《識字5動物兒歌》教學(xué)精彩片段

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1、精彩片段動物兒歌精彩片段師:同學(xué)們,你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎?生:齊答夏天。師:誰能說說在夏天里你看見過哪些小動物?生;我看見過傾聽。生:我見過青蛙。生:我見過螞蟻。師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的動物兒歌也向我們介紹了好多小動物,我們一起來看看吧。(出示動物圖片記名字)生觀看動物圖片。師:孩子們,你們就自己先讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。開始吧。學(xué)生自由讀書。師:(出示生字)這些字你們認(rèn)識嗎?指名讀,開火車讀,齊讀。師: ( 出示:蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛 ) 同學(xué)們,請你們睜大眼睛,仔細(xì)看看這些字,你發(fā)現(xiàn)什么了?生:我發(fā)現(xiàn)這些字都有“蟲”字

2、旁。師:還有補(bǔ)充的嗎 /生:螞蟻的螞,右邊念馬,加上蟲子旁也念馬。生:蜻蜓的蜻,右邊念青,加上蟲子旁也念青。生:蜻,左邊表示意思,右邊表示讀音。師:像這樣,在一個(gè)字當(dāng)中,一部分表示字的意思, 另一部分表示這個(gè)字的讀音,這樣的字叫形聲字。一起說:形聲字。在漢字中有許多許多字都是形聲字,只要我們抓住這個(gè)特點(diǎn)就可以牢牢地記住這些字。師:我們再把這寫字讀兩遍。生:齊讀。師:今天我們認(rèn)識了這么多動物朋友,我們看看課文是怎樣來寫他們的?自己先練習(xí)一讀。生練習(xí)讀課文。師:蜻蜓有什么特點(diǎn)?生:蜻蜓半空展翅飛。師:誰知道“展”是什么意思?生:就是“展開”的意思。師;誰來做一做展翅的動作?指名做動作。師:誰來讀讀

3、這句話 ?可以加上動作。指名讀,齊讀。師:(出示課件:蝴蝶花間捉迷藏)“蝴蝶花間捉迷藏”是怎么回事?生:就是蝴蝶在花叢中飛來飛去。師:誰來加上動作讀讀?生:做動作讀。師:(出示:蚯蚓土里造宮殿。 )見過宮殿嗎?生:見過。師:在哪里見過?生:在電視里見過。生:你呢?生:我去過故宮,在那里見過。師:感覺怎么樣?生:太美,太華麗了。師:“蚯蚓造宮殿”是怎么回事?生:螞蟻在給莊稼松土。師:誰來讀讀?指名讀。師:(出示:螞蟻地上運(yùn)食糧。 )食糧是什么意思?生:就是指螞蟻的食物。師;我們一起來讀一讀吧。生:齊讀。師:小蝌蚪,蜘蛛又在干什么呢?生:蝌蚪池里游得歡,蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。師:蝌蚪高興嗎?“游得歡”是

4、什么意思?。可壕褪怯蔚煤芨吲d,很快活。師:誰能讀出蝌蚪歡呢?指名讀,齊讀。師:(出示:蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 )看圖片,蜘蛛為什么結(jié)網(wǎng)?你還知道什么網(wǎng)?生:蜘蛛結(jié)網(wǎng)為了捉蟲子吃。生:我還知道漁網(wǎng)。生:我知道鐵絲網(wǎng)。師:咱們一起來讀讀吧。生:齊讀。示:同學(xué)們,我們認(rèn)識了這么多小動物, 請你把你最喜歡的小動物的活動讀給你的同桌小伙伴聽,你還可以加上動作演一演。同桌你要注意聽。開始吧。生自己練習(xí)讀書,再讀給同桌聽。師:那誰能大聲告訴全班同學(xué),你最喜歡哪種小動物呀?生:我最喜歡蝌蚪。師:讀給大家聽好嗎?生:蝌蚪池中游得歡。師:誰還喜歡蝌蚪?師:那我們選喜歡蝌蚪的同學(xué)準(zhǔn)備好一起讀。生:蝌蚪池中游得歡師:喜歡

5、蝴蝶的同學(xué)呢?喜歡蝴蝶的同學(xué)請起立,我們一起來讀讀蝴蝶的活動。合:蝴蝶花間捉迷藏。師:同學(xué)們,你們剛才兩人讀的時(shí)候我特羨慕,也想和你們一起讀讀,行嗎?生:行。師:我們這么讀,看誰最聰明呀,我來問,你們用兒歌中的句子來回答, 注意聽。師:蜻蜓在什么地方做什么?生:蜻蜓半空展翅飛,師:真了不起,蝴蝶在什么地方做什么?合:蝴蝶花間捉迷藏。師:蚯蚓在什么地方做什么?合:蚯蚓土里造宮殿。師:那這樣吧,你們兩個(gè)人,一個(gè)問,一個(gè)答,然后又換一下,好嗎學(xué)生之間一問一答。師:孩子們,不僅你們喜歡動物, 老師也很喜歡動物,我也帶來了幾位動物朋友,和我一起認(rèn)識他們,好嗎?生:好師:你們看看他們是誰?(師出示青蛙卡片)師:這是誰?生:青蛙。師:這是誰呀?(師出示蜜蜂卡片)生:蜜蜂。師:小蜜蜂也飛來了,這是?(師出示蟋蟀卡片)生:蟋蟀。師:你們注意看。這些動物的名字中也帶有什么偏旁?生:蟲字旁。師:孩子們,我們把學(xué)過的兒歌變一變,看誰能填出來。半空( )展翅飛,花間( )捉迷藏。土里( )造宮殿,地上( )運(yùn)食糧。池中( )游得歡,房前( )結(jié)網(wǎng)忙。師:孩子們,你們課下的時(shí)候,搜集帶有蟲字旁的字,來豐富自己的知識,好不好呀?

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