高考生物沖刺復習 專題20 免疫調(diào)節(jié)課件

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1、專題20免疫調(diào)節(jié)考點考點1免疫系統(tǒng)的組成與功能免疫系統(tǒng)的組成與功能一、免疫系統(tǒng)的組成一、免疫系統(tǒng)的組成(由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì))知識清單名稱來源功能吞噬細胞造血干細胞吞噬、處理和傳遞抗原,吞噬抗原抗體復合物T細胞造血干細胞(在胸腺中發(fā)育)識別抗原,分泌淋巴因子,分化為效應T細胞、記憶細胞B細胞造血干細胞(在骨髓中發(fā)育)識別抗原,分化為漿細胞、記憶細胞漿細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應T細胞T細胞或記憶細胞與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應記憶細胞B細胞、T細胞、記憶細胞識別抗原,分化成相應的效應細胞二、免疫細胞的來源和功能二、免疫細胞的來源和功能巧學妙記巧學妙記三、免疫系統(tǒng)的功能三

2、、免疫系統(tǒng)的功能1.非特異性免疫和特異性免疫免疫類型非特異性免疫特異性免疫形成生來就有后天接觸病原體之后獲得的特點無特異性,對多種病原體都有防御作用有特異性,只對某一特定病原體起作用組成第一道防線:皮膚、黏膜(黏膜分泌物);第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞第三道防線:主要由免疫器和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成2.免疫系統(tǒng)的三大功能(1)防衛(wèi):抵御病原體的攻擊。(2)監(jiān)控:及時發(fā)現(xiàn)機體衰老、破損或變異的細胞。(3)清除:將機體衰老、破損或變異的細胞當成抗原清除掉。例例1(2016貴州貴陽校級模擬,4)自2014年2月至2016年,西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來

3、越多國家的警惕。該病毒侵入人體后()A.非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用B.刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合C.刺激吞噬細胞增殖、分化為多種記憶細胞D.相應的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除解析解析病毒進入人體后,免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用;淋巴因子可以促進B淋巴細胞的增殖分化,但不與病毒結(jié)合;吞噬細胞不能增殖、分化為記憶細胞;該病死亡率高,說明免疫系統(tǒng)很難對該病毒迅速清除。答案答案A考點考點2體液免疫與細胞免疫體液免疫與細胞免疫一、體液免疫與細胞免疫圖解一、體液免疫與細胞免疫圖解知能拓展知能拓展1.B細胞、T細胞、記憶細胞具有分裂、分化能力,而漿細胞和效應T細胞不能再進行分裂、分化。2.漿細胞和記憶

4、細胞是由B細胞分裂、分化而來的,其核內(nèi)DNA相同,但蛋白質(zhì)種類不完全相同。3.抗原識別過程與細胞膜上的糖蛋白有關(guān),效應T細胞與靶細胞接觸,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能。靶細胞的裂解死亡屬于細胞凋亡。二、體液免疫與細胞免疫的區(qū)別和聯(lián)系二、體液免疫與細胞免疫的區(qū)別和聯(lián)系免疫類型體液免疫細胞免疫作用對象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細胞、自身突變細胞和來自異體的移植組織器官免疫細胞主要是B細胞主要是T細胞作用方式漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結(jié)合效應T細胞與靶細胞密切接觸關(guān)系二者各有其獨特的作用又相互配合。對外毒素:體液免疫發(fā)揮作用;對細胞內(nèi)寄生病原體:體液免疫先起作用,阻止寄生病原體的散播感

5、染,當寄生病原體進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放出來,再由體液免疫最后清除;若T細胞被破壞,則細胞免疫不存在,體液免疫也將大部分喪失三、記憶細胞和二次免疫應答的特點三、記憶細胞和二次免疫應答的特點1.記憶細胞的特點:壽命長,對抗原敏感,能記住入侵的抗原。當相同的抗原再次入侵時,記憶細胞能很快分裂分化產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞。2.二次免疫特點:比初次反應快、強烈,能在抗原侵入但機體尚未患病之前將它們消滅,大大降低患病程度。四、抗原和抗體四、抗原和抗體(1)成分:抗原并非都是蛋白質(zhì),但抗體都是蛋白質(zhì)。(2)來源:抗原并非都是外來物質(zhì)(異物性),體內(nèi)衰老、破損、癌變的細胞也是抗原;抗體是人體受抗原刺激

6、后產(chǎn)生的,但也可通過免疫治療輸入。(3)抗體主要分布于血清,也分布于組織液和外分泌液(如乳汁)中。歸納總結(jié)歸納總結(jié)1.T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激,而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。2.與抗體合成有關(guān)的細胞器:抗體是分泌蛋白,與其合成、加工、運輸有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。3.淋巴因子是T細胞受抗原刺激后產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),對機體免疫有加強作用,在體液免疫和細胞免疫過程中都能起作用。每個漿細胞只分泌一種特異性抗體。4.在細胞免疫中,含有病原體的細胞才能成為靶細胞;靶細胞裂解時病原體不死亡,釋放出的抗原還需與抗體結(jié)合形成沉淀或細胞集團后再被吞噬細胞吞噬。5.免

7、疫活性物質(zhì)并非都由免疫細胞產(chǎn)生,如唾液腺、淚腺細胞都可產(chǎn)生溶酶菌。例例2(2015黑龍江哈爾濱六中月考,5)下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B.僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因C.過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D.細胞5屬于保留分裂能力的細胞解析解析據(jù)圖可知,細胞1為吞噬細胞,細胞2為T細胞,細胞3為B細胞,細胞4為漿細胞(效應B細胞),細胞5為記憶細胞,物質(zhì)a為抗體。T細胞和B細胞均起源于造血干細胞。細胞1細胞5中均含有合成物質(zhì)a的基因。細胞之間的識別是依賴細胞膜上的糖蛋白完成的。記憶細胞有分裂能力。答案答案B考點考點3

8、免疫功能異常與免疫應用免疫功能異常與免疫應用一、過敏反應、自身免疫病與免疫缺陷病一、過敏反應、自身免疫病與免疫缺陷病類型特點基本原理過敏反應免疫功能過高是由相同抗原再次進入機體時與吸附在細胞表面的相應抗體結(jié)合使細胞釋放組織胺而引起的自身免疫病將自身物質(zhì)視為異物進行攻擊,從而發(fā)病(如系統(tǒng)性紅斑狼瘡等)免疫缺陷病免疫功能過低1.由遺傳因素引起的先天性免疫缺陷;2.遭受病毒攻擊而破壞免疫系統(tǒng)二、免疫學的應用二、免疫學的應用1.在免疫反應中疫苗相當于抗原,其作用是使機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞。2.人工標記抗體檢測追蹤抗原在機體中的位置。3.免疫抑制藥物提高了器官移植的成活率。名師點撥名師點撥1.過敏

9、反應與體液免疫的不同(1)發(fā)生時間不同:過敏反應是再次接觸抗原時才會發(fā)生,體液免疫是第一次接觸抗原時就發(fā)生。(2)抗體分布不同:體液免疫反應中抗體主要分布于血清中,過敏反應中抗體分布在某些細胞表面。2.疫苗是將病原微生物(如細菌、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原微生物刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。3.免疫預防和免疫治療(1)免疫預防:患病前的預防,即把疫苗接種到人體內(nèi),使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力,增強了人的免疫力。通過預防接種,人們能夠積極地預防多種傳染病,但不能預防所有傳染病。(2)免疫治療:患病后的治療,即在人體患病

10、條件下,通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能,使機體抵抗疾病的能力增強,達到治療疾病的目的。題型題型1分析判斷類分析判斷類體液免疫和細胞免疫識別體液免疫和細胞免疫識別題型突破識別依據(jù)特點免疫類型參與細胞主要有B細胞參與體液免疫主要有T細胞參與細胞免疫免疫效應產(chǎn)生分泌物;分泌物與抗原結(jié)合;形成沉淀或細胞集團體液免疫效應T細胞與靶細胞密切接觸細胞免疫抗原種類作用于內(nèi)環(huán)境中的抗原(如毒素或過敏原)體液免疫作用于已侵入細胞內(nèi)的抗原、自身突變細胞、來自異體的移植器官等細胞免疫病毒等胞內(nèi)寄生微生物:先通過體液免疫阻止抗原的散播感染;當抗原進入細胞后細胞免疫將抗原釋放出來,再由體液免疫最后清除1

11、.吞噬細胞既參與非特異性免疫,又參與特異性免疫。2.T細胞既參與體液免疫,又參與細胞免疫。若T細胞缺失,細胞免疫功能全部喪失,體液免疫功能部分保留。3.漿細胞(效應T細胞)并非只來自于B細胞(T細胞)。漿細胞(效應T細胞)的來源有兩個,一是由B細胞(T細胞)分化而來,二是由記憶細胞增殖分化而來。例例1(2014甘肅張掖中學二模,26)下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A.、兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fC.HIV侵入人體對、尤其是有破壞作用D.細胞e細胞d作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時思路導引思路導引解析解析分析題

12、圖可知,細胞a為吞噬細胞、細胞b為T細胞、細胞c為B細胞、細胞d為效應T細胞、細胞e為記憶T細胞、細胞f為漿細胞、細胞g為記憶B細胞。其中對抗原具有特異性識別作用的細胞有b、c、d、e、g,代表的是細胞免疫、代表的是體液免疫,A、B錯誤;HIV主要破壞T細胞,沒有T細胞,細胞免疫將不能進行,但還可保留部分體液免疫,C正確;記憶細胞發(fā)揮作用,至少是相同抗原第二次入侵機體,D錯誤。答案答案C1-1(2016吉林校級模擬,5)下圖是人體某免疫過程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.該圖是體液免疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞B.該免疫過程可能需要T細胞的參與,因為T細胞能釋放淋巴因子C.

13、抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞D.細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和細胞免疫中都能發(fā)揮作用答案答案A解析解析能分泌抗體的細胞甲是漿細胞,該細胞可由B淋巴細胞和記憶細胞增殖、分化而來,A錯誤;大部分體液免疫過程需要T細胞的參與,T細胞能釋放淋巴因子,進而刺激B細胞的增殖分化,B正確;抗原可來自外界環(huán)境也可以是自身組織細胞(如腫瘤細胞),C正確;細胞乙為吞噬細胞,其在特異性免疫(體液免疫和細胞免疫)、非特異性免疫中均能發(fā)揮作用,D正確。1-2(2016黑龍江牡丹江校級月考,2)下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是()A.在細胞免疫中,效應T細胞產(chǎn)生抗體消滅入侵的抗原B.病原體突破非特異性免

14、疫的防線后,特異性免疫才會發(fā)生作用C.在體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡D.在特異性免疫反應過程中記憶細胞產(chǎn)生抗體消滅入侵抗原答案答案B解析解析消滅抗原的是漿細胞產(chǎn)生的抗體;病原體突破了第一、二道防線后才能引起特異性免疫;能使靶細胞裂解的是效應T細胞;記憶細胞受抗原刺激后產(chǎn)生漿細胞,漿細胞能產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結(jié)合,最終被吞噬細胞吞噬消化。題型題型2實驗探究類實驗探究類免疫功能的實驗研究免疫功能的實驗研究一、基于胸腺的免疫功能探究一、基于胸腺的免疫功能探究1.方法2.討論:切除胸腺,細胞免疫全部喪失,只保留部分體液免疫。二、抗體專一性與治療作用的探究二、抗體專一性與治療作用的探

15、究1.證明抗體具有專一性(1)對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗;(2)一段時間后,再分別注射不同種的流感病毒,觀察其患病情況。2.證明血清抗體有治療作用(1)從破傷風患者體內(nèi)獲取血清;(2)選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組;(3)a組注射血清后再注射破傷風毒素,b組只注射破傷風毒素;(4)觀察兩組小鼠生活狀況。1.切除胸腺的結(jié)果:T細胞、記憶T細胞和效應T細胞將不能產(chǎn)生,細胞免疫全部喪失,體液免疫絕大部分喪失。2.破壞骨髓的結(jié)果:造血干細胞不能產(chǎn)生,免疫細胞都將不能產(chǎn)生,一切特異性免疫全部喪失。例例2(2012北京理綜,4,6分)下圖所示實驗能夠說明()A.病毒抗

16、原誘導B細胞分化的作用B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用D.效應T淋巴細胞的作用解析解析培養(yǎng)瓶中加入的細胞分別是被LCM病毒感染的小鼠體內(nèi)分離出的淋巴細胞和被該病毒感染的51Cr標記的同種小鼠細胞,一段時間后測定的是上清液中51Cr釋放量,可判斷51Cr是標記細胞破裂后釋放出來的,所以被LCM病毒感染的51Cr細胞可看作效應T淋巴細胞作用的靶細胞,該細胞裂解是效應T淋巴細胞作用的結(jié)果,所以該實驗說明了效應T淋巴細胞的作用,D項符合題意。答案答案D2-1(2015福建漳州質(zhì)檢,26)破傷風外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì),該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,可刺激機體產(chǎn)

17、生抗體。下圖是某科研小組利用這種類毒素進行的一組免疫學實驗。下列有關(guān)敘述中錯誤的是()思路導引思路導引A.甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力B.乙組小鼠體內(nèi)發(fā)生抗原與抗體特異性結(jié)合C.丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠長D.丙組小鼠注射的類毒素能引起體液免疫答案答案A解析解析因甲組鼠對該外毒素免疫力過弱,體內(nèi)無足量的與外毒素特異性結(jié)合的抗體,故不能迅速清除毒素而導致個體死亡。免疫血清中有與該外毒素特異性結(jié)合的抗體,故乙組鼠存活;丙組鼠在類毒素刺激下發(fā)生了免疫反應,產(chǎn)生了特異性抗體,故注射外毒素時,鼠體內(nèi)發(fā)生了二次免疫反應。2-2(2015黑龍江大慶校級高三期中,4)如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分

18、化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題:(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有。(2)圖1中的表示過程,該過程屬于免疫。(3)圖2所示的免疫過程中,參與AB過程的有圖1中的細胞(填字母)。(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中(填字母)能,增強機體的免疫力。(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:第一步:將健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。第二步:對照組接種不含疫苗的接種物

19、,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,。第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。答案答案(1)f、Y(2)B細胞增殖、分化體液(3)e(4)k迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細胞,漿細胞會進一步形成大量的抗體(5)同種且生理狀態(tài)相同的一段時間后再接種病毒解析解析在圖1中,X表示抗原,能與抗原X形成復合物的物質(zhì)Y應該是抗體,據(jù)此可依次推導出m是胸腺、n是骨髓、a是T細胞、b是吞噬細胞、c是B細胞、d是漿細胞、e是效應T細胞或記憶細胞、f是淋巴因子、k是記憶B

20、細胞。圖2表示細胞免疫。(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的是f(淋巴因子)和Y(抗體)。(2)圖1中表示B細胞增殖、分化產(chǎn)生漿細胞和記憶B細胞的過程。(3)圖2中AB表示效應T細胞與靶細胞結(jié)合并使靶細胞裂解的過程,參與該過程的免疫細胞是e(效應T細胞)。(4)當相同的抗原再次入侵機體時,機體內(nèi)的k(記憶B細胞)會迅速增殖、分化產(chǎn)生大量的漿細胞,進而產(chǎn)生大量抗體來消滅抗原。(5)實驗組和對照組的區(qū)別在于疫苗的有無(自變量),其他無關(guān)變量要保持一致,所以實驗動物必須是同種且生理狀態(tài)相同的健康個體。對照組是先注射不含疫苗的接種物,再接種病毒,則實驗組應先接種疫苗,一段時間后再接種病毒。是記憶細胞識別抗原并迅速作出免疫應答的過程,對照組是第一次接觸病毒,所以不會發(fā)生過程。