山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學下冊 11 圖形的旋轉(zhuǎn)與平移課件 （新版）青島版

《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學下冊 11 圖形的旋轉(zhuǎn)與平移課件 （新版）青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學下冊 11 圖形的旋轉(zhuǎn)與平移課件 （新版）青島版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)總體分析 這次試卷總分120分，平均分：85分，及格率90%，難度適中，考試達到A類同學有20人，B類同學有12人，C類同學有4人,D類同學有4人。最高分：付振鵬118.5分 特別對這些同學提出表揚：王宗帥、郭大瑞、于修源、劉百川、王宗盈、于長林、郭寶月、王鴻萱、呂永琨、趙桂洋、付振鵬、張功俊等 希望沒有達到自己目標的同學不要泄氣，奮力直追！試卷中存在問題 基礎(chǔ)不牢固：1題 動手實踐：14題 理解力： 22題、 方法：24題學習目標查缺補漏，解決在考試中發(fā)現(xiàn)的問題。通過針對性訓練，拓展思路。提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力通過觀察、歸納、推理可以獲得猜想，

2、了解數(shù)學活動中充滿著探索性和創(chuàng)造性。重難點：圖形平移、旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的應(yīng)用自我評價 對答案: 1-5DBABD 6-9BCAC 10、旋轉(zhuǎn)角、旋轉(zhuǎn)中心11、4 12、 6、135度 13、（3） 14、不能 15、0.25 16、3 17、3 18、（2）（3） 小組討論出錯題目，找出錯因。典型錯題講解： 1. 以下現(xiàn)象：蕩秋千；呼啦圈；跳繩； 轉(zhuǎn)陀螺.其中是旋轉(zhuǎn)的有 （ ）. （A） （B） （C） （D）蕩秋千是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｊ幥锴俏覀內(nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男D(zhuǎn)運動，我們一起來仔見的旋轉(zhuǎn)運動，我們一起來仔細觀察一下細觀察一下 在平面內(nèi)，將一個圖形在平面內(nèi)，將一個圖形繞著一個繞著一個定點定點沿某個方

3、沿某個方向轉(zhuǎn)動一個向轉(zhuǎn)動一個角度角度，這樣，這樣的圖形運動稱為旋轉(zhuǎn)。的圖形運動稱為旋轉(zhuǎn)。14題 小明把自己的左手手印和右手手印按在同一張白紙上，左手手印 （填“能”或“不能”）通過旋轉(zhuǎn)與右手手印完全重合在一起.圖61A( G )B( E )COD( F )圖62EABDGFOMNC圖63ABDGEFOMNC針對性練習針對性練習1 1、（、（202014義烏義烏)如圖，將如圖，將RtABC繞直角頂點繞直角頂點C順時針旋轉(zhuǎn)順時針旋轉(zhuǎn)90，得到，得到ABC，連接，連接AA，若，若1=20，則，則B的度數(shù)是的度數(shù)是()A. 70B. 65C. 60D. 55B 解析：A.此圖形不是中心對稱圖形，也不是

4、軸對稱圖形，故此選項錯誤；B.此圖形不是中心對稱圖形，是軸對稱圖形，故此選項正確；C.此圖形是中心對稱圖形，也是軸對稱圖形，故此選項錯誤；D.此圖形是中心對稱圖形，不是軸對稱圖形，故此選項錯誤答案：B如圖，正方形如圖，正方形ABCD和正方形和正方形CDEF有公共邊有公共邊CD,請設(shè)請設(shè)計方案計方案,使正方形使正方形ABCD旋轉(zhuǎn)后能與正方形旋轉(zhuǎn)后能與正方形CDEF重合重合,你能寫出幾種方案你能寫出幾種方案?ABCDEFO解解: : 方案一方案一: : 把正方形把正方形ABCDABCD繞點繞點D D順時針旋轉(zhuǎn)順時針旋轉(zhuǎn)9090. .方案二方案二: : 把正方形把正方形ABCDABCD繞點繞點C C

5、逆時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)9090. .方案三方案三: : 把正方形把正方形ABCDABCD繞繞CDCD的的中點中點O旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)180180. . 補救試卷 1、(2013煙臺)如圖，將四邊形ABCD先向左平移3個單位，再向上平移2個單位，那么點A的對應(yīng)點A的坐標是( ) A(6，1) B(0，1) C(0，3) D(6，3)坐標系中圖形的平移：向左平移3個單位橫坐標3；向上平移2個單位縱坐標2. B2、如圖，在等邊ABC中，AB=10，D是BC的中點，將ABD繞點A旋轉(zhuǎn)后得到ACE，則線段DE的長度為完善試卷 請同學們在你的試卷上： 1.寫出反思 2.定出目標通過本節(jié)課的學習，我們一起來分析產(chǎn)通過本節(jié)課的學習，我們一起來分析產(chǎn)生錯誤的原因！生錯誤的原因！一、考慮問題存在片面性，重一般輕特殊，重結(jié)論輕條件，運用公式、性質(zhì)、法則時疏忽條件二、不善于全面整體的看問題，忽落細節(jié)，不善于抓問題的關(guān)鍵，不注意挖掘隱含條件。三、審題不細，不能獲取盡可能多的信息。