2020智慧樹(shù),知到《職業(yè)生涯規(guī)劃》章節(jié)測(cè)試【完整答案】

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1、最新資料歡迎閱讀2020智慧樹(shù)，知到職業(yè)生涯規(guī)劃章節(jié)測(cè)試【完整答案】智慧樹(shù)知到職業(yè)生涯規(guī)劃章節(jié)測(cè)試答案第一章1、職業(yè)生涯規(guī)劃，它是基于人生（生涯），立足長(zhǎng)遠(yuǎn)（職涯）,實(shí)當(dāng)下（學(xué)涯）的。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)2、舒伯的生涯彩虹理論告訴我們,生涯的整體發(fā)展包括了時(shí)間領(lǐng)域和深度三個(gè)層面，即生命的長(zhǎng)度，寬度和厚度。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)3、良好的生涯規(guī)劃可以幫助我們()A:真正的認(rèn)識(shí)自我B:清晰生涯目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑C:找到人生方向和天賦使命D:全面激發(fā)出自己的潛能E:干衡好身體與精神，生活和工作的關(guān)系答案：真正的認(rèn)識(shí)自我，清晰生涯目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，找到人生方向和天賦使命，全面激發(fā)出自己

2、的潛能，平衡好身體與精神，生活和工 作的關(guān)系4 、內(nèi)職業(yè)生涯指的是在職業(yè)生涯發(fā)展當(dāng)中透過(guò)提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力社會(huì)地位，它是別人無(wú)法替代和竊取 的人生財(cái)富。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)5、目標(biāo)其實(shí)就是感官過(guò)濾器，當(dāng)你有了目標(biāo)，就會(huì)見(jiàn)所未見(jiàn)， 而身邊的資源也會(huì)源源不斷的涌向你。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)第二章1 、以下哪些是自我探索的正式測(cè)評(píng)工具 ？A:霍蘭德興趣測(cè)評(píng)B：人生價(jià)值清單C:興趣島D:MBTI性格測(cè)評(píng)答案：霍蘭德興趣測(cè)評(píng),MBTI性格測(cè)評(píng)2 、自我探索是由一個(gè)由外到內(nèi)，由淺入深，由思考到實(shí)踐的過(guò)程；自我探索越精細(xì)，越細(xì)微，人職匹配度就會(huì)越高。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A

3、:對(duì)B:錯(cuò)答案：對(duì)3、自我探索意義深遠(yuǎn)，具體包括哪幾個(gè)層面?A:形成獨(dú)立的人格B:明確職業(yè)選擇方向C:提升職業(yè)滿意度答案：形成獨(dú)立的人格，明確職業(yè)選擇方向,提升職業(yè)滿意度4、要使成長(zhǎng)在自己的掌控之中，需要首先做的是：A:相信自己B:了解自己C:自我實(shí)現(xiàn)D:自我開(kāi)發(fā)答案：了解自己5 、有位同學(xué)學(xué)的是生物工程專業(yè)，入學(xué)不久看了幾本小說(shuō)，發(fā) 現(xiàn)自己對(duì)寫(xiě)作很感興趣，于是花了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，甚至立志成 為一名作家。他將自己的小作品投給雜志社，但卻屢遭拒絕，漸漸地, 他失去了寫(xiě)作的興趣。從這個(gè)事例中，可以得到什么啟示 ？A：有些興趣只是暫時(shí)的，不要草率地?fù)?jù)此判斷自己是否適合專研 該領(lǐng)域的知識(shí)B:學(xué)生物

4、工程的想做作家，簡(jiǎn)直就是不切實(shí)際，白日做夢(mèng)C：如果有專業(yè)的指導(dǎo)，這名同學(xué)一定能夠成為優(yōu)秀的作家D:以上都不對(duì)答案：有些興趣只是暫時(shí)的，不要草率地?fù)?jù)此判斷自己是否適合 專研該領(lǐng)域的知識(shí)第三章1 、興趣與職業(yè)的匹配程度決定了個(gè)體的職業(yè)滿意度、穩(wěn)定性和 成就感。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A2 、人們的滿足感、幸福感往往來(lái)自于從事某種活動(dòng)，而不是無(wú) 所事事或單純的享樂(lè)游玩，這也正是工作原本的意義所在。請(qǐng)判斷對(duì) 錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A3 、相鄰關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A4 、下面哪些是關(guān)于興趣的非正式評(píng)估方法 ？。A：自我探索練習(xí)B:職業(yè)幻想-白日夢(mèng)C:興

5、趣島答案:ABC5 、測(cè)試結(jié)果對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)參照，不要局限于此，我們一 定要在實(shí)踐中去聯(lián)系實(shí)際反復(fù)的探索以確定自己的興趣類型。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A第四章1 、多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人適合從事反應(yīng)靈活的工作。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A2 、性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式的總和，表現(xiàn) 為個(gè)體獨(dú)特的心理特征。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A3、MBTI屬于信度和效度較高的心理測(cè)評(píng)工具，用途非常廣泛， 常被用于自我探索、職業(yè)發(fā)展、人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理培訓(xùn)，甚 至包括戀愛(ài)和婚姻咨詢、教育咨詢和多元化文化培訓(xùn)當(dāng)中。請(qǐng)判斷對(duì) 錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A4 、情感性的人更堅(jiān)信自己的

6、價(jià)值觀并習(xí)慣于用心靈來(lái)做決定。 請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A5 、NF直覺(jué)加感性的人具有滿足他人需要的愛(ài)心、熱情和洞察力 等特點(diǎn)，更可能會(huì)被中學(xué)、大學(xué)、銷售服務(wù)、咨詢、寫(xiě)作和研究等職 業(yè)所吸引。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A第五章1 、每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能 （潛能），它是與生俱 來(lái)的。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A2、能力與個(gè)人的職業(yè)滿意度、工作適應(yīng)性以及職業(yè)穩(wěn)定性具有直接相關(guān)的關(guān)系。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A3、辛迪？梵和理杳德•鮑爾斯將技能分為哪二種類型？A:專業(yè)知識(shí)技能B:自我管理技能C:通用技能D:自知-自省智力答案:ABC4 、自我管理技能被用來(lái)描

7、述或說(shuō)明個(gè)體具有某些特征，常以形 容詞和副詞的形式出現(xiàn)，比如冷靜的、熱情的、認(rèn)真的，更像個(gè)人品 質(zhì)，而不是單純的技能。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A5 、可遷徙技能也被稱為通用技能，是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用和最能 夠依靠的技能，也是用人單位最為看重的技能。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A第六章1 、價(jià)值觀是人們所看重的原則和品質(zhì)，是人們內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，因此在人的生涯發(fā)展當(dāng)中起到很重要的、決定性的作用，甚至可能超過(guò)了興趣和性格對(duì)人的影響。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A2 、終極性價(jià)值才會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的影響， 所以我們要更好的澄清自己的終極性價(jià)值因子。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A

8、3 、馬斯洛提出人有五個(gè)層次的需求，具體包括哪幾個(gè) ？A:生理需求B：安全需求C：歸屬需求D:尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求答案:ABCD4 、當(dāng)人們從事與自己不適合的工作時(shí)，每個(gè)人的內(nèi)在都會(huì)有一種意識(shí)把他們拉回到使自己感覺(jué)更好的方向和職業(yè)上，這就是“職業(yè) 錨”請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A5 、職業(yè)錨的確定需要在各種情境下實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證才可確認(rèn)， 而且隨著生命歷程的變化，職業(yè)錨本身也會(huì)發(fā)生變化的。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A第七章1 、組織環(huán)境微觀分析包括哪些因素？A:企業(yè)環(huán)境B:學(xué)校環(huán)境C:家庭環(huán)境D:社會(huì)環(huán)境答案:ABC2 、崗位環(huán)境微觀分析包括：A:崗位基本描述B：崗位能力要求C:崗位

9、待遇及晉升D:個(gè)人與崗位的差距答案:ABCD3、文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研單位、廣播電視事業(yè)、 新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)都屬于事業(yè)單位類型A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A4、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié) 會(huì)都屬于社會(huì)團(tuán)體A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A5、()、()、()是家庭環(huán)境分析中的二個(gè)主要因素。A:經(jīng)濟(jì)狀況B:人為因素C:環(huán)境因素D:區(qū)域因素答案:ABD第八章1、所謂決策，就是指為了達(dá)到一定的目標(biāo)，從兩個(gè)以上的可行方案中選擇一個(gè)合理方案的分析判斷過(guò)程。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A2、職業(yè)決策首要階段是界定決定的()A:目標(biāo)B:政策C:指標(biāo)答案:A3、職業(yè)決定的第二步是了解自己。()

10、A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A4 、決策常用的兩種方法是：SWO決策分析法和平衡單分析法()A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A5、對(duì)于在校大學(xué)生而言，確定職業(yè)目標(biāo)一般原則和方法是先定向再定位。()A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A第九章1 、關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以下表述最準(zhǔn)確的是：A:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是在對(duì)內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃B:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是對(duì)將來(lái)所從事的工作、職位進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)C:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)該以我為主，首先進(jìn)行自我認(rèn)知D:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)只是一種規(guī)劃，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)答案:A2 、在使用決策平衡輪時(shí)，列舉各項(xiàng)考慮因素、給各個(gè)選擇打分 的過(guò)程本身很重要，它能幫助我們理清思緒。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A3 、當(dāng)我們的認(rèn)知跟情感不一致的時(shí)候，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生沖突，許 多人難以做出恰當(dāng)?shù)臎Q策往往就在于此。A:對(duì)B:錯(cuò)答案:A4 、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，不僅僅局限于當(dāng)前的發(fā)展，而且要考慮到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展空間，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要有超前性和預(yù)測(cè)性。這 體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則：A:量體裁衣原則B:可操作性原則C：發(fā)展性原則D：階段性原則答案:C5 、在確定自己的職業(yè)發(fā)展方向之前，需要了解多方面的信息，不包括：A： 了解自己B： 了解工作C: 了解企業(yè)D: 了解同事答案:D14