四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作《說(shuō)真話、抒真情》課件 （新版）新人教版

《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作《說(shuō)真話、抒真情》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)作《說(shuō)真話、抒真情》課件 （新版）新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、情景一：情景一：我有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì)頭痛。我有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì)頭痛。我寫(xiě)一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出我寫(xiě)一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得開(kāi)頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得頭痛。頭痛。大家想寫(xiě)好作文嗎？想寫(xiě)得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。 對(duì)癥下藥： 寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，以情動(dòng)人。（寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感情） 俗話說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 第二單元第二單元學(xué)生打開(kāi)課本65頁(yè)，自主學(xué)習(xí)第二單元寫(xiě)作，并思考：什么是“說(shuō)真話，抒真情”？怎樣才能

2、做到“說(shuō)真話，抒真情”？ 用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就是說(shuō)真話，抒真情。 只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫(xiě)出具有真情實(shí)感的好文章。 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居易白居易 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?劉勰劉勰 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)?！?冰心冰心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。真實(shí)

3、是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。說(shuō)真話，抒真情活動(dòng)一：讀片段，著眼選材和立意活動(dòng)一：讀片段，著眼選材和立意片段一：片段一：窗外已是烏云滾滾，馬上就要下雨了，窗外已是烏云滾滾，馬上就要下雨了，一會(huì)兒放學(xué)，我怎么回家？我坐在教室里，不停一會(huì)兒放學(xué)，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了，她拿著傘，全地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了，她拿著傘，全身都濕了，她是冒著雨給我送傘的，她讓我出去身都濕了，她是冒著雨給我送傘的，她讓我出去拿傘，接過(guò)傘，我回到教室，心里美滋滋的，媽拿傘，接過(guò)傘，我回到教室，心里美滋滋的，媽媽真好！媽真好！片段二：片段二：記得小時(shí)候，雨特別多，三五天就下大

4、雨。而當(dāng)記得小時(shí)候，雨特別多，三五天就下大雨。而當(dāng)我在幼兒園門口等候著母親的身影，總會(huì)出現(xiàn)這一幕。媽我在幼兒園門口等候著母親的身影，總會(huì)出現(xiàn)這一幕。媽媽牽著我的手，步步小心翼翼，生怕把我濺濕。當(dāng)時(shí)我不媽牽著我的手，步步小心翼翼，生怕把我濺濕。當(dāng)時(shí)我不懂，總是用力踩著腳邊的污水，每一次都弄得媽媽一身臟懂，總是用力踩著腳邊的污水，每一次都弄得媽媽一身臟?？蓩寢尶偸敲业念^說(shuō)：?？蓩寢尶偸敲业念^說(shuō)：“開(kāi)心就好！開(kāi)心就好！”而每當(dāng)我回而每當(dāng)我回家，總看見(jiàn)媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說(shuō)：家，總看見(jiàn)媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說(shuō)：“媽媽媽媽真笨！真笨！” 小學(xué)的時(shí)候，又是陰雨連綿。媽媽每次來(lái)接我

5、回家，小學(xué)的時(shí)候，又是陰雨連綿。媽媽每次來(lái)接我回家，撐著一把花傘，滿臉笑容。我每仰頭望，總是一把傾斜了撐著一把花傘，滿臉笑容。我每仰頭望，總是一把傾斜了9090度的傘。然后，我總和媽媽說(shuō)：度的傘。然后，我總和媽媽說(shuō)：“媽，我年輕，淋些沒(méi)媽，我年輕，淋些沒(méi)什么，你就照顧自己吧。什么，你就照顧自己吧?！庇谑且宦飞?，我們倆推推讓讓于是一路上，我們倆推推讓讓，漸漸消失在沉靜的巷尾?；氐郊遥矣帜馨l(fā)現(xiàn)媽媽的半，漸漸消失在沉靜的巷尾?；氐郊遥矣帜馨l(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也濕盡了。不知為什么，心中有一股莫名的傷感和安慰涌

6、出濕盡了。不知為什么，心中有一股莫名的傷感和安慰涌出來(lái)，貫穿了全身。來(lái)，貫穿了全身。比較以上兩則片段，思考下面的問(wèn)題：比較以上兩則片段，思考下面的問(wèn)題：1.兩則片段都是寫(xiě)母親為兩則片段都是寫(xiě)母親為“我我”送傘，哪送傘，哪一則更加真實(shí)？試從選材上作簡(jiǎn)要分析。一則更加真實(shí)？試從選材上作簡(jiǎn)要分析。2.結(jié)合最打動(dòng)人心之處，說(shuō)說(shuō)怎樣使文章立結(jié)合最打動(dòng)人心之處，說(shuō)說(shuō)怎樣使文章立意真實(shí)感人。意真實(shí)感人。 選材選材“真真”立意立意“深深”小組合作討論：從語(yǔ)言的角度，分析本文是如何小組合作討論：從語(yǔ)言的角度，分析本文是如何表達(dá)情感的。表達(dá)情感的。2.作者用飽含情感的語(yǔ)言記敘，在情景描寫(xiě)中，插作者用飽含情感的語(yǔ)言

7、記敘，在情景描寫(xiě)中，插入抒情。入抒情?！扒榍椤眲?dòng)于中，形之于動(dòng)于中，形之于“言言”1.文章用第一人稱文章用第一人稱“我我”作為抒情的主體，用第作為抒情的主體，用第二人稱二人稱“你你”作為抒情的客體，使抒情效果真切作為抒情的客體，使抒情效果真切、誠(chéng)摯，情感表達(dá)流暢。、誠(chéng)摯，情感表達(dá)流暢。她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、地添加動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。實(shí)起來(lái)。想象延伸法想象延伸法活動(dòng)三：用細(xì)節(jié)使文章生動(dòng)感人活動(dòng)三：用細(xì)節(jié)使文章生動(dòng)感人細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有生活氣息，表現(xiàn)生活真態(tài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有生活氣息，表現(xiàn)生活真

8、態(tài)。1.“1.“語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！” ” 2 2添加添加“動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)混蛋！混蛋！”3 3添加添加“肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！”4 4添加添加“心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！還是在不斷地告誡自己：不

9、要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混你真是一個(gè)混蛋！蛋！”說(shuō)真話、抒真情說(shuō)真話、抒真情 第二課時(shí)明確題目明確題目 以“那一次，我 ”為題寫(xiě)一篇記敘文。 要求： 1在文題的橫線上填寫(xiě)表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。 2要說(shuō)真話，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。 3字?jǐn)?shù)在500字以上。范文引路 那一次，我流淚了 我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛(ài)他，平時(shí)他要什么就有什么?？墒抢习謱?duì)我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問(wèn)也不問(wèn)就說(shuō)弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。 有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟

10、弟跑來(lái)要我的鋼筆畫(huà)畫(huà)。我說(shuō)：“那怎么行，我自己要用?！钡艿芸拗?，他見(jiàn)我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來(lái)了，弟弟連忙惡人先告狀，說(shuō)我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。這樣做，對(duì)我來(lái)說(shuō)已成了家常便飯。于是，我在日記中寫(xiě)道：“在家，爸爸總是偏愛(ài)弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理” 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，老師把爸爸單獨(dú)留了下來(lái)，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)?；貋?lái)，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽(tīng)到爸爸緩和地對(duì)我說(shuō)：“元元，你對(duì)爸爸有什么意

11、見(jiàn)？”我心里非常詫異，什么也沒(méi)說(shuō)。他又接著說(shuō)：“今天老師把我留了下來(lái)，拿了你的日記給我看，你說(shuō)得對(duì)，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認(rèn)錯(cuò)誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠(chéng)的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過(guò)了這支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。 晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛(ài)，一任淚水肆意流淌。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)自己感觸最深的事情才最能寫(xiě)出真情實(shí)感。爸爸對(duì)弟弟的偏愛(ài)，我能忍受住?？墒钱?dāng)爸爸看到我的日記向我真誠(chéng)道歉時(shí)，我卻因感受到父愛(ài)而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。