九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 踏上興國(guó)之路 第5課 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 第1框 正視現(xiàn)實(shí)的壓力課件 北師大版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 踏上興國(guó)之路 第5課 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 第1框 正視現(xiàn)實(shí)的壓力課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 踏上興國(guó)之路 第5課 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 第1框 正視現(xiàn)實(shí)的壓力課件 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2 2單元踏上興國(guó)之路單元踏上興國(guó)之路 第第5 5課樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀課樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀第第1 1站正視現(xiàn)實(shí)的壓力站正視現(xiàn)實(shí)的壓力1.1.能記住我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題及相對(duì)能記住我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題及相對(duì)應(yīng)的基本國(guó)策。應(yīng)的基本國(guó)策。2.2.會(huì)解釋構(gòu)建會(huì)解釋構(gòu)建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)的必然性社會(huì)的必然性與重要性。與重要性。3.3.做到以實(shí)際行動(dòng)貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。做到以實(shí)際行動(dòng)貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源?？赐赀@兩張圖片后你有什么感想看完這兩張圖片后你有什么感想? ?這說(shuō)明我國(guó)的發(fā)展面臨著這說(shuō)明我國(guó)的發(fā)展面臨著什么樣的嚴(yán)峻問(wèn)題什么樣的嚴(yán)峻問(wèn)

2、題? ?討論分享討論分享1.2017年元旦過(guò)后年元旦過(guò)后,江西就遭遇了第一場(chǎng)霧霾的侵襲。江西省環(huán)境江西就遭遇了第一場(chǎng)霧霾的侵襲。江西省環(huán)境質(zhì)量信息發(fā)布平臺(tái)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示質(zhì)量信息發(fā)布平臺(tái)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,江西省江西省11個(gè)設(shè)區(qū)市中個(gè)設(shè)區(qū)市中,萍鄉(xiāng)、九萍鄉(xiāng)、九江、鷹潭、宜春、南昌等江、鷹潭、宜春、南昌等9個(gè)城市為重度污染。此情此景說(shuō)明嚴(yán)峻個(gè)城市為重度污染。此情此景說(shuō)明嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)帶來(lái)了哪些危害的環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)帶來(lái)了哪些危害?這給了我們什么啟示這給了我們什么啟示?(1)(1)空氣污染嚴(yán)重空氣污染嚴(yán)重, ,危害到了人們的身體健康危害到了人們的身體健康, ,危害到了人們的危害到了人們的出行安全出行

3、安全, ,危害到了動(dòng)物的生存危害到了動(dòng)物的生存, ,破壞了人與自然的和諧相處破壞了人與自然的和諧相處, ,等等。等等。(2)(2)啟示啟示: :地球是我們的家園地球是我們的家園, ,我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí), ,加強(qiáng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理, ,把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平結(jié)合起來(lái)水平結(jié)合起來(lái), ,再造秀美河山。再造秀美河山。2.2.人口多就一定是壓力和負(fù)擔(dān)嗎人口多就一定是壓力和負(fù)擔(dān)嗎? ?請(qǐng)分享你的觀點(diǎn)。請(qǐng)分享你的觀點(diǎn)。 這種觀點(diǎn)是片面的這種觀點(diǎn)是片面的, ,人口多也有有利的一面人口多也有有利的一面: :如人口越多如人口

4、越多, ,創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富也就越多創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富也就越多; ;人口越多人口越多, ,需求也就越大需求也就越大, ,會(huì)促進(jìn)經(jīng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)陌l(fā)展; ;人口人口+ +教育教育= =豐富的資源豐富的資源; ;人多力量大人多力量大, ,干什么事情都干什么事情都容易?；诖巳菀住；诖? ,我們要堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策我們要堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策, ,控制人口數(shù)控制人口數(shù)量量, ,提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì), ,堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置, ,把人口壓把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿丝趦?yōu)勢(shì)。力轉(zhuǎn)變?yōu)槿丝趦?yōu)勢(shì)。知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整,用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦!誤區(qū)警示誤區(qū)警示誤區(qū)誤區(qū): :節(jié)約資源就是少開(kāi)發(fā)、利用或不開(kāi)發(fā)利用資源。節(jié)約資源就是少開(kāi)發(fā)、利用或不開(kāi)發(fā)利用資源。剖析剖析: :這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展, ,發(fā)發(fā)展就是要開(kāi)發(fā)、利用資源。節(jié)約資源的基本國(guó)策要求我們珍展就是要開(kāi)發(fā)、利用資源。節(jié)約資源的基本國(guó)策要求我們珍惜資源惜資源, ,加強(qiáng)資源的合理開(kāi)發(fā)加強(qiáng)資源的合理開(kāi)發(fā), ,實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。節(jié)約實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。節(jié)約非再生性資源非再生性資源, ,合理利用再生性資源合理利用再生性資源, ,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。