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1、第 19 課俄國、日本的歷史轉折第 19 課俄國、日本的歷史轉折俄國農奴制改革俄國農奴制改革日本明治維新日本明治維新都是自上而下的資都是自上而下的資產階級性質的改革產階級性質的改革封建統(tǒng)治面臨嚴重的危機封建統(tǒng)治面臨嚴重的危機資本主義發(fā)展受到阻礙資本主義發(fā)展受到阻礙走上資本主義發(fā)展的道路走上資本主義發(fā)展的道路留有封建殘余留有封建殘余問題探究 日本從“鎖國”到被迫“開國”，進而主動學習外國先進科學技術的歷史性轉變，給我們帶來了哪些歷史啟示？改革發(fā)展，與時俱進，順應歷史進步的潮流俄國農奴制改革根源根源：封建農奴制度：封建農奴制度 資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展嚴重嚴重阻礙阻礙農奴的反抗農奴的反抗186
2、1 年，年，亞歷山大二世亞歷山大二世農奴在法律上農奴在法律上“自由自由”，“解放解放”時，贖買時，贖買“份地份地”自上而下自上而下的資產階級改革的資產階級改革有利于資本主義的發(fā)展有利于資本主義的發(fā)展大量的大量的封建殘余封建殘余背景內容影響影響日本明治維新日本明治維新背景過程內容影響19 世紀中世紀中幕府統(tǒng)治危機幕府統(tǒng)治危機內憂內憂外患外患武裝倒幕武裝倒幕：鳥羽、伏見戰(zhàn)役：鳥羽、伏見戰(zhàn)役政治上：廢藩置縣政治上：廢藩置縣經濟上經濟上：殖產興業(yè)：殖產興業(yè)社會生活上社會生活上：文明開化：文明開化走上資本主義發(fā)展道路走上資本主義發(fā)展道路擺脫了擺脫了民族危機民族危機，成為亞洲強國，成為亞洲強國保留保留封建
3、殘余封建殘余15世紀俄國農奴俄國農奴亞歷山大二世 為了阻止革命的爆發(fā)，為了阻止革命的爆發(fā)，亞歷山大二世在盡量維護亞歷山大二世在盡量維護貴族、地主利益的前提下，貴族、地主利益的前提下，被迫于被迫于1861年簽署了廢年簽署了廢除農奴制度的法令除農奴制度的法令生活貧苦的俄羅斯農民天皇天皇將軍將軍大名大名中下級中下級武士武士士士日本封建等級示意圖日本封建等級示意圖農農工工商商美國艦隊登陸日本明治維新中的改革派武裝倒幕 明治天皇名睦仁，明治天皇名睦仁， 1867 1867 年繼承王位年繼承王位 1868 1868 年以年以易經易經中中“圣人向明而治圣人向明而治”，改，改年號為明治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后
4、，實行年號為明治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后，實行一系列資產階級性質的改革，史稱明治維新。一系列資產階級性質的改革，史稱明治維新。國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8% 在政府大力推動下，日本經濟在政府大力推動下，日本經濟迅速發(fā)展，在當時世界上也很罕見迅速發(fā)展，在當時世界上也很罕見日本使團出訪歐美1872 年的東京街頭年的東京街頭1905 年日本的有軌電車年日本的有軌電車1898 1898 年，日本學齡兒童就學率年，日本學齡兒童就學率達達 97% 97% ，為當時世界最高水平，為當時世界最高水平“日本之所
5、以日本之所以立于今日世界，由免亡而躋于列強者，惟有立于今日世界，由免亡而躋于列強者，惟有教育故。教育故。要之教育之意，乃是為本國培要之教育之意，乃是為本國培育國民。育國民。無國民安得有人材？無國民且無國民安得有人材？無國民且不成社會。不成社會?！?。錢單士厘：錢單士厘：癸卯游行記癸卯游行記.歸潛記歸潛記材料日本的小學課堂有人說：有人說：“日本近百年來奇跡般的成日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中失敗，都同時孕育在明治維新中”。 明治維新后，日本外交方面首要明治維新后，日本外交方面首要解決的問題是廢除被迫同西方列強簽解決的問題是廢除被迫同西方列強簽定的不平等條約日本經過定的不平等條約日本經過 1878 1878 年以年以來的多次與英國等國外交談判，終于來的多次與英國等國外交談判，終于廢除了治外法權，至于關稅自主權，廢除了治外法權，至于關稅自主權，則到則到 1911 1911 年也得到了解決。年也得到了解決。材料 早在 1876 年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽定江華條約 1894 年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮 1910 年，正式吞并朝鮮。材料 小泉首相第三次參拜靖國神社
九年級歷史第19課 俄國、日本的歷史轉折 課件人教版
