高中語文 專題一 祖國土 長江三峽 第1課時導學與探究 蘇教版必修3

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1、 文本2長江三峽第1課時導學與探究1字音辨識(1)給下列詞語中加點的字注音瑰麗() 吸攝() 啟碇()夔州() 滟滪() 澎湃()翡翠() 紅彤彤() 崆嶺灘()秭歸() 婀娜() 浸入()(2)給多音字注音 2辨形組詞 3詞語釋義雷霆萬鈞：_云蒸霞蔚：_峨冠博帶：_森然：_4近義詞辨析(1)宏偉雄偉“宏偉”著重指規(guī)模宏大，常形容基礎、規(guī)劃、設想、目標、事業(yè)等較抽象的事物?！靶蹅ァ敝刂笟鈩菪蹓?，常形容自然景物、人體、氣象、船體等。例句：今天我們在北京居庸關、八達嶺等地所看到的_的長城，是明代重新修筑的，經(jīng)過幾代人的_規(guī)劃和艱辛勞動才完成。(2)神妙莫測出神入化“神妙莫測”形容奇妙到極點。莫測

2、，不能揣測、估量?！俺錾袢牖毙稳菸膶W藝術達到極高的成就。神、化，指極高超的境界。二詞都指事物達到了極高的境界，但“出神入化”特指文學藝術，而“神妙莫測”應用范圍更廣。例句：他的魔術變化多端，真是_。他寫的散文，意境高遠，手法嫻熟，達到了_的境界。(3)小心翼翼謹小慎微二者都含有遇事謹慎的意思。“小心翼翼”指舉動非常謹慎，絲毫不敢疏忽，是中性詞。“謹小慎微”用來形容對細小事物過于謹慎，以至縮手縮腳，是貶義詞。例句：如果你不知道自己的人生方向，你就會_，裹足不前。由于下雨的緣故，天霧蒙蒙的，車輛行人都_地走著，原來就不怎么寬敞的道路愈發(fā)顯得擁擠了。一、整體感知1本文的寫景順序和行文線索是什么？2

3、全文共9個自然段，試把文章分為四部分，并概括各部分的內(nèi)容。二、深層探究3閱讀第1自然段，回答：此段表達了作者游三峽的什么感受？如何表達的？此段在全文中有什么作用？4閱讀第2自然段，回答：按時空順序，作者寫了瞿塘峽的哪幾幅畫面？用了什么手法？5閱讀35自然段，回答：(1)34自然段中，作者是如何描寫神女峰的？引用神話傳說有什么作用？(2)作者在第5自然段主要寫了哪些景物？用了什么手法寫巫峽的秀美？6閱讀69自然段，回答：(1)第6自然段在文中起什么作用？69段是從哪些方面寫西陵峽的？是如何描寫的？(2)作者在敘寫西陵峽“這一節(jié)江流雖險，卻流傳著無數(shù)優(yōu)美的傳說”時，為什么重點表達了對屈原和王昭君的

4、懷念之情？這樣寫有什么作用？三、技法遷移動點描寫法和移步換景法文本回顧長江三峽中第2自然段對“紅霧”的描寫用了動點描寫法。作者先寫道：“過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去這時，遠遠的前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。你看，絳紫色的山峰襯托著這一團霧，真美極了，就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界?！苯又謱懙溃骸皶r間一分鐘一分鐘過去，前面那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝暉之中?！奔挤c撥所謂動點描寫法，就是移動觀察點，通過上下、前后

5、、左右等不同角度，對同一景物進行觀察和描寫。動點描寫法，可以多角度、多層次地去反映景物的特征，給讀者以立體感，從而對景物留下更加深刻的印象。運用動點描寫法，立足點的變換應有規(guī)律，或由左往右，或自上而下，或由遠及近。此外，對景物哪些方面做重點描寫，要服從于寫作的需要。移步換景法，就是通過立足點的變換來寫出不同景物的方法。運用這種方法，可以將不同地點、不同方位的景物全面地描繪出來，使讀者置身其中，同時又使文章內(nèi)容充實。關于“移步”，可通過或遠或近，或上或下，或內(nèi)或外的方法，把握觀察對象的全貌。運用這種方法，要交代好自己的行蹤；對不同景物，要寫出它們的不同特征，而局部景物合起來又必須能反映描寫對象的

6、總面貌、總特征。技法運用請用“移步換景法”進行一段景物描寫，不少于300字?！敬鸢附馕觥炕A梳理1(1)ushdnkuyn/ypifi tnknz/nujn(2)q/qxu/xioxun/xunchn/zhn2朦朧/矇眬/曚昽啟碇/鋼錠/皮開肉綻/沉淀瞿塘峽/矍鑠層巒疊嶂/迭出山巒/孿生/痙攣紅彤彤/坍塌3形容威力極大，不可阻擋。雷霆：響雷。鈞：古代重量單位，一鈞合30斤。形容景物燦爛絢麗。蒸：升騰。蔚：聚集。戴著高高的帽子，束著寬寬的衣帶。古代士大夫的裝束，常形容屈原。峨：高。博：寬。形容繁密直立；形容森嚴可畏。本文取前者。4(1)雄偉宏偉(2)神妙莫測出神入化(3)謹小慎微小心翼翼文本互動

7、1本文以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換為線索。2第一部分(第1自然段)，總寫游歷三峽時的內(nèi)心強烈而新奇的感受。第二部分(第2自然段)，寫船過瞿塘峽時所見的雄奇景色。第三部分(第35自然段)，寫船過巫峽時所見的奇秀景色。第四部分(第69自然段)，寫船過兇險的西陵峽時的情景和作者的感受。3為雄偉而瑰麗的三峽景色所吸攝，抒發(fā)了贊美祖國山河的濃烈感情。從表達方式上說，是直抒胸臆；從表現(xiàn)手法上說，主要運用了引用、通感、比喻和襯托(或?qū)Ρ?。第1自然段起總領全篇的作用。4黎明時分瞿塘峽的畫面、瞿塘峽口奇險的畫面、過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色的畫面。作者主要用了繪形繪聲繪色的手法來狀

8、寫瞿塘峽的雄奇景觀，并引用詩句諺語佐證。5(1)作者描寫神女峰以陽光、云霧加以襯托并狀其形。襯托，突出了神秘變幻；狀形，突出其山勢。這是點。作者引用了神女峰的傳說，表達了對古代勞動人民不幸的同情，贊頌了漁父妻子的高貴品格。豐富了作品內(nèi)容，拓展了景物描寫的空間；調(diào)節(jié)了敘述的節(jié)奏，加深了意境，使作品富有浪漫氣息。(2)第5自然段所寫景物有：迂回曲折的江流、連綿不斷的奇絕山峰、石巖、草坂、野草、盤旋的蒼鷹?！拔咨绞甯饔懈鞯淖藨B(tài)”，這是從面上介紹的，本段主要用了豐富而貼切的比喻來描繪巫山的秀美。用“迂回曲折的畫廊”比喻巫峽，形象地寫出了巫峽迂回曲折而且風光秀美的特點。而把巫峽美景比喻成“絕好的風景

9、畫”，則寫出了巫峽山勢奇絕的外在美。再由評價和命名寫其詩意美和內(nèi)在神韻，并用比喻和通感寫其變化的詩意。寫完山之后，又寫江面，由船的緩慢行進引出“這正好使遠方來的人有充裕的時間，欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩的長江上大自然的壯美”的情懷，并描寫了“蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片”的立體的長江上大自然的壯美畫面。6(1)第6自然段起過渡作用。(或：承上啟下)這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘”，然后重點寫了三個著名的險灘：泄灘、青灘、崆嶺灘。運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結合的寫法。正面描寫“急流”、“險灘”的同時，主要通

10、過描寫“江津號”在艱難中行進，以及船上乘客的感受，側(cè)面?zhèn)髌潆U。另外，還引用相關傳說和詩句來增添文采，豐富文章內(nèi)容。(2)因為西陵峽是屈原和王昭君的故鄉(xiāng)，這兩個人在歷史上有過貢獻，屈原是我國古代偉大的愛國詩人，王昭君因促進民族團結而為后人所懷念。這里作者所抒發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是揭示了這樣的一個生活哲理：凡是在歷史上有過功績的、為人民作出過貢獻的人物，他們的形象將永遠銘刻在世世代代人民的心中。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，把讀者帶進了神妙奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充滿詩情畫意，更增添了情趣和美感，又告訴人們，長江是中華民族的“母親河”，長江孕育了中華民族的燦爛文明。技法運用略。最新精品資料