《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13《火把節(jié)之歌》課件3 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13《火把節(jié)之歌》課件3 蘇教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 火把節(jié)之歌火把節(jié)之歌火把節(jié)勝景火把節(jié)勝景彝族服飾彝族服飾學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字vshushu pp pp jinjin momo zhnzhn v 手手 帕帕 披披 肩肩 毛毛 氈氈 vzizi gg shnshn zhizhiv宰宰 割割 山山 寨寨 vjiojio jinjin shuishui jiojio hihi xingxing v 矯矯 健健 摔摔 跤跤 黑黑 熊熊 vjj dd hunghung chngchngv嫉嫉 妒妒 蝗蝗 蟲蟲v自讀自讀1414自然段，說說以自然段，說說以“我我”第一人稱口吻來寫的好處？第一人稱口吻來寫的好處？學(xué)習(xí)第一部分學(xué)習(xí)第一部分“我我”第一人稱的好處
2、第一人稱的好處體現(xiàn)了彝族人們的熱情好體現(xiàn)了彝族人們的熱情好客，使人倍感親切客，使人倍感親切學(xué)習(xí)課文第一部分學(xué)習(xí)課文第一部分為了歡度火把節(jié)，人們要做好充為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。有感情計(jì)朗讀第一部分有感情計(jì)朗讀第一部分 （熱情、盼望、興奮的語氣（熱情、盼望、興奮的語氣 ）火把節(jié)的盛況按照什么順序?qū)懙?？火把?jié)的盛況按照什么順序?qū)懙模?五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面：是按照時(shí)間寫作順序?qū)懙奈鍌€(gè)活動(dòng)場(chǎng)面：是按照時(shí)間寫作順序?qū)懙?先寫先寫“清晨清晨太陽(yáng)還沒有落，人們就準(zhǔn)備晚飯；再寫日上三太陽(yáng)還沒有落，人們就準(zhǔn)
3、備晚飯；再寫日上三竿竿”人們舉行斗牛、摔跤重要活動(dòng)；最后寫夜幕降臨，人們?nèi)藗兣e行斗牛、摔跤重要活動(dòng)；最后寫夜幕降臨，人們點(diǎn)燃火把進(jìn)行狂歡，進(jìn)入高潮點(diǎn)燃火把進(jìn)行狂歡，進(jìn)入高潮“夜晚狂歡夜晚狂歡”。學(xué)習(xí)課文第二部分學(xué)習(xí)課文第二部分課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀 課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，（上節(jié)日盛裝，（準(zhǔn)備節(jié)日飯菜）、準(zhǔn)備節(jié)日飯菜）、（斗牛）、（摔跤）、（點(diǎn)火把）、（斗牛）、（摔跤）、（點(diǎn)火把）、（圍著篝火跳舞）（圍著篝火跳舞）等五個(gè)場(chǎng)面。等五個(gè)場(chǎng)面。 v圍著火堆唱著，跳
4、著，追逐著，嬉鬧著圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著火火光照紅了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝光照紅了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對(duì)幸福生活的贊美，唱出了人們對(duì)美好未來對(duì)幸福生活的贊美，唱出了人們對(duì)美好未來的企盼。的企盼。表達(dá)了彝族人們對(duì)生活的什么？表達(dá)了彝族人們對(duì)生活的什么？生活熱愛以及美好未來的向往生活熱愛以及美好未來的向往太陽(yáng)還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的太陽(yáng)還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的門都不約而同的打開了。人們興高采烈門都不約而同的打開了。人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老地把屋里屋外打掃得干干
5、凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日的盛裝，忙著燒火宰雞，少都穿上了節(jié)日的盛裝，忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。不約而同：事先沒有經(jīng)過約定而做同樣不約而同：事先沒有經(jīng)過約定而做同樣的事。的事。上面這段話是（上面這段話是（ 準(zhǔn)備節(jié)日飯菜的）場(chǎng)面。準(zhǔn)備節(jié)日飯菜的）場(chǎng)面。日上三竿，斗牛場(chǎng)成了歡樂的海洋。人日上三竿，斗牛場(chǎng)成了歡樂的海洋。人們把斗牛場(chǎng)團(tuán)團(tuán)圍住。矯健的公牛，在們把斗牛場(chǎng)團(tuán)團(tuán)圍住。矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂著對(duì)方的犄角。著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂著對(duì)方的犄角。經(jīng)過幾番驚險(xiǎn)的搏擊，得勝的公牛身披經(jīng)過幾番驚險(xiǎn)的搏擊，得勝
6、的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場(chǎng)一周，驕紅布，在主人的牽引下，繞場(chǎng)一周，驕傲地接受著人們的歡呼和贊嘆。傲地接受著人們的歡呼和贊嘆?？?，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積累灰塵的月琴；小伙子來了，吹平日積累灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著著，嬉鬧著火光照紅了每個(gè)彝家人火光照紅了每個(gè)彝家
7、人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心。聽，的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對(duì)幸福生活那悅耳的歌聲，唱出了人們對(duì)幸福生活的贊美，唱出了人們對(duì)美好未來的企盼。的贊美，唱出了人們對(duì)美好未來的企盼。學(xué)習(xí)課文第三部分學(xué)習(xí)課文第三部分默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？什么？ 火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。的象征。課堂總結(jié)課堂總結(jié)v今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)
8、情，我們還知道火把節(jié)族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。敢、不屈不撓精神的象征。中心思想中心思想v本課講述了（本課講述了（ ）族的民族風(fēng)情，介）族的民族風(fēng)情，介紹了（紹了（ ）的來歷，贊揚(yáng)了（）的來歷，贊揚(yáng)了（ ）族人民（族人民（ ）（）（ ）的精神。）的精神。v本課講述了（本課講述了（ 彝）族的民族風(fēng)情，彝）族的民族風(fēng)情，介紹了（火把節(jié)）的來歷，贊揚(yáng)了介紹了（火把節(jié)）的來歷，贊揚(yáng)了（ 彝彝 ）族人民（）族人民（勤勞勇敢勤勞勇敢）（）（不屈不屈不撓不撓 ）的精神。）的精神。中心思想中心思想
江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 13《火把節(jié)之歌》課件3 蘇教版
