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1、學寫小小說教學目標語言建構(gòu)與運用了解并把握小小說的體裁特征，讓學生在寫作實 踐中體會小小說的特點。思維發(fā)展與提升通過小小說寫作實踐培養(yǎng)學生觀察生活、思考生 活，積累、拓展寫作素材的能力；樹立回歸生活，關(guān)注人生、關(guān)注社會的寫作觀。審美鑒賞與創(chuàng)造 理解小小說“以小見大”表達技巧，品味小小說 的立意深刻、構(gòu)思奇巧、語言洗練的美，感受小小說的獨特魅力， 學習運用小小說的形式反映生活。文化傳承與理解了解急劇變化的社會生活是小小說蓬勃發(fā)展的沃 土，理解貶惡揚善是文學作品生命力得以延續(xù)的關(guān)鍵。讓學生真正明白，不同的 時代會產(chǎn)生不同的文學形式以滿足時代需要。教學重點 學會選擇素材，掌握小小說的一般創(chuàng)作方法；學
2、習運用 小小說的形式表達自己對生活的思考。教學難點如何“尺水興瀾”；如何在短小的篇幅中塑造人物。教學方法 分析比較、討論探究、點撥練習。教學課時2課時?！俺鲣撉偌?，那當然好。可你得面對現(xiàn)實呀。假如你先把鋼琴 賣了，你家現(xiàn)在的一切都會改變，政府也能名正言順幫助你。將來 有錢再買嘛”“不，我不想那樣過日子。李組長你說，人活著，除了錢，總 得還要為點啥吧？ ”吳更里口氣堅決，咬鋼嚼鐵。我不由再次打量眼前的這個農(nóng)民, 感覺他的質(zhì)地真的比鋼鐵還硬。吳更里，就這樣作為一個特殊的扶貧對象進入了我們的視野。 這天夜里，我竟然做了一個奇怪的夢，夢見自己去參加一個鋼琴演 奏音樂會。在金碧輝煌的舞臺上，有一個人坐在
3、一架巨大的鋼琴前, 身體搖擺，十指飛舞，天籟般的樂曲汪洋恣意，跳躍流淌大廳 里掌聲雷動。當那人站起身來謝幕時，我不由狂喊：吳更里！吳更 里（原載2018年2月4日羊城晚報,小說選刊2018年 第4期轉(zhuǎn)載）作家申平把一件生活小事置于精準扶貧的大背景中，敘述了貧 困戶吳更里家里有一架精美的鋼琴但他最終寧愿生活貧困也不變賣 鋼琴以得到政府“名正言順的幫助”的故事，通過吳更里的口說出 “人活著，除了錢，總得還要為點啥吧”的話語，點明題旨，表現(xiàn) 出作者對社會生活的思考：農(nóng)民在初步解決了溫飽問題之后，已經(jīng) 開始進行更高層次的精神追求。所以，生活是文學創(chuàng)作的永不衰竭的源泉，我們一定要從生活 中發(fā)掘、提煉“金
4、礦”。2 .講好一個引人入勝故事小說是要講故事的，不講故事就難以稱得上“小說”。而小小 說限于篇幅和容量，對所講故事的要求更高，更注重情節(jié)的曲折， 講究一步一轉(zhuǎn)，引人入勝。所以，在構(gòu)思方面，小小說要注意“講 出一個好聽的故事?！?1)創(chuàng)新敘事方式，創(chuàng)新敘事方式包括變換敘述順序，利用 “道具”，巧設(shè)懸念，鋪設(shè)伏筆等。變換敘述順序。由于篇幅短小，小小說擷取的多半是具有典型 意義和概括力的某個場景、某個細節(jié)、某個側(cè)面，或者是生活中的 一幀速寫、一幅剪影、一個鏡頭、幾段妙趣橫生的對話，從而反映 時代風云。一般短篇小說中的倒敘和補敘，在小小說中要成為瞬間 鏡頭的描寫和串連。如鋼的琴以“我”的視角，圍繞著
5、鋼琴展 開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紙漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引 出鋼琴；“我”走訪吳家，得知鋼琴由來；“我”勸其賣琴遭拒， 凸顯主題；“我”夢到吳更里成為鋼琴家，令人回味。小說中巧妙 的插敘了鋼琴的來歷、貧困的根源。利用道具?！暗谰摺?一詞原本是一個戲劇中的術(shù)語，戲劇中的 道具指的是表演時所用的器物，比如桌椅，扇子都是戲劇表演中常 用的道具，它們不是可有可無的東西，而是一種戲劇語言。如果在 小小說中巧妙設(shè)置道具，用道具推動故事發(fā)展，指代人物或暗示人 物心理，會使作品具有一種詩意的蘊藉風格，拓展作品的表達空間。 如鋼的琴中的“鋼琴”就是一個道具，不僅指“鋼琴”本身， 更象征了吳更里一家堅強的
6、信念和鋼鐵般的意志。巧設(shè)懸念。懸念，中國古典小說中稱為“扣子”或“關(guān)子”。 設(shè)置懸念就是作者在寫作時故意賣“關(guān)子”，在文章的某一部分故 意留下疑團，在情節(jié)發(fā)展中造成一種“弓滿欲發(fā)”的緊張情勢和“引頸相望”的期待，使讀者產(chǎn)生急于揣摩下文、想知此事到底如 何的急切心情，也使文章情節(jié)因此而跌宕多姿，波瀾起伏。如鋼 的琴中，一開頭就設(shè)下懸念：扶貧工作組進駐紅土溝的第二天， 組長就發(fā)現(xiàn)村里在精準扶貧方面存在重大紙漏，村里一戶最困難的 人家，竟然長期沒有被列入扶貧對象。扶貧有何貓膩？村干部會受 到何種處罰？當扶貧組長得知這個貧困戶吳更里家里竟然有一架鋼 琴時，決定一探究竟，結(jié)果吳家真有一架價值不菲的鋼琴。
7、前面的 懸念剛剛消釋，新的懸念又生：貧窮的家哪里來的鋼琴？鋼琴來歷 如何？由于扶貧工作組的走訪，吳更里道出實情。此時小說謎底似 乎已經(jīng)解開，但作者又拋出一個懸念：何不賣琴致富？連扶貧組長 都建議吳更里把琴賣掉。但最終結(jié)果是吳更里堅決不賣琴！因為他 說：“人活著，除了錢，總得還要為點啥吧？ ”一篇不到2000字的 小說，有了層層懸念而波瀾起伏，一波三折?？梢?，巧設(shè)懸念，可以使文章興波瀾，生變化。鋪陳得當，釋 懸精妙，會產(chǎn)生一種雖峰回路轉(zhuǎn)，卻終于恍然大悟或釋然長嘆的感 覺。鋪設(shè)伏筆。伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作 的提示或暗示。鋼的琴中也有多處伏筆：“上了鎖的房間” “什么雜物都沒放
8、”“輕輕擦拭我們剛才摸過的地方”，反復暗示讀者吳更里對鋼琴多么愛護，對夢想多么堅持。最后他“口氣堅決，咬鋼嚼鐵”地拒絕 賣掉鋼琴這一情節(jié)才會必然發(fā)生。運用伏筆要注意三點，一是伏筆必須要有照應。二是伏筆要自然。 不能為伏筆而伏筆。三是伏的內(nèi)容應點到為止。(2)要注意寫好結(jié)尾。一般來說，小小說創(chuàng)作者喜歡歐亨利式結(jié)尾?！皻W亨利式 結(jié)尾”就是文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的 變化，或使主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情 理之中，符合生活實際。這種結(jié)尾藝術(shù)，在美國作家歐亨利麥 琪的禮物警察與贊美詩等代表作中有充分體現(xiàn)，所以被稱為 “歐亨利式結(jié)尾”?！皻W亨利式結(jié)尾”能使平淡的
9、故事情節(jié)陡 生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應，構(gòu)思精巧，使人物形象更加 生動豐滿，使主題得到更好的突出、深化。3 .寫“活” 一個豐富圓滿的人物小小說也要刻畫人物，塑造形象，但不求展現(xiàn)出其完整性格， 可多用白描手法，勾勒輪廓，寫出人物的傳神之處。描寫人物的語 言、動作和心理時，要抓住最能展現(xiàn)人物性格、有利于推動情節(jié)發(fā) 展的點來寫，刪去冗雜，留些“空白”，讓讀者去想象，以期收到 “言有盡而意無窮”的效果。具體來說，小小說人物不宜過多，一兩個就行。由于篇幅短小, 小小說描寫人物不宜鋪敘人物性格的發(fā)展變化，而是用一個生活鏡 頭、一個生活片段，或是用一點感情抒發(fā)、一點意識流動來把人物寫“活”。寫作時要
10、抓住兩點：一是寫人物閃光點（最容易感人的 那一點）；二是寫能實現(xiàn)人物個性的典型細節(jié)。比如，鋼的琴對吳更里的描寫不多，但給人留下了深刻印 象。這得益上述兩點。如“上了鎖的房間” “什么雜物都沒放” “輕輕擦拭我們剛才摸過的地方”等細節(jié)，“口氣堅決，咬鋼嚼鐵” 的語氣語調(diào)，“人活著，除了錢，總得還要為點啥吧？ ”的個性化 語言，讓這個人物“活”在了讀者心中。三、寫作實踐L小試牛刀對于鋼的琴這篇小小說，以工作組長夢見吳更里在鋼琴演 奏會上大獲成功結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？明確：（1）內(nèi)容和技巧上，由實寫扶貧工作轉(zhuǎn)而虛寫夢境，輕 緩優(yōu)美，留給讀者深深的思索。（或使作品內(nèi)容更加豐富）（2）閱 讀感受上，加
11、強了作品的感染力和沖擊力，也使讀者相信農(nóng)民的追 求一定會變成現(xiàn)實。（或使形象更加飽滿）（3）表現(xiàn)主題方面，使 小說的主題更加鮮明突出：表現(xiàn)了 “我”對吳更里在貧困之中依然 執(zhí)著追求美好理想的精神的熱烈贊美，表達了 “我”對吳更里早日 實現(xiàn)理想的美好祝愿。2.整篇寫作從下列場景中或者題目者任選一個，寫一篇800字左右的小小 說。（1）他默默站著。寒風中，他的背影顯得分外孤單。（2） XXX,有你的快遞！ ”她飛速下樓教學過程第一、二課時一、導入新課本單元我們跟隨世界級的小說大師進行了一次奇異的漫游，認 識了大衛(wèi)科波菲爾、瑪絲洛娃、布恩迪亞、圣地亞哥等人物，感 受到千姿百態(tài)的社會人生，感受到豐富多
12、彩的人類文化。與此同時, 我們也了解到小說創(chuàng)作的一般規(guī)律，很多同學也產(chǎn)生了創(chuàng)作的沖動。其實，只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中存在著不少“小說 元素”，有的讓人感動，有的引人深思，有的逗人發(fā)笑讓我們 從中采擷一二，學習創(chuàng)作一篇小小說。二、研習活動學習活動一：感知特點活動引領(lǐng)：小小說，又稱“微型小說”、“袖珍小說”、“一 分鐘小說”和“超短篇小說”，小說樣式之一。它是一種篇幅很短、 情節(jié)簡單、對人和事件都不作完整描寫和敘述的小說體裁。L問題的提出：閱讀下列三篇文章，討論：這三篇作品屬于什么體 裁。地球上的最后一個人弗里蒂克布朗最后一個地球人坐在家里，突然響起了敲門聲。隕盜晉朝陶淵明蔡裔有勇氣，聲若
13、雷震。嘗有二偷兒入室，裔拊床一呼，二盜 俱隕。丈夫支出賬單中的一頁馬克吐溫招聘女打字員的廣告費（支出金額）提前一星期預付給女打字員的薪水（支出金額）購買送給女打字員的花束（支出金額）同她共進的一頓晚餐（支出金額）給夫人買衣服（一大筆開支）給岳母買大衣（一大筆開支）招聘中年女打字員的廣告費（支出金額）.探究過程與結(jié)論上面三篇作品都具備小說三要素，如下表所示:標題人物情節(jié)環(huán)境地球地球上的一個人獨坐，聽到敲門聲。地球上上的最后一個最后一最后人人的房i個間里人隕盜蔡裔、兩 個小偷“二偷兒入室”行竊，“裔拊床一 呼”，“二盜俱隕”。深夜， 室內(nèi)丈夫丈夫、妻丈夫提前預付女打字員薪水、給她送辦公支出子、岳花
14、、與她共進晚餐；被妻子發(fā)覺后，室，家賬單母、女打為平息事端，花大筆錢給妻子、岳母里中的字員買衣服，最終辭退原來的女打字員，一頁另外招聘一名中年女打字員。結(jié)論：以上三篇文章都具備小說的三大要素，是地地道道的小 說。只是篇幅十分短小，情節(jié)相對簡單，人物相對集中，語言特別 精練。這類小說，人稱“小小說”，又稱“微型小說”、“袖珍小說”、 “一分鐘小說”或“超短篇小說”，是與長篇小說、中篇小說、短 篇小說并立的小說的樣式之一。2 .小小說的特點：（1）篇幅短小。小小說字數(shù)上有較嚴格的要求，一般幾百字，多則不超過2000 字（也說1500字）。如地球上的最后一個人、隕盜都只有25個字，丈 夫支出賬單中的
15、一頁也只有一百多字。（2）立意深刻。小小說往往從平凡生活中發(fā)掘出不平常的思想意義，以小見大, 立意新穎深刻。如馬克吐溫丈夫支出賬單中的一頁，內(nèi)容雖 是一張簡單的記賬單，卻折射出資本主義社會金錢左右下的世態(tài)人 情。它敘述了一出發(fā)生在上流社會的家庭丑劇，但無處不透露著金 錢的影響：金錢可以使年輕的女子被有婦之夫勾引而墮入情網(wǎng)，金 錢也可以使“發(fā)怒”的夫人、“助戰(zhàn)”的岳母情緒趨向緩和。一頁 小小的賬單，揭露的是資本主義社會溫情面紗掩蓋下為金錢所奴役 的病態(tài)生活的真實面目。（3）情節(jié)簡單。作者往往選取富有典型特征的瞬間或鏡頭來表現(xiàn)人物特點。從 而造成令人回味的效果。如丈夫支出賬單中的一頁，作品情節(jié) 很
16、簡單。小說只是列出七條費用支出情況，沒有具體記錄每一件事 情，連支出金額都沒寫清楚。將讀者能夠想象到的情節(jié)都省略了， 留下大量想象空間，讓讀者去想象推測情節(jié)發(fā)展過程。（4）人物集中。小小說中的主要人物通常只有一兩人，次要人物很少，人物間 的關(guān)系也不復雜。主要通過人物間的語言、動作、心理等沖突展開 故事情節(jié)。比如前面提到的三篇小小說，人物都很少，矛盾沖突卻 很明顯。（5）語言精練。小小說語言較為簡練。丈夫支出賬單中的一頁最能體現(xiàn)這 一點。據(jù)說，當年報刊愿意給馬克吐溫長篇小說的稿費以求轉(zhuǎn)載, 就是因為這篇小小說僅用七行字就涵蓋了一部長篇小說的情節(jié)內(nèi)容。小說的第一行與結(jié)尾一行極其相似，只是結(jié)尾加了
17、“中年”兩個字， 暗示讀者：“丈夫”在妻子、岳母的逼迫之下不得不辭退原來的打 字員轉(zhuǎn)而再聘一名中年女打字員。這個結(jié)尾既照應了開頭，又照應 了情節(jié)的發(fā)展與高潮部分，精練的語言使得全篇渾然天成，幾乎看 不出人工斧鑿之痕，達到了藝術(shù)的最高境界。學習活動二：探討寫法1.確定一個深刻新穎的立意學寫小小說，首先要明確立意。小小說立意強調(diào)“以小見大”。 “小”是指所選的題材截取生活面要小，比如一個小事件、一個小 場面、一個細節(jié)、一點感受、一種情緒、人物內(nèi)心的一顫動?！按蟆?是指意蘊豐富，有一定的生活容量，即它反映的內(nèi)容和意義并不小。 一般來說，學寫小小說要注意精選生活場景，以獨特的眼光去挖掘、 透視，在故事
18、中折射人生百態(tài)，揭示新鮮深刻的思想內(nèi)涵，讓作品 貶惡揚善，體現(xiàn)真善美，充滿正能量。要想立意深刻新穎，我們必須深挖細掘某個事件、某一現(xiàn)象中 所蘊含的多種意義中人所未見、人所未發(fā)的那個意義。比如一個偏 僻之鄉(xiāng)的貧寒農(nóng)民家里竟然有一架精品鋼琴，你驚不驚訝，好不好 奇？但經(jīng)過作家的發(fā)掘，卻演繹成為一篇小小說：鋼的琴申平我們扶貧工作組進駐紅土溝的第二天，作為組長的我，就發(fā)現(xiàn) 村里在精準扶貧方面存在重大跳漏。村里一戶最困難的人家，竟然 長期沒有被列入扶貧對象。這戶人家的男人叫吳更里，是個長相敦厚的中年人。我們到他家走 訪，發(fā)現(xiàn)他一點也不像其他貧困戶那樣要么哭窮裝可憐，要么牢騷 滿腹怨氣沖天。他不卑不亢，神
19、情淡定，對人熱情實在。當我們得 知他上有老母，下有病妻，還有一雙上學的兒女都要他靠種地打短 工養(yǎng)活，而村里卻從來沒有救助過他時，我立即對他充滿同情，拍 胸脯表示一定要幫助他解決困難。但是他卻連連擺手說：“算了算了，我們有吃有穿，有手有腳, 不想給政府找麻煩！”這使我對他更加同情，甚至有點喜歡，暗下決心一定要幫他解 決問題。第二天，我就主持召開了村委會和扶貧工作組聯(lián)席會議。會上, 我首先組織大家學習了上級的有關(guān)文件，接著重點講了扶貧工作要 全覆蓋、一戶都不能少的道理，最后我把話鋒一轉(zhuǎn)，把吳更里的問 題當做炸彈拋了出來。在我的想象里，村干部們肯定會被炸暈的。 但是完全出乎我的意料，他們聽完，竟然不
20、約而同嘿嘿地笑了起來。 村支書徐友誼說：“哎喲，看來老問題又擺上臺面了?！毙煊颜x等人的態(tài)度令我十分不滿，我厲聲說：“怎么，難道因 為是老問題就不解決了嗎？請問老問題是怎么形成的？是不是不作 為造成的？ ”見我生氣，徐友誼趕緊說：“李組長，我們不是那個意思。你 是只知其一，不知其二呀。你不知道，吳更里家里，可是有一架價 值幾十萬的鋼琴啊！”“什么？鋼琴！ ”他的話倒把我搞懵了?！笆前。业拇_困難，村里其實每次都想往上報他?？墒且?報吧，群眾就拼死反對，到處告狀。說家里有那么貴重的鋼琴，還 算什么貧困戶！”哦，原來如此。可我們?nèi)サ臅r候，怎么沒有注意他家有鋼琴呢。散會以后，我?guī)嗽俅蔚絽歉锛艺{(diào)查
21、。咦！眼前這兒間村里 最寒酸的土瓦屋，還有屋里灰頭土臉的幾個人，無論怎么也不能和 高雅的鋼琴聯(lián)系起來。看見我們又來，吳更里好像早有預料似的，他啥也不問，只是 沖我們笑一笑，就算是打過招呼了。我就問他：“吳更里，聽說你家有一臺很貴的鋼琴是嗎？ ”吳更里點了一下頭，似乎有點不好意思地說：“是呀，是有 ??！”“能讓我們看看嗎？ ”吳更里又點點頭，帶我們來到一間上了鎖的房間，打開門，說: “各位請吧?！北M管我們有精神準備，但是我們還是被屋里那架精美的鋼琴震撼了。 這間房里什么雜物都沒放，就在屋中央擺了那架鋼琴。它一塵不染, 氣勢非凡地雄踞在那里，霎時使這間土屋蓬草生輝。我們小心翼翼 走過去，輕輕撫摸，
22、通過視覺和觸覺進一步感受它的高貴。說實話 我對鋼琴一竅不通，但是直覺告訴我這的確是一架非同凡響的鋼琴。 我對照上面的字母，用手機迅速上網(wǎng)查了一下，立刻明白這是一臺 立式施坦威牌鋼琴，是鋼琴中的精品，價值真的有幾十萬上下。我們都把疑問的目光定格在吳更里的臉上，等待著他的回答。吳更里走過去，手拿一塊抹布輕輕擦拭我們剛才摸過的地方， 話語也同樣輕輕地說：“各位領(lǐng)導別見怪，這鋼琴是我爸爸當年買 的，是給我買的。那時候他在城里當包工頭，賺了錢，就去買了一 臺最貴的鋼琴運回來，他說他要把我培養(yǎng)成郎朗一樣的人?？墒?， 唉”他停住不說了，似乎陷入回憶之中?！澳呛髞碓趺礃幽兀?”“后來我爸打算專門請一個鋼琴老師，先到鄉(xiāng)下來教我。等條 件成熟了，就把全家搬進城去，讓我受最好的教育?？墒悄悄?，他 承包的工程拿不到錢，還死了人，他賠光了一切，最后他跳了 樓。那年我才8歲?！蔽堇锏目諝饬⒖逃悬c壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得沉重起 來?！澳悄憔筒坏貌贿^早地挑起了家庭生活重擔，你一直留著鋼琴, 是為了紀念你的父親，對嗎？ 我是個急性子的人，忍不住說出了 最后結(jié)果。誰知吳更里看了我一眼，說：“你只說對了一半。這鋼琴，我 是留給我兒子的，可是他偏偏對這個不感興趣。我就想，將來我還 會有孫子呀，孫子也會有兒子呀。我就不信，我家里就出不了一個 鋼琴家?！眳歉镎Z氣堅定，目光灼灼，仿佛對未來充滿必勝的把握。
第三單元作文指導：學寫小小說教學設(shè)計- 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊.docx
