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第一章 走進實驗室
1. 走進實驗室:學習科學探究
1.下列偉人中,不是物理學家的是( )
A.牛頓 B.伽利略
C.愛因斯坦 D.高爾基
2.同學們對“吸鐵石能否吸引小鐵釘”這個問題進行了討論,有同學認為“吸鐵石能吸引小鐵釘”,然后從實驗室借來吸鐵石并用吸鐵石吸一吸小鐵釘。“用吸鐵石吸一吸小鐵釘”這一過程屬于科學探究中的( )
A.提出問題 B.做出猜想
C.實驗 D.得出結(jié)論
3.科
2、學家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問題,最終被科學家吳健雄證實,結(jié)果楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學獎。這一事例充分說明:科學探究過程中,首要的工作是( )
A.提出問題 B.實驗驗證
C.提出假說 D.得出結(jié)論
4.小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說:“我的橡膠球彈性比你的好?!毙∶骰卮鹫f:“我希望你能證實你的說法?!闭埬銕椭|選擇下列方案中的一個來解決這個問題( )
A.把兩球向墻擲去,測量它們反彈時離墻的距離
B.用手觸摸兩球,看哪一個球較硬
C.把兩球向地面擲下,測量它們反彈的高度
D.讓兩球從離地等高處釋放,測量哪一個反彈得高
5.
3、[2019·山西模擬]冬天,小夢爸爸常在樓頂?shù)奶柲芩苌涎Y一層保溫材料,以防止水管中的水凍結(jié),起到保溫的作用。小夢想:保溫材料的保溫效果與材料的種類有關嗎?小夢用厚度相同的泡沫塑料和棉被分別裹住兩個大小完全相同的盒子,盒蓋上開有插溫度計的小孔。在兩個盒內(nèi)各放一個燒杯,燒杯中倒入質(zhì)量和溫度都相同的水,立即蓋上蓋子,每隔10min記錄一次杯中的溫度,并繪制了如圖所示的圖像(圖線A表示泡沫塑料,圖線B表示棉被)。
(1)在這個實驗中,保溫材料的保溫效果是通過觀察
來顯示的。
(2)分析圖像可知,實驗時周圍環(huán)境的溫度為 ℃,由圖像還可以獲取
4、的信息有
(寫出一條即可)。
6.閱讀短文,將問題答案的序號填寫到對應的橫線上。
A.小華和小明中午赤腳在海邊玩耍,覺得沙子很燙。
B.小華和小明跳到海水里游泳,感到海水比沙子涼很多。
C.小華對小明說:“為什么海水會比沙子涼很多?”
D.小明說:“可能是海水的溫度比沙子低?!?
E.傍晚他們又來到海邊玩耍時發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。
F.小明說:“為什么中午海水比沙子涼,傍晚沙子卻比海水涼?”
G.小華說:“可能是海水和沙子吸(放)熱的本
5、領不一樣?!?
H.小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子,在相同的條件下分別用酒精燈加熱,記下相同時間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值;移去酒精燈,再記下相同時間內(nèi)降低的溫度值。
I.小華和小明在筆記本上寫道:實驗數(shù)據(jù)表明,海水吸(放)熱的本領比沙子強。
短文的敘述中:
(1)屬于體驗的有 。
(2)屬于提出問題的有 。
(3)屬于假設的有 。
(4)屬于描述實驗過程的有 。
(5)屬于結(jié)論的有 。
7.閱讀短文,回答問題。
小明準備騎自行車外出時發(fā)現(xiàn)車胎癟了,他感到很奇怪,昨天還好好的
6、,是什么地方出了問題呢?
他運用自己對自行車了解的常識和經(jīng)驗想到,也許是車胎破了,也許是氣嘴的螺絲松了,或者是氣嘴里的小橡皮管壞了……
究竟上述哪一種可能是正確的呢?小明開始尋找證據(jù)。他仔細查看了外胎,沒有發(fā)現(xiàn)破的痕跡,他又查看氣嘴的螺絲,也沒有發(fā)現(xiàn)松動。后來他把螺帽卸下,取出氣門芯,發(fā)現(xiàn)小橡皮管也是好的。他給車胎打氣,仔細查看和傾聽,一會兒車胎又癟了,他想,也許是內(nèi)胎的某個地方出現(xiàn)了一個小小的孔。
后來,他請修車的師傅把內(nèi)胎取出,把充氣的內(nèi)胎放到水里,只見氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒。小明非常高興,自行車輪胎漏氣的原因終于找到了。
(1)小明探究的問題是什么?
(2)小明先后提出了哪幾個假設?
(3)小明最后得出的結(jié)論是什么?
參考答案
1.D 2.C 3.A 4.D
5.(1)溫度計的示數(shù)
(2)20 在相同時間內(nèi),B降溫快,即棉被的保溫性能比泡沫塑料差一些(或水的初溫都是100℃)
6.(1)ABE (2)CF (3)DG (4) H (5) I
7.【答案】(1)自行車輪胎為什么會漏氣?
(2)4個假設:①車胎破了;②氣嘴的螺絲松了;③氣嘴里的小橡皮管壞了;④內(nèi)胎的某個地方出現(xiàn)了一個小小的孔。
(3)內(nèi)胎的某個地方出現(xiàn)了一個小小的孔。
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