想破滅的迷惘和悲傷）（理想破滅的迷惘和悲傷）。前一句前一句化用南海鮫人的典故，意在表明自己一生執(zhí)著，然而化用南海鮫人的典故，意在表明自己一生執(zhí)著，然而不為人所知，美好的夢想，摯烈的思念無法實現，只有眼淚為不為人所知，美好的夢想，摯烈的思念無法實現，只有眼淚為伴了。伴了。后一句后一句用玉埋在地下只見其煙，寫自己求而不得的迷惘用玉埋在地下只見其煙，寫自己求而不得的迷惘和悲傷，有一種恍惚隱約之感。

61、和悲傷，有一種恍惚隱約之感。3、鮫人泣淚、鮫人泣淚博物志博物志里有海中鮫人泣淚里有海中鮫人泣淚成珠的故事。成珠的故事。月滿珠圓，月缺珠缺，月滿珠圓，月缺珠缺，獨在明月映照之下顯出獨在明月映照之下顯出盈盈盈盈“珠淚珠淚”4、暖玉生煙、暖玉生煙 傳說藍田美玉深埋地下，不為傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空能透過泥土，煙霧般升騰到空中。中。本來，在頷聯(lián)里詩人用本來，在頷聯(lián)里詩人用“莊生莊生”“”“望帝望帝”兩典似兩典似乎已將他的乎已將他的“華年之思華年之思”說得差不多了，往下確說得差不多了，往下確實難以為繼，孰料詩人在瞬息之間視通

62、萬里，給實難以為繼，孰料詩人在瞬息之間視通萬里，給我們展示了這兩幅美好的畫面，真可謂奇峰突起。我們展示了這兩幅美好的畫面，真可謂奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了塑造了“鮫人泣淚成珠鮫人泣淚成珠”的形象的形象。這是從民間傳。這是從民間傳說中演化出來的，但又有作者的創(chuàng)造。說中演化出來的，但又有作者的創(chuàng)造?！爸橛袦I珠有淚”者，珠光、淚光融成一片，難以分清之謂也，它者，珠光、淚光融成一片，難以分清之謂也，它使人悵惘而又聯(lián)想無窮。試想，鮫人在痛苦中哭使人悵惘而又聯(lián)想無窮。試想，鮫人在痛苦中哭泣，其淚卻化為人們喜愛的珍珠，其中有多少情

63、泣，其淚卻化為人們喜愛的珍珠，其中有多少情味可供讀者品嘗味可供讀者品嘗! !至于這淚究竟是至于這淚究竟是影射美人之淚還影射美人之淚還是作者本人之淚，是作者本人之淚，大可不必去管，反正這意境是大可不必去管，反正這意境是夠美的了。夠美的了。后一幅以藍田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，后一幅以藍田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，塑造了塑造了“玉生煙玉生煙”的形象。的形象。玉沉埋在地下，不為玉沉埋在地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰在空中，為山增輝。這個想像來源于古老般升騰在空中，為山增輝。這個想像來源于古老的說法的說法( (晉陸機晉陸機文

64、賦文賦里里“石韞玉而山輝石韞玉而山輝”一一句也來自這個說法句也來自這個說法) )。但詩人引用這個說法的意義非同尋常但詩人引用這個說法的意義非同尋常：從玉被掩：從玉被掩埋這一面來說，那是很可悲的；從埋這一面來說，那是很可悲的；從“生煙生煙”這一這一面來說，卻又使人感到欣慰，其中的況味也真是面來說，卻又使人感到欣慰，其中的況味也真是一言難盡。一言難盡。這兩幅畫面盡管色調不同，但在表達這兩幅畫面盡管色調不同，但在表達作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。此情可待成追憶，此情可待成追憶，只是當時已惘然。只是當時已惘然。如此情懷，豈待今朝回如此情懷，豈待今朝回憶才感無窮悵恨

65、！即在憶才感無窮悵恨！即在當時早已是令人不勝惘當時早已是令人不勝惘然，現在回想，舊情難然，現在回想，舊情難卻，只是一切都如隔世卻，只是一切都如隔世了！了！結構示意結構示意首聯(lián)首聯(lián)：頷聯(lián)頷聯(lián)：頸聯(lián)頸聯(lián)：尾聯(lián)：尾聯(lián)：寫詩人回首半百人生，想到青春寫詩人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集（起）。不再，不禁百感交集（起）。寫回首往事的感受寫回首往事的感受惆悵和悲傷惆悵和悲傷（承）。（承）。再寫回首往事的感受再寫回首往事的感受只有眼只有眼淚和迷惘（轉）。淚和迷惘（轉）。是對上文的總結（合）。是對上文的總結（合）。莊生迷蝶：莊生迷蝶： 沉迷于美好的情境沉迷于美好的情境望帝托心：望帝托心：托春心于杜鵑（

66、春心：美托春心于杜鵑（春心：美好的理想和情思）好的理想和情思）海月明珠：海月明珠：月夜聽瑟眼泣出珠。月夜聽瑟眼泣出珠。藍田生煙：藍田生煙： 昔日的華年依稀可見。昔日的華年依稀可見。滄海月明珠有淚寫寫法法鑒鑒賞賞 1 1、婉曲含蓄的語言婉曲含蓄的語言，哀怨的基調，迷離哀怨的基調，迷離的意境的意境。于。于典故典故傳說的運用中使用了傳說的運用中使用了象征象征手手法，使詩作更耐人尋味。法，使詩作更耐人尋味。 詩以埋怨錦瑟詩以埋怨錦瑟起興起興，提出，提出“思年華思年華”的主題。三四的主題。三四兩句使用兩句使用“莊生夢蝶莊生夢蝶”、“杜宇啼春杜宇啼春”的典故分別比喻的典故分別比喻往事如夢和感傷不已。五、六句又將典故與傳說糅合在往事如夢和感傷不已。五、六句又將典故與傳說糅合在一起，一起，“滄海遺珠滄海遺珠”、月明珠圓、月明珠圓“、”鮫人泣珠鮫人泣珠“烘托烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境?！彼{田藍田日暖日暖“、”良玉升煙良玉升煙“，溫潤迷蒙又邈遠難覓，表現了，溫潤迷蒙又邈遠難覓，表現了理想的幻滅和詩人的彷徨與悲傷。用典故和傳說構成了理想的幻滅和詩人