大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專(zhuān)題01 生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 整合考點(diǎn)03 “管控有方”的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 Word版含解析

《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專(zhuān)題01 生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 整合考點(diǎn)03 “管控有方”的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專(zhuān)題01 生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 整合考點(diǎn)03 “管控有方”的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 Word版含解析（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整合考點(diǎn)3“管控有方”的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式1巧辨物質(zhì)運(yùn)輸方式2探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散3影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)內(nèi)因：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性有關(guān)，選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上的載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量。(2)外因物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi))O2濃度溫度：溫度可影響生物膜的流動(dòng)性及有關(guān)酶的活性，因而影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率，如低溫會(huì)使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率下降。4質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展(1)判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性(2)測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度5熟記物質(zhì)運(yùn)輸方式的四類(lèi)特例(1)以自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)：

2、H2O、CO2、O2等小分子物質(zhì)以及甘油、脂肪酸、苯等脂溶性物質(zhì)。(2)以協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)：紅細(xì)胞吸收葡萄糖；神經(jīng)元上產(chǎn)生靜息電位和動(dòng)作電位時(shí)的K外流和Na內(nèi)流。(3)以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)：逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)臒o(wú)機(jī)鹽離子、葡萄糖、氨基酸等。注意：無(wú)機(jī)鹽離子的運(yùn)輸方式并非都是主動(dòng)運(yùn)輸，在順濃度梯度情況下，也可以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞。(4)并非只有大分子物質(zhì)才以胞吞、胞吐方式運(yùn)輸，如大多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)都是小分子物質(zhì)，但卻以胞吐方式通過(guò)突觸前膜。滲透作用原理的理解1(2017南開(kāi)中學(xué)高三試卷)半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同 (如圖1)，預(yù)測(cè)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是( )A圖

3、甲中水柱a將持續(xù)上升B圖甲中水柱a將保持不變C圖乙中水柱b將保持不變D圖乙中水柱b將先上升后下降解析：甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開(kāi)始導(dǎo)致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導(dǎo)致水柱a不再升高，A、B錯(cuò)誤；乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開(kāi)始導(dǎo)致水柱b升高，當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過(guò)半透膜，并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，所以使水柱b又下降，D正確；C錯(cuò)誤。答案：D2(2017福安一中高三試卷)利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大概范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞 (如下圖所示)，

4、置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)ad四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個(gè)細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間()AadBacCcbDdc解析：a還沒(méi)有或正要發(fā)生質(zhì)壁分離；b質(zhì)壁分離明顯；c質(zhì)壁分離不明顯，但液泡體積明顯縮??；d質(zhì)壁分離非常不明顯，液泡體積稍微縮小。而細(xì)胞液濃度介于還沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離和正要發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液濃度之間，故A正確。答案：A1生物膜人工膜，生物膜具有選擇透過(guò)性；人工膜具有半透性，物質(zhì)能否通過(guò)取決于孔徑大小。2發(fā)生滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，既不可看作沒(méi)有水分子移動(dòng)也不可看作兩側(cè)溶液濃度相等。3溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度。4溶劑分子從濃

5、度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運(yùn)動(dòng)(即滲透作用)，而能透過(guò)膜的溶質(zhì)分子則從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)(即擴(kuò)散)。把握特點(diǎn)，判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式1(2015全國(guó)卷)下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是( )A漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程BmRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程C分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程D突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程解析：胞吐是指大分子物質(zhì)形成囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將大分子物質(zhì)排出細(xì)胞的現(xiàn)象。A、C、D項(xiàng)皆屬于胞吐作用；B項(xiàng)mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)是通過(guò)核孔，不形成囊泡，不屬于胞吐作用。答案：B2(2017濟(jì)南一中高三卷)下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是( )A若線粒

6、體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收KB質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高C海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離D胰島素的分泌需要耗能解析：人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器和細(xì)胞核，其在吸收K的能量由無(wú)氧呼吸提供，A錯(cuò)誤；滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水分子的吸引力，水分子外流將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，B正確；海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)來(lái)增大溶質(zhì)微粒對(duì)水分子的吸引力，進(jìn)而來(lái)防止質(zhì)壁分離，C正確；分泌蛋白的分泌過(guò)程需要消耗能量，參與的細(xì)胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，D正確。答案：A3(2017拉薩中學(xué)高三卷)下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是()A甲側(cè)為細(xì)胞

7、外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)BNa既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸C圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATPD圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同解析：據(jù)圖分析，肌肉細(xì)胞不能產(chǎn)生葡萄糖，只能消耗葡萄糖，所以甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)，故A正確；從圖中可以看出，鈉離子進(jìn)入細(xì)胞，順濃度運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞，即可逆濃度運(yùn)輸，故B正確；圖中葡萄糖的運(yùn)輸，需要載體，由鈉離子驅(qū)動(dòng)，沒(méi)有ATP參與，故C正確；細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散，故D錯(cuò)誤；答案是D。答案：D“四看法”判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式心中有信念，玩轉(zhuǎn)圖表線1(2017臨川區(qū)高三試卷)下圖表示的是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和N

8、O的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是()A載體數(shù)量、能量B能量、載體數(shù)量C載體數(shù)量、離子濃度D能量、離子濃度解析：A、B兩點(diǎn)差別在于氧濃度差，氧濃度影響呼吸，即能量不同引起的差別。B、C兩點(diǎn)供能相同，差別是不同離子需要不同的載體，所以是載體的數(shù)量差異。故選B。答案：B2(2017金湖高三聯(lián)考卷)甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)B圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)C圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞D嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示解析：甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式共同點(diǎn)是都

9、需要載體，A錯(cuò)誤；圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性：選擇透過(guò)性，B錯(cuò)誤；紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞，C正確；嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程是胞吞作用，不可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示，D錯(cuò)誤。答案：C3(2017西安高三檢測(cè)卷)將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表()A蔗糖溶液、甘油溶液、清水B甘油溶液、蔗糖溶液、清水C清水、蔗糖溶液、甘油溶液D清水、甘油溶液、蔗糖溶液解析：細(xì)胞液濃度大于蒸餾水，所以植物細(xì)胞

10、放入蒸餾水中吸水漲大，為曲線a；0.3mol/L的蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，植物放進(jìn)去會(huì)失水皺縮，為曲線c；0.5 mol/L的甘油溶液大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞先失水皺縮，接著植物會(huì)以自由擴(kuò)散的形式吸收甘油，使得細(xì)胞液濃度上升，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，直到細(xì)胞內(nèi)外濃度平衡為止，為曲線b。答案：D4如圖為氨基酸和Na進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下表選項(xiàng)中正確的是()選項(xiàng)管腔中氨基酸上皮細(xì)胞管腔中Na上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸組織液A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸解析：根據(jù)圖形可知，腎小管管腔中的氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞為逆濃

11、度的運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸(其動(dòng)力來(lái)自于Na協(xié)同運(yùn)輸中的離子梯度)；管腔中Na進(jìn)入上皮細(xì)胞的過(guò)程中，是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散；上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的過(guò)程中，是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，并且需要載體蛋白的協(xié)助，屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散。答案：D判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式的“小竅門(mén)”(1)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，是主?dòng)運(yùn)輸。(2)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，是被?dòng)運(yùn)輸。(3)消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸或胞吞、胞吐。(4)不消耗能量，為被動(dòng)運(yùn)輸(自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散)。(5)對(duì)于信息題，一定要根據(jù)給出的信息并結(jié)合物質(zhì)運(yùn)輸方式的特征來(lái)確定物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞?。要想考得好，?shí)驗(yàn)很重

12、要(2017?？诟呷?用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是()A將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂C用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常的生理功能解析：觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)胞必須是活細(xì)胞，將裝片在酒精燈上加熱后，細(xì)胞死亡，看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象了，A錯(cuò)誤；在蓋玻片一側(cè)滴清水，細(xì)胞吸水，植物細(xì)胞外有細(xì)胞壁，細(xì)胞不會(huì)破裂，B正確；滴加不同濃度的硝酸鉀溶液，若濃度小于細(xì)胞液，細(xì)胞吸水，則看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，若濃度過(guò)大，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡，看不到復(fù)原現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，說(shuō)明細(xì)胞死亡，則無(wú)正常生理功能，D錯(cuò)誤。答案：B