七年級(jí)生物下冊(cè) 第三章 第二節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴僬n件 （新版）濟(jì)南版

《七年級(jí)生物下冊(cè) 第三章 第二節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴僬n件 （新版）濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第三章 第二節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴僬n件 （新版）濟(jì)南版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診時(shí)，有時(shí)醫(yī)生讓我們驗(yàn)血，診時(shí)，有時(shí)醫(yī)生讓我們驗(yàn)血，必要時(shí)還需要輸液治療。你是必要時(shí)還需要輸液治療。你是否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺的部位一般在哪里？你知道分的部位一般在哪里？你知道分別刺入的是什么血管嗎？別刺入的是什么血管嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、知道血管和心臟的結(jié)構(gòu)以及與其功、知道血管和心臟的結(jié)構(gòu)以及與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2 2、嘗試區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管以、嘗試區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管以及血液在其中的流動(dòng)情況。及血液在其中的流動(dòng)情況。3 3、了解心臟的位置和大小。、了解心臟的位置和大小。4 4

2、、掌握心臟四個(gè)腔分別與什么血管相、掌握心臟四個(gè)腔分別與什么血管相連通。連通。 血管實(shí)驗(yàn)：觀察血液的流動(dòng)目的要求：1.了解血液在血管中流動(dòng)情況 2.嘗試辨別血管的種類材料用具：顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉 花， 活的小魚等方法步驟：？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處理小魚？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處理小魚？、合作學(xué)習(xí)一：合作學(xué)習(xí)一：觀看實(shí)驗(yàn)觀看實(shí)驗(yàn)“觀察血液的流動(dòng)觀察血液的流動(dòng)”視頻完成問題（時(shí)間視頻完成問題（時(shí)間2分鐘）分鐘）(1).只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是_。(2).血流速度血流速度快快的是的是_血管，血管， 血流血流慢慢的是的是_血管，血管， 血流血流最慢最慢的是的是_血管。血管。(3)

3、.血管的種類：血管的種類：_、_、_。動(dòng)脈動(dòng)脈靜脈靜脈毛細(xì)血管毛細(xì)血管毛細(xì)血管毛細(xì)血管動(dòng)脈動(dòng)脈毛細(xì)血管毛細(xì)血管靜脈靜脈紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管小動(dòng)脈小動(dòng)脈毛細(xì)血管毛細(xì)血管小靜脈小靜脈ABC合作學(xué)習(xí)二：合作學(xué)習(xí)二：結(jié)合本圖片和結(jié)合本圖片和課本課本50-51頁(yè)頁(yè)內(nèi)容完成列比內(nèi)容完成列比較表較表（時(shí)間（時(shí)間3分鐘）分鐘）血管種類血管種類 功功 能能 分分 布布管壁管壁厚薄厚薄管腔管腔大小大小血流速度血流速度 動(dòng)動(dòng) 脈脈把血液從把血液從心心臟臟送到送到全身全身大多較深大多較深 靜靜 脈脈把血液從把血液從全全身身送到送到心臟心臟有的較深有的較深有的較有的較淺淺毛細(xì)血管毛細(xì)血管 進(jìn)行進(jìn)

4、行物質(zhì)交換物質(zhì)交換數(shù)量多數(shù)量多分布廣分布廣厚厚薄薄最薄最薄大大小小最小最小快快最慢最慢慢慢靜脈瓣活動(dòng)示意圖靜脈瓣活動(dòng)示意圖體育課上，三名同學(xué)因不守紀(jì)律導(dǎo)致創(chuàng)體育課上，三名同學(xué)因不守紀(jì)律導(dǎo)致創(chuàng)傷外出血，情況分別是：傷外出血，情況分別是：小剛：只有少量血液滲出小剛：只有少量血液滲出小強(qiáng)：較快地流出暗紅色的血液小強(qiáng)：較快地流出暗紅色的血液小明：噴射出鮮紅地血液小明：噴射出鮮紅地血液請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和血管特點(diǎn)，判斷他請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和血管特點(diǎn)，判斷他們分別傷到了哪類血管。們分別傷到了哪類血管。毛細(xì)血管出血毛細(xì)血管出血靜脈出血靜脈出血?jiǎng)用}出血?jiǎng)用}出血合作學(xué)習(xí)三合作學(xué)習(xí)三:毛細(xì)血管有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與物質(zhì)交換

5、相適應(yīng)？毛細(xì)血管有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與物質(zhì)交換相適應(yīng)？數(shù)量多，分布廣數(shù)量多，分布廣;管腔很細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過。管腔很細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過。管壁極薄，只由一上皮層管壁極薄，只由一上皮層細(xì)胞構(gòu)成；細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢管內(nèi)血流速度最慢. 毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換（結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)）。充分地進(jìn)行物質(zhì)交換（結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)）。心心 臟臟合作學(xué)習(xí)四：合作學(xué)習(xí)四：根據(jù)視頻、教材根據(jù)視頻、教材P53P53頁(yè)的圖片內(nèi)容以及心臟模型完成問題（頁(yè)的圖片內(nèi)容以及心臟模型完成問題（4 4分鐘）分鐘）1.1.心臟位置：胸腔心臟位置：胸腔_稍偏

6、稍偏_,_,左右左右_之間。之間。2.2.心臟功能心臟功能: : 推動(dòng)血液在血管中推動(dòng)血液在血管中_。3.3.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟的結(jié)構(gòu)：(1)(1)心臟分四腔：心臟分四腔： _、 _、_、_(2)(2)心臟的壁：心臟的壁： 心室心室與與心房心房相比相比: :_的壁比的壁比_壁厚，壁厚，左心室、右心室左心室、右心室相比：相比：_ _ 壁比壁比_ _ 壁厚。壁厚。(3)(3)心臟內(nèi)的連通情況：心臟內(nèi)的連通情況：同側(cè)的同側(cè)的心房心房與同側(cè)的與同側(cè)的_相通。相通。1243中部中部 左下左下 兩肺兩肺流動(dòng)流動(dòng)左心室左心室左心房左心房 右心房右心房 右心室右心室心房心房右心室右心室心室心室左心室左心室左心房

7、左心房右心房右心房右心室右心室心室心室左心室左心室2.2.（1 1）心臟與血管的連通情況：）心臟與血管的連通情況：左心室連通左心室連通_、右心室連通右心室連通_、左心房連通左心房連通_、右心房連通右心房連通_(2)(2)心臟有兩類瓣膜分別心臟有兩類瓣膜分別是是_和和_,_,保證了血液按一定的方保證了血液按一定的方向流動(dòng)。向流動(dòng)。15432左心室左心室右心房右心房右心室右心室左心房左心房肺動(dòng)脈肺動(dòng)脈主動(dòng)脈主動(dòng)脈肺靜脈肺靜脈上腔靜脈上腔靜脈下腔靜脈下腔靜脈上、下腔靜脈上、下腔靜脈主動(dòng)脈主動(dòng)脈肺動(dòng)脈肺動(dòng)脈肺靜脈肺靜脈房室瓣房室瓣動(dòng)脈瓣動(dòng)脈瓣靜脈靜脈 心房心房 心室心室 動(dòng)脈動(dòng)脈心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)

8、構(gòu)特點(diǎn)：心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 1、由心肌構(gòu)成。、由心肌構(gòu)成。 2、有瓣膜。、有瓣膜。 3、心室壁比心房壁、心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室厚，左心室壁比右心室壁厚。壁厚。 （收縮和舒張）（收縮和舒張）（保證了血液按一定的方（保證了血液按一定的方向流動(dòng)。）向流動(dòng)。）房室瓣：房室瓣： 房室瓣：房室瓣： 房室瓣：房室瓣：動(dòng)脈瓣：動(dòng)脈瓣： 動(dòng)脈瓣：動(dòng)脈瓣： 動(dòng)脈瓣：動(dòng)脈瓣：開放開放關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉開放開放開放開放關(guān)閉關(guān)閉心臟的工作示意圖心臟的工作示意圖心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù) 心率因年齡、性別和健康狀況有所心率因年齡、性別和健康狀況有所不同不同 正常變動(dòng)范圍一般為正常變動(dòng)范圍一般為60-100次次/分分 心率低于心率低于60次次/分的叫做心跳過緩分的叫做心跳過緩（運(yùn)動(dòng)員除外）（運(yùn)動(dòng)員除外） 高于高于100次次/分的叫做心跳過速分的叫做心跳過速 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，聰通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，聰明的你收獲了些什么？明的你收獲了些什么？