高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第一單元第4課 第一次世界大戰(zhàn)的后果 作業(yè) Word版含解析

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1、 一、選擇題 1．一戰(zhàn)中，下列國(guó)家從事的是正義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的是(　　) A．法國(guó) B．塞爾維亞 C．中國(guó) D．日本 解析：選B。本題考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力。一戰(zhàn)就局部來(lái)說(shuō)，塞爾維亞抗擊奧匈帝國(guó)的侵略、比利時(shí)抗擊德國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)都是為了保衛(wèi)自己的主權(quán)和獨(dú)立，它們所從事的戰(zhàn)爭(zhēng)都具有正義的民族解放斗爭(zhēng)的性質(zhì)。 2．列寧說(shuō)：“一戰(zhàn)后美國(guó)幾乎把所有國(guó)家，甚至最富有國(guó)家，都變成了向自己進(jìn)貢的國(guó)家?！边@表明(　　) A．美國(guó)成為世界最大的債權(quán)國(guó) B．美國(guó)經(jīng)濟(jì)全面繁榮 C．美國(guó)取代英國(guó)成為世界工廠 D．美國(guó)工業(yè)產(chǎn)值居世界第一 解析：選A。本題考查學(xué)生獲取解讀信息的能力。從材料

2、看出在一戰(zhàn)中，美國(guó)利用貿(mào)易，尤其是與協(xié)約國(guó)的貿(mào)易大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，戰(zhàn)后變成世界最大的債權(quán)國(guó)。B、D兩項(xiàng)是美國(guó)能夠參與戰(zhàn)爭(zhēng)貿(mào)易的國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)；C項(xiàng)英國(guó)在戰(zhàn)后其地位雖受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，但其在國(guó)際上的地位仍然存在。故A項(xiàng)正確。 3．從人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，第一次世界大戰(zhàn)的最大政治影響是(　　) A．社會(huì)主義蘇俄的建立 B．歐洲霸權(quán)發(fā)生嚴(yán)重動(dòng)搖 C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)高漲 D．戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損害 解析：選A。注意題目設(shè)問(wèn)是“人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程”“政治影響”，按照馬克思主義五種社會(huì)形態(tài)演進(jìn)的理論分析，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義是比資本主義更高層次的社會(huì)形態(tài)。 4．美國(guó)黑人領(lǐng)袖杜波伊斯在1918年

3、寫道：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)既是一個(gè)結(jié)局，也是一個(gè)開端……在這些地方，遲早將出現(xiàn)獨(dú)立的中國(guó)、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的而不僅僅是供他人進(jìn)行商業(yè)剝削的非洲。”這反映了他認(rèn)識(shí)到第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界的影響有(　　) ①人類社會(huì)的生命和財(cái)產(chǎn)遭到重大損失 ②殖民地半殖民地國(guó)家的民族覺醒 ③以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn) ④和平主義思潮盛行一時(shí) A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②④ 解析：選B。本題考查材料理解分析能力。由題干中信息不難分析出杜波伊斯認(rèn)識(shí)到一戰(zhàn)將會(huì)使現(xiàn)有世界格局受到挑戰(zhàn)。殖民地半殖民地國(guó)家民族覺醒。故選B。①④在材料中未體現(xiàn)，排除。 5．“我要回家！我要回家！子

4、彈噓噓，大炮隆隆，我不想再呆在這里……”一戰(zhàn)后期英軍中流行的這首歌反映了(　　) A．一戰(zhàn)后期士兵的厭戰(zhàn)情緒 B．新式武器的廣泛使用 C．一戰(zhàn)中各國(guó)傷亡情況 D．英國(guó)的民族主義情緒 解析：選A。從“我要回家”“不想再呆在這里”等有效信息分析可知這首歌反映了一戰(zhàn)后期士兵的厭戰(zhàn)情緒。 6．一戰(zhàn)成為一系列新技術(shù)發(fā)展的催化劑，許多技術(shù)受到重視，下列技術(shù)中是在一戰(zhàn)影響下發(fā)展起來(lái)的是(　　) ①化工技術(shù)發(fā)展?、谏a(chǎn)流程和生產(chǎn)管理改進(jìn)?、壅訌?qiáng)對(duì)私人經(jīng)濟(jì)的干預(yù) A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ 解析：選A。本題作為組合型選擇題，要求選出一戰(zhàn)對(duì)新技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的客觀影響

5、。解答時(shí)必須從每個(gè)小項(xiàng)入手，以符合歷史實(shí)際為取舍標(biāo)準(zhǔn)。③不屬于對(duì)新技術(shù)的客觀影響，而是對(duì)政府機(jī)構(gòu)職能的影響，故排除含③的選項(xiàng)。 7．一戰(zhàn)改變了人們的思想觀念，包括以下哪幾種觀念(　　) ①要求和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)　②社會(huì)主義的理想和觀念 ③和平主義思潮盛行 ④民族復(fù)仇主義興起 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 解析：選B。本題屬于組合型選擇題，可采用排除法，其中④民族復(fù)仇主義興起不符合史實(shí)，應(yīng)排除。 8．1920年9月，《新潮》雜志載文說(shuō)：“軍國(guó)主義打破，舊式的政治組織破產(chǎn)，于是感覺最鈍的中國(guó)人，至此也覺得僅僅學(xué)習(xí)西洋的富國(guó)強(qiáng)兵、政治法律是沒有用的……于是乎談

6、政議法的聲浪稍衰，而社會(huì)改造的聲浪大盛。”促使當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)思潮出現(xiàn)這一變化的主要國(guó)際因素是(　　) A．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā) B．協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝同盟國(guó) C．凡爾賽－華盛頓體系確立 D．第一次世界大戰(zhàn)暴露了西方文明的弊端 解析：選D。題干反映了一戰(zhàn)后先進(jìn)的中國(guó)人探索救國(guó)道路的視角的變化?！皟H僅學(xué)習(xí)西洋的富國(guó)強(qiáng)兵、政治法律是沒有用的”實(shí)際上指出了當(dāng)時(shí)人們對(duì)西方制度的失望，“社會(huì)改造的聲浪大盛”說(shuō)明了當(dāng)時(shí)思想界出現(xiàn)了要求進(jìn)行徹底的社會(huì)革命的呼聲。而導(dǎo)致這些變化的根源在于“軍國(guó)主義打破，舊式的政治組織破產(chǎn)”，即一戰(zhàn)的影響。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　天空被開辟成新的戰(zhàn)爭(zhēng)之路，可

7、以把死亡和恐怖帶給遠(yuǎn)在兩軍對(duì)壘戰(zhàn)線后方的婦女、兒童、老人和病人，而這些人在以前戰(zhàn)爭(zhēng)中是不會(huì)有絲毫損傷的。鐵路、汽輪和汽車的出色組織和高度配合，可使幾千萬(wàn)人處于和保持不間斷的運(yùn)動(dòng)。醫(yī)療和外科手術(shù)近乎完美的發(fā)展，把傷員反復(fù)地送往屠場(chǎng)。凡對(duì)屠殺人類過(guò)程有用的東西，一點(diǎn)也沒有浪費(fèi)，就連臨死掙扎的精力也要用在軍事上。 材料二　直到基督紀(jì)元20世紀(jì)的黎明，戰(zhàn)爭(zhēng)才真正進(jìn)入其作為人類潛在毀滅者的王國(guó)。人類的組織已經(jīng)形成了龐大的國(guó)家和帝國(guó)，民族在發(fā)展過(guò)程中具有了完全的集體意識(shí)，因而屠殺事業(yè)能夠有計(jì)劃地以從前難以想象的規(guī)模堅(jiān)持不懈地予以執(zhí)行……由于良好財(cái)政、世界規(guī)模的信貸和貿(mào)易資源、大量資本儲(chǔ)備的積累，在相當(dāng)長(zhǎng)

8、的一段時(shí)間內(nèi)有可能使用整個(gè)民族的力量來(lái)完成大破壞的任務(wù)。民主制度使幾百萬(wàn)人的意志力得以體現(xiàn)。教育不但把戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程納入人人都能理解的范圍，而且使每個(gè)人都可以高度服務(wù)于當(dāng)前的目的。報(bào)紙?zhí)峁┝私y(tǒng)一思想和相互鼓勵(lì)的工具。宗教盡管在基本問(wèn)題上主張慎重地避免沖突，但卻以各種形式對(duì)所有斗士一視同仁，并給以鼓勵(lì)與安慰。最后是科學(xué)，面對(duì)人類的迫切需要，它打開了自己的寶庫(kù)和秘密，把幾乎是決定性的能力和器械交到人類手中。 ——以上材料均摘自(英)丘吉爾 《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括在第一次世界大戰(zhàn)中，內(nèi)燃機(jī)及其相關(guān)發(fā)明是如何增加了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性的。 (2)根據(jù)材料

9、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在第一次世界大戰(zhàn)中，除科技外還有哪些重要事物也可成為“雙刃劍”。為什么它們都會(huì)成為“雙刃劍”？ 解析：回答第(1)問(wèn)依據(jù)材料一“天空被開辟成新的戰(zhàn)爭(zhēng)之路，可以把死亡和恐怖帶給遠(yuǎn)在兩軍對(duì)壘戰(zhàn)線后方的婦女、兒童、老人和病人”“鐵路、汽輪和汽車的出色組織和高度配合，可使幾千萬(wàn)人處于和保持不間斷的運(yùn)動(dòng)”“凡對(duì)屠殺人類過(guò)程有用的東西，一點(diǎn)也沒有浪費(fèi)，就連臨死掙扎的精力也要用在軍事上”可以提取出相應(yīng)的信 息。第(2)問(wèn)根據(jù)材料二“民族在發(fā)展過(guò)程中具有了完全的集體意識(shí)，因而屠殺事業(yè)能夠有計(jì)劃地以從前難以想象的規(guī)模堅(jiān)持不懈地予以執(zhí)行”“民主制度使幾百萬(wàn)人的意志力得以體現(xiàn)”“教育不但把戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程納入人人都能理解的范圍，而且使每個(gè)人都可以高度服務(wù)于當(dāng)前的目的”等來(lái)回答重要的事物；原因要辯證地回答。 答案：(1)天空中的軍用飛機(jī)能深入后方，婦女、兒童、老人、病人都面臨死亡的威脅；汽車、火車、輪船等運(yùn)輸力量加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模與殘酷；坦克等更強(qiáng)大的殺人武器出現(xiàn)。 (2)事物：民族主義、民主制度、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育、報(bào)紙、宗教。原因：人類將科技、民主等事物應(yīng)用于社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中，有利于文明進(jìn)步；但如果將其應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，它們則淪為殺人的武器，給人類文明帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵不在于科技、民主等事物，而在于應(yīng)用這些事物的人。