《八年級政治上冊 第4課 第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第4課 第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 人教新課標(biāo)（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、我給老師畫像一、我給老師畫像1.1.日常生活中的老師日常生活中的老師初中生小輝在日記中寫到：初中生小輝在日記中寫到：“過去語文老師對我好，過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師。可是一場誤會中錯怪了我，讓我既怕他碼對不起老師?？墒且粓稣`會中錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降?？冎本€下降?！蹦阌羞^類似的經(jīng)歷和感受嗎？你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？探究題目探究題目師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？師生關(guān)系對我們的成長有什
2、么影響？師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。能力。 了解你的老師了解你的老師教師訪談教師訪談 老師姓名：老師姓名：年齡：年齡： 任教學(xué)科：任教學(xué)科：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對班級的評價和期望：他（她）對班級的評價和期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（
3、她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣與愛好：他（她）的興趣與愛好：他（她）最愛讀的書：他（她）最愛讀的書：近期他（她）遇到最煩惱的事：近期他（她）遇到最煩惱的事：近期他（她）遇到最高興的事：近期他（她）遇到最高興的事：他（她）每天在學(xué)校里需要處理的工作：他（她）每天在學(xué)校里需要處理的工作：他（她）每天的工作時間：他（她）每天的工作時間：他（她）設(shè)計一節(jié)課所需要的時間：他（她）設(shè)計一節(jié)課所需要的時間：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）對自己的評價：他（她）對自己的評價：其他：其他：信息時代的老師信息時代的老師隨著信息技術(shù)的突飛隨著信息技術(shù)的突飛猛進，現(xiàn)代社會中人們獲
4、猛進，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。得知識的途徑日益多樣。3.3.老師的職業(yè)是什么？老師對于我們的老師的職業(yè)是什么？老師對于我們的成長意味著什么？成長意味著什么？探究題目探究題目1.1.在知識學(xué)習(xí)中，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信在知識學(xué)習(xí)中，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？2.2.在未來社會里，教師職業(yè)及至學(xué)校會消在未來社會里，教師職業(yè)及至學(xué)校會消亡嗎？亡嗎？ 老師是人類文明的傳播者。是老師，教老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工化知識和技能。老
5、師被譽為人類靈魂的工程師。程師。 老師教給我們的是思考問題的方法、老師教給我們的是思考問題的方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。精神的生長和充盈。 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。代的作用。3 3培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師 老師的工作不僅僅只是傳授知識。只有人格才能老師的工作不僅僅只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。在于做出榜樣。二、我愛我的老師二
6、、我愛我的老師 有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有霎時間看書讀報。而我要說，老師，您有霎時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不不了操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們敬愛的老
7、師！敬愛的老師！ 有時要鉆研很多資料；您仔細批改作有時要鉆研很多資料；您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用是無私的，所以無法用“工作工作”來衡量；來衡量；您的工作是無限延長的，所以無法用時間您的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！是您，我們敬愛的老師！探究題目探究題目你是如何評價教師的工作？你
8、是如何評價教師的工作？他們的工作有什么特點？他們的工作有什么特點？ 1 1高尚的人格高尚的人格捧著顆心來，捧著顆心來，不帶去半根草去。不帶去半根草去。陶行知陶行知2夸夸我們的老師對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的感受說出來與大家分享。感受說出來與大家分享。制作一張表達對老師的贊美和感激之情的卡片，交由老制作一張表達對老師的贊美和感激之情的卡片，交由老師收藏。師收藏。你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？在班級開設(shè)一處師你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？在班級開設(shè)一處師生關(guān)系論壇把你的看法寫出來貼上。生關(guān)系論壇把你的看法寫出來貼上。 同言而信，信其所親；同令而行，行同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛師、敬師，建立其所服。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂地能與老師心心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。學(xué)習(xí)，更快地進步。
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