《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 文學(xué)類文本閱讀小說 專題入門明確文體特征 掌握閱讀技巧課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 文學(xué)類文本閱讀小說 專題入門明確文體特征 掌握閱讀技巧課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題入門專題入門明確文體特征明確文體特征 掌握閱讀技巧掌握閱讀技巧小說是反映社會生活的一種文學(xué)體裁小說是反映社會生活的一種文學(xué)體裁, ,它以刻畫典型人物為中心它以刻畫典型人物為中心, ,通過通過完整的故事情節(jié)和人物活動的環(huán)境的描寫完整的故事情節(jié)和人物活動的環(huán)境的描寫, ,來反映復(fù)雜的社會生活。來反映復(fù)雜的社會生活。一、小說的三要素一、小說的三要素典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說的三個要素。故事情節(jié)完整典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說的三個要素。故事情節(jié)完整, ,人人物個性鮮明物個性鮮明, ,環(huán)境描寫逼真環(huán)境描寫逼真, ,主題思想深刻主題思想深刻, ,構(gòu)思角度精巧構(gòu)思角度精巧, ,是小說的顯
2、是小說的顯著特點(diǎn)。著特點(diǎn)。1.1.人物形象人物形象小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物, ,我們稱我們稱為典型人物為典型人物, ,是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出來的是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出來的, ,他不同于真人他不同于真人, ,而是而是“雜雜取種種取種種, ,合成一個合成一個”, ,通過這樣典型的人物形象反映生活通過這樣典型的人物形象反映生活, ,更集中更集中, ,更有更有普遍的代表性。小說塑造人物的手段可以是概括介紹普遍的代表性。小說塑造人物的手段可以是概括介紹, ,可以是具體描寫可以是具體描寫; ;可以寫人物的外貌可以寫人物
3、的外貌, ,也可以刻畫人物的心理活動也可以刻畫人物的心理活動; ;可以寫人物的行動、可以寫人物的行動、對話對話, ,也可以適當(dāng)插入作者的議論也可以適當(dāng)插入作者的議論; ;可以正面起筆可以正面起筆, ,也可以側(cè)面烘托。也可以側(cè)面烘托。(1)(1)選用人稱的作用。選用人稱的作用。第一人稱第一人稱: :可以把文中的人物、事件寫得好像是可以把文中的人物、事件寫得好像是“我我”的親身經(jīng)歷的親身經(jīng)歷, ,增強(qiáng)增強(qiáng)小說的真實(shí)感小說的真實(shí)感; ;便于直接表達(dá)便于直接表達(dá)“我我”內(nèi)心的喜怒哀樂內(nèi)心的喜怒哀樂, ,親切自然。親切自然。第二人稱第二人稱: :直接對話直接對話, ,增強(qiáng)小說的抒情性增強(qiáng)小說的抒情性,
4、,便于感情交流便于感情交流; ;拉近敘述者與拉近敘述者與讀者之間的距離讀者之間的距離, ,顯得親切自然。顯得親切自然。第三人稱第三人稱: :直接表現(xiàn)生活直接表現(xiàn)生活, ,不受時空限制不受時空限制, ,靈活自如。作者以旁觀者的身份靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者客觀敘述向讀者客觀敘述, ,便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。注注: :人稱作用也適用于散文閱讀。人稱作用也適用于散文閱讀。(2)(2)人物描寫的角度與方法。人物描寫的角度與方法。正面描寫正面描寫: :肖像肖像( (外貌外貌) )描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描描寫、語言描寫、動作描寫、心
5、理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。寫等。側(cè)面描寫側(cè)面描寫: :側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫等。側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫等。(3)(3)人物描寫的作用。人物描寫的作用。肖像、神態(tài)、動作描寫肖像、神態(tài)、動作描寫: :能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫語言描寫: :刻畫人物性格刻畫人物性格, ,反映人物心理活動反映人物心理活動, ,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展; ;描摹人物描摹人物的語態(tài)的語態(tài), ,使形象栩栩如生、躍然紙上。使形象栩栩如生、躍然紙上。心理描寫心理描寫: :直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感( (矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜
6、悅、興奮矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等等),),表現(xiàn)人物思想品質(zhì)表現(xiàn)人物思想品質(zhì), ,刻畫人物性格刻畫人物性格, ,推動情節(jié)發(fā)展。推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫: :更細(xì)膩地展示人物某一特征。更細(xì)膩地展示人物某一特征。2.2.故事情節(jié)故事情節(jié)故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展、演變的全過程。小說通過故事情節(jié)來展故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展、演變的全過程。小說通過故事情節(jié)來展示人物性格示人物性格, ,表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人物與人物之間的關(guān)系表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突來選擇或虛構(gòu)事件和矛盾沖突來選擇或虛構(gòu)事件, ,組成作品完整的故事情節(jié)
7、。組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)來源于生活故事情節(jié)來源于生活, ,它是現(xiàn)實(shí)生活的提煉它是現(xiàn)實(shí)生活的提煉, ,它比現(xiàn)實(shí)生活更集中它比現(xiàn)實(shí)生活更集中, ,更有代表性。更有代表性?，F(xiàn)實(shí)生活中的事件和矛盾是有始有終現(xiàn)實(shí)生活中的事件和矛盾是有始有終, ,有起有伏有起有伏, ,并有一定發(fā)展過程的并有一定發(fā)展過程的, ,因而小說因而小說情節(jié)的展開情節(jié)的展開, ,也是有段落也是有段落, ,有過程的。在作品中有過程的。在作品中, ,情節(jié)的安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)情節(jié)的安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)思思, ,并不一定按照現(xiàn)實(shí)生活中的事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序并不一定按照現(xiàn)實(shí)生活中的事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序, ,有時可以省略
8、某一有時可以省略某一部分部分, ,有時也可顛倒或交錯。有時也可顛倒或交錯。(1)(1)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。小說情節(jié)組成部分通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局小說情節(jié)組成部分通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局, ,有時前面有序幕有時前面有序幕, ,后面還有尾聲。情節(jié)往往顯示生活中矛盾的發(fā)展過程。情節(jié)的巧妙安排后面還有尾聲。情節(jié)往往顯示生活中矛盾的發(fā)展過程。情節(jié)的巧妙安排對于刻畫人物和表現(xiàn)主題有著重要意義。對于刻畫人物和表現(xiàn)主題有著重要意義。(2)(2)情節(jié)安排的基本技巧情節(jié)安排的基本技巧各類敘述方式。各類敘述方式。順敘順敘, ,指按照事件發(fā)生的自然順序進(jìn)行敘述的方法。順敘具體又可分指按照事件
9、發(fā)生的自然順序進(jìn)行敘述的方法。順敘具體又可分為按事件發(fā)生的時間順序敘述為按事件發(fā)生的時間順序敘述, ,按事件發(fā)展的階段進(jìn)行敘述按事件發(fā)展的階段進(jìn)行敘述, ,按事件發(fā)生按事件發(fā)生的空間順序敘述等類型。順敘使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、脈絡(luò)清晰。的空間順序敘述等類型。順敘使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、脈絡(luò)清晰。倒敘倒敘, ,指把事件的結(jié)局或事件中最關(guān)鍵、最精彩、最激動人心的部分指把事件的結(jié)局或事件中最關(guān)鍵、最精彩、最激動人心的部分提到開頭來寫提到開頭來寫, ,并非把整個事件倒過來敘述。倒敘能把情節(jié)安排得曲折并非把整個事件倒過來敘述。倒敘能把情節(jié)安排得曲折離奇離奇, ,增強(qiáng)對讀者的吸引力。增強(qiáng)對讀者的吸引力。補(bǔ)敘補(bǔ)敘, ,也叫
10、追敘也叫追敘, ,是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。通常是中心事件的有機(jī)組成部分一些簡單的補(bǔ)充交代。通常是中心事件的有機(jī)組成部分, ,文章的關(guān)鍵之文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘處。沒有補(bǔ)敘, ,故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞, ,令人不解。令人不解。插敘插敘, ,在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展的過程中在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展的過程中, ,為了某種表達(dá)上的需為了某種表達(dá)上的需要要, ,或幫助展開情節(jié)或幫助展開情節(jié), ,或刻畫人物性格或刻畫人物性格, ,暫時中斷敘述線索暫時中斷敘述線索, ,而插入有關(guān)的而插
11、入有關(guān)的另一故事片斷或事件。插敘是對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照另一故事片斷或事件。插敘是對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明應(yīng)、補(bǔ)充、說明, ,可使情節(jié)更完整可使情節(jié)更完整, ,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn), ,內(nèi)容更充實(shí)。內(nèi)容更充實(shí)。平敘平敘, ,就是平行敘述就是平行敘述, ,即敘述同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件即敘述同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件以上的事。通常是先敘一件, ,再敘一件再敘一件, ,故又叫分?jǐn)?。作用是可以把頭緒故又叫分?jǐn)?。作用是可以把頭緒紛繁紛繁, ,錯綜復(fù)雜的事情寫得眉目清楚錯綜復(fù)雜的事情寫得眉目清楚, ,有條不紊。有條不紊
12、。平敘有兩種方式平敘有兩種方式: :一種是一種是“花開兩朵花開兩朵, ,各表一枝各表一枝”, ,即先說甲的事即先說甲的事, ,再說乙再說乙的事的事, ,兩邊都交代清楚兩邊都交代清楚; ;一種是時而說甲一種是時而說甲, ,時而說乙時而說乙, ,按照情節(jié)發(fā)展的需要按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述輪番敘述, ,使讀者對甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。使用平敘的方使讀者對甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。使用平敘的方式式, ,特別要注意交代事件起訖的時間特別要注意交代事件起訖的時間, ,時間一亂時間一亂, ,全局皆亂。全局皆亂。3.3.環(huán)境描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景的描寫環(huán)境描寫
13、是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景的描寫。(1)(1)環(huán)境描寫的分類。環(huán)境描寫的分類。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲等的描寫等的描寫。社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫等的描寫。(2)(2)環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境自然環(huán)境( (人物活動的具體場景人物活動的具體場景) )描寫的作用描寫的作用: :點(diǎn)明故事發(fā)生的時間、節(jié)點(diǎn)
14、明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點(diǎn)令和地點(diǎn); ;交代人物活動的背景交代人物活動的背景, ,烘托人物性格、心理烘托人物性格、心理; ;渲染氣氛渲染氣氛, ,奠定基奠定基調(diào)調(diào), ,為刻畫人物作鋪墊為刻畫人物作鋪墊; ;推動故事情節(jié)的發(fā)展推動故事情節(jié)的發(fā)展; ;暗示或象征社會環(huán)境暗示或象征社會環(huán)境, ,深化深化作品主題作品主題。社會環(huán)境社會環(huán)境( (故事發(fā)生的時代背景故事發(fā)生的時代背景) )描寫的作用描寫的作用: :交代人物活動及其成長的交代人物活動及其成長的時代背景時代背景, ,揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系; ; 交代人物身份交代人物身份, ,表現(xiàn)人物性格表現(xiàn)人物性格; ; 揭揭示社會本
15、質(zhì)特征示社會本質(zhì)特征, ,揭示主題揭示主題。二、小說的主題二、小說的主題1.1.主題是小說的靈魂主題是小說的靈魂小說的主題是指作者在作品中通過描繪現(xiàn)實(shí)生活、塑造藝術(shù)形象顯示出小說的主題是指作者在作品中通過描繪現(xiàn)實(shí)生活、塑造藝術(shù)形象顯示出來的來的, ,貫穿一部小說始終的基本思想貫穿一部小說始終的基本思想, ,又稱主題思想或中心思想。又稱主題思想或中心思想。主題的深刻程度往往決定著作品價值的高低主題的深刻程度往往決定著作品價值的高低, ,因此因此, ,欣賞小說必須欣賞小欣賞小說必須欣賞小說的主題。說的主題。2.2.小說主題的常見表現(xiàn)形式小說主題的常見表現(xiàn)形式(1)(1)通過描寫主人公的性格特點(diǎn)、道
16、德風(fēng)貌、品格等通過描寫主人公的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等, ,揭示人性中的真善揭示人性中的真善美及假惡丑。美及假惡丑。(2)(2)通過寓言形式通過寓言形式, ,將人生的重大問題寓于故事之中。將人生的重大問題寓于故事之中。(3)(3)針砭時弊針砭時弊, ,將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。(4)(4)反映小人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。反映小人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。閱讀示范閱讀示范真題文本真題文本閱讀提示閱讀提示(2016(2016全國全國卷卷) )玻璃玻璃賈平凹賈平凹約好在約好在德巴街路南第十個電桿下會面德巴街路南第十個電桿下會面
17、, ,去了卻沒看到他。去了卻沒看到他。我決意再等一陣我決意再等一陣, ,踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店旁邊新蓋了一家酒店, ,玻璃裝嵌玻璃裝嵌, ,還未完工還未完工, ,正有人用白粉寫正有人用白粉寫“注意玻璃注意玻璃”的字樣。的字樣。吃過一壺茶后吃過一壺茶后, ,我回到了家。妻子說王有福來電話了我回到了家。妻子說王有福來電話了, ,反復(fù)反復(fù)解釋他是病了解釋他是病了, ,不能赴約不能赴約, ,能否明日上午在德巴街后邊的德能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見比街再見, ,仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街仍是路南第十個電桿下。第
18、二天我趕到德比街, ,電桿下果然坐著一個老頭電桿下果然坐著一個老頭, ,額頭上包著一塊紗布額頭上包著一塊紗布, ,我說我說你是你是王得貴的爹嗎王得貴的爹嗎, ,他立即彎下腰他立即彎下腰, ,說說: :我叫王有福。我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他我把得貴捎的錢交給他, ,讓給娘好好治病。讓給娘好好治病。他看四周沒人他看四周沒人, ,就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里, ,說說:“:“我請你去喝燒我請你去喝燒酒酒!”!”交代了具體交代了具體的見面地點(diǎn)。的見面地點(diǎn)。“注意玻璃注意玻璃”這四個字值得這四個字值得注意。注意?！安ＡРＡА闭諔?yīng)題目照應(yīng)題目, ,貫貫穿穿始終。始終。
19、動作描寫動作描寫, ,體現(xiàn)了人物怎體現(xiàn)了人物怎樣的性格樣的性格? ?我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去, ,又回過頭來給我鞠又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎, ,他說不遠(yuǎn)他說不遠(yuǎn), ,就在德巴街緊就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎, ,老頭笑了一老頭笑了一下下, ,說說: :“我不走德巴街。我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒炙蝗サ掳徒? ,我卻要去我卻要去, ,昨日那家茶館不錯。走過那家昨日那家茶館不錯。走過那家酒店酒店, ,玻璃墻上卻貼出了一張布告玻璃墻上卻貼出了一張布告昨天因裝修的玻
20、璃上未作標(biāo)志昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志, ,致使一過路人誤撞致使一過路人誤撞受傷。受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動我被酒店此舉感動, ,很快想到王有福是不是撞了玻璃受很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢的傷呢, ,突然萌生了一個念頭突然萌生了一個念頭: :既然肯賠償既然肯賠償, ,那就是他們那就是他們理屈理屈, ,何不去法院上告何不去法院上告, ,趁機(jī)索賠更大一筆錢呢趁機(jī)索賠更大一筆錢呢? ?我為我我為我的聰明得意的聰明得意, ,第二天便給王有福打電話第二天便給王有福打電話, ,約他下午到紅星約他下午到紅星飯店邊
21、吃邊談。飯店邊吃邊談。為什么為什么“不走德不走德巴 街巴 街 ” ? ? 這 值 得這 值 得 深思。深思。布告的出現(xiàn)推動布告的出現(xiàn)推動了情節(jié)的發(fā)展。了情節(jié)的發(fā)展。“我的聰明我的聰明”體體現(xiàn)了怎樣的倫理觀現(xiàn)了怎樣的倫理觀念念? ?體現(xiàn)了一種怎體現(xiàn)了一種怎樣的社會環(huán)境樣的社會環(huán)境? ?這這有助于把握小說的有助于把握小說的 主旨。主旨。紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店, ,是要證實(shí)他是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。是不是真的在酒店撞傷的。他見了我他見了我, ,腫脹的臉上泛了腫脹的臉上泛了笑容笑容, ,步履卻小心翼翼步履卻小心翼翼, ,到了門口還用手摸到了門
22、口還用手摸, ,證實(shí)是門口證實(shí)是門口了了, ,一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來?！拔覜]請你我沒請你, ,你倒請我了你倒請我了!”!”他說。他說?！耙活D飯算什么一頓飯算什么!”!”我給他倒了一杯酒我給他倒了一杯酒, ,他趕忙說他趕忙說:“:“我我不敢喝的不敢喝的, ,我有傷。我有傷。”“大伯大伯, ,你是在德巴街酒店撞傷的嗎你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”?”“你你那酒店怎么啦那酒店怎么啦?”?”“這么說這么說, ,你真的在那兒撞的你真的在那兒撞的!”!”“這這”老頭瓷在那里老頭瓷在那里, ,似乎要抵賴似乎要抵賴, ,但臉色立即赤紅但臉色立即赤紅, ,壓低了聲壓低了聲音說音
23、說:“:“是在那兒撞的。是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多一下子人蔫了許多, ,可憐得像可憐得像個做錯事的孩子。個做錯事的孩子。“這就好。這就好?！蔽艺f。我說。“我不是故意的。我不是故意的?！崩项^急起來。老頭急起來?！拔夷侨崭忻拔夷侨崭忻? ,頭暈頭暈暈的暈的, ,接到你的電話出來接到你的電話出來, ,經(jīng)過那里經(jīng)過那里, ,明明看著沒有什么明明看著沒有什么, ,走過去走過去, ,咚咚, ,便撞上了。便撞上了?！眲幼髅鑼戵w動作描寫體現(xiàn)了小心翼翼現(xiàn)了小心翼翼的性格。的性格?！澳阕矀四阕矀? ,怎么就走了怎么就走了?”?”“嘩啦一聲嘩啦一聲, ,我才知道是撞上玻璃了。三個姑我才知道是撞上玻璃了。三
24、個姑娘出來扶我娘出來扶我, ,血流了一臉血流了一臉, ,把她們倒嚇壞了把她們倒嚇壞了, ,要要給我包扎傷口給我包扎傷口, ,我爬起來跑了。我爬起來跑了。我賠不起那我賠不起那玻璃呀玻璃呀!”!”“他們到處找你哩。他們到處找你哩?！薄笆菃崾菃? ?我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了, ,他們是在他們是在街口認(rèn)人嗎街口認(rèn)人嗎?”?”“他們貼了布告他們貼了布告”老頭哭喪下臉來老頭哭喪下臉來, ,在腰里掏錢在腰里掏錢, ,問我一塊玻璃多問我一塊玻璃多少錢。少錢。面對面對“我我”一連串一連串的追問的追問, ,王有福躲躲閃王有福躲躲閃閃閃, ,含糊其辭含糊其辭, ,體現(xiàn)了體現(xiàn)了他膽小怕事的性格
25、他膽小怕事的性格 特特點(diǎn)。點(diǎn)。交代了人物逃跑的交代了人物逃跑的原因原因: :逃避責(zé)任。逃避責(zé)任。動作、表情再次體動作、表情再次體現(xiàn)了人物的膽小、現(xiàn)了人物的膽小、 善善良。良。我嘿嘿笑起來。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠不是你給他們賠, ,是他們要給你賠是他們要給你賠!”!”“賠我賠我?”?”“是賠你。是賠你?！蔽艺f我說,“,“但你不要接受他們的賠償?shù)悴灰邮芩麄兊馁r償, ,他們能賠多少錢他們能賠多少錢? ?上法院告他們上法院告他們, ,索賠的就不是索賠的就不是幾百元幾千元了幾百元幾千元了!”!”老頭愣在那里老頭愣在那里, ,一條線的眼里極力努出那黑珠來一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我盯我,
26、,說說:“:“你大伯是有私心你大伯是有私心, ,害怕賠償才溜掉的害怕賠償才溜掉的, ,可我也經(jīng)了一輩子世事可我也經(jīng)了一輩子世事, ,再也不受騙了再也不受騙了!”!”“沒騙你沒騙你, ,你去看布告嘛你去看布告嘛!”!”“你不騙我你不騙我, ,那酒店也騙我哩那酒店也騙我哩, ,我一去那不是投我一去那不是投案自首了嗎案自首了嗎?”?”“大伯大伯, ,你聽我說你聽我說” 我我”認(rèn)為酒店有認(rèn)為酒店有錯錯, ,狀告合情合理狀告合情合理, ,而我的看法顯然讓而我的看法顯然讓王有福意外王有福意外, ,但他仍但他仍然不相信會得到賠然不相信會得到賠償償, ,體現(xiàn)了王有福的體現(xiàn)了王有福的固執(zhí)固執(zhí), ,但不失本分但不
27、失本分 善良。善良。老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來, ,放在桌上放在桌上: :“你要肯認(rèn)我是大伯你要肯認(rèn)我是大伯, ,那我求你把這些錢交給人那我求你把這些錢交給人家。不夠的話家。不夠的話, ,讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的, ,真真是看著什么也沒有的是看著什么也沒有的, ,誰知道就有玻璃。你能答誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我應(yīng)我, ,這事不要再給外人說這事不要再給外人說, ,你答應(yīng)嗎你答應(yīng)嗎?”?”“答應(yīng)。答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的老頭眼淚花花的, ,給我又鞠了下躬給我又鞠了下躬, ,扭身離開了扭身離開了飯桌。飯桌。我怎么叫他我怎么叫他, ,他也不回頭。
28、他也不回頭。他走到玻璃墻邊他走到玻璃墻邊, ,看著玻璃上有個門看著玻璃上有個門, ,伸手摸了伸手摸了摸摸, ,沒有玻璃沒有玻璃, ,走了出去。走了出去。 這些動作、語言這些動作、語言描寫表現(xiàn)王有福的描寫表現(xiàn)王有福的善良本分善良本分, ,沒有趁機(jī)沒有趁機(jī)向酒店索賠的行為向酒店索賠的行為可見其本分?？梢娖浔痉?。 這個動作描寫體這個動作描寫體現(xiàn)了王有福怎樣的現(xiàn)了王有福怎樣的性格特征性格特征? ?我坐在那里喝完了一壺酒我坐在那里喝完了一壺酒, ,一口菜也沒吃一口菜也沒吃, ,從飯從飯館出來往德巴街去。館出來往德巴街去。趁無人理會趁無人理會, ,我揭下了那張我揭下了那張布告布告: : 布告繼續(xù)貼著布告繼續(xù)貼著, ,只能使他活得不安生。只能使他活得不安生。順街往東走順街往東走, ,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃, ,經(jīng)理在大聲罵經(jīng)理在大聲罵: :誰撞的誰撞的, ,眼睛瞎了嗎眼睛瞎了嗎?!?!我走出了狹窄的德巴街。我走出了狹窄的德巴街。( (有刪改有刪改) ) 這一動作描寫又這一動作描寫又體 現(xiàn) 了體 現(xiàn) 了 “ 我我 ” 的的 善良。善良。 這個細(xì)節(jié)描寫和這個細(xì)節(jié)描寫和酒店賠償受傷者相酒店賠償受傷者相比比, ,對主題的體現(xiàn)有對主題的體現(xiàn)有什么作用什么作用? ?
高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 文學(xué)類文本閱讀小說 專題入門明確文體特征 掌握閱讀技巧課件
