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1、“交流平臺、初試身手”板塊一板塊一 交流平臺交流平臺 生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。眼睛。 【法國法國】羅丹羅丹回顧課文，交流發(fā)回顧課文，交流發(fā)現(xiàn)現(xiàn)搭船的鳥搭船的鳥金色的草地金色的草地羽毛漂亮羽毛漂亮 身手敏捷身手敏捷蒲公英的花瓣有時張開，蒲公英的花瓣有時張開，有時合攏，引起草地顏有時合攏，引起草地顏色發(fā)生變化。色發(fā)生變化。 回憶一下本單元已經學過的兩篇課文，回憶一下本單元已經學過的兩篇課文，作者在平常的生活中發(fā)現(xiàn)了什么？作者在平常的生活中發(fā)現(xiàn)了什么？留心周圍事留心周圍事物，你就會物，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。有新的發(fā)現(xiàn)?；仡櫿n文，交流發(fā)現(xiàn)回顧課文，交流發(fā)現(xiàn) 作
2、者為什么能發(fā)現(xiàn)這么多有趣的現(xiàn)象呢？作者為什么能發(fā)現(xiàn)這么多有趣的現(xiàn)象呢？瀏覽課文，找出相關句子用橫線標出來。瀏覽課文，找出相關句子用橫線標出來。對生活充滿好奇，喜歡追問。對生活充滿好奇，喜歡追問。堅持長期細致觀察。堅持長期細致觀察?？偨Y提煉，體會觀察之總結提煉，體會觀察之妙妙作者這樣細致觀察，有什么作用呢？作者這樣細致觀察，有什么作用呢？喜歡追問喜歡追問注意細節(jié)注意細節(jié)堅持長時間觀察堅持長時間觀察 細致的觀察可以讓我們對事物有更細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。多更深的了解。從這兩課中，我們明白怎樣才能做到細致觀察呢？從這兩課中，我們明白怎樣才能做到細致觀察呢？板塊二板塊二 初試身手初
3、試身手 生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。眼睛。 【法國法國】羅丹羅丹 小小 作者在哪里作者在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？如果你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你是一個愛追問的孩子，是一個愛追問的孩子，你該怎么追問？你該怎么追問？ 小作者是按照什么順序，小作者是按照什么順序，從哪些方面來觀察芒果的？他從哪些方面來觀察芒果的？他是用自己的什么感官來觀察的？是用自己的什么感官來觀察的？動物動物動作、外形動作、外形水果水果形狀、顏色、味道形狀、顏色、味道 以后，我們可以從哪以后，我們可以從哪些方面來觀察水果和小動些方面來觀察水果和小動物呢？物呢？ 回憶自己的生活，曾經在哪里發(fā)回憶自己的生活，
4、曾經在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？你眼中的動物、水果是怎現(xiàn)了什么？你眼中的動物、水果是怎樣的呢？選擇自己最感興趣的一項寫樣的呢？選擇自己最感興趣的一項寫一寫，然后跟同學交流。一寫，然后跟同學交流。想一想，說一說，寫一寫想一想，說一說，寫一寫 注意用上前面說注意用上前面說過的觀察方法。過的觀察方法。說一說，評一評說一說，評一評評價小貼士：評價小貼士：要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；指出別人的不足之處時要注意使用合適的指出別人的不足之處時要注意使用合適的語氣；語氣；相互提醒可以用不同的器官，從不同的角相互提醒可以用不同的器官，從不同的角度觀察，按照一定的順序介紹自己生活中的度觀察，按照一定的順序介紹自己生活中的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。
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