《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課件 北師大版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第十一課 敢于承擔(dān)責(zé)任第二站 做負(fù)責(zé)任的人思想驛站一天，要上課了，大明突然發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦。他站起來問：“今天誰值日？”下面沒人回答。他生氣地說：“怎么，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，還不敢承認(rèn)？”這時(shí)一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕說“這點(diǎn)小事，和承擔(dān)責(zé)任有什么關(guān)系？”探究思考想一想：你怎么看待這樣的事情？你認(rèn)為佳寧是在小題大做嗎？如果你是值日生，你會(huì)怎么做？探究新知我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)我們而言，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該安排好自己的學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、健康和成長負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，要預(yù)先考慮行為的后果，要對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，三思而后行。作為未成年人，尤其要注意遠(yuǎn)離不良行為，尊重生命，
2、珍愛生命。探究新知東漢有一個(gè)少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”名言思考路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌對(duì)于這句名言你是怎么理解的？事例探究一名17歲少年為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶砍死，將爺爺砍成重傷。該少年由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績陡然下降，初中還沒畢業(yè)便輟學(xué)了。一日，他為籌資上網(wǎng)而潛入奶奶家。爺爺奶奶此時(shí)都已睡熟，他怕翻錢將奶奶吵醒，就用菜刀向奶奶砍去。睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。他又拿菜刀向爺爺砍去，
3、爺爺受傷后逃出家門。結(jié)果，他只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，該少年投案自首了。如今，他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。他說：“我當(dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定會(huì)選擇奶奶?！碧骄克伎紗栴}：（1）通過這個(gè)案例，你對(duì)“三思而后行”有了什么新的認(rèn)識(shí)？（2）如何理解學(xué)會(huì)調(diào)控情緒是對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要一環(huán)？活動(dòng)平臺(tái)項(xiàng)目自己的責(zé)任自我評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)（例如：復(fù)習(xí)功課、上網(wǎng)） 生活（例如：珍惜時(shí)間、珍愛生命） 家庭（例如：分擔(dān)家務(wù)、照顧長輩）請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀?，明確自己在學(xué)習(xí)上、生活中和家庭里的責(zé)任，并對(duì)履行責(zé)任的情況做出自我評(píng)價(jià)。探究新知我們要對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)他人負(fù)
4、責(zé)，就是要設(shè)身處地為他人著想，考慮到他人的利益。還要守約踐諾，盡自己的努力把答應(yīng)的事情做好。事例探究生命的最后一分鐘一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用盡最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閥；把車門打開，讓乘客安全下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車、乘客、行人的安全。他做完這三件事后，安祥地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有大連人都知道他的名字。問題：這則故事對(duì)你有何啟示？我們要對(duì)他人負(fù)責(zé)。社會(huì)觀察2003年4月，三位農(nóng)民工從北京回鄉(xiāng)探親，在火車上聽說北京流行非典型性肺炎。他們意識(shí)到，從疫區(qū)歸來有可能感染病毒。他們回來時(shí)身體雖無異常，但從掌握
5、的信息中，他們得知“非典”有潛伏期，預(yù)防的最好辦法就是隔離。為了對(duì)家人和鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)，三人選擇了自我隔離。他們先打電話告知家人，提前將被褥放進(jìn)村外廢棄的舊窯洞里。他們從車站直接住進(jìn)窯洞。每日三餐都是由家人用塑料袋送到窯洞外，等家人走遠(yuǎn)再拿進(jìn)去。在隔離18天后，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門給他們進(jìn)行了體檢，三人一切正常，才解除自我隔離。1、三位農(nóng)民工自我隔離的做法維護(hù)了誰的利益？2、對(duì)他人負(fù)責(zé)與維護(hù)個(gè)人利益沖突嗎？探究新知我們要對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，離不開我們每個(gè)人的努力。我們應(yīng)該以飽滿的熱情關(guān)注社會(huì)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國家。“擔(dān)負(fù)起天下的興亡”，是每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。活動(dòng)探究從汶川大地震到北京
6、奧運(yùn)會(huì)，再到上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，“志愿者”一詞在我們面前變成了一張張親切的笑臉和一雙雙溫暖的手，志愿者精神感動(dòng)著我們每一個(gè)人。問題：志愿者精神對(duì)你有何啟示？辯論賽小明和小麗在放學(xué)路上看到有人搶劫，小麗說我們報(bào)警吧，小明說我們還是未成年人，這是小孩的事，我們不要管，請(qǐng)問，如果是你，你會(huì)怎么辦？正方：選擇不幫忙。反方:選擇幫忙。社會(huì)觀察楊善洲，1951年參加工作，擔(dān)任云南省保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年。工作37年來，他始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、全心為民，為保山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。1988年6月退休以后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山興辦林場(chǎng)，一干便是22個(gè)春秋，
7、帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝，林場(chǎng)林木覆蓋率達(dá)87%以上，林木總價(jià)值超3億元。楊善洲把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地，使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善。楊善洲退休后的個(gè)人選擇凸顯了怎樣的人生意義？思想驛站楊善洲探究新知勇于擔(dān)責(zé)，就要從當(dāng)下做起，從小事做起。負(fù)責(zé)任不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之中。負(fù)責(zé)任也不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，刻意追求承擔(dān)大事，而要從身邊具體而微的事情做起。名言思考愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。 魯迅魯迅的這句話對(duì)你有什么啟示？活動(dòng)
8、平臺(tái)從小事做起，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民在社會(huì)生活中，許多人從來不言付出與回報(bào)，總是默默地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。例如，有的人把自己并不寬裕的生活費(fèi)擠出來，只因?yàn)橛懈枰娜耍辉S多青年志愿者把自己的青春熱血播灑在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；有人在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去正因?yàn)橛袩o數(shù)這樣的人，我們的生活才如此美好，我們的社會(huì)才如此溫暖，我們的國家才如此充滿活力。1、請(qǐng)你講述一個(gè)身邊人勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的故事。2、請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談一談你可以怎樣從小事做起，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)公共責(zé)任。拓展閱讀最苦與最樂梁啟超人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人
9、生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連見這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒有解除呀！不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國家
10、，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過得苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)更加重的了。拓展閱讀翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，
11、真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，快樂還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂?？鞓分畽?quán)操之在己，孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。拓展閱讀有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩子，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)
12、任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。 選自飲冰室合集課堂檢測(cè)選擇題：1、做負(fù)責(zé)任的公民是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要（ ）A、樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)任何事情都熱心去做B、學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做C、堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣D、自己做好事的同時(shí)，不忘督促別人做好事C課堂檢測(cè)2、獲得2009年度“感動(dòng)中國年度人物”的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池的農(nóng)民張正祥；割肝救子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒
13、童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈這些材料表明（ ）不同的人物扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神承擔(dān)責(zé)任、付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，就是要犧牲自我A、 B、 C、 D、A課堂檢測(cè)3、“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床。我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，兒女在里頭。”這首詩告訴我們（ ）A、不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同B、一個(gè)人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任C、每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色D、人的一生扮演著許多不同的角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同的責(zé)任D課堂檢測(cè)4、一位留美的中國博士，導(dǎo)師讓他單獨(dú)在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，他卻用實(shí)驗(yàn)室里的電話與同學(xué)聊天長達(dá)40分鐘。當(dāng)導(dǎo)師知道這件事而詢問他當(dāng)天在實(shí)驗(yàn)室做什么時(shí)，他聲稱自己一直在做實(shí)驗(yàn)幾天后，他接到了被學(xué)校開除的通知。這一事例說明（ ）欺騙，不僅是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的后果掩蓋過失，就可能為自己的行為付出更大的代價(jià)只有當(dāng)他人不知道真相時(shí)，才可以隱瞞自己的錯(cuò)誤A、 B、 C、 D、C
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課件 北師大版
