《三年級語文上冊 第25課 江雪課件 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第25課 江雪課件 語文S版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、江雪江雪柳宗元柳宗元寒江垂釣圖寒江垂釣圖 名稱：馬遠寒江獨釣圖名稱：馬遠寒江獨釣圖 類別：中國古畫類別：中國古畫 年代：宋代年代：宋代 文物原屬：原屬圓明園收藏文物原屬：原屬圓明園收藏 雪雪 景景 雪雪 景景 你們看見你們看見過在漫天大雪過在漫天大雪里釣魚的情景里釣魚的情景嗎嗎? ? 作者簡介作者簡介柳宗元：柳宗元： 我國唐朝著名的文學家，我國唐朝著名的文學家，字子厚，世稱字子厚，世稱“柳河東柳河東”，與唐代的韓愈、宋代的歐陽與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏，安石和曾鞏， 并稱并稱 “ “唐宋唐宋八大家八大家” ” 。一生留詩文作品。一生留詩文
2、作品達達600600余篇，其文的成就大余篇，其文的成就大于詩。于詩。題解題解江雪：指江上的雪。江雪：指江上的雪。 由此可以看出本詩的由此可以看出本詩的創(chuàng)作季節(jié)是冬季，給人一創(chuàng)作季節(jié)是冬季，給人一種寒冷凄涼的感覺。種寒冷凄涼的感覺。 柳宗元柳宗元2121歲中進士，當時國政治治腐敗歲中進士，當時國政治治腐敗黑暗，柳宗元和幾個血氣方剛的年輕人，立黑暗，柳宗元和幾個血氣方剛的年輕人，立志改革腐敗的政治，救國救民于水深火熱之志改革腐敗的政治，救國救民于水深火熱之中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對迫害，被貶到中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對迫害，被貶到永州，當時的永州非常偏遠，極度貧窮，柳永州，當時的永州非常偏遠，極度
3、貧窮，柳宗元無職無權(quán)，無能為力。他想到自己報國宗元無職無權(quán)，無能為力。他想到自己報國的崇高理想不能實現(xiàn)而又無人理解，心里非的崇高理想不能實現(xiàn)而又無人理解，心里非常難過，非常悲憤。江雪這首詩，就是常難過，非常悲憤。江雪這首詩，就是在這個時候、這種情況下寫的。在這個時候、這種情況下寫的。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景詞語注解詞語注解1.1.千山：周圍的群山。千山：周圍的群山。2.2.絕：盡絕：盡 。3.3.萬徑：數(shù)量很多的道路。萬徑：數(shù)量很多的道路。4.4.蹤：蹤跡，足跡。蹤：蹤跡，足跡。5.5.滅：消失，沒有了。滅：消失，沒有了。6.6.孤舟：孤單單的一條小船。孤舟：孤單單的一條小船。7.7.蓑笠翁：身披蓑衣
4、，頭戴斗笠的老翁。蓑笠翁：身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁。8.8.寒江：寒冷江面上寒江：寒冷江面上。 譯文：譯文： 許多山嶺看不到一只飛鳥，條許多山嶺看不到一只飛鳥，條條道路上都不見人走動留下的腳條道路上都不見人走動留下的腳印印 。孤單單的小船上，有個身披。孤單單的小船上，有個身披蓑衣，頭戴斗笠的老漁翁，蓑衣，頭戴斗笠的老漁翁， 獨自獨自一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面上一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面上釣魚釣魚 。詩句解讀：詩句解讀：一、環(huán)境一、環(huán)境寒冷凄涼寒冷凄涼1.“.“絕絕”和和“滅滅”，凄涼的程度，凄涼的程度所有的山，所所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，有的路都被白雪覆蓋了，沒
5、有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！2. 2.如果沒有如果沒有“絕絕”和和“滅滅”這兩個字，會是一幅怎這兩個字，會是一幅怎樣的景象？樣的景象？ 熱鬧、繁華，生機勃勃，可是詩人熱鬧、繁華，生機勃勃，可是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，筆鋒一轉(zhuǎn)，“絕絕”、“滅滅”兩個字，使這一切剎兩個字，使這一切剎那間無影無蹤，變得如此荒涼。那間無影無蹤，變得如此荒涼。 3. “3. “寒寒”，是造成凄涼的根本原因，是造成凄涼的根本原因這么寒冷的這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家
6、中取暖。寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。二、心情二、心情孤獨寂寞孤獨寂寞 有感情的朗誦古詩，感受到漁翁的心情。孤獨、寂寞你是有感情的朗誦古詩，感受到漁翁的心情。孤獨、寂寞你是從哪體會到的？從哪體會到的？ （1 1）“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪” “ “孤孤”、“獨獨”孤獨孤獨（2 2）把四句詩當中的第一個字連起來）把四句詩當中的第一個字連起來 即千萬孤獨。即千萬孤獨。三、精神三、精神頑強不屈頑強不屈 1. 1.在這樣一個大雪紛飛、天寒地凍的日子里，沒有飛鳥，不在這樣一個大雪紛飛、天寒地凍的日子里，沒有飛鳥，不見行人，漁翁為什么不呆在家中取暖，偏要出來釣魚呢？見行人
7、，漁翁為什么不呆在家中取暖，偏要出來釣魚呢？ （根本：這位漁翁生活貧困，為了生存，不得不出來釣魚（根本：這位漁翁生活貧困，為了生存，不得不出來釣魚 ）2. 2.盡管漁翁的心情孤獨寂寞，但是他有沒有被貧困嚇倒？有盡管漁翁的心情孤獨寂寞，但是他有沒有被貧困嚇倒？有沒有被寒冷征服？從漁翁身上你看到了一種什么精神？沒有被寒冷征服？從漁翁身上你看到了一種什么精神？ （堅強、頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高、堅韌不拔、毫（堅強、頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高、堅韌不拔、毫無畏懼、不怕困難、迎難而上無畏懼、不怕困難、迎難而上 ）古詩評析古詩評析 這首詩即是一幅江上雪景圖。山山是這首詩即是一幅江上雪景圖。山山是雪，
8、路路皆白，飛鳥絕跡，人跡湮沒，遐雪，路路皆白，飛鳥絕跡，人跡湮沒，遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁的形象精雕細琢，清晰明朗，完整突漁翁的形象精雕細琢，清晰明朗，完整突出。本詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有出。本詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕，千古丹青妙力。歷代詩人無不交口稱絕，千古丹青妙手也爭相以此為題，繪出不少動人的江天手也爭相以此為題，繪出不少動人的江天雪景圖。雪景圖。課后作業(yè)課后作業(yè)1. 1.背誦古詩，掌握重點詞句的解釋。背誦古詩，掌握重點詞句的解釋。2. 2.根據(jù)這首詩，聯(lián)系實際，發(fā)揮聯(lián)根據(jù)這首詩，聯(lián)系實際，發(fā)揮聯(lián)想，個人拓展寫一篇寒江獨釣圖，想，個人拓展寫一篇寒江獨釣圖，字數(shù)字數(shù)200200字左右。字左右。
三年級語文上冊 第25課 江雪課件 語文S版
