江蘇省無錫市八年級語文下冊 第15課《孔乙己》課件 蘇教版

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1、？小說是一種文學體裁，以刻畫人物小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活體的環(huán)境描寫來反映社會生活。人物，故事情節(jié)，環(huán)境人物，故事情節(jié)，環(huán)境塑造人物形象塑造人物形象魯迅 魯迅魯迅（1881188119361936）生于浙江紹興，原名生于浙江紹興，原名周樹人周樹人，字字豫才豫才，自第一篇小說，自第一篇小說狂狂人日記人日記開始用魯迅作筆名。開始用魯迅作筆名。著名作品集有：著名作品集有：野草野草（散文詩（散文詩集集）、）、朝花夕拾朝花夕拾（散文（散文集集）、）、吶喊吶喊彷彷徨徨故事新編故事新編（小說（小說集集）、）、

2、華蓋集華蓋集墳墳（雜文（雜文集集）?？滓壹哼x自?。？滓壹哼x自小說集說集吶喊吶喊。 魯迅是一位偉大的魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家文學家、思想家和革命家。作為偉大的文學家的魯迅，他的貢獻是多方面作為偉大的文學家的魯迅，他的貢獻是多方面的。從文學創(chuàng)作方面講，魯迅前期創(chuàng)作成熟和的。從文學創(chuàng)作方面講，魯迅前期創(chuàng)作成熟和影響最大的是小說，而他后期則主要從事雜文影響最大的是小說，而他后期則主要從事雜文創(chuàng)作。魯迅一生寫了創(chuàng)作。魯迅一生寫了三十多三十多篇小說，他對友人篇小說，他對友人說，他最喜歡的是說，他最喜歡的是孔乙己孔乙己。巴金也稱贊。巴金也稱贊孔乙己孔乙己寫得好。日本有一位作家說寫得好。日本有

3、一位作家說孔乙孔乙己己是最完美的藝術典型。凡是讀過魯迅小說是最完美的藝術典型。凡是讀過魯迅小說的人，都對孔乙己這個人物形象有深刻的印象。的人，都對孔乙己這個人物形象有深刻的印象。 魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢？他是以魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢？認真閱讀課文后，就能得到回答。的呢？認真閱讀課文后，就能得到回答。附和（附和（ ） 不屑（不屑（ ）置辯）置辯葷（葷（ ）菜）菜 咸亨（咸亨（ ）酒店）酒店羼（羼（ ）水）水 拭（拭（ ）蘸（蘸（ ） 闊綽（闊綽（ ）舀（舀（ ）水）水 漲（漲（ ）紅）紅綻（綻

4、（ ）出）出 哄（哄（ ）笑）笑間（間（ ）或）或 著（著（ ）了慌）了慌打折（打折（ ）腿）腿 門檻（門檻（ ） hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhok kn nshshjinjinzhnzhny yo o不屑置辯：不屑置辯：頹唐：頹唐：分辯：分辯：纏夾不清：纏夾不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：認為不值得辯論或申辯。屑，認為不值得辯論或申辯。屑，值得。值得。精神萎靡不振，情緒低落。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。辯白，辯解。攪擾、夾雜不清。攪擾、夾雜不清。（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。（言語、行動

5、）追隨別人（多含貶義）。用來形容半文不白的話或文章。用來形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。含諷刺意味。小小 說說 三三 要要 素素 環(huán)境環(huán)境 故事情節(jié)故事情節(jié)人物人物咸亨酒店咸亨酒店結局結局高潮高潮發(fā)展發(fā)展開端開端孔乙己孔乙己（1 13 3）酒店的格局）酒店的格局（1313）孔乙己的悲慘結局）孔乙己的悲慘結局（9 91212）孔乙己的不幸遭遇）孔乙己的不幸遭遇（4 48 8）孔的外貌、言行、）孔的外貌、言行、性格和社會地位性格和社會地位整體感知整體感知 小說將整個社會濃縮到一個小說將整個社會濃縮到一個小酒店中，在酒店的環(huán)境中描寫小酒店中，在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，人物，又

6、通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。個故事更凝聚集中。 小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？么作用？ 咸亨酒店咸亨酒店是當時（晚清時期）是當時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝

7、聚集中。整個故事更凝聚集中。 小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)表現(xiàn)。貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立短衣幫短衣幫長衫客長衫客短短 站站 外外穿著穿著 喝酒方式喝酒方式喝酒地點喝酒地點長長坐坐里里 “ “踱踱”寫出了長寫出了長衫主顧趾高氣揚、衫主顧趾高氣揚、悠閑自得的神情。悠閑自得的神情。掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有

8、什么感覺？覺？掌柜掌柜對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候 對短衣幫：不講情義，恣意剝削對短衣幫：不講情義，恣意剝削 對小伙計：兇狠無情。對小伙計：兇狠無情。掌柜掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。是圖。單調無聊單調無聊“叫人活潑不得叫人活潑不得”反襯出反襯出“只有只有孔乙己到店才可以笑幾聲孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出，為孔乙己出場作了鋪墊。場作了鋪墊。作者塑造作者塑造“我我”這個人物有什么作用？這個人物有什么作用？ “我我”是孔乙己悲劇的見證人。這種第一是孔乙己悲劇的見證人。這種第一人稱寫法增加了小說的真實感和親切感。人稱寫法

9、增加了小說的真實感和親切感。以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊涵著深沉的批判力量，平淡輕松，實則蘊涵著深沉的批判力量，連連1212歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。了悲劇的意味。“有一天，大約是中秋前的兩三有一天，大約是中秋前的兩三天天”“”“中秋過后，秋風是一天比一天中秋過后，秋風是一天比一天涼涼”這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)

10、展和表達中心有什么作用展和表達中心有什么作用 ？ 寫晚秋的涼意，給孔乙寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘潮，同時預示了孔乙己悲慘的結局。的結局。 孔乙己孔乙己的故事早已為大家熟悉了。的故事早已為大家熟悉了。孔乙己不是一個惡人，但它是封建科舉制孔乙己不是一個惡人，但它是封建科舉制度制造的一個廢人，封建科舉制度無情摧度制造的一個廢人，封建科舉制度無情摧殘了他的肉體和靈魂，然而他至死不悟，殘了他的肉體和靈魂，然而他至死不悟，始終不明白自己窮困落魄的原因。而孔乙始終不明白自己窮困落魄的原因。而孔乙

11、己極己極“懇切懇切”地教地教“我我”識字，給孩子們識字，給孩子們分茴香豆、從不拖欠咸亨酒店的酒錢，這分茴香豆、從不拖欠咸亨酒店的酒錢，這些都表明了孔乙己身上閃光的一面些都表明了孔乙己身上閃光的一面正直、善良和厚道的可貴品格。正直、善良和厚道的可貴品格。1、小說中哪些段落是對孔乙己的直、小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？接描寫？酒店里的人取笑孔乙己偷東西。酒店里的人取笑孔乙己偷東西。（第4段）酒店里的人取笑孔乙己未進學。酒店里的人取笑孔乙己未進學。（第6段）孔乙己用手走到酒店喝酒?？滓壹河檬肿叩骄频旰染啤＃ǖ?1段）教小伙計寫字。教小伙計寫字。（第7段）孔乙己給孩子們吃茴香豆?？滓壹航o孩子們吃

12、茴香豆。（第8段）2 2、小說中哪些段落是對孔乙己的、小說中哪些段落是對孔乙己的側面描寫？側面描寫？插敘插敘“讀過書讀過書”的經(jīng)歷（第的經(jīng)歷（第5 5段），段），筆觸由現(xiàn)實伸向歷史；筆觸由現(xiàn)實伸向歷史；間接間接寫被丁舉人打折腿的遭遇寫被丁舉人打折腿的遭遇（第（第1010段），筆觸由酒店伸向店段），筆觸由酒店伸向店外。外。 眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；眾人揭短，取笑孔乙己偷東西； 眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；眾人奚落孔乙己沒有考中秀才； 孔乙己教小伙計識字；孔乙己教小伙計識字； 孔乙己給小孩子們分茴香豆；孔乙己給小孩子們分茴香豆； 側面交代孔乙己被打斷腿；側面交代孔乙己被打斷腿； 孔乙己最后一次

13、到咸亨酒店買酒。孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。3、理清小說情節(jié)結構，概括孔乙己的六、理清小說情節(jié)結構，概括孔乙己的六個生活片斷。個生活片斷。 這篇小說的情節(jié)與小說的一般情節(jié)不這篇小說的情節(jié)與小說的一般情節(jié)不同。若干片段，相互獨立，不能構成因果相同。若干片段，相互獨立，不能構成因果相關的情節(jié)鏈。關的情節(jié)鏈。4 4、這些不相干的情節(jié)是怎樣連成一個、這些不相干的情節(jié)是怎樣連成一個整體的？整體的？ 安排一個線索人物安排一個線索人物“我我”作為作為“見見證人證人”，用第一人稱來講述故事，把五，用第一人稱來講述故事，把五個片段連成一個嚴密的整體。個片段連成一個嚴密的整體。小說主要寫了孔乙己在魯鎮(zhèn)咸亨酒小說

14、主要寫了孔乙己在魯鎮(zhèn)咸亨酒店的活動，寫了他幾次來酒店喝酒店的活動，寫了他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他。在小說中，孔乙己常遭人凌笑他。在小說中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁舉人打折了辱，被人吊打。他被丁舉人打折了腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷了一切生計，最后終于悲慘死去。了一切生計，最后終于悲慘死去。 閱讀小說的核心內(nèi)容是欣賞人物形象，魯閱讀小說的核心內(nèi)容是欣賞人物形象，魯迅小說迅小說孔乙己孔乙己并沒有什么引人入勝的故事，并沒有什么引人入勝的故事，但由于它們塑造了性格鮮明、栩栩如生而又具但由于它們塑造了性格鮮明

15、、栩栩如生而又具有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術魅力，使讀者回味無窮。小說的藝術價值及其魅力，使讀者回味無窮。小說的藝術價值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不開的。小說致力于寫人，寫出活生生的人物來，開的。小說致力于寫人，寫出活生生的人物來，這是小說創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)這是小說創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)孔乙己孔乙己-人物篇人物篇孔乙己是什么身份？孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句話。人公特殊身份的一句話?？滓壹旱纳矸菘滓壹旱纳矸荨翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人孔乙己是站

16、著喝酒而穿長衫的唯一的人” “ “孔乙己讀過書孔乙己讀過書”，但，但“終于沒有進學終于沒有進學”，窮困潦窮困潦倒倒，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人的服飾，是有地位、有財富的標志。這位讀過書的孔乙己，的服飾，是有地位、有財富的標志。這位讀過書的孔乙己，封建社會那種讀書可以做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R早已深入其骨封建社會那種讀書可以做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R早已深入其骨髓，他羨慕上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己髓，他羨慕上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那件又臟又破的長衫，不愿意與短衣幫為伍：舍不得脫下那件又臟又破的長衫，不愿意

17、與短衣幫為伍：這就形成了他的特殊的身份。這就形成了他的特殊的身份。 一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受教育一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡練地概揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預示了悲劇命運的必然性。括了人物的特殊身份，預示了悲劇命運的必然性。站著喝酒站著喝酒穿著長衫穿著長衫唯一的人唯一的人生活貧困生活貧困窮困潦倒窮困潦倒經(jīng)濟地位經(jīng)濟地位社會地位低社會地位低不甘居下層不甘居下層自命清高自命清高愛慕虛榮愛慕虛榮輕視勞動人民輕視勞動人民對立矛盾對立矛盾“孔乙己是孔乙己是站著喝酒站著喝酒而而穿

18、長衫穿長衫的唯一的人的唯一的人”第一次出場：第一次出場：他身材很高大；青白臉色，皺他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。沒有補，也沒有洗。 “身材很高大身材很高大”說明他有勞動能力說明他有勞動能力；“青白臉色青白臉色”說明他營養(yǎng)不良是窮困又懶惰結果說明他營養(yǎng)不良是窮困又懶惰結果；“時常夾些時常夾些傷痕傷痕”是他窮困偶然偷東西常被打傷的標志；是他窮困偶然偷東西常被打傷的標志； “一部亂蓬蓬的花白的胡子一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明

19、他懶惰成性年齡表明他懶惰成性年齡較大；較大； “又臟又破又臟又破”看出他貧困又懶惰的性格特看出他貧困又懶惰的性格特征。征。孔乙己的外貌描寫孔乙己的外貌描寫 “他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖件破夾襖” ，說明他衣食無著；，說明他衣食無著； “盤著盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；??；滿手是泥滿手是泥 ” ，說明他被打折了腿，說明他被打折了腿，喪失了生活的能力。喪失了生活的能力。第二次出場：第二次出場：他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個樣子；穿一件破夾襖

20、，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；蒲包，用草繩在肩上掛??；滿手是泥滿手是泥 孔乙己的外貌描寫孔乙己的外貌描寫孔乙己的語言神態(tài)描寫孔乙己的語言神態(tài)描寫他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。 孔乙己睜大眼睛說，孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清你怎么這樣憑空污人清白白” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯 道，道，“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書人的事，能算讀書人的事，能算偷么？偷么？” 孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

21、孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。些不懂了。 “不要取笑！不要取笑！” 孔乙己低聲說道，孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌斷，跌，跌跌” 性格特征：性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人自命清高、迂腐不堪、自欺欺人1、便排出九文大錢。、便排出九文大錢。 2、他從破衣袋里摸出四文大錢。、他從破衣袋里摸出四文大錢。3、孔乙己、孔乙己“教教”我識字，分茴香豆給孩子們我識字，分茴香豆給孩子們一人一顆一人一顆9枚硬幣一字排開，講究排場，炫耀自己，表現(xiàn)枚硬幣一

22、字排開，講究排場，炫耀自己，表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相。他拮據(jù)而窮酸的本相。動作遲鈍，動作遲鈍，沮喪悲苦，窮愁沮喪悲苦，窮愁潦倒潦倒。表現(xiàn)他的善良表現(xiàn)他的善良孔乙己的動作描寫孔乙己的動作描寫孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。有他，別人也便這么過?！眱?nèi)容上：內(nèi)容上：概括孔乙己一生的悲劇概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們心中遭遇，深刻說明孔乙己在人們心中沒有地位，是個可有可無、可笑可沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。憐的多余人。結構上：結構上：承上啟下承上啟下 孔乙

23、己的地位孔乙己的地位酒客酒客 掌柜掌柜 孩子孩子 “我我”語言被嘲笑語言被嘲笑;行為被嘲笑行為被嘲笑;外貌神外貌神態(tài)衣著被嘲笑態(tài)衣著被嘲笑;遭遇被嘲笑。遭遇被嘲笑。問題問題1 1：孔乙己使哪些人快活？：孔乙己使哪些人快活？問題問題2 2：孔乙己的哪些方面使人快活：孔乙己的哪些方面使人快活 ？孔乙己的地位孔乙己的地位 這句話在文中反復出現(xiàn)這句話在文中反復出現(xiàn)4次，掌柜只次，掌柜只在結帳的時候提起孔乙己，他關心的在結帳的時候提起孔乙己，他關心的是自己的收入，人們根本不去過問孔是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，

24、世態(tài)無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。表現(xiàn)掌柜冷酷無情自私冷漠丑炎涼。表現(xiàn)掌柜冷酷無情自私冷漠丑惡嘴臉。惡嘴臉?？滓壹旱牡匚豢滓壹旱牡匚弧翱滓壹洪L久沒來了。還欠十九個錢孔乙己長久沒來了。還欠十九個錢呢！呢！”孔乙己的地位孔乙己的地位“店內(nèi)外充滿了快活的空氣店內(nèi)外充滿了快活的空氣” “店內(nèi)外充滿了快活的空氣店內(nèi)外充滿了快活的空氣”在文中反在文中反復出現(xiàn)兩次，表現(xiàn)了人們?nèi)狈ν椤⒙槟緩统霈F(xiàn)兩次，表現(xiàn)了人們?nèi)狈ν?、麻木不仁的精神狀態(tài)和世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實。不仁的精神狀態(tài)和世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？ 孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的

25、地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位掌柜掌柜短衣幫短衣幫小伙計小伙計孩子們孩子們孔乙己的地位孔乙己的地位 “笑聲笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批判了群眾的麻木。判了群眾的麻木。沒有人性自沒有人性自私卑劣的笑私卑劣的笑天真無邪的笑天真無邪的笑解脫的笑解脫的笑麻木不仁的笑麻木不仁的笑還有一個人也在笑，是誰呢還有一個人也在笑，是誰呢作者，作者笑他作者，作者笑他什么呢？什么呢？孔乙己

26、的地位孔乙己的地位 這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂的行為，也是一種人的瘡疤為快樂的行為，也是一種“國民劣根國民劣根性性”（作為（作為“國民劣根性國民劣根性”代表的阿代表的阿Q Q，也是，也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小以欺負比自己更弱小的小尼姑、小D D為快樂）。為快樂）。魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認識到這一點，并思想家！他的偉大就在于他認識到這一點，并把它寫進把它寫進孔乙己孔乙己。因此。因此孔乙己孔乙己有其極有其極高、極深刻的思想價值和社會意義！高、極深刻的思想價值

27、和社會意義！哀其不幸，怒其不爭。（哀其不幸，怒其不爭。（同情兼有批判同情兼有批判 ）以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？有什么特殊的藝術效果？ 本文以本文以“笑聲笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。 孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷

28、痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以劇的氣氛中進行，以“喜喜”襯襯“悲悲”，增強了小說的，增強了小說的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。社會的悲劇。揭露世人的冷漠與麻木；揭露世人的冷漠與麻木；襯托孔乙己的悲劇。襯托孔乙己的悲劇。 孔乙己的地位孔乙己的地位使小說超越了個人悲劇的范疇，使小說超越了個人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會悲劇意義。揭示出更廣泛的社會悲劇意義?？滓壹旱牡匚豢滓壹旱牡匚弧拔摇保ㄐ』镉嫞┦窃鯓訉Υ滓壹旱模课蚁耄河戯堃粯?/p>

29、的人，也配考我嗎？又好笑又不耐煩，懶懶地答他我愈不耐煩了，努著嘴走遠小伙計的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態(tài)反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷?？滓壹旱牡匚豢滓壹旱牡匚徽亲x書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設計這樣的情節(jié)有什么用意？作者設計這樣的情節(jié)有什么用意？ 設計這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉設計這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質和罪惡?？婆e制度造成了兩制度的本質和罪惡。科舉制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲

30、慘的犧牲品。讀書人為追求功名成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。是殘酷的統(tǒng)治者?？滓壹旱牡匚豢滓壹旱牡匚?“大約大約”表示估計表示估計和猜測，因為沒有和猜測，因為沒有人說起過這件事，人說起過這件事，沒有根據(jù)只能估計；沒有根據(jù)只能估計；但根據(jù)但根據(jù)“到現(xiàn)在終到現(xiàn)在終于沒有見于沒有見”這種情這種情況估計，孔的確死況估計，孔的確死了了如何理解如何理解“我到現(xiàn)在我到現(xiàn)在終于沒有見終于沒有見大約大約孔乙己的確死了?？滓壹旱拇_死了?！笨滓壹旱拿\孔乙己的

31、命運 死？偷竊挨打偷竊挨打好喝懶做好喝懶做 民眾麻木民眾麻木 孔乙己的命運孔乙己的命運 造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？直接原因：直接原因：偷竊挨打，困頓而偷竊挨打，困頓而死。死。自身因素：自身因素：熱衷科舉、自命不熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動凡、好吃懶做、鄙視體力勞動社會制度：社會制度：封建社會和封建科封建社會和封建科舉制度的犧牲品。舉制度的犧牲品?？滓壹旱拿\孔乙己的命運 孔乙己的命運為什么是自身性格的悲劇？ 他那又臟又破的長衫，他那他那又臟又破的長衫，他那“滿口之乎者也滿口之乎者也”的說話方式，的說話方式，那那“竊書不能算偷竊書不能算偷”的歪

32、理謬論，那見縫插針地向的歪理謬論，那見縫插針地向“我我”賣弄賣弄“學識學識”的沉醉神態(tài)，說明他是多么迷戀虛幻的的沉醉神態(tài)，說明他是多么迷戀虛幻的“高高人一等人一等”的身份，顯示出他對自己讀書人的身份，顯示出他對自己讀書人“身份身份”近乎瘋近乎瘋狂般的固守與癡迷?？癜愕墓淌嘏c癡迷。 結論：結論：性格決定命運。性格決定命運?？滓壹旱拿\孔乙己的命運 在統(tǒng)治者的在統(tǒng)治者的“千鐘粟千鐘粟”、“黃金屋黃金屋”、“顏如玉顏如玉”的引誘之下，讀書人的的引誘之下，讀書人的“正路正路”就是就是“讀書做官讀書做官”。這樣，考上的，往往就成了丁。這樣，考上的，往往就成了丁舉人，有錢有勢；考不上的，往往就成了孔乙舉人

33、，有錢有勢；考不上的，往往就成了孔乙己，貧困潦倒。因為他學的那些知識在實際生己，貧困潦倒。因為他學的那些知識在實際生活中沒什么實際用處，于是就成了百無一用的活中沒什么實際用處，于是就成了百無一用的廢人！廢人！ 孔乙己的悲劇就在于他已經(jīng)成了廢人，成孔乙己的悲劇就在于他已經(jīng)成了廢人，成了科舉的犧牲品，卻還沒有認識到是廢人，是了科舉的犧牲品，卻還沒有認識到是廢人，是犧牲品，反而還自命清高，迂腐不堪地向別人犧牲品，反而還自命清高，迂腐不堪地向別人炫耀他那些知識垃圾！炫耀他那些知識垃圾！ 孔乙己的命運孔乙己的命運 1 1、孔乙己、孔乙己“站著喝酒站著喝酒”是因為：是因為：2 2、孔乙己、孔乙己“穿長衫穿

34、長衫” 是因為：是因為：3 3、孔乙己、孔乙己“竭力爭辯維護清白竭力爭辯維護清白”是因為：是因為：4 4、孔乙己、孔乙己“偷竊偷竊”是因為：是因為：5 5、孔乙己、孔乙己“窮得將要討飯窮得將要討飯”是因為：是因為： 他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。他追求功名，不愿與他追求功名，不愿與“短衣幫短衣幫”為伍，自命清為伍，自命清高，愛慕虛榮。高，愛慕虛榮。他死愛面子，想清白做人。他死愛面子，想清白做人。封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。惡勞，貧困無法自存不得已而為之。

35、受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認為認為“萬般皆下品萬般皆下品”，不愿勞動。，不愿勞動?？滓壹旱男愿窨滓壹旱男愿?6 6、孔乙己、孔乙己“好喝懶做好喝懶做”是因為是因為7 7、孔乙己、孔乙己“從不拖欠酒帳從不拖欠酒帳”說明他說明他8 8、孔乙己、孔乙己“以讀書為傲以讀書為傲” 說明他說明他9 9、孔乙己把、孔乙己把“半個秀才也沒撈到半個秀才也沒撈到當作靈魂傷當作靈魂傷疤疤”，表明他，表明他1010、孔乙己、孔乙己“熱心教伙計熱心教伙計茴茴字寫法字寫法”表明他表明他1111、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他1212、孔乙己、孔

36、乙己“使人快活使人快活”表明他表明他1313、孔乙己、孔乙己“無人關心無人關心”表明他表明他受封建教育毒害好逸惡勞。受封建教育毒害好逸惡勞。質樸、忠厚。質樸、忠厚。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有讀書高唯有讀書高”的觀念根深蒂固。的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深。中封建科舉的毒害很深。空虛、無聊、迂腐。空虛、無聊、迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。地位卑下，已淪為笑料。結局可悲。結局可悲?？滓壹旱男愿窨滓壹旱男愿?孔乙己的性格孔乙己的性格 歸納孔乙己性格特征。歸納孔乙己性格特征。愛慕虛榮、自命清愛慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好高、

37、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉舉、深受封建科舉制度毒害的下層知制度毒害的下層知識分子。識分子。魯迅魯迅“孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人?？滓壹菏且粋€遭社會涼薄的苦人?！比~圣陶葉圣陶“潦倒、不幸的讀書人。潦倒、不幸的讀書人?！崩顨W梵李歐梵 美國芝加哥大學教授美國芝加哥大學教授 “歷史轉折時期，落后歷史轉折時期，落后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人。讀書人。”劉再復劉再復 美學家美學家 “貧賤而悲慘的多余人，失去人貧賤而悲慘的多余人，失去人的尊嚴與資格、被社會所吃的下層知識

38、分子。的尊嚴與資格、被社會所吃的下層知識分子?！卞X理群錢理群 北大教授，魯迅研究專家北大教授，魯迅研究專家 “值得同情與焦慮值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子?！贝蠹以u孔乙己大家評孔乙己神態(tài)神態(tài)3 3、正面描寫與側面描寫結合。、正面描寫與側面描寫結合。這篇小說的寫作特色是什么？這篇小說的寫作特色是什么？4、對比的寫作手法。、對比的寫作手法。孔乙己孔乙己“第一次第一次”與與“最后一次最后一次”的外貌、動作、的外貌、動作、語言、神態(tài)的對比描寫，凸現(xiàn)孔乙己的性格特征與語言、神態(tài)的對比描寫，凸現(xiàn)孔乙己的性格特征與不幸遭遇。不幸遭遇?？婆e

39、考試的失敗者與獲勝者的對比描寫，揭露科舉科舉考試的失敗者與獲勝者的對比描寫，揭露科舉制度罪惡。制度罪惡。鄰居孩子與大人對待孔乙己的不同態(tài)度的對比描寫，鄰居孩子與大人對待孔乙己的不同態(tài)度的對比描寫，揭示封建文化教育使人們逐漸喪失良知而變得冷漠。揭示封建文化教育使人們逐漸喪失良知而變得冷漠。 小說的主題是什么？小說的主題是什么？ 小說通過孔乙己可悲又可小說通過孔乙己可悲又可笑的一生的描寫，既反映了封笑的一生的描寫，既反映了封建文化和封建教育對下層知識建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力的控訴分子的嚴重毒害，有力的控訴了科舉制度的罪惡；更著重地了科舉制度的罪惡；更著重地表現(xiàn)了當時的一般群眾

40、的冷漠表現(xiàn)了當時的一般群眾的冷漠麻木，從更深廣的意義上暴露麻木，從更深廣的意義上暴露封建社會的腐朽與黑暗，舊社封建社會的腐朽與黑暗，舊社會人與人之間的冷漠和冷酷的會人與人之間的冷漠和冷酷的現(xiàn)實?，F(xiàn)實。1 1、假如孔乙己生活在、假如孔乙己生活在今天我們社會主義國今天我們社會主義國家里，他會不會是這家里，他會不會是這樣一個結局呢？樣一個結局呢？拓展延伸拓展延伸2 2、假如你也掌握著、假如你也掌握著孔乙己的活或死的孔乙己的活或死的權利。你又會選擇權利。你又會選擇什么？什么？拓展延伸拓展延伸3 3、孔乙己這個人、孔乙己這個人物形象在今天給我物形象在今天給我們什么啟示？們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌懶惰、

41、要勤奮忌不爭、要上進忌不爭、要上進忌虛榮、要務實忌虛榮、要務實拓展延伸拓展延伸4 4、根據(jù)文中孔乙、根據(jù)文中孔乙己外貌、語言、動己外貌、語言、動作等描寫為魯鎮(zhèn)派作等描寫為魯鎮(zhèn)派出所制作失蹤人口出所制作失蹤人口孔乙己小檔案?？滓壹盒n案。拓展延伸拓展延伸魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案項目項目內(nèi) 容姓名姓名曾用名曾用名性別性別 年齡年齡籍貫籍貫現(xiàn)住現(xiàn)住孔乙己孔乙己上大人孔乙己上大人孔乙己男男5050歲上下歲上下魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)無法考證大約的確已經(jīng)死了無法考證大約的確已經(jīng)死了職業(yè)及工作單位職業(yè)及工作單位外貌特征外貌特征語言特征語言特征性格行為特征性格行為特征最后露面時情況最后露面時情況見證人見

42、證人推測下落推測下落無固定職業(yè)，有時替人鈔書無固定職業(yè)，有時替人鈔書身材高大，穿長衫，又臟又破身材高大，穿長衫，又臟又破滿口之乎者也，叫人半懂不懂滿口之乎者也，叫人半懂不懂自命清高，好喝懶做，不會營生，偶爾偷竊，善良自命清高，好喝懶做，不會營生，偶爾偷竊，善良咸亨酒店老板，小伙計和幾個酒客咸亨酒店老板，小伙計和幾個酒客大約的確死了大約的確死了將近初冬，咸亨酒店，喝酒將近初冬，咸亨酒店，喝酒 檔案填寫人檔案填寫人:年年 月月 日日 魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案孔乙己孔乙己這篇小說全文不到這篇小說全文不到30003000字，卻字，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個社極其深刻地

43、反映了孔乙己一生的悲劇和整個社會的世態(tài)。它揭露了為封建科舉制度所戕害的會的世態(tài)。它揭露了為封建科舉制度所戕害的讀書人的病苦，是一篇討伐封建制度以及封建讀書人的病苦，是一篇討伐封建制度以及封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文。小說運用側面描寫、對文化教育的戰(zhàn)斗檄文。小說運用側面描寫、對比映襯、白描等手法，通過外貌、動作、語言比映襯、白描等手法，通過外貌、動作、語言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己這個人物等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己這個人物的性格特點，成功地塑造了孔乙己這個封建社的性格特點，成功地塑造了孔乙己這個封建社會下層知識分子的形象。會下層知識分子的形象。孔乙己孔乙己是魯迅發(fā)表的第二篇小說。寫于是魯迅

44、發(fā)表的第二篇小說。寫于19181918年冬?？婆e制度雖于年冬?？婆e制度雖于19061906年廢除，但是培年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎依然存在，孔孟之植孔乙己這種人的社會基礎依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的產(chǎn)生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術地展現(xiàn)了魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術地展現(xiàn)了2020多多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，批判年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，批判封建教育制度和科舉制度，是一篇反封建主義封建教育制度和科舉制度，是一篇反封建主義的作品。的作品。孔乙己留言孔乙己留言不幸的我永遠留在了歷不幸的我永遠留在了歷史的長河中，任人譏笑！史的長河中，任人譏笑！幸運的你們生活在幸福幸運的你們生活在幸福的時代，要好好學習，的時代，要好好學習，學有所成！學有所成！之乎之乎者也者也