幼兒園：中班綜合活動《春天的朋友》

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1、幼兒園：中班綜合活動《春天的 朋友》（教學(xué)方案） Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects? （教學(xué)設(shè)計） 學(xué)校： 年級： 教師： 教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改 DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班綜合教案 幼兒園：中班綜合活動《春天的朋友》（教 學(xué)方案） 教材簡介

2、:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運(yùn)用系 統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng) 的計劃過程，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。 屮班綜合活動《春天的朋友》 活動目標(biāo)： 1、 根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的 關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力; 2、 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩 描畫春天； 3、

3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌； 4、 培養(yǎng)幼兒的形彖記憶能力和想彖能力，發(fā)展初步的審美能力。 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班綜合教案 活動準(zhǔn)備： 1、 圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、 幼兒繪畫工具、紙張 3、 錄音機(jī)、音樂磁帶 活動過程： 一、 導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣 1、 教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓 我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進(jìn)入活動室） 2、 教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？ 春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌， 詩歌的名字就叫《

4、春天的朋友》 二、 學(xué)習(xí)理解詩歌 1、 教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？ 你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答） 2、 教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進(jìn)行表演 3、 教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班綜合教案 (1) 我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？ (2) 花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那 么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？ 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦(2)請個別幼兒上 來朗誦 三、 繪畫《春天的朋友》 1、 教師：春天還有許多朋友，你們

5、想想，還會有誰呢？(幼兒 討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請 你們把你們找到的朋友畫下來。 2、 幼兒繪畫 3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為 春天找到了 XX、XXO 四、 仿編詩歌《春天的朋友》 1、 鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌的仿編 2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當(dāng)鼓勵 3、 教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班綜合教案 有誰可以做我們的朋友。 （幼兒離開活動室，結(jié)朿活動） 可在這填寫你的名稱 YOU CAN FILL IN THE NAME Here