歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)課件[優(yōu)質(zhì)分析]

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1、 愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的奉獻(xiàn)1嚴(yán)選文書(shū)這個(gè)人曾經(jīng)是個(gè)教授這個(gè)人曾經(jīng)是個(gè)教授2嚴(yán)選文書(shū)電子科大撿破爛的老教授電子科大撿破爛的老教授 這個(gè)老人每天都在學(xué)校里穿這個(gè)老人每天都在學(xué)校里穿行，拾垃圾桶里的破爛，他是行，拾垃圾桶里的破爛，他是科大的教授，文革受到迫害，科大的教授，文革受到迫害，十分的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)十分的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)有一句怨言，有一句怨言， 現(xiàn)在把每個(gè)月工現(xiàn)在把每個(gè)月工資全捐給了希望工程，自己撿資全捐給了希望工程，自己撿破爛為生，不僅這樣，如果每破爛為生，不僅這樣，如果每月有多余月有多余 的錢(qián)也全捐了出去。的錢(qián)也全捐了出去。 多么高尚的老人！他如果享受多么高尚的老人！他如果享受起來(lái)，比很

2、多的人都好，她的起來(lái)，比很多的人都好，她的兒子女兒全在國(guó)外，每月都給兒子女兒全在國(guó)外，每月都給他寄很多錢(qián)，他寄很多錢(qián)， 他卻全捐了出去，他卻全捐了出去，這樣的老人難道不值得大家尊這樣的老人難道不值得大家尊敬嗎？敬嗎？3嚴(yán)選文書(shū)v思考1： 看完圖片，聽(tīng)完老師的講 解，我們想到了什么？有什么 感受? 4嚴(yán)選文書(shū)v思考2： 想一想，我們?cè)?jīng)在哪些場(chǎng) 合有過(guò)同樣的感受呢？愛(ài)的奉獻(xiàn)5嚴(yán)選文書(shū)愛(ài)的奉獻(xiàn) 歌曲背景簡(jiǎn)介 6嚴(yán)選文書(shū)歌手：韋唯韋唯 中國(guó)著名女歌手,代表作有,等,是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱響了中國(guó)大江南北. 愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的奉獻(xiàn)7嚴(yán)選文書(shū)v愛(ài)的奉獻(xiàn)這首歌，問(wèn)世于愛(ài)的奉獻(xiàn)這首歌，

3、問(wèn)世于1989年的春晚，年的春晚，樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，打動(dòng)了億萬(wàn)觀(guān)眾的心，并很快傳唱的溫情，打動(dòng)了億萬(wàn)觀(guān)眾的心，并很快傳唱開(kāi)來(lái)。歌曲講述了一個(gè)善良的家庭幫助開(kāi)來(lái)。歌曲講述了一個(gè)善良的家庭幫助 在她家當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動(dòng)人在她家當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動(dòng)人 故事，但歌詞并沒(méi)有具體都講述情節(jié)，故事，但歌詞并沒(méi)有具體都講述情節(jié)， 而是概括為而是概括為“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn) 愛(ài)，世界將變成美愛(ài)，世界將變成美 好的人間好的人間” 這樣的詞句，發(fā)人深省。這樣的詞句，發(fā)人深省。8嚴(yán)選文書(shū)聽(tīng)聽(tīng)歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段？聽(tīng)聽(tīng)歌曲可分

4、為幾個(gè)樂(lè)段？9嚴(yán)選文書(shū)v這首歌曲分為這首歌曲分為兩個(gè)情緒不同的樂(lè)段兩個(gè)情緒不同的樂(lè)段（在課本（在課本中稱(chēng)中稱(chēng)“段落段落”）。）。v第一樂(lè)段第一樂(lè)段16小節(jié)，音樂(lè)是小節(jié)，音樂(lè)是敘述性敘述性的，優(yōu)美而的，優(yōu)美而深情深情;v第二樂(lè)段第二樂(lè)段10小節(jié)，音樂(lè)是小節(jié)，音樂(lè)是呼喚性呼喚性的，在較高的，在較高的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，這也正是歌曲的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽(tīng)后給人留下深刻印象。的主題所在，聽(tīng)后給人留下深刻印象。10嚴(yán)選文書(shū)A段段音樂(lè)是音樂(lè)是敘述性敘述性的，優(yōu)美而深情。的，優(yōu)美而深情。歌曲的藝術(shù)處理歌曲的藝術(shù)處理11嚴(yán)選文書(shū)第一樂(lè)段第一樂(lè)段歌曲的藝術(shù)處理歌曲的藝術(shù)處理v由

5、于第一樂(lè)段的旋律在由于第一樂(lè)段的旋律在較低較低的的音區(qū)迂回，演唱時(shí)要注意不要音區(qū)迂回，演唱時(shí)要注意不要太壓、太低沉，要用深情的語(yǔ)太壓、太低沉，要用深情的語(yǔ)氣來(lái)唱，音量也可弱些；氣來(lái)唱，音量也可弱些；12嚴(yán)選文書(shū)B(niǎo)段段音樂(lè)是音樂(lè)是呼喚性呼喚性的，在較高的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，的，在較高的音區(qū)進(jìn)行，是激動(dòng)的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽(tīng)后給人留下深刻印象。這也正是歌曲的主題所在，聽(tīng)后給人留下深刻印象。歌曲的藝術(shù)處理歌曲的藝術(shù)處理13嚴(yán)選文書(shū)第二樂(lè)段第二樂(lè)段歌曲的藝術(shù)處理歌曲的藝術(shù)處理v第二樂(lè)段旋律大多在第二樂(lè)段旋律大多在高音區(qū)高音區(qū)，所以同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候要防所以同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候要防止聲音太

6、直、太喊，仍應(yīng)保持止聲音太直、太喊，仍應(yīng)保持明亮而柔和的音色。明亮而柔和的音色。14嚴(yán)選文書(shū)15嚴(yán)選文書(shū)v學(xué)完這首愛(ài)的奉獻(xiàn)，大家有學(xué)完這首愛(ài)的奉獻(xiàn)，大家有 什么感觸呢？生活中的我們什么感觸呢？生活中的我們 具體可以做些什么呢？具體可以做些什么呢？課后延伸課后延伸16嚴(yán)選文書(shū)“愛(ài)的奉獻(xiàn)”話(huà)題探討 人生的意義到底是什么？怎樣活著才算有意義？活著為自己還是活著為他人？這是每個(gè)人都要考慮的問(wèn)題。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！币磺鷲?ài)的奉獻(xiàn)之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆暋?7嚴(yán)選文書(shū) 有這樣一則寓言故事有這樣一則寓言故事, ,講的是地講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（

7、靈獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己的嘴里，于是人人挨物無(wú)法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長(zhǎng)，但是他們們手里的筷子也同樣很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放到對(duì)方的嘴里，于是人夾著食物就放到對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。 愛(ài)心故事愛(ài)心故事18嚴(yán)選文書(shū) 這是天堂與地獄的區(qū)別。這是天堂與地獄的區(qū)別。這個(gè)故

8、事告訴我們，我們只這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿(mǎn)有在充滿(mǎn)愛(ài)心愛(ài)心、富有同情心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿(mǎn)，我們的世界幸福，更美滿(mǎn)，我們的世界才會(huì)更加美好。才會(huì)更加美好。19嚴(yán)選文書(shū)愛(ài)的奉獻(xiàn)v同學(xué)們，我們的身邊還有很多有困難同學(xué)們，我們的身邊還有很多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出你援助的手，奉時(shí)，你能大方

9、的伸出你援助的手，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)。獻(xiàn)自己的一份愛(ài)。20嚴(yán)選文書(shū)21嚴(yán)選文書(shū)22嚴(yán)選文書(shū)23嚴(yán)選文書(shū)24嚴(yán)選文書(shū)25嚴(yán)選文書(shū)26嚴(yán)選文書(shū)27嚴(yán)選文書(shū)28嚴(yán)選文書(shū) 小結(jié)小結(jié) v世界上，至少是我們的祖國(guó)，還有很多比我世界上，至少是我們的祖國(guó)，還有很多比我們生活得艱辛的困苦人們，當(dāng)我們有某個(gè)能們生活得艱辛的困苦人們，當(dāng)我們有某個(gè)能幫助他們的能力的時(shí)候，請(qǐng)我們伸出我們善幫助他們的能力的時(shí)候，請(qǐng)我們伸出我們善良的雙手和愛(ài)心。良的雙手和愛(ài)心。 或許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只是一次舉手之勞，或許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只是一次舉手之勞，亦或只是一小點(diǎn)兒的給予，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)亦或只是一小點(diǎn)兒的給予，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是莫大的需

10、求與感激。卻是莫大的需求與感激。 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美世界將會(huì)變成美好的人間好的人間!”讓我們用愛(ài)來(lái)感化我們身邊的每讓我們用愛(ài)來(lái)感化我們身邊的每一個(gè)人，讓我們時(shí)刻在心里輕唱這首愛(ài)的一個(gè)人，讓我們時(shí)刻在心里輕唱這首愛(ài)的奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)！29嚴(yán)選文書(shū)太陽(yáng)總是毫不吝嗇的將它的太陽(yáng)總是毫不吝嗇的將它的光芒灑向大地，就是這一片光芒灑向大地，就是這一片和煦的陽(yáng)光不知溫暖了多少和煦的陽(yáng)光不知溫暖了多少人的心田。它的美好像股清人的心田。它的美好像股清泉流進(jìn)我們每一個(gè)人心中。泉流進(jìn)我們每一個(gè)人心中。讓我們更好地去關(guān)愛(ài)他人吧。讓我們更好地去關(guān)愛(ài)他人吧。 30嚴(yán)選文書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們，

11、不要再抱怨學(xué)校的飯菜不好吃，不要親愛(ài)的同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校的飯菜不好吃，不要再抱怨教室里不開(kāi)空調(diào)，不要再抱怨學(xué)校的住宿條件不好，再抱怨教室里不開(kāi)空調(diào)，不要再抱怨學(xué)校的住宿條件不好，看著這些山區(qū)的孩子們，你應(yīng)該明白自己生活得有多幸福?？粗@些山區(qū)的孩子們，你應(yīng)該明白自己生活得有多幸福。他們和我們一般大，但是他們卻從不知道他們和我們一般大，但是他們卻從不知道“衣來(lái)伸手，飯衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口來(lái)張口”；他們和我們一般大，但是他們卻從不抱怨家境；他們和我們一般大，但是他們卻從不抱怨家境貧窮，教室簡(jiǎn)陋；他們和我們一般大，但是他們卻用瘦弱貧窮，教室簡(jiǎn)陋；他們和我們一般大，但是他們卻用瘦弱的肩膀挑起一個(gè)又一

12、個(gè)沉重的擔(dān)子。他們的身上，有著我的肩膀挑起一個(gè)又一個(gè)沉重的擔(dān)子。他們的身上，有著我們沒(méi)有的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)！看著這些和我們一般大的同胞們，們沒(méi)有的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)！看著這些和我們一般大的同胞們，我們是否可以貢獻(xiàn)出一份愛(ài)，即使是對(duì)我們來(lái)說(shuō)很微不足我們是否可以貢獻(xiàn)出一份愛(ài)，即使是對(duì)我們來(lái)說(shuō)很微不足道的力量，但對(duì)他們卻是希望的曙光！道的力量，但對(duì)他們卻是希望的曙光！31嚴(yán)選文書(shū)五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié) 愛(ài)愛(ài)，人類(lèi)永恒的主題，讓?zhuān)祟?lèi)永恒的主題，讓我們用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身我們用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)地球，邊的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)地球，愛(ài)這個(gè)世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！愛(ài)這個(gè)世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！相信明天會(huì)更加的美好！相信明天會(huì)更加的美好！32嚴(yán)選文書(shū)