備戰(zhàn)高考?xì)v史 考點(diǎn)一遍過 專題03 明清君主專制的加強(qiáng)

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1、專題03 明清君主專制的加強(qiáng)一、明朝1宰相制度的廢除（1）原因丞相權(quán)勢過重，妨礙了皇權(quán)的高度集中。（2）措施1380年，朱元璋廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務(wù)，直接對皇帝負(fù)責(zé)。（3）影響中國歷史上延續(xù)一千多年的丞相制度被廢除，君主專制達(dá)到新的高度。2內(nèi)閣的出現(xiàn)（1）背景廢除丞相后，明太祖政務(wù)繁多。（2）過程明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，這些大學(xué)士僅備皇帝顧問兼協(xié)理奏章，不參與決策。明成祖設(shè)立內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與機(jī)密事務(wù)的決策。明宣宗時(shí)，又授予內(nèi)閣大學(xué)士替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權(quán)，至明英宗時(shí)，票擬制度化。后來內(nèi)閣地位日益提高，主持閣務(wù)的首輔更是權(quán)壓眾臣。（3）性質(zhì)：不是法定的中央一級的行政機(jī)構(gòu)或

2、決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。二、清朝1清初：仿照明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部，議政王大臣會(huì)議的權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上，皇權(quán)受到很大限制。2康熙帝：設(shè)南書房；內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議與南書房三足鼎立，互相制約，集權(quán)于皇帝。3雍正帝：設(shè)立軍機(jī)處。（1）目的：適應(yīng)處理西北軍務(wù)的需要。（2）職責(zé)：軍機(jī)大臣按皇帝的意旨把各種詔令擬寫成文，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行。（3）特點(diǎn)：機(jī)構(gòu)簡單，人員精干,保密性強(qiáng)，辦事快捷。（4）作用：提高了行政效率，使全國的軍政大權(quán)完全集中在皇帝手中，君主專制達(dá)到頂峰，中央集權(quán)得到進(jìn)一步鞏固。三、明清君主專制強(qiáng)化的歷史影響1一方面，君主專制的強(qiáng)化，客觀上

3、有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固，它在維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)定社會(huì)秩序、抵御外來侵略、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)民族交流等方面起著積極作用。2另一方面，君主專制的加強(qiáng)嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，造成了中國落后于西方國家。具體體現(xiàn)在：（4）對外關(guān)系上，明清君主專制的加強(qiáng)使中國和世界逐漸隔絕，使中國落后于世界潮流。例如，明朝一度實(shí)行“海禁”政策，清政府則長期實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，多次下令禁止海外貿(mào)易。四、對明清君主專制基本認(rèn)識(shí)1明代內(nèi)閣“有宰相之實(shí)”，“無宰相之名”，是專制主義皇權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)，本質(zhì)是帝國政治制度的畸變。2清設(shè)軍機(jī)處使皇權(quán)真正成為絕對的最高權(quán)威，君臣關(guān)系成了徹底的主仆關(guān)系，皇帝的專制心理得到了最大

4、的滿足。3此時(shí)君主專制的高度強(qiáng)化，已極大地妨礙了社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長。而當(dāng)時(shí)西方許多國家則通過資產(chǎn)階級革命和改革，建立起資產(chǎn)階級的政治制度，從而有力地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。中國社會(huì)的發(fā)展步伐，從此開始大大落后于西方，從而埋下日后被動(dòng)挨打的禍根?？枷蛞?古代中國加強(qiáng)君主專制的主要方式（1）削弱相權(quán)在古代中國皇權(quán)與相權(quán)的斗爭中，總的趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除。削弱相權(quán)的主要方式有以下兩種：分割相權(quán)。把相權(quán)一分為二（一分為三或更多），使之相互牽制，從而保證皇權(quán)的獨(dú)尊。轉(zhuǎn)移相權(quán)及其機(jī)構(gòu)。權(quán)力轉(zhuǎn)移的總趨勢是由離皇帝身邊遠(yuǎn)的人（外朝或外廷的大臣）向皇帝身邊的人（內(nèi)朝或

5、宮內(nèi)的侍臣、宦室）轉(zhuǎn)移，即由遠(yuǎn)及近（或由外到內(nèi)），同時(shí)，行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)總是不斷地由內(nèi)朝（宮內(nèi)）向外朝（外廷）轉(zhuǎn)移，即由內(nèi)向外，內(nèi)朝逐漸發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。（2）加強(qiáng)思想控制如秦始皇焚書坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，明清八股取士、大興文字獄等。（3）變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)，分化事權(quán)，使其相互節(jié)制：如秦朝實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制，唐代實(shí)行三省六部制，宋代實(shí)行二府三司制等。（4）注重官吏選拔和任免自秦廢分封制后，官吏任免權(quán)由皇帝一人決定。隋唐之后的科舉考試，也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。（5）加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制如秦代設(shè)御史大夫，漢代設(shè)刺史，宋代地方設(shè)通判，明代的東廠、西廠、錦衣

6、衛(wèi)等?！镜淅I(lǐng)】兩漢時(shí)期皇帝曾把外戚作為輔佐皇帝的重要依靠，如西漢初期的呂后家族，中期的霍光，后期的王莽、王鳳。但明中期以后，選后妃、駙馬卻有意選寒微之家。這一變A反映了皇權(quán)專制的不斷強(qiáng)化B使外戚由此淡出了政治舞臺(tái)C與明朝宰相制度的廢除有關(guān)D杜絕了外戚與朝廷官員的勾結(jié)【參考答案】A考向二 清朝的邊疆制度改土歸流清代在少數(shù)民族地區(qū)廢除土司、實(shí)行流官統(tǒng)治的一種政治措施。實(shí)行與漢族地區(qū)相同的政治制度，加強(qiáng)了中央對少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治盟旗制度在內(nèi)、外蒙古地區(qū)，均實(shí)行札薩克制，即盟旗制度。蒙古各部劃分為旗，旗是基本行政單位，合若干旗為一盟。在尊重蒙古族社會(huì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改造了草原的社會(huì)政治面貌，削弱了蒙

7、古貴族的權(quán)力，加強(qiáng)了清政府對草原的管理，有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)，使統(tǒng)一多民族國家更為鞏固金瓶掣簽又稱為金瓶鑒別，是藏族認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童的方式，是清王朝乾隆年間正式設(shè)立的制度。自清朝以來，藏傳佛教活佛達(dá)賴和班禪轉(zhuǎn)世靈童需在中央代表監(jiān)督下，經(jīng)金瓶掣簽認(rèn)定。清朝中央政府制定和實(shí)施金瓶掣簽制度，對當(dāng)時(shí)的西藏、蒙古地區(qū)社會(huì)和佛教界產(chǎn)生了巨大的影響，意義深遠(yuǎn)【典例引領(lǐng)】清初皇帝用奏折的形式與總督、巡撫這一級封疆大吏建立直接的統(tǒng)轄關(guān)系，后來總督、巡撫的屬官布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利。這一改變A遏制了地方官僚腐敗B提高了地方行政效率C強(qiáng)化了對地方

8、的控制D擴(kuò)大了地方行政權(quán)限【參考答案】C考向三 專制主義中央集權(quán)制度的核心、基礎(chǔ)、特點(diǎn)、評價(jià)及其成熟與發(fā)展的基本特征1核心君主專制獨(dú)裁，即皇權(quán)至上和地方服從中央。2基礎(chǔ)（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)封建地主土地所有制和農(nóng)民個(gè)體土地所有制。（2）思想基礎(chǔ)戰(zhàn)國和秦朝采用法家思想，西漢漢武帝開始采用儒家思想。3特點(diǎn)（1）形成了以皇權(quán)為中心的中央行政體制，如：皇帝擁有從決策到行使立法、司法、行政等獨(dú)斷權(quán)力，國家大事由其個(gè)人獨(dú)斷；從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免。（2）充分體現(xiàn)了“家天下”的特點(diǎn)?；饰皇墙K身制、世襲制。（3）從中央到地方的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，官職有明確的分工，既相互配合，又相互牽制，最高統(tǒng)治權(quán)掌握在皇帝一

9、人手中，最終確保了皇帝的專權(quán)和中央的集權(quán)。4評價(jià)（1）進(jìn)步作用有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一與領(lǐng)土完整；在統(tǒng)一的環(huán)境下，有利于各民族的融合，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力；有利于各地經(jīng)濟(jì)文化的交流，使我國古代人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，并保障了古代文明的經(jīng)久不衰；能有效組織人力、物力和財(cái)力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）消極影響封建社會(huì)后期消極作用越來越明顯，皇權(quán)專制極易造成暴政和腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素；在思想上獨(dú)尊一家，鉗制了思想；在封建社會(huì)末期，阻礙了新興的資本主義萌芽的發(fā)展。5成熟與發(fā)展的基本特征（1）以三省六部制為代表的中央行政體制

10、、以科舉制為代表的選官用人制度與維護(hù)官僚隊(duì)伍廉潔高效的監(jiān)察制度的相互結(jié)合，是中國古代政治制度高度成熟的表現(xiàn)。（2）封建皇帝以這三種制度的結(jié)合，有效地維護(hù)了國家的統(tǒng)一和專制統(tǒng)治的穩(wěn)固。中國古代政治制度的成熟過程，實(shí)質(zhì)是專制主義中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的過程?！镜淅I(lǐng)】閱讀下列材料，回答問題。材料一 漢制，皇帝為丞相起（立）；晉、六朝及唐，君臣皆坐；惟宋（群臣）乃立，元乃跪，后世從之?？涤袨閿M免跪拜詔材料二 藝祖（宋太祖）繼位之一日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖曰：“吾目昏，可自持文書來看?！辟|(zhì)等起，進(jìn)呈罷，欲復(fù)位，已密令中使去其坐矣，遂為故事。邵博邵氏聞見后錄材料三（1）根據(jù)材料一、二，概括漢代至明清君臣相見

11、禮節(jié)的演變歷程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一演變歷程反映的本質(zhì)問題。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦漢、唐宋、明清三個(gè)時(shí)期君權(quán)、相權(quán)的變化，并概括其趨勢?！緟⒖即鸢浮浚?）演變歷程：漢代，君為臣起立（相迎）；晉唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣須跪見皇帝。本質(zhì)問題：皇權(quán)獨(dú)尊，專制主義政治逐漸走向極端。（2）變化：秦漢，秦始皇集大權(quán)于一身，設(shè)丞相，使其協(xié)助處理朝政；漢代設(shè)內(nèi)朝（中朝）等，意在改變相權(quán)過重的傳統(tǒng)。唐宋，設(shè)三省六部、參知政事等，分散相權(quán)。明清，廢丞相，設(shè)內(nèi)閣、軍機(jī)處等，權(quán)力高度集中于皇帝手中。趨勢：君權(quán)逐漸強(qiáng)化，相權(quán)逐漸削弱直至消亡。11577年，大學(xué)士張居正的父親去世，按照祖制

12、，張居正應(yīng)回原籍丁憂守制。年已十五歲的萬歷皇帝需要張居正的輔佐以便推行新政，決定以“奪情”而不以守制的先例予以慰留。 雖然翰林院幾十名官員以有悖倫理為由向張居正提出勸告， 但張居正始終沒有回家丁憂。這件事本質(zhì)上反映了A皇帝軟弱無能使皇權(quán)衰落B相權(quán)過大而威脅皇權(quán)C專制皇權(quán)高度強(qiáng)化D君主專制與傳統(tǒng)倫理相沖突2明初，每歲各地官糧在運(yùn)送京城途中會(huì)發(fā)生一定“損耗”（因人為、霉變等因素導(dǎo)致的損失），故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫賬目。朱元璋認(rèn)為“先印而后書”實(shí)乃欺君罔上，罪及數(shù)萬人，史稱“空印案”。這一事件凸顯出A地方吏治腐敗嚴(yán)重B中央集權(quán)遭到破壞C財(cái)經(jīng)制度嚴(yán)重僵化D君權(quán)至上不容挑戰(zhàn)

13、3下表是中國古代主要朝代丞相（宰相、副相）的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。朝代丞相（宰相、副相）人數(shù)朝代丞相（宰相、副相）人數(shù)秦6位兩宋121位西漢47位明4位唐182位清0對此解釋合理的是A中國古代宰相權(quán)力持續(xù)削弱B宰相人數(shù)變化反映君主專制加強(qiáng)C唐宋時(shí)期宰相增多威脅皇權(quán)D明代宰相人數(shù)減少行政效率提高4明朝出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣時(shí)，也出現(xiàn)了“票擬”。內(nèi)閣輔臣用墨筆在奏章上擬出處理意見，經(jīng)皇帝首肯，再由太監(jiān)用朱筆抄出、加蓋玉璽，奏章方才生效；由此催生了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這種現(xiàn)象導(dǎo)致A皇帝完全掌控了國家大是B內(nèi)閣輔臣掌握國是的部分決策權(quán)C太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣相互制約D宦官把持朝政的可能性大大增強(qiáng)5永樂九年（1411年），明成祖正式

14、設(shè)立奴兒干都指揮使司，作為管轄黑龍江、烏蘇里江流域的最高地方軍政機(jī)構(gòu)，其主要官員初為流官，后為世襲。奴兒干都司的設(shè)立A完善了地方監(jiān)察體制B加強(qiáng)了中央對邊疆的管理C改變了中央行政體制D緩解了中央與地方的對立6清朝制科取士方式之一博學(xué)鴻儒科于康熙十八年（1679年，三藩之亂之際）舉行，與試143人（一說154人），取50人。當(dāng)時(shí)天下名士，除顧炎武、黃宗羲等人拒不接受薦舉外，其他如朱彝尊、汪琬、毛奇齡、施潤章等都應(yīng)選錄取，入翰林院篆修明史。博學(xué)鴻儒的開創(chuàng)A改變了科舉制的方法B目的是編纂明史C體現(xiàn)了顧炎武的思想D有利于清朝政局穩(wěn)定7順治帝曰：“今后各衙門及科道各官本章，俱著于每日午時(shí)進(jìn)奏，候朕披覽，次

15、日發(fā)下擬旨，以便詳閱批發(fā)爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨，凡有改正者，皆朕親裁”關(guān)于清朝內(nèi)閣制度，以下說法正確的是A與明朝內(nèi)閣制度存在繼承關(guān)系B是法定中央一級行政機(jī)構(gòu)C閣臣有權(quán)自主票擬供皇帝采納D內(nèi)閣大學(xué)士參與中樞決策8乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員，嘉慶朝則以四至五員為常。乾隆朝，軍機(jī)章京的選任范圍是內(nèi)閣及各部院衙門司員。嘉慶時(shí)，不但確定了軍機(jī)章京的員額，而且皇帝開始直接插手軍機(jī)章京的選任。這反映了清朝軍機(jī)處A人員構(gòu)成復(fù)雜B日益完善，備受重視C其官員隨時(shí)增減D大臣的職責(zé)不夠明朗9閱讀下列材料，完成下列要求。材料 明朝洪武三十年（公元1397年）二月，明王朝迎來了三

16、年一度的科舉會(huì)試，朱元璋親自選定品學(xué)俱佳的士林領(lǐng)袖、翰林學(xué)士劉三吾為主考。三月初發(fā)布皇榜。然而數(shù)日內(nèi)，大批落榜考生跑到禮部鳴冤告狀。因?yàn)橹邪竦?1 名貢生清一色的來自南方各省，竟然沒有一名北方人。因此，說主考收受錢財(cái)、地域歧視 關(guān)于“科場舞弊”的傳聞沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事件引起明王朝上下震撼。三月初十，朱元璋下詔成立包括飽學(xué)之士、忠直敢言的 大臣在內(nèi)的“調(diào)查小組”進(jìn)行調(diào)查，然而調(diào)查結(jié)論認(rèn)為劉三吾等人的閱卷公平公正，無任何問題。這再次引起落榜的北方學(xué)子嘩然，朝中許多北方籍的官員要求重新復(fù)核，并嚴(yán)查所有涉案官員五月，朱元璋突然下詔，認(rèn)定劉三吾為“反賊”，發(fā)配西北；朱元璋的侍讀、調(diào)查小組負(fù)責(zé)人張信被凌遲處死六

17、月，朱元璋親自復(fù)核試卷，親自選定51名中榜貢士，竟然清一色是北方人，無一名南方人。該事件以后，明朝的科舉錄取分成了“南北榜”，即南北方的學(xué)子，按照其所處的地域進(jìn)行排名，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿試。摘編自張嵌不容青史盡成灰明清卷上述材料包含了多方面的歷史信息。請你選擇一個(gè)角度，確定一個(gè)主題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。1（2018年北京卷）乾隆繼位之初，曾裁撤軍機(jī)處，但第二年又下旨：“目前兩路軍務(wù)尚未全竣，且朕日理萬機(jī)，亦問有特召交出之事，仍須就近承辦”，將其恢復(fù)，此后軍機(jī)處“軍國大計(jì)，罔不總攬”“內(nèi)閣宰輔名存而已”。這表明A清朝內(nèi)閣權(quán)利得到加強(qiáng)B清朝中央集權(quán)遭到削弱C軍機(jī)大臣獲得宰相職位D軍

18、機(jī)處有助于加強(qiáng)皇權(quán)2（2017年天津卷）“早在明末清初，諸先賢就曾將傳統(tǒng)時(shí)代一切政治體制的弊病悉歸之于一家一姓的君主專制但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主私天下而造就一切，君主制能維持兩千余年就成為不可理解的啞謎。事實(shí)上，支撐中國君主制長期存活的社會(huì)機(jī)制極為復(fù)雜，而且在一種特定的社會(huì)體制內(nèi)還長期有效?！边@段論述意在強(qiáng)調(diào)A君主專制存在諸多弊端B君主專制制度根深蒂固C君主制長期存在的原因無法解釋D君主制的存在有其特定歷史條件3（2017年新課標(biāo)全國卷）明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識(shí)字，但后期宦官讀書識(shí)字逐漸制度化，士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期A中樞決策過程發(fā)生異變B

19、皇帝權(quán)力日趨衰落C內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失D宦官掌握決策權(quán)力【考點(diǎn)沖關(guān)】1【答案】C【解析】本題主要考查明清君主專制的加強(qiáng)。據(jù)材料信息可知，當(dāng)皇權(quán)與倫理發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以維護(hù)皇權(quán)為主，這說明皇權(quán)大于倫理，即專制皇權(quán)高度強(qiáng)化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；萬歷皇帝在位時(shí)，宰相制度早已廢除，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是君主專制與傳統(tǒng)倫理相沖突的結(jié)果是維護(hù)君主專制，而不僅是沖突，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2【答案】D【解析】本題主要考查明清君主專制的加強(qiáng)。材料“空印案”的緣由在于君主不顧實(shí)情，認(rèn)為官員的做法“欺君罔上”，由此可以得出“君權(quán)至上不容挑戰(zhàn)”的結(jié)論，故D項(xiàng)正確；材料所述“損耗”是自然損耗，與官員貪污腐敗無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

20、材料沒有涉及地方危及中央的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫賬目”說明當(dāng)時(shí)的財(cái)經(jīng)制度有一定的靈活性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。3【答案】B4【答案】D【解析】本題主要考查明清君主專制的加強(qiáng)。材料未體現(xiàn)皇帝完全掌控了國家大是，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣輔臣沒有掌握國是的部分決策權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“經(jīng)皇帝首肯，再由太監(jiān)用朱筆抄出、加蓋玉璽”可知，宦官受制于皇帝，無法形成太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣相互制約的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)的出現(xiàn)，為宦官把持朝政提供了條件，故D項(xiàng)正確。5【答案】B【解析】本題考查明朝對邊疆地區(qū)的管理。奴兒干都司是明朝設(shè)置的管轄邊疆地區(qū)的機(jī)構(gòu)，不是地方監(jiān)

21、察機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；奴兒干都司是中央在地方設(shè)置的機(jī)構(gòu)，沒有改變中央行政體制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；它的設(shè)置有利于加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄，不是緩解中央和地方的對立，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。6【答案】D【解析】本題主要考查明清君主專制的強(qiáng)化。博學(xué)鴻儒科的設(shè)置并沒有改變科舉制，排除A項(xiàng)；清朝設(shè)置博學(xué)鴻儒科的目的是拉攏漢族知識(shí)分子，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“顧炎武、黃宗羲等人拒不接受”可知C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；博學(xué)鴻儒科的設(shè)置是清政府為緩和矛盾，拉攏漢族文人而采取的政策，這有利于穩(wěn)定政局，故D項(xiàng)正確。7【答案】A8【答案】B【解析】根據(jù)材料“乾隆朝入值軍機(jī)大臣大多為六至七員”“嘉慶時(shí)，不但確定了軍機(jī)章京的員額，而且皇帝開

22、始直接插手軍機(jī)章京的選任”得出軍機(jī)處的發(fā)展日益完善，備受重視，故B項(xiàng)正確。9【答案】示例1 科考結(jié)果體現(xiàn)了鮮明的君主專制特征。因?yàn)椋海?）科考的主考官劉三吾是明太祖朱元璋親自選定的，充分體現(xiàn)了皇帝的意志。（2）落榜考生懷疑考試的公正性時(shí)，朱元璋下詔調(diào)查，調(diào)查組的人員也是朱元璋親自選定的。（3）朱元璋突然下詔，羅織罪名，嚴(yán)厲懲處主考官和調(diào)查組的官員，一些飽學(xué)之士成為替罪羊。（4）朱元璋親自選定的中榜考生，完全推翻了原來的結(jié)論，全部選擇北方人。朱元璋非常清楚科考的選拔結(jié)果是公正的，可是出于“穩(wěn)定”的政治需要，不惜以犧牲一些忠心耿耿的官員為代價(jià)來平息事端。這個(gè)事件的整個(gè)過程，充分體現(xiàn)了皇帝決策的獨(dú)斷

23、性和隨意性。示例2 經(jīng)濟(jì)狀況對文化教育有著巨大的影響。（1）根據(jù)洪武三十年科舉考試結(jié)果，充分反映了南方經(jīng)濟(jì)重心地位的加強(qiáng)。（2）南方在南宋時(shí)期成為全國經(jīng)濟(jì)重心以后，文化教育已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步。（3）南方文化教育的發(fā)展，反映在科考的中榜人數(shù)上，南方對北方的優(yōu)勢不斷在擴(kuò)大。（4）按照以往科考結(jié)果和此次科考及其調(diào)查結(jié)果，都證明第一次選拔是正常而且正確的。文化教育事業(yè)的進(jìn)步，需要有相當(dāng)大的資金投入。如果經(jīng)濟(jì)地位削弱或者教育投入（相對）減少，都會(huì)對教育事業(yè)產(chǎn)生不利的影響?？忌€可以選擇下列角度：“南北榜”制度是科舉制的一大變革，更能體現(xiàn)科舉考試的公平性。圍繞洪武三十年科舉考試的一系列事件，印證了古代中

24、國大臣“伴君如伴虎”的感慨?？婆e考試的成績與文化教育水平是相統(tǒng)一的。北方落榜考生的行為本身反映了他們所受教育的失敗。等等?！窘馕觥勘绢}考查明清君主專制制度的加強(qiáng)。首先選擇一個(gè)角度，確定明確的主題，然后選擇合適的史實(shí)加以論證。如選擇科考結(jié)果體現(xiàn)了鮮明的君主專制特征，從科考主考官的選定、科考案的最終裁定等方面進(jìn)行分析，其是如何充分體現(xiàn)了皇帝決策的獨(dú)斷性和隨意性；如選擇經(jīng)濟(jì)狀況對文化教育有著巨大的影響，從南宋經(jīng)濟(jì)重心南移的完成，文化教育已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，來論證科考案中偶然現(xiàn)象的必然性。言之有理即可。【直通高考】1【答案】D【解析】根據(jù)材料中的“內(nèi)閣宰輔名存而已”可知，內(nèi)閣已經(jīng)名存實(shí)亡，不可能權(quán)力得到加強(qiáng)，排除A。清朝中央集權(quán)遭到削弱在材料中沒有體現(xiàn)，排除B。結(jié)合所學(xué)可知，軍機(jī)大臣品級不高，每日接受皇帝召見，跪受筆錄，本身無決策權(quán)，不能等同于宰相，而且早在明朝初期已經(jīng)廢除宰相制度，排除C。結(jié)合所學(xué)，乾隆從裁撤軍機(jī)處到恢復(fù)軍機(jī)處，關(guān)鍵在于軍機(jī)處有利于皇權(quán)加強(qiáng)，故選D。2【答案】D3【答案】A【解析】材料說明宦官在中樞決策過程中越來越發(fā)揮較大的作用，因此才有對于宦官在讀書學(xué)習(xí)方面看法的改變，故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)不符合史實(shí)，材料所述現(xiàn)象是伴隨著君主專制不斷加強(qiáng)而出現(xiàn)的；材料不能反映內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失，C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除；宦官參與議政，并非掌握決策權(quán)力，排除D項(xiàng)。