閩教版三起英語六年級下冊教案Unit7AVisittoaMiddleSchoolPartB

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1、Unit 7 A Visit to a Middle School Part B 教學目標 ?語言知識目標 1. 學習單詞： chemistry ，bottle ， Edison ， inventor ， subject ， history ，geography 。 2. 學習句型：You' II learn …soon. …will be my favorite subject. 3. 學說韻律詩： Geography。 4. 功能：談論中學學習的學科及學校場所。 ? 語言技能目標 1. 能用英語說出中、小學所有學科的名稱。 2. 能用所學語言描述個人喜愛的學科。 3

2、. 能簡單介紹學校場所，如物理實驗室、化學實驗室等。 ? 情感態(tài)度 幫助學生初步認識中學的學習科目，樹立全面發(fā)展、不偏科的理念， 激發(fā)學生對新知識學習的渴望。 教具準備 1. 單詞卡片。 （1）新單詞卡片。 （2）小學所有科目的單詞卡片。 （3）中學所有科目的單詞卡片。 2. 物理、化學、歷史、地理等學科教科書各一本。 3. 本課的課文掛圖。 4. 錄音機或多媒體教學光盤。 教學過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 齊唱歌曲： Our School Will Shine 。 3. 揭示課題： Unit 8 A Visit to a M

3、iddle School Part B 。 Step 2 Presentation （一）教學單詞： subject ，chemistry ， history ， geography 1. 師生自由對話，復習上節(jié)課的內容。如： Who shows the students around Sunlight Middle School? Where is the school library? Where are the teachers ' offices? Where are the physics labs? 學生回答后，教師出示詞組 middle school ，teach

4、ers ' office physics lab 和單詞 study 進行復習鞏固活動。 2. 教師邊讀邊板書下列句子： We II study physics at middle school. What subject will we lear n at middle school? （1） 教師出示單詞study和learn,請學生說一說它們的區(qū)別。 （2） 請學生回答問題，不會用英語表達之處可以使用中文。 （3） 教師出示《化學》、《歷史》、《地理》三本課本及其單詞卡片， 教學這三個單詞。 （4） 教師出示一本《物理》課本對全班學生說： “ You' ll lear n

5、 physics soon. ”請學生模仿范例說一說，如： We ll learn chemistry soon. We ll lear n history soon. We ll lear n geography soon. （二）整體感知課文 1. 教師對全班學生說：“ Ms.Brown shows the students around Sun light Middle School.Now where are they going? Let' s go and have a look. ” 2. 播放課文錄音或多媒體教學光盤，學生邊看書邊聽錄音，教師在黑 板上依次貼出課本中

6、的第一幅和第二幅圖。 3. 請學生回答問題，教師在第一幅圖下板書 a lab for chemistry和 chemistry lab ，在第二幅圖下板書 a lab for physics 禾口 physics lab，并教學。 （三）學習課文第一段和第二段對話 1. 請學生看課本第一幅圖旁的對話，教師播放錄音，學生小聲模仿跟 讀。 2. 教師指著圖中的瓶子，教學單詞 bottle 和bottles，然后教學句 子 So manybottles ！隨后進行拓展操練：a lot of bottles ，a bottle of milk ，two bottles of milk 等

7、。 3. 教師扮演王濤的角色，出示一本《化學》課本說： “ I ' ll learn chemistry soo n.Chemistry must be very in terest ing. ”告訴學生 must be在句子中意思為“一定”，表示對有可能發(fā)生的事做合理、 較肯定的推論。 請學生讀熟這兩個句子后，再利用不同的學科課本，鞏固這兩個句型 的用法。如： I ' ll lear n physics soon .Physics must be very in teresti ng. I ' ll learn history soon.History must be very

8、 interesting. I ' ll learn geography soon.Geography must be very interesting. 4. 請學生看第二幅圖旁的對話，自讀第二段對話，然后回答問題： Who s the man on the picture? 5. 教學單詞 Edis on ， inven tor 禾口詞組 a great inven tor 。 6. 請學生說一說，為什么說愛迪生是一位偉大的發(fā)明家， 他都發(fā)明了 些什么。最后教師做總結： “ Edison is a great inven tor. Many things in our lif

9、e were inven ted by him ， such as the electric light ，copier， phono graph，telegraph ，etc. （四）學習課文第三段對話 1. 教師出示下面兩個問題： What will be Lily ' s favorite subject? What does Lily want to be? （1）先教學 subject ， Lily 's favorite subject 和 your favorite subject 等。 （2）學生自讀課文，然后回答問題。 2. 請學生跟著錄音讀一讀第三段對話，然后

10、請個別學生示范朗讀。 3. 師生對話，鞏固 subject 的用法。 （1）教師出示所有的小學學科的單詞卡片，請學生讀一讀，然后提 問： T: What 's your favorite subject? S1:…is my favorite subject. （2）教師出示所有的初中學科的單詞卡片，請學生讀一讀，然后提 問： T: What will be your favorite subject? S1: … will be my favorite subject. （五）熟讀課文 1 .教師播放課文錄音或多媒體教學光盤二至三遍，學生模仿跟讀。 2. 請幾個學生分角色

11、讀課文。 3. 請學生根據(jù)課文插圖和教師的板書提示復述課文。 （六）鞏固練習 1. 完成課本第53頁的Look and say.部分。 （1） 出示圖中的四本書，請學生用英文說一說，然后拼寫出來 （2） 教師與一位學生做示范，完成對話活動。 （3） 教師播放錄音，學生模仿跟讀。 （4） 同桌合作，根據(jù)圖片提示，進行對話活動。 2. 完成課本第55頁的Listen and number. 部分。 （1）請學生用英語讀出這四個學校場所。 Picture （2） 教師隨機出示詞組卡片，如physics lab,學生則要說：“ 3. ”以此類推。 （3） 教師播放錄音，學生獨

12、立完成練習。 （4） 教師出示正確答案，學生核對。 聽力材料： ① A:This is a won derful playgro und. B: We can play football here. ② A:Where are the labs for chemistry? B: They are on the ninth floor. ③ A: Where are the labs for physics? B: They are on the ninth floor ，too. ④ A:Where are the teachers ' offices? B: They

13、are on the second floor. 參考答案：④，②,③,① 3. 完成課本第53頁的Read. Tick or cross. 部分 （1） 請學生快速閱讀短文，理解大意。 （2） 請學生再次閱讀短文，判斷句子正誤。 （3） 請學生說出自己的判斷，并指出自己的判斷所依據(jù)的句子。 （4） 請學生根據(jù)短文內容，提出問題，其他同學回答，或邀請某位 同學回答。如： Which school did they go to see? Where are the labs? What do you think of Edis on? 4. 學說韻律詩：Geography。

14、 （1） 教師播放錄音兩遍，學生認真聽，熟悉其韻律和節(jié)奏。 （2） 教師再次播放錄音，學生小聲跟讀。 （3） 請學生跟著錄音有節(jié)奏地說韻律詩。 （4） 師生一起邊做動作，邊說韻律詩。 Step 3 Exte nsi on 綜合活動：我最喜歡的學科。 1. 教師給每組第一桌的兩位學生各發(fā)放一張下面的表格。 Chi nese art En glish scie nee math physics music chemistry computer history PE geography 2. 每組第一桌的第一位

15、學生從前往后，向每位組員提出問題： “ What s your favorite subject? ”另一位第一桌的學生則從后往 前，向每位組員提出問題：“ What will be your favorite subject? 并根據(jù)組員的回答在相應的學科旁畫“”。 3. 請持有表格的學生，根據(jù)表格中的內容進行匯報： “…is our favorite subject. ?…will be our favorite subject. ” 4. 教師提出問題：“Why? 請小組成員你一言我一語來談一談，如： S1: History is very interesting. S2： I want to be a historian. S3: Sima Qian （ 司馬遷）is a great historian. I want to be a historia n like him. 5. 情感教育：每個學科都有它的特定功能，教師要幫助學生培養(yǎng)全面 發(fā)展、不偏科的理念，激發(fā)學生對新知識學習的渴望。 Step 4 Homework 1.聽課文錄音，模仿跟讀。 2. 完成本課的練習。 3. 用英語制作一份中學課程表。 4. 完成課本第 56頁的自我評價部分