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1、
15 一條魚兒水中游教學(xué)目標(biāo)：
1．能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“條、魚、羊、果”四個生字。能在老師的指導(dǎo)下
描摹“魚、羊、果” 。
2．正確認(rèn)讀聲母 y、w 及整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、 wu、yu，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3．朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過程中，體會小
動物們的快樂。
教學(xué)重難點：
1．能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“條、魚、羊、果”四個生字。
2．能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、 wu、yu。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片——魚兒，小羊，小白兔，大蘿卜，小松鼠，大蘋果。
生字卡片——條，魚，羊，果。
2、拼音卡片—— y,w
教學(xué)過程：
一．出示圖片，揭示課題
1. 出示“魚兒水中游”的圖片，說說看到了誰在干什么？
2. 揭示課題《一條魚兒水中游》 ，板書，跟讀課題，齊讀。
3. 這里有一個聲母寶寶很著急的要和我們小朋友打打招呼， 它就是 “ y”，一個樹杈 yyy 。拼一拼“ yi ”“yu”
二．讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。
1. 聽老師讀課文， 仔細(xì)聽聽課文里都有哪些小動物， 它們都在做什么？并隨機出示圖片：一條魚兒（水中游） ，兩只小羊（樹下走），三只小白兔（拔了四個大蘿卜），五只小松鼠（扛了六只大蘋果） 。
清清的小河里，一條小魚自由自在地游著；
3、岸邊，兩只小羊在綠綠的樹陰下走起來；
三只可愛的小白兔齊心協(xié)力拔啊拔，拔出四個大蘿卜；五只小松鼠扛著六只紅紅的大蘋果從小河邊走過。
2. 翻開書本，小朋友自由朗讀， 注意讀準(zhǔn)生字寶寶的字音， 注意生字寶寶的字
形。
3. 同桌互讀，你讀給我聽，我讀給你聽，讀的好的送他掌聲。
4. 誰來示范讀（做小老師讀）？
5. 一起讀一讀課文。
6. 學(xué)習(xí)生字：
出示生字：條： ？
魚：重形——頭，身體，水里。
羊：重形——羊頭，三橫是身體，一豎是尾巴。
果： “日”加“木”。
板書“魚、羊、果” 。
7.
4、學(xué)了生字寶寶，我們再來讀一讀課文。
8. 小朋友們讀過了課文，也看過了圖片，圖片中的小魚、小羊、小白兔、小松鼠們在一起快樂地生活著，就像我們小朋友一起在學(xué)校里學(xué)習(xí)游戲一樣地快樂。
現(xiàn)在請小朋友把自己當(dāng)成是圖片里的小魚、 小羊、小白兔或者是小松鼠， 再一起來讀一讀課文。
三．學(xué)習(xí)拼音。
讀好了課文，還有一個聲母寶寶也想來和大家交交朋友， 你們愿意嗎？一起來看看！
1． 學(xué)習(xí)聲母 w。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，編順口溜。
波浪波浪 www。
2． 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、wu、 yu。
（ 1）老師范讀，學(xué)生跟讀。
（ 2）注意音節(jié)“ yu”
5、，這個老六非常有禮貌，尊敬大 y，每次見到這個大 y 都要脫帽敬禮。
（ 3） 讀 yi 、wu、yu 的四聲。
3． 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。
4． 做“猜字”的游戲。
第二課時
一．復(fù)習(xí)與延伸
1. 看圖拼拼讀讀。 Yu , ma yi ,wu ya ,yi fu .
2. 認(rèn)讀詞語：一條魚、兩只小羊、三只小白兔，四個大蘿卜，五只小松鼠，六只大蘋果。
3. 連一連。
一頭 學(xué)生
一條 水牛
一只 面包
一個 小鳥
一片 小魚
4. 補充兒歌：《婆婆和伯伯》老婆婆，
拔蘿卜，
拔出三只大蘿卜。
老伯伯，
變魔術(shù)，
變出五條小金魚。
二．指導(dǎo)寫字。
1. 師示范寫“魚”、“羊”、“果”。學(xué)生書空。
2. 學(xué)生描寫。師巡視指導(dǎo)。
三．把下面的詞語連成一句句子，把編號寫在橫線上。
（ 1）在樹下 （2）小羊 （3）吃草
（ 1）有 （2）三條 （3）水里 （ 4）小魚
（ 1）拔蘿卜 （2）在山下 （3）小白兔
2018-2019年秋滬教版語文一上《一條魚兒水中游》教學(xué)設(shè)計
