《江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學九年級歷史上冊 第23課 構(gòu)建科學殿堂的巨匠講義課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港東?？h平明鎮(zhèn)中學九年級歷史上冊 第23課 構(gòu)建科學殿堂的巨匠講義課件 北師大版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第23課 構(gòu)建科學殿堂的巨匠北師大版義務教育課程標準實驗教科書北師大版義務教育課程標準實驗教科書 歷史九年級上冊講義歷史九年級上冊講義知識與能力 1.1.知道知道“現(xiàn)代科學之父現(xiàn)代科學之父”牛頓以及他的牛頓以及他的科學巨著科學巨著自然哲學的數(shù)學原理自然哲學的數(shù)學原理和牛頓三和牛頓三大定律。大定律。 2.2.掌握達爾文的生平事跡以及他在掌握達爾文的生平事跡以及他在物物種起源種起源一書中提出的一書中提出的“物競天擇，適者生物競天擇，適者生存存”的進化論觀點。的進化論觀點。 3.3.知道愛因斯坦提出的知道愛因斯坦提出的“相對論相對論”，是，是人類文化寶庫中極為重要的成果。人類文化寶庫中極為重要的成果
2、。 過程與方法 1.1.通過上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛通過上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的資料。頓、達爾文和愛因斯坦等人的資料。 2.2.通過講故事的方式，介紹三位科學家通過講故事的方式，介紹三位科學家的事跡，增加學生對這些科學家的認識的事跡，增加學生對這些科學家的認識。情感態(tài)度與價值觀 1. 通過對牛頓、達爾文和愛因斯坦等科通過對牛頓、達爾文和愛因斯坦等科學家的科學成就的了解，使學生樹立繼承學家的科學成就的了解，使學生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學而獻身的精神?？茖W而獻身的精神。 2.通過閱讀牛頓、達爾文和愛因斯坦
3、的通過閱讀牛頓、達爾文和愛因斯坦的名言，學習這些科學家的謙虛、勤奮、珍名言，學習這些科學家的謙虛、勤奮、珍惜時間等可貴精神，確立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。惜時間等可貴精神，確立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。 兩次工業(yè)革命的完成對資本主義發(fā)展起了巨大的作用，而科兩次工業(yè)革命的完成對資本主義發(fā)展起了巨大的作用，而科學技術的發(fā)展對兩次工業(yè)革命的進行和完成起了重要作用，尤其學技術的發(fā)展對兩次工業(yè)革命的進行和完成起了重要作用，尤其是第二次工業(yè)革命，本課給介紹了是第二次工業(yè)革命，本課給介紹了17201720世紀的三位科學巨匠：世紀的三位科學巨匠：牛頓、達爾文和愛因斯坦。本課分為三個子目：第一子目牛頓、達爾文和愛因斯坦。本課分為三
4、個子目：第一子目“現(xiàn)代現(xiàn)代科學之父科學之父”主要講述了牛頓在數(shù)學、天文學、光學和力學等方面主要講述了牛頓在數(shù)學、天文學、光學和力學等方面對科學的貢獻；第二子目對科學的貢獻；第二子目“物種起源的探索者物種起源的探索者”主要講述英國生主要講述英國生物學達爾文；物學達爾文； 第三子目第三子目“現(xiàn)代物理學的泰斗現(xiàn)代物理學的泰斗”講述了愛因斯坦和講述了愛因斯坦和他所提出的他所提出的“相對論相對論”的內(nèi)容和意義。的內(nèi)容和意義。 教學重點： 牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就。牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就。 教學難點： 如何認識科學家在社會發(fā)展中的作用如何認識科學家在社會發(fā)展中的作用 。 1.本課
5、屬于科技文化史內(nèi)容，學生通過物理課學習或閱讀課本課屬于科技文化史內(nèi)容，學生通過物理課學習或閱讀課外讀物對牛頓、達爾文和愛因斯坦這些科學家都有一定的程度的外讀物對牛頓、達爾文和愛因斯坦這些科學家都有一定的程度的了解，這了解，這 是本課開展教學的基礎。是本課開展教學的基礎。 2.教師可以利用學生已經(jīng)具有的知識，指導學生通過網(wǎng)絡或教師可以利用學生已經(jīng)具有的知識，指導學生通過網(wǎng)絡或圖書館查找關于牛頓、達爾文和愛因斯坦的資料，以講故事、圖書館查找關于牛頓、達爾文和愛因斯坦的資料，以講故事、討論等方式講授本課，也可采用多媒體教學手段將關于牛頓、達討論等方式講授本課，也可采用多媒體教學手段將關于牛頓、達爾文
6、和愛因斯坦的文字、圖片和視頻資料展現(xiàn)給學生。爾文和愛因斯坦的文字、圖片和視頻資料展現(xiàn)給學生。一、一、 “現(xiàn)代科學之父現(xiàn)代科學之父” 1.1.介紹牛頓的生平事跡和牛頓三大定律介紹牛頓的生平事跡和牛頓三大定律的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2.2.通過講故事的方法，介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬通過講故事的方法，介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的經(jīng)過。有引力的經(jīng)過。 牛頓，偉大的英國物牛頓，偉大的英國物理學家，理學家，16421642年年1212月月2525日日生于林肯郡伍爾索普村的生于林肯郡伍爾索普村的一個農(nóng)民家庭。一個農(nóng)民家庭。1212歲他在歲他在格蘭撒姆的公立學校讀書格蘭撒姆的公立學校讀書時，就表現(xiàn)了對實驗和機時，就表現(xiàn)了對實驗和機
7、械發(fā)明的興趣，自己動手械發(fā)明的興趣，自己動手制作了水鐘、風磨和日晷制作了水鐘、風磨和日晷等。等。16611661年，牛頓就讀于年，牛頓就讀于劍橋大學的三一學院，成劍橋大學的三一學院，成了一名優(yōu)秀學生。了一名優(yōu)秀學生。16691669年，年，年僅年僅2727歲，就擔任了劍橋歲，就擔任了劍橋的數(shù)學教授。的數(shù)學教授。16721672年當選年當選為英國皇家學會會員。為英國皇家學會會員。 你知道哪些和牛頓有關的故事呢？1666年，一個晴朗的午后。年，一個晴朗的午后。Why?萬有引力定律萬有引力定律 萬有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律。 牛頓三大定律之一牛頓三大定律之一 牛頓第一運動定律又稱
8、為慣性定律。牛頓三大定律之二牛頓三大定律之二 牛頓第二運動定律又稱為加速度定律。牛頓三大定律之三牛頓三大定律之三 牛頓第三運動定律又稱為作用和反作用定律。 牛頓為什么被稱為“現(xiàn)代科學之父”？ 在本目的學習中，通過圖片介紹達在本目的學習中，通過圖片介紹達爾文的生平事跡和爾文的生平事跡和物種起源物種起源的內(nèi)容。的內(nèi)容。二、物種起源的探索者二、物種起源的探索者達爾文(18091882) 達爾文是19世紀英國杰出的生物學家，也正是他找到了生物發(fā)展的規(guī)律，成為進化論的奠基人。他的物種起源對近代生物科學產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，具有劃時代的意義?，F(xiàn)代“生物學之父”達爾文1809年2月12日出生在英國的施魯斯
9、伯里。祖父和父親都是當?shù)氐拿t(yī)，家里希望他將來繼承祖業(yè)，16歲時便被父親送到愛丁堡大學學醫(yī)。 1831 1831年，達爾文從年，達爾文從劍橋大學畢業(yè)。他放棄劍橋大學畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè)，了待遇豐厚的牧師職業(yè)，依然熱衷于自己的自然依然熱衷于自己的自然科學研究。這年科學研究。這年1212月，月，英國政府組織了英國政府組織了“貝格貝格爾號爾號”軍艦的環(huán)球考察，軍艦的環(huán)球考察，達爾文經(jīng)人推薦，以達爾文經(jīng)人推薦，以“博物學家博物學家”的身份，的身份，自費搭船，開始了漫長自費搭船，開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察活而又艱苦的環(huán)球考察活動。動。 諷刺達爾文的漫畫諷刺達爾文的漫畫 從漫畫中可以看出達爾
10、文的進化論觀點受到了攻擊，其研究受到了阻礙。從下圖中你可以獲得哪些信息？達爾文的貢獻達爾文的貢獻代表作物種起源提出“物競天擇，適者生存”的觀點。第一次將生物學放在了科學的基礎上，為其他科學家的研究奠定了思想基礎。 在本目的學習中，通過圖片和文字在本目的學習中，通過圖片和文字介紹愛因斯坦的生平事跡和相對論的內(nèi)介紹愛因斯坦的生平事跡和相對論的內(nèi)容。容。三、現(xiàn)代物理學的泰斗三、現(xiàn)代物理學的泰斗 愛因斯坦生平簡介愛因斯坦生平簡介(1879(18791955)1955) 出生于德國符騰堡的烏爾姆，父母都是猶出生于德國符騰堡的烏爾姆，父母都是猶太人。他太人。他1212歲時，閱讀了歐幾里得的歲時，閱讀了歐幾
11、里得的幾何學幾何學原本原本，被深深地吸引。，被深深地吸引。1616歲時寫出第一題為歲時寫出第一題為關于磁場中的以太的研究現(xiàn)狀關于磁場中的以太的研究現(xiàn)狀的論文。的論文。18961896年夏，考入瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學，年夏，考入瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學，19001900年畢業(yè)。年畢業(yè)。19021902年進入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利年進入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利局，負責對專利的技術審查，一直任職到局，負責對專利的技術審查，一直任職到19091909年。他在那些年是最富有科學創(chuàng)造性的。年。他在那些年是最富有科學創(chuàng)造性的。19051905年年3 3月到月到6 6月他接連發(fā)表四篇重要論文，創(chuàng)立了月他接連發(fā)表四篇重要論
12、文，創(chuàng)立了狹義相對論，并在量子論、分子運動論、布朗狹義相對論，并在量子論、分子運動論、布朗運動理論等方面取得了杰出的成就，引起物理運動理論等方面取得了杰出的成就，引起物理學理論基礎的重大變革。學理論基礎的重大變革。愛因斯坦愛因斯坦生活中的愛因斯坦生活中的愛因斯坦相對論狹義相對論廣義相對論 相對論的提出是物理學思想的一場重大革命，是人類文化寶庫中極為重要的成果。為原子彈的研究為原子彈的研究提供了理論基礎提供了理論基礎反戰(zhàn)衛(wèi)士反戰(zhàn)衛(wèi)士愛因斯坦愛因斯坦國家國家人物人物主主 要要 成成 就就英國英國牛頓牛頓建立經(jīng)典力學體系建立經(jīng)典力學體系牛頓力牛頓力學，被稱為學，被稱為“ ”英國英國著有著有物種起源物種起源，提出，提出“物競天擇，適者生存物競天擇，適者生存”美國美國愛因斯坦愛因斯坦提出著名的提出著名的“ ”現(xiàn)代科學之父現(xiàn)代科學之父達爾文達爾文相對論相對論
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