1.3活動：降落傘比賽—2020秋教科版八年級物理上教案

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1、1.3活動：降落傘比賽 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.了解科學(xué)探究的基本要素。 2．知道長度、時間與面積測量的基本原理。 3. 體驗學(xué)生自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。 4． 經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。 【過程與方法】 1.學(xué)生體驗自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。 2.經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。 【情感態(tài)度價值觀】 1.通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊

2、重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。 2.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究活動的熱情，以及通過科學(xué)探究培養(yǎng)解決實際生活中的物理問題的興趣。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 讓學(xué)生對科學(xué)探究活動形成一個概貌性的認(rèn)識，提高學(xué)生對物理的興趣。 【教學(xué)難點】 培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識，認(rèn)識“家庭實驗室”的重要性。 課前準(zhǔn)備 多媒體播放設(shè)備、刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、天平、秒表、溫度計等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入：播放視頻：精彩的跳傘表演（學(xué)生注意力集中到課堂上）。 課件展示：“通知”（學(xué)生興致倍增）。 明天我們就要舉行一場降落傘比賽，為了在明天的比

3、賽中獲勝，現(xiàn)在我們一起來準(zhǔn)備好不好？ 二、新課教學(xué) 1、說明：這節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解實驗探究的基本要素，學(xué)習(xí)實驗的一些基本技巧。 按教科書中詳細(xì)敘述的的幾個要素。逐項分析這個活動中涉及探究活動的全部要素。 （1）提出問題：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)？ （2）猜想與假設(shè)：（對話）可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關(guān)。 （3）制定計劃、設(shè)計實驗：控制變量法。 （4）進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)：正確選擇、使用儀器，測量長度、時間和傘面的面積。 （5）評價、分析論證：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。 （6）討論交流：貫穿在整個教學(xué)過程。 （注意：討論交流不是作為一個單一環(huán)節(jié)出現(xiàn)。從提出問題，

4、進(jìn)行猜想和假設(shè)，制定計劃、評價、論證，都是在討論交流中完成的。） 講析：科學(xué)實驗是在一定條件下進(jìn)行的，這一定條件要通過控制來保證。這正是實驗的本質(zhì)特點。只有控制，實驗者的每一次觀察才能只與特定因素有關(guān)，才能確定此因素對現(xiàn)象的影響。因此，控制變量的思想很重要。（對于控制變量法教師應(yīng)重點強調(diào)，為以后學(xué)生設(shè)計實驗打下基礎(chǔ)。） 2、講析：正確使用測量儀器，是物理實驗的基本技能。指導(dǎo)學(xué)生對測量儀器進(jìn)行正確選擇、操作、讀數(shù)。為此，教師可對使用儀器的規(guī)程進(jìn)行如下總結(jié)。 總結(jié)：①選擇量程：量程是中學(xué)物理實驗選擇儀器的重要依據(jù)。若所選量程太小，不僅難以測量所測值，甚至可能會損壞儀器。如果所選量程太大，其相

5、應(yīng)的分度值一般也會較大，測量的誤差也就大了。 ②調(diào)節(jié)零點：測量儀器使用前，一般應(yīng)先調(diào)整指針到零刻度，這個過程叫調(diào)零。如不能調(diào)零，要記錄初始讀數(shù)，進(jìn)行修正。 ③測量：讀數(shù)時，要求眼睛正視刻度，記錄數(shù)據(jù)，要實事求是。儀器讀數(shù)一般要求讀到分度值的十分之一，所以讀數(shù)前要首先觀看儀器的分度值。 ④歸整：實驗完畢，要整理儀器，放回原處。 （教學(xué)說明：這節(jié)課的活動內(nèi)容開放性較強，可以安排學(xué)生在課下探究，課上進(jìn)行比賽后，可以請幾個優(yōu)勝者談自己的探究過程。要鼓勵學(xué)生經(jīng)歷探究，有的學(xué)生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能淺，重在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)探索研究的創(chuàng)新精神。還應(yīng)鼓勵學(xué)生討論各種可行的測量方法，并實際動手實驗，對有創(chuàng)新的方法要給予充分的肯定和表揚。） 小結(jié) 1．今天這節(jié)課不但學(xué)會了天平、秒表的使用，還學(xué)會的制作降落傘。 2．課下大家都按照我們今天學(xué)習(xí)的東西，制作一個自己的小降落傘，明天課活時間我們舉行比賽。 板書設(shè)計 第三節(jié) 活動：降落傘比賽 一、活動探究的要素 （1）提出問題； （2）猜想與假設(shè)； （3）制定計劃、設(shè)計實驗； （4）進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)； （5）評價、分析論證； （6）討論交流。 二、控制變量法 三、儀器使用規(guī)程： （1）選擇量程； （2）調(diào)節(jié)零點； （3）測量； （4）歸整。 - 2 - / 2