《精校版【蘇教版】小學數學五年級上冊:第七單元 解決問題的策略第3課時 解決實際問題的策略3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《精校版【蘇教版】小學數學五年級上冊:第七單元 解決問題的策略第3課時 解決實際問題的策略3(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、最新精選優(yōu)質數學資料最新精選優(yōu)質數學資料第七單元 解決問題的策略解決實際問題的策略(3)教學內容: 課本第97頁。教學目標: 1.通過練習,進一步學會用列舉的方法解決問題。 2.在解決問題的過程中,進一步提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)思維的有序性、全面性。 3.使學生體會策略的價值,增強主動運用策略解決問題的意識。教學重點: 能用列舉的策略解決問題。教學難點: 能主動、獨立的運用列舉的策略解決實際問題。教學準備: 課件 教學過程: 一、揭示課題 。(1分鐘)前兩節(jié)課,我們學習了列舉法是解決問題的一個重要策略,今天我們就繼續(xù)運用列舉法解決生活中的實際問題。二、典型題練習。(10分鐘) 1.自主練習
2、單。(1)將A B C D 4本不同的書放入書包,最少放一本,最多放4本,一共有多少種不同的放法?(列舉)(2)22名同學去公園劃船,公園里有大船和小船兩種,每條大船可坐4人,每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法?(每條船不能有空位) 2.小組交流,說說解決問題的方法及思路。怎樣理解“最少放一本,最多放4本”?按怎樣的順序列舉會不重復不遺漏? 3.全班交流,糾錯。 導學要點: 通過本環(huán)節(jié)典型練習,使學生進一步掌握例舉在解決問題中是重要性;及列舉時要有條理,不重復,不遺漏。三、多層練習(17分鐘) 1.學生獨立完成練習十七中的第8-14題。 2.小組交流,講清思路。交流內容: 1.說說你是怎樣數的? 2.你是如何理解“第一次同時發(fā)車”的? 348個邊長1厘米的正方形拼成長方形,這個長方形的面積是多少?它的長和寬分別是多少? 4.在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現了什么? 5.“只是向東、向北走”是怎么走?導學要點: 讓學生體驗按一定的“序”進行思考是正確進行列舉的關鍵。 弄清“第一次同時發(fā)車”的含義。 可以讓學生先通過畫圖找出符合要求的路線,再通過展示和交流進一步明確題意。 3.全班交流,糾錯。四、課堂總結: 通過這節(jié)課的學習,你又學到了什么知識?教學反思:最新精選優(yōu)質數學資料