五年級(jí)八單元優(yōu)秀作文欣賞:《漫畫的啟示》兩篇總有一篇你喜歡-啟示作文

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1、五年級(jí)八單元優(yōu)秀作文欣賞:?漫畫的啟示?兩篇,總有一篇你喜歡:啟示作文 【引子】 今年的新高考2卷的作文,是根據(jù)漫畫材料寫作文啟示作文。 而我們小學(xué)五年級(jí)下冊第八單元的習(xí)作,就是根據(jù)漫畫寫作文啟示作文。 看來,漫畫作文得有童子功,我們不能小覷啟示作文。 漫畫作文不同于一般的看圖寫話,看圖寫話的作文側(cè)重寫清圖意,而漫畫作文在弄清圖意的同時(shí),更側(cè)重聯(lián)絡(luò)實(shí)際談自己的感受,提醒漫畫的主旨,表現(xiàn)漫畫深層次的寓意啟示作文。 ?漫畫的啟示?范文一:文明只差一小步 曾經(jīng),我仔細(xì)欣賞過一那么漫畫,畫的是兩個(gè)小孩子做了一件文明事啟示作文。雖然這那么漫畫只有很簡單的四幅

2、圖,但是卻給我留下很深的啟示,讓我久久不能忘懷。 漫畫里,小剛和小麗放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁堆滿了垃圾啟示作文。于是,兩個(gè)小朋友一起撿起垃圾往桶里扔。最后,兩個(gè)小朋友害怕別人繼續(xù)亂扔垃圾,就想了一個(gè)好方法,他們從本子上撕下一張紙,然后把紙貼在垃圾桶上,上面寫了一句溫馨的提示語:文明——只差一小步!從此那個(gè)垃圾桶周圍再也沒有亂堆亂放垃圾的現(xiàn)象。 這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)小小的舉動(dòng)就改變了人們亂扔垃圾的現(xiàn)象,讓人們都變得文明了啟示作文。 我也有過這樣的經(jīng)歷:我和小明同學(xué)是一對(duì)形影不離的好朋友,經(jīng)常一塊兒相跟著上學(xué),一同放學(xué)回家啟示作文。一個(gè)炎熱的中午,上學(xué)路上我們熱得汗流浹背,

3、就每人買了一瓶可樂解渴。我喝完可樂把瓶子扔進(jìn)了附近的垃圾桶里,可是淘氣的小明卻拿空瓶子當(dāng)球踢,一腳踢向澗河水中,可樂瓶漂在平靜的水面中,是那么刺眼。我剛想開口,又礙于情面,但我心里不禁想:他這人怎么這樣,怎么亂扔垃圾呢? 放學(xué)回家的路上,我跟他講道理,他卻說我多管閑事啟示作文。這次我可是有備而來,我拿出事先準(zhǔn)備的那那么漫畫。小明認(rèn)真地看著漫畫,慚愧地低下了頭。從此,他再也不亂扔垃圾了。 我們每個(gè)人都要懂得一個(gè)道理:垃圾會(huì)污染環(huán)境,文明需要大家共同來維護(hù)啟示作文。我們堅(jiān)決不能亂扔垃圾,爭做文明好少年! 【總評(píng)賞析】小作者從漫畫中得到的啟示,很深化,讓人讀了深有同感,情節(jié)

4、設(shè)計(jì)得巧妙合理,同時(shí)在故事的表達(dá)中,動(dòng)之以情,曉之以理,值得深化考慮,認(rèn)真體會(huì)啟示作文。 ?漫畫的啟示?范文二: 我愛看書,也愛看漫畫啟示作文。今天我就看了一篇小漫畫,讓我感觸很深,心情久久不能平靜。 畫面上,有一個(gè)瘦高個(gè)男人,戴著一頂草帽,穿著一件粗布襯衫和一條長褲啟示作文。他手里拿著一棵小樹苗和一把鐵鍬,正在辛勤地植樹。不一會(huì)兒,小樹苗就直直地挺立在那里,他又去拿水壺給小樹澆水。但是,等他過來后,卻發(fā)現(xiàn)另一個(gè)男人走了過來,坐在地上,靠著小樹苗。種樹人看了看眼前這個(gè)莫名其妙的男人,充滿疑惑地問:“你干什么?〞而那個(gè)男人卻優(yōu)哉游哉地說:“等著乘涼。〞 看著這幅漫

5、畫,我不禁憤憤不平起來啟示作文。那個(gè)坐享其成的男人就知道“等著乘涼〞,是一種不勞而獲的行為。一點(diǎn)也沒付出,卻想著占廉價(jià)。他就像?守株待兔?中的農(nóng)夫,想著天上掉餡餅的美事。 其實(shí),我們的生活中,像他這樣的人還有很多啟示作文。有人無意中買了一張彩票,中了大獎(jiǎng)。于是,大家也紛紛跟著去買彩票,但是,無一例外都打了水漂。我有一個(gè)同學(xué),他很懶,總是不背課文,不寫作業(yè)。每次作業(yè)都是抄別人的,聽寫的時(shí)候也是偷偷看前后左右同學(xué)的。到了真正考試的時(shí)候,他只能目瞪口呆或者在那里昏昏欲睡了。 每個(gè)人一定要腳踏實(shí)地,不勞而獲遲早會(huì)受到懲罰的啟示作文。 【點(diǎn)評(píng)賞析】小作者認(rèn)真看了漫畫,從中悟出深化的道理,愚蠢的人等著乘涼讓人憤憤不平,最終會(huì)得到應(yīng)有的懲罰啟示作文。故事生動(dòng)有趣,確實(shí)值得細(xì)細(xì)品味,深化考慮。 感謝您曾經(jīng)來過,您的每一次點(diǎn)贊和評(píng)論,都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)!作文路上,劉老師與你一同奮力前行啟示作文。 想理解更多精彩內(nèi)容啟示作文,快來關(guān)注劉老師談特殊教育

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