《內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 8《木蘭詩》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 8《木蘭詩》課件 新人教版（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 樂府樂府民歌民歌拼音拼音字詞字詞聽讀聽讀朗讀朗讀形象形象選擇選擇制作制作結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)口述口述概括概括互文互文排比排比 何為何為“樂府詩樂府詩”？ 古代主管音樂的官署稱古代主管音樂的官署稱“樂府樂府”。 秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令樂府令”，漢武，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。 后來人們將樂府采集的詩篇稱為后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府樂府詩詩”?！皹犯姌犯姟崩^繼詩經(jīng)詩經(jīng)楚詞楚詞之之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。唱的新詩體。 木蘭詩木蘭詩的重要地位的重要地
2、位 北朝樂府最有名的是長(zhǎng)篇北朝樂府最有名的是長(zhǎng)篇敘事詩敘事詩木蘭詩木蘭詩，它與，它與古古詩為焦仲卿妻作詩為焦仲卿妻作即即孔雀東孔雀東南飛南飛，被稱為，被稱為“樂府雙璧樂府雙璧”。 安徽亳州安徽亳州木蘭像木蘭像河南虞城河南虞城木蘭祠木蘭祠 花木蘭是古代河南花木蘭是古代河南虞城縣營(yíng)廓人虞城縣營(yíng)廓人, ,女扮男女扮男裝裝, ,替父從軍，征戰(zhàn)沙替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)十多年，屢立戰(zhàn)功。場(chǎng)十多年，屢立戰(zhàn)功。凱旋回朝，天子封官加凱旋回朝，天子封官加爵，木蘭不受；揚(yáng)鞭催爵，木蘭不受；揚(yáng)鞭催馬，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初馬，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年，追封為年，追封為“孝烈將孝烈將軍軍”，建木蘭祠，并立，建木蘭祠，并立碑塑像，流芳千
3、古。碑塑像，流芳千古。機(jī)杼機(jī)杼可汗可汗鞍韉鞍韉轡頭轡頭燕山燕山胡騎胡騎戎機(jī)戎機(jī)朔氣朔氣金柝金柝紅妝紅妝著我舊時(shí)裳著我舊時(shí)裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng識(shí)記通假字識(shí)記通假字漢字區(qū)分識(shí)記漢字區(qū)分識(shí)記杼杼 柝柝抒抒 析析戎戎戍戍形近字形近字生僻字生僻字韉韉 轡轡 1 1、對(duì)鏡對(duì)鏡帖帖花黃花黃 帖：帖：通通“貼貼” 粘貼，貼上。粘貼，貼上。 2、出門看、出門看火火伴伴 火：火：通通“伙伙”， 伙伴?；锇?。 古今異義詞古今異義詞一詞多義一詞多義1 1、東、東市市買駿馬買駿馬 市市：名詞，集市。：名詞，集市。 愿為愿為市市鞍馬鞍馬 市市：動(dòng)詞，買。：動(dòng)詞，買
4、。2 2、昨夜見軍、昨夜見軍帖帖 帖帖：文書。：文書。 對(duì)鏡對(duì)鏡帖帖花黃花黃 帖帖：通：通“貼貼”，貼，貼上。上。 1、但但聞黃河流水鳴濺聞黃河流水鳴濺濺濺 古義：只。今義：但是。古義：只。今義：但是。 2、策勛十二、策勛十二轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 古義：量詞，勛級(jí)每升古義：量詞，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。今義：轉(zhuǎn)過。 3、賞賜百千賞賜百千強(qiáng)強(qiáng) 古義：多，有余。古義：多，有余。 今義：與今義：與“差差”相對(duì)。相對(duì)。聽讀詩歌聽讀詩歌l1. 1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生字詞的翻譯，全班根奏，并結(jié)合課下注釋，完成生
5、字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。l2. 2.小組疏通文意，說說情節(jié)：大家根據(jù)翻譯提示用小組疏通文意，說說情節(jié)：大家根據(jù)翻譯提示用自己語言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。自己語言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。 l3. 3.用四個(gè)字來概括每節(jié)內(nèi)容。用四個(gè)字來概括每節(jié)內(nèi)容。 這首詩是這首詩是五五字句，讀法是字句，讀法是二字三字二字三字一一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有有二字一字二字一字停頓，或停頓，或一字二字一字二字停頓。停頓。例如：例如： 唧唧唧唧/ /復(fù)復(fù)唧唧，木蘭唧唧，木蘭/ /當(dāng)戶當(dāng)戶織，織， 不聞不聞/ /機(jī)杼機(jī)杼聲，惟聞聲，
6、惟聞/ /女女嘆息。嘆息。 / / /見見/ / / / / / / / / / / / /注釋翻譯注釋翻譯 唧唧復(fù)唧唧，木蘭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織當(dāng)戶織，不聞，不聞機(jī)杼聲機(jī)杼聲，惟惟聞女嘆息。聞女嘆息。 問女何所問女何所思思，問女何所，問女何所憶憶，女，女亦亦無所思，女亦無所憶。昨夜無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大見軍帖，可汗大點(diǎn)點(diǎn)兵。軍書兵。軍書十二十二卷，卷卷有卷，卷卷有爺爺名，名，阿爺阿爺無大兒，無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市為市鞍馬，從此替爹征。鞍馬，從此替爹征。 譯文譯文: :織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對(duì)著門織布。聽不到織布織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對(duì)著
7、門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。 問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多冊(cè)，每一冊(cè)（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，征兵的名冊(cè)有很多冊(cè)，每一冊(cè)（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長(zhǎng)，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。木蘭沒有兄長(zhǎng)，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。 對(duì)著門織對(duì)著門織布布織布機(jī)織布機(jī)發(fā)出的發(fā)出的聲
8、音聲音只只想想思念思念也也征征表示多表示多數(shù)不是數(shù)不是確指確指父親父親為此為此買買注釋翻譯注釋翻譯2 2原原 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦旦辭辭爺娘去，暮爺娘去，暮宿宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但但聞黃河流水鳴濺濺。聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮但辭黃河去，暮至至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但但聞燕山聞燕山胡騎胡騎鳴啾鳴啾啾。啾。早晨早晨辭別辭別住宿住宿過夜過夜只只到到胡人胡人戰(zhàn)馬戰(zhàn)馬譯文譯文: :木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口
9、用的嚼子和韁繩和長(zhǎng)鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互嚼子和韁繩和長(zhǎng)鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，母上路，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 原原 萬里萬里赴赴戎機(jī)，關(guān)山戎機(jī)，關(guān)山度若度若飛。飛。
10、朔朔氣傳金柝，寒光照氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十十年年歸。歸。 歸來歸來見見天子，天子坐明堂。天子，天子坐明堂。策勛策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百十二轉(zhuǎn)，賞賜百千千強(qiáng)強(qiáng)。可汗問所。可汗問所欲欲，木蘭不，木蘭不用用尚書郎。愿尚書郎。愿馳馳千里足，千里足，送兒還故鄉(xiāng)。送兒還故鄉(xiāng)。 奔赴奔赴注釋翻譯注釋翻譯3 3譯文譯文: :木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身
11、經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了 ，有的勝利歸來。，有的勝利歸來。 木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問木蘭想（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。過過像像北方北方表示多數(shù)表示多數(shù),不是確指不是確指拜見拜見記功記功有余有余想要想要做做騎上騎上注釋翻譯注釋翻譯4 4： 爹娘聞女來，出爹娘聞女來，出郭郭相相扶將
12、扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍聞姊來，磨刀霍霍向向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，袍，著著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同皆驚忙。同行行十二年，不知木蘭是女郎！十二年，不知木蘭是女郎！ 雄兔腳雄兔腳撲朔撲朔，雌兔眼，雌兔眼迷離迷離。雙兔。雙兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。 外城外城譯文譯文: :父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹
13、妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的門，坐一會(huì)兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣門，坐一會(huì)兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對(duì)著窗戶對(duì)著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見裙，對(duì)著窗戶對(duì)著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘
14、。姑娘。 雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？扶持扶持對(duì)著對(duì)著,朝著朝著穿穿行軍打仗行軍打仗動(dòng)彈動(dòng)彈瞇著眼瞇著眼貼著靠貼著靠跑跑怎么怎么哪里哪里1 1時(shí)間順序時(shí)間順序戰(zhàn)前戰(zhàn)前 代父從軍代父從軍 戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)時(shí) 十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn) 戰(zhàn)后戰(zhàn)后 回朝還家回朝還家家中家中 （愿代父征）（愿代父征）途中途中 （辭家而去）（辭家而去）戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng) （十年征戰(zhàn)）（十年征戰(zhàn)）朝堂朝堂 （建功受封）（建功受封）家中家中 （親人團(tuán)聚）（親人團(tuán)聚）2地點(diǎn)轉(zhuǎn)換地點(diǎn)轉(zhuǎn)換4
15、4速讀課文，將詩歌分成四部分，每部分用四個(gè)字簡(jiǎn)單概括內(nèi)容：【交流點(diǎn)撥】第一部分（1 13 3段）代父從軍。第二部分（第4 4段）征戰(zhàn)沙場(chǎng)。第三部分（第5 5段）建功受封。第四部分（第6 67 7段）辭官還家。5 5請(qǐng)你用自己的話概括詩歌的主旨?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這首詩通過講述木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)從軍緣由從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官凱旋辭官家人迎接家人迎接木蘭改裝木蘭改裝詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫
16、詳寫詳寫詳寫詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2 2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、場(chǎng)面沒有重點(diǎn)描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，場(chǎng)面沒有重點(diǎn)描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給給讀者留下極大的想象空間。讀者留下極大的想象空間。此外，此外，作者的興趣并不在于表作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場(chǎng)、克敵建功的英
17、雄行現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場(chǎng)、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。討論交流討論交流 從課文的從課文的“”一句一句, ,可以看出花木蘭是一可以看出花木蘭是一個(gè)個(gè)_的人的人 木蘭形象木蘭形象 既是巾幗英雄又是平民少女，既是巾幗英雄又是平民少女， 既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒， 她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢， 淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑， 熱愛親人又報(bào)效國(guó)家，熱愛親人又報(bào)效國(guó)家， 不慕高官厚祿而熱愛和平生活。不慕高官厚祿而熱愛和平生活。討論交流討論交流一千多
18、年來，花一千多年來，花木蘭形象一直深受人民木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么喜愛的原因是什么? ?參考:其一，中華民族自古其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木蘭代父從，木蘭代父從軍，既是對(duì)父親的孝，也是對(duì)國(guó)家的忠，因此贏軍，既是對(duì)父親的孝，也是對(duì)國(guó)家的忠，因此贏得了人民的尊敬。得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動(dòng)人民本色，是人民心中美好歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動(dòng)人民本色，是人民心中美好品德的化身。品德的化身。其三，中華民
19、族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾幗不讓須巾幗不讓須眉眉，讓人刮目相看，真心敬佩。，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張陽剛陰柔的審美主張，木蘭木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。大的持久的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第二課時(shí)） 1.1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學(xué)習(xí)了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。她勇敢樂觀的愛國(guó)精神和對(duì)
20、和平生活的向往。 2.2.掌握本課生字詞及文學(xué)常識(shí)，積累重要文言掌握本課生字詞及文學(xué)常識(shí)，積累重要文言詞語。詞語。 3.3.復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。品味語言品味語言整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點(diǎn)和作用，加深對(duì)樂府民歌大量運(yùn)用修辭手點(diǎn)和作用，加深對(duì)樂府民歌大量運(yùn)用修辭手法這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。法這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。比較詩句比較詩句想想 想想 數(shù)數(shù)詞詞 意意 思思1 1將軍百戰(zhàn)死，壯士將軍百戰(zhàn)死，壯士十十年歸。年歸。2 2同行同行十二十二年，不知木蘭
21、是女郎年，不知木蘭是女郎十、十二十、十二等數(shù)詞都是等數(shù)詞都是虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)字都表示字都表示多多的意思。的意思。想想數(shù)詞在詩想想數(shù)詞在詩句中的作用。句中的作用。祝祝你你成成功功關(guān)于“互文” 互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。） “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的將軍和壯士
22、戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的將軍和戰(zhàn)士勝的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的將軍和戰(zhàn)士勝利歸來。利歸來。 此類此類“互文互文”甚多，你能在文中找出幾句甚多，你能在文中找出幾句呢？呢？ 1.“1.“東市買駿馬東市買駿馬”四句四句 表現(xiàn)木蘭對(duì)故居的親切感，意思是，每間房子表現(xiàn)木蘭對(duì)故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“2.“開我東閣門，坐我西閣床開我東閣門，坐我西閣床”兩句兩句意思是跑遍了許多市集，購(gòu)齊了出征所需之物，意思是跑遍了許多市集，購(gòu)齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某
23、一樣?xùn)|西。而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。緊張地備辦鞍馬。 意思是當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。意思是當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 .“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”兩句兩句問女何所思，問女何所憶。問女何所思，問女何所憶。 以及以及“旦辭爺娘去旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。 這兩句是復(fù)沓句。類似的語句有類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。 “出門看出門看火伴火伴，火伴火伴皆驚忙皆驚忙”，也是頂真。，也
24、是頂真。 這兩句是這兩句是頂真句頂真句。頂真，又稱。頂真，又稱“聯(lián)珠聯(lián)珠”。類似的語句有類似的語句有“歸來見歸來見天子天子，天子天子坐明堂坐明堂”萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 另有另有“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄”“”“開我東開我東閣門，坐我西閣床閣門，坐我西閣床”“”“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳”“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”“”“雄兔腳撲朔，雌雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離兔眼迷離”等等不甚工整的不甚工整的對(duì)偶句對(duì)偶句。 這兩句是很工整的這兩句是很工整的對(duì)偶句對(duì)偶句。此外，此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
25、”也是也是很很工整的工整的對(duì)偶句。對(duì)偶句。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 “東市買駿馬東市買駿馬北市買長(zhǎng)鞭北市買長(zhǎng)鞭” 也是也是排比句排比句。 這幾句是這幾句是排比句排比句。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 修辭？修辭？對(duì)偶對(duì)偶 凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。照射著明晃晃的鎧甲。 描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格的性格。 表達(dá)作用？表達(dá)作用？
26、翻譯翻譯將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 修辭？修辭？對(duì)偶對(duì)偶 互文互文 將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來。戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來。 翻譯翻譯概述概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易英勇善戰(zhàn)，生還的不易。 表達(dá)作用？表達(dá)作用？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 修辭？修辭？ 對(duì)偶對(duì)偶 夸張夸張 表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲問所欲”，意將封任高官。，意將封任高官。間接表現(xiàn)了間接表現(xiàn)
27、了木蘭英勇善木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)送兒還故鄉(xiāng)”。表現(xiàn)出木蘭表現(xiàn)出木蘭功成身退功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不不慕榮華富貴慕榮華富貴的的純真性格、高貴品質(zhì)。純真性格、高貴品質(zhì)。 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 修辭？修辭？排比排比 互文互文 寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動(dòng)作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，動(dòng)作，表現(xiàn)出木
28、蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女妝，欣喜恢復(fù)女妝，欣喜興奮興奮的感情。的感情。 對(duì)偶對(duì)偶 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辭？修辭？反問，比喻反問，比喻，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。 體現(xiàn)了對(duì)木蘭十分體現(xiàn)了對(duì)木蘭十分親切親切和非常和非常喜愛喜愛的感情的感情 木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)智謹(jǐn)慎、機(jī)智。 課文總結(jié)課文總結(jié)木蘭詩木蘭詩這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國(guó)官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、勤勞善良、機(jī)智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸機(jī)智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。的優(yōu)秀品質(zhì)。不慕高官不慕高官厚祿而熱愛和平生活。厚祿而熱愛和平生活。
內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 8《木蘭詩》課件 新人教版
