七年級道德與法治下冊 第三單元 一起成長 第九課 生命共舟 第12框 處處有合作 為什么要合作課件 人民版

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1、第三單元 一起成長第九課 生命共舟處處有合作 為什么要合作課前預習課前預習典例精析典例精析課后訓練課后訓練學習目標學習目標目錄目錄知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)學習目標 1、明白合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活處處有合作；通過學習，提高團結(jié)合作的能力；認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果。 2、通過閱讀、探究、交流讓學生認識到合作無處不在，初步確立對合作有個直觀而形象的認識；通過閱讀、探究、交流讓學生認識到不合作的嚴重后果和合作就意味著雙贏。 3、通過學習，激發(fā)起善于與人合作的意識，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)，樹立良好的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。課前預習 1、生活中也處處有_，它使我們的生命之舟百漿同力、乘風

2、破浪，駛向成功的彼岸！ 2、個人或群體為了實現(xiàn)某一個共同的目標而_，就是合作。合作是人類社會的_現(xiàn)象，生活中處處都有合作。 3、_是中學生學習、生活的主要場所。每天，同學們在這里一起學習，一起游戲，互相合作，互相交流，校園生活也因此變得更加_。 4、一次游戲、一次班級活動、一次衛(wèi)生掃除、一項發(fā)明創(chuàng)造，都離不開你、我、他的_。合作得好，任務完成得就好，_就高。反之亦然。 5、一個家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的順利航行離不開_之間的相互合作。 6、遠古的人類只有通過合作才能在惡劣的自然環(huán)境中生存，合作使得人類文明_。今天，人類的合作更加廣泛而深刻，合作使人類在科技、經(jīng)濟、文化等領域取得了豐碩

3、的_。 7、今天，人類的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開國家之間的相互合作，全球化、相互依存已成為當今世界的_，_是當今世界一個普遍的話題。 8、無論是在學校里還是家庭中，無論是在社會上還是國際間，都需要合作，合作是我們生活的_。 9、很多時候人們只有_才能取得成功，而_的結(jié)果往往是一方不能成功，另一方也收獲甚少，甚至造成兩敗俱傷。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。 10、合作有很多好處。首先，合作能彌補_的不足。其次，合作可以完成一個人無法完成的_。最后，合作便于_。答案 1.合作 2.共同行動 普遍 3.學校 豐富多彩 4.共同參與 效率5.家庭成員 6.綿延不絕 成果7.主要特點

4、 國際合作 8.普遍現(xiàn)象9.相互合作 不合作 10.個人能力 任務 集思廣益知識結(jié)構(gòu)典例精析 1、姚明所說的“這不是我的球隊，而是我們的球隊”也同樣讓人深思。這啟示我們要增強（ ） A.開放意識 B.競爭意識 C.憂患意識 D.合作意識答案解析 答案：D 解析：本題考查學生結(jié)合所學知識分析材料的能力。廣告語強調(diào)打籃球需要隊員之間的合作，姚明強調(diào)團隊的重要，都啟示我們要增強合作意識。 2、在日常生活中，一個人總是要與他人進行這樣或那樣的合作。下面做法中能體現(xiàn)合作精神的是（ ） A.我是一個球迷，雖然我沒有機會參加比賽，但每當有比賽，我就為隊員們抱衣服、送茶水，為他們吶喊助威 B.我喜歡獨立思考問

5、題，每當別的同學有難題時，我總是找借口說我不會 C.小趙自己不愛好音樂，每當別人唱歌時，他總是說：“煩死人了！” D.曉玲學習成績很好，又擅長畫畫，學校要辦墻報宣傳環(huán)保，找她畫插圖，她總是說我學習太忙，沒有時間答案解析 答案：A 解析：本題考查了學生對合作精神表現(xiàn)的理解和認識。B、C、D都不是合作精神的體現(xiàn)，只有A符合題意。 3、龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事讓我們感悟到合作的價值有（ ） 合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結(jié) 合作可以使人們揚長避短，做到人盡其能，物盡其用 合作可以使人們互惠互利，共享成果 合作是人們之

6、間相互配合、相互協(xié)作的一種活動 A.B. C.D.答案解析 答案：C 解析：本題考查學生對合作的意義（作用、價值）的理解?！霸陉懙厣?，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實現(xiàn)了雙贏”讓我們認識到合作可以使人們相互促進，增強團結(jié)，可以使人們揚長避短，做到人盡其能、物盡其用，可以使人們互惠互利，共享成果，故符合題意，是合作的含義，和材料沒有聯(lián)系。課后訓練 1、王林和好朋友李昕是學習上的競爭對手。每次考試后，他倆都會把試卷拿到一起，交流方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。兩人的成績都在進步，友誼也在不斷的加深。這表明（ ） 合作帶來共贏 相互交流與合作是我們獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑 交流合作還能增進

7、同學之間的友誼 王林希望李昕比自己強 A. B. C. D. 2、當今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把“具有合作意識”列為應聘者必備的素質(zhì)之一。這是因為（ ） 合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難 良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏 具有合作意識能使合作者各司其職，取長補短，有利于進步與發(fā)展 當今社會知識信息量大，社會分工細，善于合作有助于事業(yè)的成功 A.B. C.D. 3、有這樣一個寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹，該怎么辦呢？雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果子，于是它們都吃到了果子。從這則寓言故事中，我們得到的啟示是（ ） 任何事業(yè)的成功都需

8、要良好的合作 合作是共享的基礎，共享是合作的必然結(jié)果 與他人合作時應該彼此取長補短，以誠相待 合作離不開競爭，我們要樹立競爭意識 B. C.D. 4、小組合作學習是在教師主導下，群體研討、協(xié)作交流的一種學習方式，它能有效地改善學習環(huán)境，擴大參與面，提高學生自主探究的能力，促進學生良好品質(zhì)的發(fā)展。下列屬于小組合作學習好處的是（ ） 有利于我們獲得更多的信息 有利于彌補個人知識的不足 能提高我們解決問題的能力 有助于培養(yǎng)我們積極的個性心理品質(zhì) 能使我們迅速成為優(yōu)秀生 AB CD 5、一名植物學家?guī)ьI幾名弟子到原始森林中考察，結(jié)果述了路。更不幸的是植物學家染上重病，根本不可能活著走出森林。臨終前，他

9、把幾個弟子叫到面前說：“我就要死了，你們要答應我一件事?！彼钢粋€嚴實的錢箱子說：“這是我采集的幾個重要標本，非常沉重，要靠你們幾個人共同努力才能運出去，然后，交給我的妻子扎會讓你們成為名人和富翁的。”老師死后，幾名弟子便抬著這個箱子尋找回去的路。這期間，他們多次發(fā)生矛盾，都想獨吞這些東西，但是，單憑個人的力量誰都無法運出去；有幾次也曾想放棄，但想到老師的委托還是堅持了下來、就這樣，歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。當植物學家的妻子打開錢 箱后，令人驚奇的是，里面除了毫無價值的石頭外，沒有任何東西。幾個弟子感到困惑，甚至有些氣憤。還是老師的妻子明白了丈夫的用意，她說：“是老師救了你們?！钡茏踊腥淮笪騿栴}設計 （1）想一想：為什么是“老師救了你們？” （2）這個故事又讓你明白了哪些道理？參考答案 1.B2.B3.A4.B 5.（1）因為是老師為他們設置了唯一的一條生路那就是“合作”，只有合作他們才能走出死亡境地。所以說是“老師救了你們”。 （2）在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，合作就無法實現(xiàn)，最終蒙受損失的還是自己。個人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。合作是件美好的事情，合作的目標是尋求合作各方的共贏，合作可以賦予我們更多的力量，解決我們生活中的大大小小的問題。