九年級歷史上冊《第二單元 中古時期的歐洲和亞洲》第9課 古代日本課件 中華書局版

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1、第第9 9課古代日本課古代日本1.1.東羅馬帝國滅亡的原因是什么東羅馬帝國滅亡的原因是什么? ?有何啟示有何啟示? ?2.2.古代日本是如何統(tǒng)一的古代日本是如何統(tǒng)一的? ?大化改新的內(nèi)容和影響是什么大化改新的內(nèi)容和影響是什么? ?一、大和統(tǒng)一日本一、大和統(tǒng)一日本 自學(xué)課本找出日本統(tǒng)一的時間、圣德太子的改革。自學(xué)課本找出日本統(tǒng)一的時間、圣德太子的改革。1.1.統(tǒng)一統(tǒng)一: :公元公元1 1世紀和世紀和2 2世紀時世紀時, ,日本出現(xiàn)了許多小部落日本出現(xiàn)了許多小部落, ,到到 ( (時間時間),), 基基本上統(tǒng)一了日本。本上統(tǒng)一了日本。2.2.改革改革(1)(1)背景背景: :階級矛盾激化階級矛盾激

2、化, ,內(nèi)部矛盾尖銳。內(nèi)部矛盾尖銳。(2)(2)改革代表改革代表: : ( (人物人物) )。(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容: :學(xué)習(xí)中國學(xué)習(xí)中國 的封建制的封建制, ,稱大和國王為稱大和國王為“ ”, ,加強中央加強中央集權(quán)。集權(quán)。5 5世紀世紀大和大和圣德太子圣德太子隋唐隋唐天皇天皇二、大化改新二、大化改新 自學(xué)課本自學(xué)課本, ,找出孝德天皇改革的背景、內(nèi)容、影響。找出孝德天皇改革的背景、內(nèi)容、影響。1.1.背景背景(1)(1)為了實現(xiàn)社會改革為了實現(xiàn)社會改革, ,大和統(tǒng)治者積極學(xué)習(xí)大和統(tǒng)治者積極學(xué)習(xí) 封建制度。封建制度。 (2)(2)在反對貴族勢力的斗爭中在反對貴族勢力的斗爭中, ,留學(xué)隋唐的新生

3、力量被吸收到統(tǒng)治階層中。留學(xué)隋唐的新生力量被吸收到統(tǒng)治階層中。2.2.時間及改革者時間及改革者: : 年年, , 天皇。天皇。3.3.內(nèi)容內(nèi)容(1)(1)廢除一切私地私民廢除一切私地私民, ,把貴族的土地收歸國有把貴族的土地收歸國有, ,實行實行 , ,國家班給國家班給公民田地公民田地, ,受田者須負擔租庸調(diào)。受田者須負擔租庸調(diào)。(2)(2)按按 選拔官吏。選拔官吏。 (3)(3)廢除廢除 世襲制。世襲制。 (4)(4)建立建立 的國家機構(gòu)的國家機構(gòu), ,中央設(shè)二官、八省、一臺中央設(shè)二官、八省、一臺, ,地方置國、郡、里地方置國、郡、里等行政機構(gòu)。等行政機構(gòu)。 中國中國646646孝德孝德班田

4、收授法班田收授法才能才能氏姓貴族氏姓貴族中央集權(quán)中央集權(quán)4.4.性質(zhì)性質(zhì): :是一場自上而下的封建性質(zhì)的改革。是一場自上而下的封建性質(zhì)的改革。5.5.影響影響: :是日本從奴隸制社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的是日本從奴隸制社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的 的標志的標志; ;解放了社會解放了社會生產(chǎn)力生產(chǎn)力, ,促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。6.6.古代日本發(fā)展特色古代日本發(fā)展特色: :日本善于學(xué)習(xí)先進的文化日本善于學(xué)習(xí)先進的文化, ,模仿與模仿與 相結(jié)合是日本相結(jié)合是日本民族的一大特色。民族的一大特色。 封建社會封建社會創(chuàng)新創(chuàng)新大化改新大化改新觀察下圖觀察下圖: :嘗試解答嘗試解答: :(1)(1)效

5、仿中國隋唐進行的大化改新。影響效仿中國隋唐進行的大化改新。影響: :大化改新是日本從奴隸制大化改新是日本從奴隸制社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會的標志。它解放了社會生產(chǎn)力社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會的標志。它解放了社會生產(chǎn)力, ,促進了社會經(jīng)促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。濟的發(fā)展。(2)(2)漢朝。唐朝。漢朝。唐朝。 本題考查學(xué)生對日本大化改新的識記、理解、分析能力。第本題考查學(xué)生對日本大化改新的識記、理解、分析能力。第(1)(1)問關(guān)問關(guān)鍵信息是鍵信息是“日本效仿日本效仿”, ,結(jié)合所學(xué)即可回答。第結(jié)合所學(xué)即可回答。第(2)(2)問問, ,第一小問關(guān)鍵信息是第一小問關(guān)鍵信息是“最最早早”, ,在圖二中即

6、可找到答案在圖二中即可找到答案, ,第二小問結(jié)合所學(xué)回答。第二小問結(jié)合所學(xué)回答。課堂展示課堂展示: :(1)(1)圖一可以定義為圖一可以定義為“學(xué)習(xí)與效仿學(xué)習(xí)與效仿”, ,請問請問“效仿效仿”指日本效仿中國哪一指日本效仿中國哪一朝代而進行的什么改革朝代而進行的什么改革? ?這給日本帶來怎樣的影響這給日本帶來怎樣的影響? ?(2)(2)結(jié)合圖二思考結(jié)合圖二思考, ,中日交往最早開始于哪一朝代中日交往最早開始于哪一朝代? ?何時雙方使節(jié)往來相當密切何時雙方使節(jié)往來相當密切? ?嘗試解答嘗試解答: :(3)(3)感想感想: :日本民族非常善于把其他民族的先進文化拿來日本民族非常善于把其他民族的先進文

7、化拿來, ,變成具有變成具有自己特色的文化。所以自己特色的文化。所以, ,一個民族要繁榮昌盛一個民族要繁榮昌盛, ,必須以一種開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和必須以一種開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果, ,銳意改革銳意改革, ,不斷進步。啟示不斷進步。啟示: :善于學(xué)習(xí)與模仿善于學(xué)習(xí)與模仿他人長處是提高自身素質(zhì)的重要途徑。他人長處是提高自身素質(zhì)的重要途徑。 第第(3)(3)問圍繞日本民族善于學(xué)習(xí)問圍繞日本民族善于學(xué)習(xí), ,長于模仿的特色來回答即可。長于模仿的特色來回答即可。合作交流合作交流: :(3)(3)日本效仿中國進行改革并取得成功日本效仿中國進行改革并取得成功, ,對

8、此你有什么感想對此你有什么感想? ?從中得到哪從中得到哪些啟示些啟示? ?它促進了新的生產(chǎn)關(guān)系它促進了新的生產(chǎn)關(guān)系, ,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展; ;它為日本歷史開創(chuàng)了不發(fā)它為日本歷史開創(chuàng)了不發(fā)動大規(guī)模流血事件而進行社會改革的先例動大規(guī)模流血事件而進行社會改革的先例; ;它維護了主權(quán)它維護了主權(quán), ,防止了社會的分裂防止了社會的分裂; ;它使日本迅速成為東亞強國。它使日本迅速成為東亞強國。大化改新的影響大化改新的影響(1)(1)引引: :抓住文段的中心抓住文段的中心, ,理解文段的含義理解文段的含義, ,引出閱讀中印象最深、感受最深切的引出閱讀中印象最深、感受最深切的部分部分, ,也可簡單概括材料的主要內(nèi)容。也可簡單概括材料的主要內(nèi)容。(2)(2)感感: :自己的感悟自己的感悟, ,就是寫出自己由此而引發(fā)的認識變化或心理變化就是寫出自己由此而引發(fā)的認識變化或心理變化( (即感想即感想) )。(3)(3)聯(lián)聯(lián): :聯(lián)系自己或社會實際情況聯(lián)系自己或社會實際情況, ,引發(fā)感悟。引發(fā)感悟。感悟感想類解題方法感悟感想類解題方法