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1、第八章 運(yùn)動(dòng)與力一、選擇題（每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題3分，共36分）1.下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是（）A.牛頓第一定律是直接由實(shí)驗(yàn)得出的B.牛頓第一定律是沒(méi)有事實(shí)依據(jù)憑空想象的C.牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律D.牛頓第一定律認(rèn)為物體沒(méi)有慣性2.如圖所示，星期天小明去海洋館觀看海獅表演，看到海獅將球頂在頭上靜止不動(dòng)。分析此時(shí)受力情況，相互平衡的兩個(gè)力是（）A.球受到的重力和海獅對(duì)球的支持力B.球受到的重力和球?qū)＊{的壓力C.地面對(duì)海獅的支持力和海獅對(duì)地面的壓力D.海獅的重力和海獅對(duì)地面的壓力
2、3.(2019北京）下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）A.旱冰鞋下裝有滾輪B.足球守門員戴有防滑手套C.冰壺底面打磨得很光滑D.給車軸加潤(rùn)滑油4.水平桌面上的木塊在拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列有關(guān)木塊受力的說(shuō)法中，正確的是（）A.只受重力和支持力一對(duì)平衡力B.只受拉力和摩擦力一對(duì)平衡力C.受到重力和支持力、拉力和摩擦力兩對(duì)平衡力D.無(wú)法確定5.墊排球是臺(tái)州市一項(xiàng)體育測(cè)試項(xiàng)目，下列對(duì)排球離開(kāi)手后繼續(xù)上升過(guò)程分析正確的是（）A.速度越來(lái)越小B.受到的重力越來(lái)越大C.到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受力平衡D.球受到慣性作用6.(2019常德）若小球由如右圖所示位置向右擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)繩子斷裂，假設(shè)此時(shí)所有外力均消失
3、，此后，小球的運(yùn)動(dòng)情況是（）A.勻速直線下落B.勻速直線上升C.靜止D.水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng)7.在平直的路面上用力沿水平方向推物體，當(dāng)推力為30N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。撤去推力后，物體運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小，下列判斷正確的是（）A.撤去推力后，物體所受摩擦力為零B.撤去推力后，物體所受摩擦力逐漸減小C.物體運(yùn)動(dòng)速度減小的過(guò)程中，所受摩擦力逐漸增大D.物體在該路面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小始終不變8.(2019常德）某人用50N的力拉小車在水平路面上勻速向右行駛，下列說(shuō)法正確的是（）A.小車受到的阻力小于50N，方向向左B.小車受到的阻力等于50N，方向向左C.小車受到的阻力等于50N，方向向右D.小車受
4、到的阻力大于50N，方向向右9.為安全起見(jiàn)，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛。在此過(guò)程中，增大滑動(dòng)摩擦力的方法是（）A.增大壓力B.減小速度C.增大接觸面積D.增大接觸面粗糙程度10.某人順著豎直的金屬桿勻速下滑時(shí)，與人的重力相平衡的是（）A.人對(duì)金屬桿的摩擦力B.金屬桿對(duì)人的摩擦力C.人對(duì)金屬桿的壓力D.金屬桿對(duì)人的支持力11.(2019廣東）頭球（運(yùn)動(dòng)員用頭碰撞飛行中的足球）是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是（）A.頭球過(guò)程中，頭對(duì)足球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.足球被頂飛，是因?yàn)轭^對(duì)足球的力大于足球?qū)︻^的力C.頭對(duì)足球的作用力消失時(shí)，足球的慣性也消失D.足球在空中飛行時(shí)，以運(yùn)
5、動(dòng)員為參照物，足球是靜止的12.考試時(shí)，許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會(huì)經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說(shuō)法正確的是（）A.筆在下落過(guò)程中不受力的作用B.筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用C.筆在手指中撥動(dòng)時(shí)才會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D.手指不撥動(dòng)筆，筆也會(huì)在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間，說(shuō)明筆與手指間不存在摩擦力二、填空題(每空2分，共30分)13.(2019成都）學(xué)校排球聯(lián)賽中，小婷將迎面而來(lái)的球扣向了對(duì)方場(chǎng)地,如圖所示，說(shuō)明力可以改變物體的_，排球上有許多花紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法來(lái)增大_。14.(2019山西）如圖所示，用尺子快速水平擊打蓋在杯
6、口的硬紙片，雞蛋由于具有_并未隨紙片一起飛出.假設(shè)紙片飛出后不再受任何力的作用，紙片將保持_狀態(tài)。15.(2019武漢）如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將棉布鋪在_（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從_滑下，觀察小車滑行的距離。(2）由實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離_。推理可知：如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將_。16.(2019吉林）在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，根據(jù)的知識(shí)，可知木塊
7、受到的滑動(dòng)摩擦力是_N；如果在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_。17.一物體重100N，放在水平地面上靜止，某人用180N的力向上提時(shí)，物體受到的向上的合力為_(kāi)N；若某人用20N的力豎直向下壓它，此時(shí)物體仍然靜止，則物體受到的合力為_(kāi)N。18.如圖所示，物體重15N，被水平向右的力F壓在豎直墻壁上，當(dāng)F=40N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_N；當(dāng)F=60N時(shí)，物體在墻壁上保持靜止，此時(shí)物體受到的摩擦力是_N。三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共34分)19.如圖為小明同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中小明先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高
8、度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（1）小明在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因)：_。（2）小明先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，這樣操作的目的是：使小車到達(dá)水平面時(shí)的_相同。（3）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨著阻力的逐漸減小，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變_，速度減小得越_，但由于實(shí)驗(yàn)中阻力不為0，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。（4）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)；如果阻力為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度大小不變，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將做_
9、；此處用到了_法。20.(2019山西）同學(xué)們利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量物體所受的滑動(dòng)摩擦力。(1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做_直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)_得出滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）“創(chuàng)新”小組在同一木板上，測(cè)量了不同壓力下滑動(dòng)摩擦力的大小，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象，分析圖象可以得出的結(jié)論是_。(3）“牛頓”小組在桌面上也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中描點(diǎn)作出圖象。對(duì)比分析兩組圖象你的新發(fā)現(xiàn)是_。21.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架
10、上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼。當(dāng)左右兩端同時(shí)掛上相同的鉤碼個(gè)數(shù)時(shí)小卡片保持靜止，此時(shí)小卡片兩端的拉力F1和F2的方向_(填“相反”或“相同”)，大小_(填“相等”或“不相等”)。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在_。（3）小華用剪刀將小卡片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的兩半張小卡片向相反方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在_。（4)小紅同學(xué)也對(duì)二力平衡條件進(jìn)行了探究，但她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度(如圖乙所示)，你認(rèn)為_(kāi)(填“能”或“
11、不能”）用小紅的裝置進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)。（5)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_（填字母)。A.使用小卡片能減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片比較容易扭轉(zhuǎn)第八章運(yùn)動(dòng)和力參考答案一、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.B二、13.運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 摩擦14.慣性勻 速直線運(yùn)動(dòng)15.（1）水平木板 斜面頂端由靜止（2）變大 保持勻速直線運(yùn)動(dòng)16.二力平衡 2 變大17.80 018.15 15三、19.(1）分別用不同的力推了一下小車 （2）速度 （3）長(zhǎng)慢 （4）勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)推理20.(1）勻速二力平衡 （2）同一木板上，滑動(dòng)摩摩擦力的大小與壓力的大小成正比(3)木板和桌面的粗糙程度不同（答案合理即可）21.(1）相反相等 （2）不能同一直線上 （3）同一物體上 （4）能 (5)A5 / 5
人教版八年級(jí)物理下期末能力提升復(fù)習(xí)題第八章運(yùn)動(dòng)與力
