《（安徽專用）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2單元 我們周圍的空氣 第2課時(shí) 氧氣及其制取課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專用）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2單元 我們周圍的空氣 第2課時(shí) 氧氣及其制取課件（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、復(fù)習(xí)課件第2課時(shí) 氧氣及其制取 2. 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)(1(1）帶有火星的木條在氧氣中能夠）帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒( (如圖如圖) )。(2)(2)氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、反應(yīng)方程式及注意點(diǎn)：氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、反應(yīng)方程式及注意點(diǎn)：【例【例1 1】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( )( ) A. A.氧氣能支持燃燒，可作燃料氧氣能支持燃燒，可作燃料 B B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存 C C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D D
2、氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的78%78%B B結(jié)論：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；結(jié)論：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；能支持燃燒，但本身不能燃燒能支持燃燒，但本身不能燃燒( (注意助燃性與可燃性的區(qū)別注意助燃性與可燃性的區(qū)別) )?！窘忸}點(diǎn)撥】氧氣能支持燃燒，具有助燃性，本身不燃燒，不具有可燃性，不能作燃料；氧氣不易溶于水，水中溶有的少量氧氣可供水生生物生存；氧氣是一種比較活潑的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，但并不是能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；氧氣約占空氣體積的21，氮?dú)饧s占空氣體積的78?！敬鸢浮緽1.1.化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成
3、另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)，它屬于基本反應(yīng)類型。合反應(yīng)，它屬于基本反應(yīng)類型。（1 1）特點(diǎn)：多變一。）特點(diǎn)：多變一。（2 2）表示式：）表示式：A+B+CA+B+C2.2.氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，它不屬于基本反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，它不屬于基本反應(yīng)類型。類型。3.3.緩慢氧化：常溫下，許多金屬、非金屬及有機(jī)物與氧發(fā)生緩慢的反緩慢氧化：常溫下，許多金屬、非金屬及有機(jī)物與氧發(fā)生緩慢的反應(yīng)叫做緩慢氧化，它不屬于基本反應(yīng)類型。如鋼鐵生銹、呼吸作用、應(yīng)叫做緩慢氧化，它不屬于基本反應(yīng)類型。如鋼鐵生銹、呼吸
4、作用、食物腐爛。食物腐爛?！纠纠? 2】氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是 ，該反，該反應(yīng)屬于應(yīng)屬于( )( )A A分解反應(yīng)分解反應(yīng) B B化合反應(yīng)化合反應(yīng) C C復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng) D D置換反應(yīng)置換反應(yīng)【解題點(diǎn)撥】氫氣在氯氣中燃燒是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)?！敬鸢浮緽B B1.1.工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，用分離液態(tài)空氣的工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。方法制取氧氣。注意：氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化注意：氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化學(xué)變化。近年來(lái)，
5、出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方學(xué)變化。近年來(lái)，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。法。3.3.催化劑和催化作用催化劑和催化作用（1 1）催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本）催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫催化劑。身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫催化劑。（2 2）特點(diǎn)）特點(diǎn)一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢。一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢。二不變：化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都不改變。二不變：化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都不改變。（3 3）催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中
6、所起的作用叫做催化作用。）催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。4.4.分解反應(yīng)分解反應(yīng)(1)(1)定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。屬于基本反定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。屬于基本反應(yīng)類型。應(yīng)類型。(2)(2)特點(diǎn)：一變多。特點(diǎn)：一變多。(3)(3)通式：通式：CA+B+CA+B+【例【例3 3】實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是( )( )C C【解題點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)采用給固體加熱的裝置，且試管口要略向下傾斜?！敬鸢浮緾【例【例4 4】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。
7、實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。(1)A(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，將帶火星的木，將帶火星的木條置于條置于a a處，若觀察到處，若觀察到_，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。(2)B(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏大象牙膏”，其，其原理主要是原理主要是H2O2H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為_(kāi)。木條復(fù)燃木條復(fù)燃4 4檢驗(yàn)和驗(yàn)滿檢驗(yàn)和驗(yàn)滿（1 1）氧氣的檢驗(yàn)）氧氣的檢驗(yàn)將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明
8、該氣體是氧氣。將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣。（2 2）氧氣的驗(yàn)滿）氧氣的驗(yàn)滿針對(duì)以上收集裝置，分析不同裝置的驗(yàn)滿方法。針對(duì)以上收集裝置，分析不同裝置的驗(yàn)滿方法。用向上排空氣法收集時(shí)需驗(yàn)滿，如上圖收集裝置用向上排空氣法收集時(shí)需驗(yàn)滿，如上圖收集裝置A A，將帶火星的木條置，將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口于集氣瓶瓶口( (圖圖B B則置于導(dǎo)管口則置于導(dǎo)管口b b處處) )觀察是否復(fù)燃，復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已觀察是否復(fù)燃，復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已收集滿。收集滿。用排水法收集不需驗(yàn)滿，如上圖收集裝置用排水法收集不需驗(yàn)滿，如上圖收集裝置C C中集氣瓶瓶口有大量氣泡冒中集氣瓶瓶口有大量氣泡
9、冒出時(shí)，說(shuō)明已收集滿，出時(shí)，說(shuō)明已收集滿，D D中集氣瓶?jī)?nèi)的水排出，只出來(lái)氣體時(shí)，說(shuō)明已收中集氣瓶?jī)?nèi)的水排出，只出來(lái)氣體時(shí)，說(shuō)明已收集滿。集滿。【例【例5 5】如下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答如下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：下列問(wèn)題：(1)(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_。(2)(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是_。(3)(3)組裝好組裝好A A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀
10、察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是該操作的目的是_。(4)A(4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶_放在桌面上。放在桌面上。錐形瓶錐形瓶催化作用催化作用檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性正正【例【例6 6】為比較相同濃度的為比較相同濃度的FeClFeCl 溶液和溶液和CuSOCuSO4 4溶液對(duì)溶液對(duì)H H2 2O O2 2分解的催化效果，分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：某研究小組進(jìn)行了如下探究：(1)(1)請(qǐng)寫(xiě)出請(qǐng)寫(xiě)出H H2 2O O2
11、 2分解的化學(xué)方程式：分解的化學(xué)方程式：_?！径ㄐ蕴骄俊俊径ㄐ蕴骄俊?2)(2)如圖甲，可通過(guò)觀察如圖甲，可通過(guò)觀察_來(lái)定來(lái)定性比較兩者的催化效果。性比較兩者的催化效果。3兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢【定量探究】【定量探究】(3)(3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的_?！旧钊胩骄俊俊旧钊胩骄俊?4)(4)在在FeCl3FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢? ?猜想猜想1 1：鐵離子：
12、鐵離子(Fe3+)(Fe3+)起催化作用；起催化作用；猜想猜想2 2：_起催化作用；起催化作用；猜想猜想3 3：_起催化作用；起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1 1。關(guān)閉分液漏斗的活塞關(guān)閉分液漏斗的活塞( (此點(diǎn)不作要求此點(diǎn)不作要求) )，將注射器活塞向外拉出一段，一，將注射器活塞向外拉出一段，一會(huì)兒后看其是否回到原位。若回到原位，則氣密性良好會(huì)兒后看其是否回到原位。若回到原位，則氣密性良好( (其他合理答案其他合理答案均可均可) )時(shí)間時(shí)間實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管，各加入取兩支試管，各加入2mL 52mL 5的的H2O2H2O2溶液，溶液，再
13、分別加入同濃度、同再分別加入同濃度、同體積的體積的FeCl3FeCl3和和HClHCl溶液，溶液，觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象若加入若加入FeCl3FeCl3溶液的試管溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，則猜中產(chǎn)生氣泡更快，則猜想想1 1成立；否則，不能證成立；否則，不能證明猜想明猜想1 1成立成立( (需進(jìn)一步需進(jìn)一步探究探究) )【例【例7 7】（20162016年安徽）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，年安徽）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問(wèn)題：回答下列問(wèn)題：（1 1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_。（2 2）下列儀器中：的名稱是）下列儀器中：的名稱是_；組裝；組
14、裝O O 發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇擇_( (填序號(hào)填序號(hào)）。）。催化劑催化劑漏斗漏斗2（3 3）研究顯示：）研究顯示：O O 的體積分?jǐn)?shù)大于的體積分?jǐn)?shù)大于3636時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，燃。因此，O O 驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法_(_(填填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”）；為了收集一瓶較純凈的）；為了收集一瓶較純凈的O O ，最好采用，最好采用_集氣法。集氣法。222不可靠不可靠排水排水一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.1.（20162016年衡陽(yáng)，）下列能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是年衡陽(yáng)，）下列能使帶火星的木
15、條復(fù)燃的氣體是( )( ) A.N A.N2 2 B.O B.O2 2 C.CO C.CO2 2 D.CO D.CO2.2.（20162016年懷化，）下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，不正確的是年懷化，）下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，不正確的是( )( ) A A用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷 B. B.氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的21%21% C. C.用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣 D. D.魚(yú)能在水中生存，證明氧氣易溶于水魚(yú)能在水中生存，證明氧氣易溶于水B BD D3.3.（20162016年天津，）下列說(shuō)
16、法中正確的是年天津，）下列說(shuō)法中正確的是( )( )A A紅磷，在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒紅磷，在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B.B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.C.鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D.D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光4.4.（20162016年青島，）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是年青島，）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )( )A A鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出
17、耀眼白光，生成黑色固體B.B.鐵銹在稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液變?yōu)闇\綠色鐵銹在稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液變?yōu)闇\綠色C.C.向淀粉溶液中滴加碘水，溶液變?yōu)樗{(lán)色向淀粉溶液中滴加碘水，溶液變?yōu)樗{(lán)色D.D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成白色沉淀向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成白色沉淀B BC C5.5.（20162016年成都，）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條年成都，）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的的是的使用不能達(dá)到目的的是( )( )A A用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B.B.用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱l區(qū)別
18、氮?dú)夂投趸糃.C.用木條蘸少量濃硫酸，驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性用木條蘸少量濃硫酸，驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性D.D.用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度B B6.6.（20162016年泰安，）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，年泰安，）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是( )( ) A AS S、P P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 B. B.、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C.Fe C.Fe在在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D. D.類反應(yīng)放
19、出熱量，類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量類反應(yīng)吸收熱量C C二、填空題二、填空題7.7.（20162016年淮安，）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所用的裝置如圖所示。年淮安，）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所用的裝置如圖所示。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)(1)圖中標(biāo)號(hào)圖中標(biāo)號(hào)a a的儀器名稱是的儀器名稱是_。(2)(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。若用。若用D D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_(_(填填“b”b”或或“c”)c”)端進(jìn)入。端進(jìn)入。(3)(3)乙炔乙炔(C2H2)(C2H2)是一種可燃性氣體。已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石和水在是一種可燃性
20、氣體。已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇選擇_(_(填字母填字母) )。(4)F(4)F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)_( (寫(xiě)出具體實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象寫(xiě)出具體實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象) )。長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗b bC C向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明氣體是向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，若石灰水變渾濁，證明氣體是CO2CO21.1.（）（）X X在氧氣中燃燒，能生成具有刺激性氣味的氣體，在氧氣中燃燒，
21、能生成具有刺激性氣味的氣體，X X可可能是能是( )( ) A A氫氣氫氣 B. B.木炭木炭 C C硫粉硫粉 D. D.鐵絲鐵絲2.2.（）下列有關(guān)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的是（）下列有關(guān)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的是( )( ) A A實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨細(xì)鐵絲實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨細(xì)鐵絲 B. B.將鐵絲繞成螺旋狀將鐵絲繞成螺旋狀 C. C.火柴點(diǎn)燃后將鐵絲立即伸入集氣瓶底火柴點(diǎn)燃后將鐵絲立即伸入集氣瓶底 D. D.集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量的水或細(xì)沙集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量的水或細(xì)沙C CC C3.3.（）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是( )( )A A鐵絲在氧
22、氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B.B.硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C.C.鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體D.D.紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧B B1.1.（）下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是（）下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是( )( )D D2.2.（）鋰電池是一種新型的高能電池，質(zhì)量輕、容量大，頗受手（）鋰電池是一種新型的高能電池，質(zhì)量輕、容
23、量大，頗受手機(jī)、電腦等用戶的青睞。某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為機(jī)、電腦等用戶的青睞。某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為L(zhǎng)i+MnOLi+MnO2=2=LiMnOLiMnO2 2，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )( )A A該反應(yīng)前后鋰元素的化合價(jià)發(fā)生了變化該反應(yīng)前后鋰元素的化合價(jià)發(fā)生了變化B.MnOB.MnO2 2中中MnMn的化合價(jià)為的化合價(jià)為+4+4價(jià)價(jià)C.LiMnOC.LiMnO2 2屬于氧化物屬于氧化物D.D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C C1.1.（）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其（）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是中正確的是( )
24、( )C C2.2.（）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)(1)圖中標(biāo)有的儀器名稱是圖中標(biāo)有的儀器名稱是_。(2)(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是是_( (填字母填字母) )，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。錐形瓶錐形瓶ADAD(3)(3)已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水。用已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水。用F F裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化氮應(yīng)裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化氮應(yīng)放在放在_(_(填填
25、“上上”或或“下下”) )層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是_。上上 上、下集氣瓶中充滿紅棕色氣體上、下集氣瓶中充滿紅棕色氣體（或上面集氣瓶中的紅棕色氣體向下擴(kuò)散，下面集氣瓶中也充滿紅棕（或上面集氣瓶中的紅棕色氣體向下擴(kuò)散，下面集氣瓶中也充滿紅棕色氣體）色氣體）（20162016年江西模擬，）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：年江西模擬，）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a a_；b b_。(2)(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2H
26、2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：制取氧氣的化學(xué)方程式：_，可選用的發(fā)生裝置是可選用的發(fā)生裝置是_( (填字母填字母) )。(3)(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_( (填字母填字母) )。(4)(4)選用選用D D裝置收集氧氣的原因是裝置收集氧氣的原因是_。試管試管集氣瓶集氣瓶B BA A氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水2.2.（）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題。（）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題。 (1)(1)儀器儀器a a的名稱是的名稱是_。(2)(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_(
27、_(填字母填字母) )。(3)A(3)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。集氣瓶集氣瓶C C(4)(4)對(duì)于對(duì)于B B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_( (寫(xiě)一條即可寫(xiě)一條即可) )。 裝置簡(jiǎn)單（或操作簡(jiǎn)裝置簡(jiǎn)單（或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確等）便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確等）3.3.（）實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（）實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)(1)選擇發(fā)生和收集選擇發(fā)生和收集O O2 2的裝置，填
28、寫(xiě)在下表中的裝置，填寫(xiě)在下表中( (填字母填字母) )。(2)(2)如果用如果用MnOMnO2 2與濃與濃H H2 2SOSO4 4加熱制備加熱制備O O2 2，可選用的發(fā)生裝置是，可選用的發(fā)生裝置是_(_(填字填字母母) )。(3)(3)選用選用F F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_(_(填序號(hào)填序號(hào)) )。反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中中開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽(4)(4)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用KMnOKMnO4 4制備制備O O2 2的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是_。若需制備若需制備3 32gO2gO2 2，至少需消耗，至少需消耗_g KMnO_g KMnO4 4。( (已知已知KMnO4KMnO4的相對(duì)分的相對(duì)分子質(zhì)量為子質(zhì)量為158)158)C C31.631.6
（安徽專用）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2單元 我們周圍的空氣 第2課時(shí) 氧氣及其制取課件
