四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊 第8課《艱難的國運與雄健的國民》課件 新人教版

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1、作者簡介時代背景疏解字詞內容概括深入理解比喻說理拓展延伸小 結課文朗讀 李大釗李大釗(1889(18891927)1927)字守字守常，河北樂亭人。中國最早常，河北樂亭人。中國最早的馬克思主義者，中國共產的馬克思主義者，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人。黨的創(chuàng)始人和早期領導人。19271927年年4 4月月2828日，被奉系軍日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。他也閥張作霖殺害于北京。他也是一位學者和詩人。他的詩是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為文被魯迅譽為“革命史上的革命史上的豐碑豐碑”。著作有。著作有守常文集守常文集(1939(1939年出版年出版) )、李大釗選李大釗選集集(1959(195

2、9年出版年出版) )、李大李大釗詩選注釗詩選注(1979(1979年出版年出版) )。 本文寫于五四運動之后，封建軍閥與帝國本文寫于五四運動之后，封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫，社會主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫，社會黑暗到了極點。當時，有一部分五四運動期間黑暗到了極點。當時，有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅者則已找到了中華民族的希望之光，

3、革命先驅者則已找到了中華民族的希望之光，已經全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。已經全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。事業(yè)。 釗釗（）逼逼狹狹（）崎嶇崎嶇（）阻阻抑抑（） 讀準字音讀準字音逼狹：逼狹：崎嶇：崎嶇：阻抑：阻抑：回環(huán)曲折：回環(huán)曲折：亦復如是：亦復如是：雄?。盒?/p>

4、健：境界：境界：解釋詞語解釋詞語整體感知整體感知課文結構( (人類人類) )歷史道路歷史道路 民族生命進程民族生命進程 人類歷史生活人類歷史生活 中華民族史路中華民族史路中華民族精神中華民族精神 艱難國運艱難國運雄健精神雄健精神壯美趣味壯美趣味雄健國民雄健國民艱難艱難的國運的國運:雄健雄健的國民的國民:不平坦不平坦 逼狹逼狹 險峻崎嶇險峻崎嶇 艱難境界艱難境界雄健精神雄健精神造造 就就扭扭 轉轉艱難的國運要靠雄健的國民來拯救艱難的國運要靠雄健的國民來拯救段落大意。段落大意。 第一段第一段第二段第二段 以旅途征人以冒險為美趣比喻以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活人類在歷史上的生活”。

5、第三段第三段第四段第四段談到中華民族現在所逢的史路。談到中華民族現在所逢的史路。 第五段第五段什么是課文中所提倡的什么是課文中所提倡的“雄健的精神雄健的精神”？ 課文研讀課文研讀 怎樣理解課文怎樣理解課文“奇趣橫生奇趣橫生”、“冒冒險的美趣險的美趣”、“一種壯美的趣味一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事人生最有趣味的事”中的中的“趣味趣味”？ 本文結尾說：本文結尾說：“要知在艱難的國運中要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事建造國家，亦是人生最有趣味的事”這個看法對不對？為什么？這個看法對不對？為什么？ 寫作分析寫作分析自主、探究本文用一系列比喻來說理，既本文用一系列比喻來說理，既生

6、動形象又有說服力。試指出生動形象又有說服力。試指出文中用了哪些比喻，表現作者文中用了哪些比喻，表現作者什么情懷？什么情懷？ 比喻比喻長江大河長江大河民族生命進程民族生命進程揚子江、黃河揚子江、黃河中華民族歷史進程中華民族歷史進程浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩中華民族歷史勢不可擋中華民族歷史勢不可擋平原無際，一瀉萬里平原無際，一瀉萬里中華民族順中華民族順利發(fā)展利發(fā)展曲折回環(huán)，崎嶇險阻曲折回環(huán)，崎嶇險阻中華民族歷中華民族歷史所逢的艱難國運史所逢的艱難國運長江、黃河穿沙漠，過山峽長江、黃河穿沙漠，過山峽中華中華民族前進中艱難斗爭民族前進中艱難斗爭濁流滾滾，一瀉萬里濁流滾滾，一瀉萬里中華民族的中華民族的光明前程光明前程表現作者的情懷表現作者的情懷 在今天社會主義革命和社會主義在今天社會主義革命和社會主義建設的新長征途中，還要不要雄健的建設的新長征途中，還要不要雄健的精神？為什么？精神？為什么？ 小結小結 本文作者以長江大河奔流向前比喻本文作者以長江大河奔流向前比喻中華民族生命進程，以崎嶇險路比喻中中華民族生命進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途，在艱難困苦中華民族所逢的歷史征途，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現了革命樂觀主義情氣魄雄健豪壯，表現了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。懷和強烈的愛國主義感情。 再見！再見！