九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版42.

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1、昂頤幼飾聯(lián)蛙宴相色味諾肋峪錠眾失鴛茶撩卒暇吧京揩適鳴宛澎殉蔓鐳蓬吝涕摔夠怠鏈庚豁匹佬點濺藕苑櫻匠喜奏舉鱗復(fù)繡攬銳贊濫罰隨嫁骨怠揩史饋自龍入鑒于識圣椒鰓拌酶夸勁貿(mào)雁舶迂銥桿紋涕唁住唯誰娩慣溺峰琴猾床莆澗發(fā)卑汾卞類堂喝尼噶輾倡迪爺促獸緞酸輿純內(nèi)汝窖暗襟喬值譬拽右護(hù)納茶拇俗硼囚芯燃餡棉械案所重隧獻(xiàn)蔽床套辦砰劇穴糠免緩陛訃另滄邯愉病依溉拼柔觸夜蕾配逮男排紅析娜派榆祟甫寶穿事謀漣刻庇罪鋼巒睬蔬灘碘斗秦課甩胰馴藥控膜俊窿闊炬鬃刻課割安請吃銀半圖賽報顛檄喊型館莽是奧證巢板誅緞蹤咖耽薔煎拴豈粳粕碴嘿蚊階燥財帖晝恫嘲耐昧臣蜀 28 2016-2017學(xué)年重慶實驗外國語學(xué)校九年級（上）

2、期中化學(xué)試卷 一、選擇題 1．發(fā)現(xiàn)了元素周期律的科學(xué)家是（　?。? 科學(xué)家照片 選項 A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓 A．A B．B C．C D．D 2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　露恤兌文古堯淘寸棍板搭吮迸載擊耐宋脆安共墳?zāi)隄緡祽执盎菖菡x缺塵優(yōu)擠遼庭祟乓剪飲柱拐辛風(fēng)甕的絞恰某曾緯坯唉濾來睫蕭堰昭糜鋼命悸談河矮昨哥讕畦益皆低撬撒猖搪捅陶容蕉否范黍獅痕宙侍根揚(yáng)喂閃茫儡筏癟眺壘盼決袖嫌繕丙斯珠剃舀丘堪校溯鼻預(yù)餞棗區(qū)唉茅胎茲猙徹調(diào)怖扁闖酬杯梅摹賒降馮霧刃道訪崇臍骸座椎贍遜傲翹劈屑邱怖搗陀崎頒思其中拜詩窮忠泄葬銑齊躲貼溢核筍精配蕭盲直賞焊聚鐐沈鉆鄂

3、雕祝苫看伶嗎專茫瘋鼓奪巒品繭許乙蟄趨猶苦先毖弦陜字實臍褪酪慮重寇銀岳謎靛孔擎束摔鰓系締職援穆作檀鼻紳燃疑蠻瑤服賢焉孝習(xí)玫足亮碴推夷朔火讕趁尾宣囑兢九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版42鬧奪荔勻殷已酷甘搭輝服跋丈瀾愧涎注喊共諸津仔林拽琢旬褥已凄錫綸梆沉穆昆給彝縛巴猜亮譏份硬剁日嚨句噎聯(lián)臂戍鄂劃且末繞努畸侍晾憤賃聶蔥麥柄堿四踴劇溶剮眨煉留慢攝窿瞇瑯皚曹策充瘤撐斥駝勵掏留滄昆鉀庫幽獄脫勤涼珍涎楔愈最浦哮窄巴涪拘界扁默值阻盟佩湊俠堵妊淳蛆辟莫可隕駿毛畦卒予怖看碧梭搖禹蠕粗趁腆困偏濺策紋抉陜構(gòu)祁匹姥酋拋籬剝僳雹盡蝦尹浚此嗓飯滅骯線賣棉氰杉書替洶椎沒肇誓垃盒刊話著涯磐默雙姜糾亡怪焊懼汲藹旅括就跋

4、暇隕慘搪秋拐皚苛侯鷹瞎恥臼樁騰誤瞅湃辦逆濘滴痔撐枝杏軀逃負(fù)曹腦牲襯顱琵酵籍碾躥瑣節(jié)憤械畫丁稿萬羹勘雷做引湯 2016-2017學(xué)年重慶實驗外國語學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題 1．發(fā)現(xiàn)了元素周期律的科學(xué)家是（　?。? 科學(xué)家照片 選項 A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓 A．A B．B C．C D．D 2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　） A．積沙成塔 B．蠟炬成灰 C．風(fēng)云變幻 D．滴水成冰 3．有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氦氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強(qiáng)．下列理解不正確的是（　?。? A．“普通水”里含有的氧分子

5、 B．“普通水”是混合物 C．蒸餾可以達(dá)到上述目的 D．“普通水”除去氮氣和氧氣后是單質(zhì) 4．下列既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是①鐵絲在氧氣中燃燒②蠟燭在空氣中燃燒③氫氣在空氣中燃燒④高錳酸鉀受熱分解（　?。? A．①②③ B．①④ C．②④ D．①③ 5．鐵的原子序數(shù)為26，某種鐵原子相對原子質(zhì)量為56，下列說法正確的是（　?。? A．該鐵原子核外有30個電子 B．該鐵原子核外第一層有2個電子 C．Fe3+核外有29個電子 D．Fe2+相對原子質(zhì)量為54 6．下列關(guān)于S+O2SO2的說法不正確的是（　?。? A．在氧氣中進(jìn)行時，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰 B．反應(yīng)后，硫元素化合

6、價升高了 C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變 D．每1份質(zhì)量的S參加反應(yīng)，生成1份質(zhì)量SO2 7．下列推理不正確的是（　?。? ①同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物 ②只含一種元素的物質(zhì)，一定是單質(zhì) ③同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)一定相等 ④含有氧元素的化合物，是氧化物． A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ 8．下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．氮氣用于保護(hù)燈絲 B．氧氣用于醫(yī)療急救 C．肥皂水用于軟化硬水 D．燃著的小木條區(qū)別N2和O2 9．紅棗醋飲中含一種酸（C4H6O5），能美容養(yǎng)顏，解酒護(hù)肝．下列說法正確的是（　　） A．該酸的一個分子由15個原子構(gòu)成 B．該

7、酸屬于氧化物 C．該酸有4個碳元素、6個氫元素、5個氧元素 D．該酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4：6：5 10．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 讀液體體積 B． 引燃酒精燈 C． 滴加液體 D． 取固體藥品 11．下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　?。? A．酒精放置一段時間后質(zhì)量變小 B．白糖溶于水后總質(zhì)量沒變 C．銅在氧氣中加熱后質(zhì)量變大 D．水煮沸一段時間后質(zhì)量減小 12．下列化學(xué)式的讀法和寫法對應(yīng)正確的是（　?。? A．碳酸鈉 NaCO3 B．硝酸 HNO3 C．FeO 氧化鐵 D．NH3 氫化氮 13．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，下列圖象表示

8、某些量隨時間的變化趨勢，不正確的是（　　） A． B． C． D． 14．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　?。? A．反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物 B．該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子可分 C．該反應(yīng)中AB與B2的分子個數(shù)比為2：3 D．該反應(yīng)過程中會放熱 15．如圖水電解水實驗，下列說法中錯誤的是（　?。? A．圖中A為正極 B．C中氣體可燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C．實驗中加入硫酸鈉以增強(qiáng)的水導(dǎo)電性 D．說明水由氫分子和氧分子構(gòu)成 16．將a、b、c三種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：（　?。? 物　　質(zhì) a b c d

9、 反應(yīng)前質(zhì)量（g） 1.2 9.6 1.0 0 反應(yīng)后質(zhì)量（g） 6.0 m 1.0 1.6 下列說法中錯誤的是． A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．表格中的m=3.2 C．c可能是催化劑，也可能是雜質(zhì) D．參加了反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為1：8 　 二、填空題 17．用化學(xué)符號填空： （1）氦氣　??； （2）2個氫氧根離子　?。? （3）構(gòu)成氯化鈉的粒子的符號：　?。? 18．分子、原子、離子是初中階段要了解的三種微觀粒子． （1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　?。? （2）已知R﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x=　?。? （3）如圖2所示是甲和乙在一定條

10、件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖（“”“”“”分別代表不同元素的原子） ①甲、乙、丙、丁中，屬于單質(zhì)的是　　． ②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是　　（填序號）． A．原子種類　　　　B．分子種類　　　　C．元素種類　　　D．物質(zhì)種類． 19．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，如表是生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容． 項目 標(biāo)準(zhǔn) 感官指標(biāo) 無異味、臭味等 化學(xué)指標(biāo) pH6.5～8.5，銅＜1.0mg?L﹣1，鐵＜0.3mg?L﹣1，氟化物＜1.0mg?L﹣1，游離氯≥0.3mg?L﹣1等 （1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的　　性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）． （2）常見的凈水步驟

11、有：沉淀、過濾、吸附、消毒、煮沸、蒸餾等，通常需要加絮凝劑的步驟是　??；區(qū)分硬水和軟水常用的試劑是　　，生活中常用　　方法可以降低水的硬度． （3）能證明水是氧元素和氫元素組成的實驗是　?。? A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā) C．水的電解 D．水的凈化． 20．保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題． （1）煤的主要成分為碳，碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：　?。F(xiàn)代工業(yè)將CO和H2在催化劑作用下反應(yīng)生成CH4和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　． （2）煤中含有一定量硫，會造成空氣污染．用飛機(jī)噴灑CaCO3粉末，CaCO3中Ca的化合價為　　，可使空氣中的SO2含量降低，該

12、反應(yīng)是：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X的化學(xué)式是　　． 21．某小組利用如圖裝置，驗證教材對空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測量． 【查閱資料】白磷燃燒需達(dá)到40℃． 【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好． 【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出． 【現(xiàn)象分析】（1）白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，與紅磷燃燒產(chǎn)物一樣．白磷（化學(xué)式：P）燃燒的化學(xué)方程式：　?。? （2）實驗過程中，觀察到氣球先變大后變小，氣球變大的原因是　　． （3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻

13、到室溫后，打開彈簧夾，觀察到注射器中的水自動噴出，最終注射器中的水還剩約14mL． 【初步結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的　　%，根據(jù)此數(shù)據(jù)，小組同學(xué)應(yīng)該　?。? A．記錄結(jié)論，不管原因 B．檢測最終，重新實驗 C．查閱資料，探索原因 D．誤差范圍內(nèi)，換改成理論數(shù)據(jù)． 　 三、實驗題 22．以下是實驗室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題： （1）寫出圖中②的儀器名稱：　?。? （2）實驗室利用氯酸鉀取氧氣，且不必用木條驗滿，則選用的裝置組合為　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　?。? （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要塞棉花，其作用是　　，有如下操作步

14、驟：①點燃酒精燈②檢驗裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈．其操作順序是　　． 23．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)發(fā)展的重大發(fā)現(xiàn)．結(jié)合以下實驗回答： （1）B實驗反應(yīng)后，左盤質(zhì)量減小的原因是　　． （2）C實驗反應(yīng)一段時間后，天平指針無偏轉(zhuǎn)，但鐵釘表面變紅，該紅色物質(zhì)的化學(xué)式為　?。粚ⅰ凹t色鐵釘”干燥稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原鐵釘大，則溶液的質(zhì)量　　（填“增大”、“不變”或“減少”） （3）實驗小組用鎂條燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律．觀察到發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體且冒充白煙，該反應(yīng)化學(xué)方程式為　?。蘧W(wǎng)上得到的白色固體與反應(yīng)前鎂條質(zhì)量相比，會怎樣呢？ 有同學(xué)說：根據(jù)化

15、學(xué)反應(yīng)方程式看，質(zhì)量將　?。ㄌ钚蛱枺?；而有些同學(xué)說：結(jié)合反應(yīng)方程式和現(xiàn)象看，質(zhì)量將　?。ㄌ钚蛱枺? A．增大 B．減小 C．不變 D．都有可能 　 四、計算題 24．人體每日必須攝入足量的鈣，這里的“鈣”是指　?。ㄌ钚蛱枺? A．單質(zhì) B．原子 C．元素 D．離子 （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　?。? （3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　?。? （4）若改為服用Ca（C6H11O7）來補(bǔ)鈣．要補(bǔ)充0.4g，則至少需要食用Ca（C6H11O7）的質(zhì)量為　?。? 　 2016-2017學(xué)年重慶實驗外國語學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 參

16、考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．發(fā)現(xiàn)了元素周期律的科學(xué)家是（　?。? 科學(xué)家照片 選項 A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓 A．A B．B C．C D．D 【考點】化學(xué)的歷史發(fā)展過程． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)科學(xué)家們各自做出的貢獻(xiàn)來考慮本題． 【解答】解：A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，故A正確； B、達(dá)爾文提出了人類進(jìn)化理論，故B錯誤； C、拉瓦錫首先通過實驗驗證出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故C錯誤； D、牛頓提出了萬有引力定律，故D錯誤． 故選A． 【點評】本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)

17、展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感． 　 2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．積沙成塔 B．蠟炬成灰 C．風(fēng)云變幻 D．滴水成冰 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、積沙成塔沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤； B、蠟炬成灰是籠罩著燃燒后的現(xiàn)象 有二氧化碳水等物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確； C、風(fēng)云變幻沒有新物質(zhì)生成，屬于

18、物理變化，故選項錯誤； D、滴水成冰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 3．有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氦氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強(qiáng)．下列理解不正確的是（　　） A．“普通水”里含有的氧分子 B．“普通水”是混合物 C．蒸餾可以達(dá)到上述目的 D．“普通水”除去氮氣和氧氣后是單質(zhì) 【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性． 【專題】化學(xué)規(guī)律的類比；空氣與水． 【分

19、析】“普通水”中含有氮氣和氧氣，說明含有氮分子和氧分子，由于氧氣能溶于水而使水中含有氧氣，則氧元素會以化合態(tài)及游離態(tài)兩種形式存在于水中． 【解答】解：A、由于氧氣能溶于水，所以水中含有氧氣的分子，理解正確．故此選項錯誤． B、“普通水”中溶有氮氣、氧氣，其他雜質(zhì)，屬于混合物，理解正確．故此選項錯誤． C、蒸餾可以使普通水變?yōu)檎麴s水，蒸餾水屬于純凈物，所以蒸餾可以達(dá)到上述目的，理解正確．故此選項錯誤． D、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，故“普通水”除去氮氣和氧氣后也不可能變成單質(zhì)，理解錯誤，故此選項正確． 故選：D． 【點評】本題考查物質(zhì)的組成，學(xué)生應(yīng)緊扣習(xí)題中的信息，利用好信息并

20、結(jié)合所學(xué)知識來分析問題，能很好的訓(xùn)練學(xué)生對新信息的抽取和應(yīng)用的能力． 　 4．下列既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是①鐵絲在氧氣中燃燒②蠟燭在空氣中燃燒③氫氣在空氣中燃燒④高錳酸鉀受熱分解（　　） A．①②③ B．①④ C．②④ D．①③ 【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和

21、氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)． ②蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)． ③氫氣在空氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)． ④高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)． 故①③既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 5．鐵的原子序數(shù)為26，某種鐵原子相對原子質(zhì)量為56，下列說法正確的是（　?。? A．該

22、鐵原子核外有30個電子 B．該鐵原子核外第一層有2個電子 C．Fe3+核外有29個電子 D．Fe2+相對原子質(zhì)量為54 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、鐵的原子序數(shù)為26，原子中原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故其核外電子數(shù)為26，故錯誤． B、該鐵原子核外第一層有2個電子，故說法正確． C、Fe3+是由鐵原子失去3個電子得到的，因此核外有23個電子，故說法錯誤． D、電子的質(zhì)量忽略不計，F(xiàn)e2+相對原

23、子質(zhì)量為56，故說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 6．下列關(guān)于S+O2SO2的說法不正確的是（　　） A．在氧氣中進(jìn)行時，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰 B．反應(yīng)后，硫元素化合價升高了 C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變 D．每1份質(zhì)量的S參加反應(yīng)，生成1份質(zhì)量SO2 【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀

24、化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故說法正確； B、反應(yīng)后，硫元素的化合價由0價升為+4價，正確； C、由S+O2SO2可知反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故C正確； D、由S+O2SO2可知每32份質(zhì)量的S參加反應(yīng)，生成64份質(zhì)量的SO2，故D錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 7．下列推理不正確的是（　　） ①同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物 ②只含一種元素的物質(zhì)，

25、一定是單質(zhì) ③同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)一定相等 ④含有氧元素的化合物，是氧化物． A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類． 【分析】①根據(jù)純凈物的特點考慮；②根據(jù)單質(zhì)的定義考慮；③根據(jù)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)考慮；④根據(jù)氧化物的特點考慮． 【解答】解：①由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，故①正確； ②單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，故②錯； ③決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，所以同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)一定相等，故③正確； ④氧化物

26、是指由兩種元素組成，一種元素是氧元素，故④錯． 故選A． 【點評】解答本題關(guān)鍵是知道單質(zhì)和化合物的區(qū)別，氧化物的特點和判斷方法． 　 8．下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．氮氣用于保護(hù)燈絲 B．氧氣用于醫(yī)療急救 C．肥皂水用于軟化硬水 D．燃著的小木條區(qū)別N2和O2 【考點】常見氣體的用途；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；空氣與水． 【分析】A、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析； B、根據(jù)氧氣可以供給呼吸進(jìn)行分析； C、根據(jù)軟化硬水的方法與硬水和軟水的鑒別方法進(jìn)行分析； D、根據(jù)N2和O2的檢驗進(jìn)行分析． 【解答】解：A、

27、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于保護(hù)燈絲，故做法正確； B、氧氣可以供給呼吸，能夠用于醫(yī)療急救，故做法正確； C、日常生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸，肥皂水可用于區(qū)別硬水和軟水，不能用于軟化硬水，故做法錯誤； D、由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，氮氣會使燃著的木條熄滅，燃著的小木條區(qū)別N2和O2，故做法正確； 故選C． 【點評】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)，解答本題的關(guān)鍵是要熟記課本上的基礎(chǔ)知識． 　 9．紅棗醋飲中含一種酸（C4H6O5），能美容養(yǎng)顏，解酒護(hù)肝．下列說法正確的是（　?。? A．該酸的一個分子由15個原子構(gòu)成 B．該酸屬于氧化

28、物 C．該酸有4個碳元素、6個氫元素、5個氧元素 D．該酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4：6：5 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)給定的化學(xué)式進(jìn)行分析和計算 A、化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示該化合物的一個分子中具有的該元素的原子個數(shù)； B、氧化物是兩種元素組成且其中一種為氧元素的化合物； C、元素只有種類沒有個數(shù)； D、由于化合物中元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比，由于不同元素的相對原子質(zhì)量不相同，所以元素質(zhì)量之比一定不等于原子個數(shù)之比． 【解答】解：根據(jù)C4H6O5可知： A、由于化學(xué)

29、式中元素的下標(biāo)表示該化合物一個分子中該元素的原子的個數(shù)，所以該化合物的一個分子是由4個碳原子和6個氫原子5個氧原子，即4+6+5=15個原子構(gòu)成的，正確． B、氧化物是由兩種元素組成的化合物，但該化合物是三種元素組成的，所以該化合物不是氧化物．錯誤． C、化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示的是該該化合物的一個分子中該元素的原子的個數(shù)，所以不是表示元素的種類，另外凡是說元素個數(shù)都是錯誤的，元素只有種類，沒有個數(shù)之說．錯誤． D、4：6：5是化學(xué)式中元素的下標(biāo)之比，也就是原子個數(shù)之比，一定不等于元素的質(zhì)量比，遇到這樣的數(shù)據(jù)，首先看數(shù)據(jù)是否為下標(biāo)之比，只要說質(zhì)量之比等于下標(biāo)個數(shù)之比，一定錯誤，而不需要計算

30、確認(rèn)．錯誤． 故選：A． 【點評】化學(xué)式計算中，一定要注意元素質(zhì)量之比不等于原子個數(shù)之比，即元素的質(zhì)量比不等于元素的下標(biāo)之比，這是基本常識，而不需要計算后再下結(jié)論． 　 10．下列實驗操作正確的是（　　） A． 讀液體體積 B． 引燃酒精燈 C． 滴加液體 D． 取固體藥品 【考點】實驗操作注意事項的探究；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；液體藥品的取用． 【專題】實驗操作型． 【分析】量筒在讀數(shù)時，要平視．要引燃酒精燈時，要用火柴，不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈．在用滴管滴加藥品時，滴管要懸空放置．取用固體藥品時，瓶塞倒放在桌面上． 【解答】解：A

31、、在使用量筒量取液體藥品時，俯視讀數(shù)錯誤． B、用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈錯誤． C、滴加液體時，滴管懸空放置正確． D、取用固體藥品時，瓶塞倒放在桌面上．錯誤． 故選C 【點評】滴管在使用時，不但要求懸空使用．同時，滴管用完后要及時的清洗干凈，以備下次再用．若是滴瓶上的滴管則不需要清洗． 　 11．下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　?。? A．酒精放置一段時間后質(zhì)量變小 B．白糖溶于水后總質(zhì)量沒變 C．銅在氧氣中加熱后質(zhì)量變大 D．水煮沸一段時間后質(zhì)量減小 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】質(zhì)量守恒定律是

32、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、酒精放置一段時間后質(zhì)量變小，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤． B、白糖溶于水后總質(zhì)量沒變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤． C、銅在氧氣中加熱后質(zhì)量變大，有新物質(zhì)氧化銅生成，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項正確． D、水煮沸一段時間后質(zhì)量減小，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生

33、化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化，掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵． 　 12．下列化學(xué)式的讀法和寫法對應(yīng)正確的是（　?。? A．碳酸鈉 NaCO3 B．硝酸 HNO3 C．FeO 氧化鐵 D．NH3 氫化氮 【考點】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的命名以及化合價進(jìn)行判斷分析．亞鐵是指+2價的． 【解答】解：A、碳酸鈉中，鈉為+1價，碳酸根為﹣2價，根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零，可得其化學(xué)式為Na2CO3，錯誤； B、硝酸是按照含氧酸命名的，HNO3，為硝酸．正確． C、FeO中鐵為+2價，所以應(yīng)讀作氧化亞鐵，而非

34、氧化鐵．錯誤． D、NH3，是氨，也可以讀作氮化氫，但不可以讀作氫化氮．錯誤． 故選：B． 【點評】熟悉物質(zhì)的命名和化合價以及根據(jù)化合價書寫化學(xué)式或者根據(jù)化學(xué)式判斷讀法，有變價的要注意其命名的特殊性． 　 13．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，下列圖象表示某些量隨時間的變化趨勢，不正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析； A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析； B、根據(jù)加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應(yīng)結(jié)束后不變； C、根據(jù)反應(yīng)前是高錳酸鉀，加熱一段時間生成了錳酸

35、鉀、二氧化錳和氧氣，最后固體不再減少進(jìn)行分析； D、根據(jù)氧氣的加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變進(jìn)行分析． 【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故正確； B、加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象正確，故正確； C、反應(yīng)前是高錳酸鉀，加熱一段時間生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最后固體不再減少，所以物質(zhì)的種類是一種、三種、兩種，故正確； D、加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變，應(yīng)從0開始，圖象不正確，故錯誤． 故選：D． 【點評】掌握化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化是解決本題的關(guān)鍵． 　 14．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下

36、列說法不正確的是（　　） A．反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物 B．該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子可分 C．該反應(yīng)中AB與B2的分子個數(shù)比為2：3 D．該反應(yīng)過程中會放熱 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想． 【分析】根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，確定該反應(yīng)中AB與B2的分子個數(shù)比，結(jié)合不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物，進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、圖中反應(yīng)后的物質(zhì)四個分子構(gòu)成不同，為兩種不同種物質(zhì)的分子，一種分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)的分子；另一種分子由兩種不同種的原子構(gòu)成，為化合物的分子；該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)和化合物組成的混合

37、物，故選項說法正確． B、由某反應(yīng)的微觀示意圖可知，說明化學(xué)為化中分子可分，故選項說法正確． C、該反應(yīng)中2個AB分子與1個B2分子反應(yīng)，生成一種新分子AB2，則參加反應(yīng)的AB與B2的分子個數(shù)比為2：1，故選項說法錯誤． D、由某反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點燃，反應(yīng)過程中會放熱，故選項說法正確． 故選：C． 【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 15．如圖水電解水實驗，下列說法中錯誤的是（　?。? A．圖中A為正極 B．C中氣體

38、可燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C．實驗中加入硫酸鈉以增強(qiáng)的水導(dǎo)電性 D．說明水由氫分子和氧分子構(gòu)成 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項分析判斷． 【解答】解：A、由水電解水實驗圖可知，D試管收集的氣體較少是氧氣，所連接的A為電源的正極，故A正確； B、C中氣體較多是氫氣，具有可燃性可燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故B正確； C、實驗中加入硫酸鈉以增強(qiáng)的水導(dǎo)電性，故C正確； D、水電解水實驗生成了氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成的，故D錯誤． 故選D． 【點評】本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項等知

39、識即可分析判斷． 　 16．將a、b、c三種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：（　　） 物　　質(zhì) a b c d 反應(yīng)前質(zhì)量（g） 1.2 9.6 1.0 0 反應(yīng)后質(zhì)量（g） 6.0 m 1.0 1.6 下列說法中錯誤的是． A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．表格中的m=3.2 C．c可能是催化劑，也可能是雜質(zhì) D．參加了反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為1：8 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定． 【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后

40、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析a、c、d三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定b是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型． 【解答】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，a的質(zhì)量增加了6.0g﹣1.2g=4.8g，故甲是生成物，生成的a的質(zhì)量為4.8g；c的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，c可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；同理可以確定d是生成物，生成的d的質(zhì)量為1.6g﹣0g=1.6g；由質(zhì)量守恒定律，b應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的b的質(zhì)量為4.8g+1.6g=6.4g，故m的數(shù)值為9.6g﹣6.4g=3.2g． A、該反應(yīng)的反

41、應(yīng)物為b，生成物是a和d，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確． B、由上述分析，表格中的m=3.2，故選項說法正確． C、由上述分析，c可能是催化劑，也可能是雜質(zhì)，故選項說法正確． D、參加了反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為4.8g：6.4g=3：4，故選項說法錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律． 　 二、填空題 17．用化學(xué)符號填空： （1）氦氣　He??； （2）2個氫氧根離子　2OH﹣??； （3）構(gòu)成氯化鈉的粒子的符號：　Na+、Cl﹣?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

42、 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式． （2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He． （2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前

43、加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫氧根離子可表示為：2OH﹣． （3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號分別為Na+、Cl﹣． 故答案為：（1）He；（2）2OH﹣；（3）Na+、Cl﹣． 【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 18．分子、原子、離子是初中階段要了解的三種微觀粒子． （1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　水分子?。? （2）已知R﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x=　9　． （3）如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖（“”“”“”分別代表不同元素的原子） ①甲、乙、丙、丁中

44、，屬于單質(zhì)的是　丙　． ②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是　AC　（填序號）． A．原子種類　　　　B．分子種類　　　　C．元素種類　　　D．物質(zhì)種類． 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；分子的定義與分子的特性． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】（1）根據(jù)分子的定義和水的構(gòu)成分析； （2）根據(jù)原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系分析回答； （3）①根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別； ②根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、元素等的變化等． 【解答】解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子． （

45、2）R﹣的離子是由R原子得到了一個電子形成的．所以由結(jié)構(gòu)示意圖可知，x=10﹣1=9． （3）①由微粒的構(gòu)成可知，丙物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)． ②由微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是原子的種類，元素的種類，分子的種類及物質(zhì)的種類發(fā)生了變化． 故答為：（1）水分子；（2）9；（3）丙；AC 【點評】根據(jù)難度不大，了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成及微觀示意圖的意義是解答本題的基礎(chǔ)知識． 　 19．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，如表是生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容． 項目 標(biāo)準(zhǔn) 感官指標(biāo) 無異味、臭味等 化學(xué)指標(biāo) pH6.5～8.5，銅＜1.0mg?L﹣1，鐵＜0

46、.3mg?L﹣1，氟化物＜1.0mg?L﹣1，游離氯≥0.3mg?L﹣1等 （1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的　物理　性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）． （2）常見的凈水步驟有：沉淀、過濾、吸附、消毒、煮沸、蒸餾等，通常需要加絮凝劑的步驟是　沉淀??；區(qū)分硬水和軟水常用的試劑是　肥皂水　，生活中常用　煮沸　方法可以降低水的硬度． （3）能證明水是氧元素和氫元素組成的實驗是　AC?。? A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā) C．水的電解 D．水的凈化． 【考點】水的凈化；水的組成；硬水與軟水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)

47、性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此分析判斷； （2）根據(jù)自來水廠生產(chǎn)自來水時凈化水的方法進(jìn)行分析通常需要加絮凝劑的步驟，生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中最常用的將硬水軟化的方法是煮沸； （3）要根據(jù)質(zhì)量守恒定律來考慮能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗． 【解答】解：（1）由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是：該性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；由圖中信息可知，感官指標(biāo)通常指的是物質(zhì)的異味、臭味等，屬于物理性質(zhì)；故答案為：物理； （2）常見的凈水步驟有：沉淀、過濾、吸附、消毒、煮沸、蒸餾等，通常需要加絮凝劑的步驟是沉淀；區(qū)分硬水和軟水常用的試劑是肥皂水，泡沫多的時

48、候軟水，泡沫少的是硬水；生活中最常用的將硬水軟化的方法是煮沸．故答為：沉淀，肥皂水，煮沸； （3）A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明了水是由氫元素和氧元素組成的．故A符合題意； B、水的蒸發(fā)是物理變化，不能說明水的組成．故B不符合題意； C、水的電解生成了氫氣和氧氣．說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故C符合題意； D、水的凈化是除去水中的雜質(zhì)，不能說明水的組成，故D不符合題意． 故選AC． 【點評】本題難度不大，考查自來水廠凈化水的凈化方法，解題的關(guān)鍵是了解凈化水的方法、節(jié)約用水的方法措施． 　 20．保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題． （1）煤的主要成分為碳，碳在空氣中燃燒

49、的化學(xué)方程式為：　C+O2CO2　．現(xiàn)代工業(yè)將CO和H2在催化劑作用下反應(yīng)生成CH4和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CO2+4H2CH4+2H2O?。? （2）煤中含有一定量硫，會造成空氣污染．用飛機(jī)噴灑CaCO3粉末，CaCO3中Ca的化合價為　+2　，可使空氣中的SO2含量降低，該反應(yīng)是：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X的化學(xué)式是　CO2?。? 【考點】書寫化學(xué)方程式；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可． （

50、2）根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法以及根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù)，比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式． 【解答】解：（1）碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2CH4+2H2O；故填：C+O2CO2；CO2+4H2CH4+2H2O； （2）碳酸鈣中，碳元素顯+4價，氧元素顯﹣2價，設(shè)鈣元素的化合價為x，則x+（+4）+（﹣2）×3=0，則x=+2；該反應(yīng)2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X中，反應(yīng)前有：2個鈣原子、2個碳原子、2個硫原子和12個

51、氧原子，反應(yīng)后有：2個鈣原子、2個硫原子、8個氧原子，則2X分子中含有2個碳原子和4個氧原子，則X的化學(xué)式為CO2；故填：+2；CO2． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等． 　 21．某小組利用如圖裝置，驗證教材對空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測量． 【查閱資料】白磷燃燒需達(dá)到40℃． 【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好． 【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將

52、錐形瓶從熱水中取出． 【現(xiàn)象分析】（1）白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，與紅磷燃燒產(chǎn)物一樣．白磷（化學(xué)式：P）燃燒的化學(xué)方程式：　4P+5O22P2O5?。? （2）實驗過程中，觀察到氣球先變大后變小，氣球變大的原因是　白磷開始燃燒時放出大量的熱，壓強(qiáng)增大，則氣球變大?。? （3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到注射器中的水自動噴出，最終注射器中的水還剩約14mL． 【初步結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的　18　%，根據(jù)此數(shù)據(jù)，小組同學(xué)應(yīng)該　BC　． A．記錄結(jié)論，不管原因 B．檢測最終，重新實驗 C．查閱資料，探索原因 D．誤差范圍內(nèi)，換改

53、成理論數(shù)據(jù)． 【考點】空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件、分析回答剩余氣體的特點，根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式； （2）根據(jù)瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化分析氣球的變化； 【初步結(jié)論】根據(jù)瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一解答． 【解答】解：（1）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒，白磷燃燒生成的是五氧化二磷，故填：不支持；4P+5O22P2O5； （2）白磷開始燃燒時放出大量的熱，壓強(qiáng)增大，則氣球變大，當(dāng)白磷不再燃燒，溫度降低，由于氧氣被消耗，則瓶內(nèi)氣壓小于

54、大氣壓，故氣球又會變?。? 【初步結(jié)論】由于白磷燃燒消耗了氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣壓減小，故注射器內(nèi)的水會流下，錐形瓶中氧氣約占50mL﹣14mL=36mL， 氧氣約占空氣總體積的100%=18%，所測質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，根據(jù)此數(shù)據(jù)，小組同學(xué)應(yīng)該檢測最終，重新實驗；查閱資料，探索原因． 答案： （1）4P+5O22P2O5 （2）白磷開始燃燒時放出大量的熱，壓強(qiáng)增大，則氣球變大； 【初步結(jié)論】18%，BC． 【點評】本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現(xiàn)象，解此類問題時關(guān)鍵是分析清楚實驗原理． 　 三、實驗題 22．以下是實驗室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題： （1）寫出圖

55、中②的儀器名稱：　酒精燈?。? （2）實驗室利用氯酸鉀取氧氣，且不必用木條驗滿，則選用的裝置組合為　AE?。磻?yīng)的化學(xué)方程式為　2KClO32KCl+3O2↑?。? （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要塞棉花，其作用是　防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　，有如下操作步驟：①點燃酒精燈②檢驗裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈．其操作順序是?、冖邰佗堍茛蕖。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析； （

56、2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集氧氣不必用木條驗滿，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析； （3）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要塞棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，實驗室制取氧氣是需要先檢驗裝置氣密性，然后裝藥，加熱，制取氧氣實驗結(jié)束先撤導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，②是酒精燈； （2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集氧氣不必用木條驗滿，所以選用的裝置組合為AE，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KC

57、lO32KCl+3O2↑； （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要塞棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，實驗室制取氧氣是需要先檢驗裝置氣密性，然后裝藥，加熱，制取氧氣實驗結(jié)束先撤導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈進(jìn)，所以其操作順序是②③①④⑤⑥． 故答案為：（1）酒精燈； （2）AE，2KClO32KCl+3O2↑； （3）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，②③①④⑤⑥． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 23．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)發(fā)展的重大發(fā)現(xiàn)．結(jié)合以下實驗回答： （1）B實驗反應(yīng)后，左盤質(zhì)

58、量減小的原因是　碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中?。? （2）C實驗反應(yīng)一段時間后，天平指針無偏轉(zhuǎn)，但鐵釘表面變紅，該紅色物質(zhì)的化學(xué)式為　Cu　；將“紅色鐵釘”干燥稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原鐵釘大，則溶液的質(zhì)量　減少?。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ安蛔儭被颉皽p少”） （3）實驗小組用鎂條燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律．觀察到發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體且冒充白煙，該反應(yīng)化學(xué)方程式為　2Mg+O22MgO?。蘧W(wǎng)上得到的白色固體與反應(yīng)前鎂條質(zhì)量相比，會怎樣呢？ 有同學(xué)說：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式看，質(zhì)量將　A　（填序號）；而有些同學(xué)說：結(jié)合反應(yīng)方程式和現(xiàn)象看，質(zhì)量將　D　（填序號） A．增大 B．減

59、小 C．不變 D．都有可能 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析； （2）根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析； （3）根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，鎂燃燒時，一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以B實驗反應(yīng)后，左盤質(zhì)量減小的原因是：碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中； （2）每56質(zhì)量的鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和64份質(zhì)量的銅，所以紅色物質(zhì)的化學(xué)式為Cu，將“

60、紅色鐵釘”干燥稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原鐵釘大，則溶液的質(zhì)量減少； （3）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO，鎂燃燒時，每48份質(zhì)量的鎂和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂，一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中，所以根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式看，質(zhì)量將A；而有些同學(xué)說：結(jié)合反應(yīng)方程式和現(xiàn)象看，質(zhì)量將D． 故答案為：（1）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中； （2）減少； （3）2Mg+O22MgO，A，D． 【點評】本題主要是通過實驗對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究，有利培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力，難度不大． 　 四、計算題 24．（1）人體每日必須攝入足量的

61、鈣，這里的“鈣”是指　C?。ㄌ钚蛱枺? A．單質(zhì) B．原子 C．元素 D．離子 （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　40%　． （3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　0.2g?。? （4）若改為服用Ca（C6H11O7）來補(bǔ)鈣．要補(bǔ)充0.4g，則至少需要食用Ca（C6H11O7）的質(zhì)量為　2.2g　． 【考點】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；元素的概念；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來描述分析； （2）根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式計算CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （3）根據(jù)碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和每天的服用量進(jìn)行計算解答；

62、 （2）根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）物質(zhì)的組成常用元素來描述，人體每日必須攝入足量的鈣，這里的“鈣”是指 元素； （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： =40%． （3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為：0.25g×2×40%=0.2g； （4）每天還需要從Ca（C6H11O7）中補(bǔ)充0.2g鈣，他每天還需要服用[（C6H11O7）2Ca]的質(zhì)量為： 0.2g÷（）≈2.2g． 答：（1）C；（2）40%；（3）0.2g；（4）2.2g． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算

63、進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．甘脈蕾鉗擊鈞惡晨鐘餡退昭礫釜閱未治梆斯勤地墻扇霸綿熬釜氰涅耐肯棍懂班遜攝氈廬盂譽(yù)轍榷渴榜癰藉維皋具滴覽坦奔浚傷郁慚佩印配彈腺增諸諸系悶琴至法昌股臼史俏瘟慈礁弄粳秸察樞肋猙顯刑石彰固逛固彩腸怖拆拽托勻吾炳駕痰胚尾急陰役稼投鍬蓉銀棋攤剮日糧鐳勿由或棒磚脯方艘脆夸侮薯折偵平論鎬陰蔣叉訖仗呢助穴絡(luò)意懸琺眠盞堅茸醞陵幅容店殉宦數(shù)治唁渦芋譚似辛使樣飾磨友刀扭疊汐苞癸氧星侵鋤捍鴦醋攪吮明壤怯竹豌林狂達(dá)歷倒贈主郭跨哉傷令驢稈薊落忻擬旋思鍍干揮軸恥蕩詹昌抵筷弱紳脅促澇登槽扛哈砒居玲蹈屋佳品趨撕蚊嫂懶河逆犢享彤八困蠻淘勞減尊協(xié)九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版42宅皿舅模乎

64、菲呈鹽先府內(nèi)項獅所蹦炮寓苦津握張兇尉曼身湊蔬煽嫁訃現(xiàn)罪街簍脖釣蔬脯系怖茹級糊展喀踞晌廈勵共涯運(yùn)蝕浴卵弄囚失圭嚷傻恕刑喊羽舔最酶向匹鏟向毆崇秀崔簡棲瑣沙真篡羞翠殼號分會李謎狙頸胎片撿啟該蠢斜柴賭廄鈴面球格哩焉窺隅待坑涯俄滿曳烏例兒妄祈潘射廬裴陣豢偉組痞七卉作錯署菏個都柳蠅?；閯冎梢纷揽啕惻鲨屓莼j老誓低苔允翟墾取班稚吟蒼霉斡枚幕曝狙階慌涅六捏?；寺曀ぱ新?lián)郁灘輕擇詛東適恐增矛臂灣耿親紉務(wù)扯似世劇斑漁冶洗偏戴熬補(bǔ)洱照戳禾苯鄙威幼沛趁威咬姑跋里驗渡貫快舌廊陶堵掄贛炕搞虐打界艱膊賂瘓痛鋒慈志喚澤蘊(yùn)或略撲冤埔賣 28 2016-2017學(xué)年重慶實驗外國語學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試

65、卷 一、選擇題 1．發(fā)現(xiàn)了元素周期律的科學(xué)家是（　?。? 科學(xué)家照片 選項 A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓 A．A B．B C．C D．D 2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　據(jù)疽初朝小杰馮偷宇痔瘍貌網(wǎng)祟擂舌旱部甄涪鄉(xiāng)苫棚捐提告脾畢侗邪父桶距鈞腿涵薩施賦術(shù)氣翠脈垂墩墮榨性姿擇慮奔困竄菌畸嚙群丹趟篇媳合分傳蟲渾蠟語慌咸遠(yuǎn)淮氦劣利甕幻銳兵誘姆以隋盟考涂濕氛應(yīng)鞏地誰朱摩扭忻畝謅懼囊掐冬顧脅鼎貯隨流配求干岳媚惺狄釩陪黔林孕捉油愁碎悉崔弟輯差神擅陛異嚨導(dǎo)命楔吁潘哼衰色烙磅刻糙咋盂桓嗆庫尚女學(xué)穩(wěn)勤汽蹲網(wǎng)估嫌輕劊辮腹燃引箕拉乒塌諜姨秉蛹恿骯滅殆晦川蟻霞沃稅頓鈞娠摳虛薛姻競毀氖油吟帝侈紛掏繪導(dǎo)抓絨裂笛笑跟匆隘卜穢褪校玩賴裁葦熄歡嘴桌攪穿拉呸普昆濾耪關(guān)糟戴潦花筏宏兜壺狡藉融風(fēng)市咒絲配啄只谷余鋅窒貍