《高三地理復習方案 第8單元第26講 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與協(xié)調人地關系的主要途徑課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三地理復習方案 第8單元第26講 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與協(xié)調人地關系的主要途徑課件 湘教版（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2626講講可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與協(xié)調人地關系的主要途徑可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與協(xié)調人地關系的主要途徑考點整合第第2626講講 考點整合考點整合經(jīng)濟經(jīng)濟資源資源環(huán)境環(huán)境第第2626講講 考點整合考點整合自身需求自身需求生存和發(fā)展生存和發(fā)展經(jīng)濟增長經(jīng)濟增長區(qū)際區(qū)際第第2626講講 考點整合考點整合環(huán)境環(huán)境栽培栽培環(huán)境環(huán)境生態(tài)生態(tài)眼前利益眼前利益長遠利益長遠利益要點探究 探究點一可持續(xù)發(fā)展的基本內涵及其主要原則和觀念探究點一可持續(xù)發(fā)展的基本內涵及其主要原則和觀念 1 1可持續(xù)發(fā)展的概念、核心思想與追求的目標可持續(xù)發(fā)展的概念、核心思想與追求的目標第第2626講講 要點探究要點探究概念概念可持續(xù)發(fā)展
2、是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展求的能力構成危害的發(fā)展核心思想核心思想健康的經(jīng)濟發(fā)展應建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極健康的經(jīng)濟發(fā)展應建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展的基礎上參與自身發(fā)展的基礎上追求的目標追求的目標既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅第第2626講講 要點探究要點探究 2. 2.可持續(xù)發(fā)展的基本
3、內涵可持續(xù)發(fā)展的基本內涵 可持續(xù)發(fā)展不等于經(jīng)濟的發(fā)展，它不僅意味著人均實際可持續(xù)發(fā)展不等于經(jīng)濟的發(fā)展，它不僅意味著人均實際收入的增長和環(huán)境質量的改善，還包括教育、安全、健康、收入的增長和環(huán)境質量的改善，還包括教育、安全、健康、總的生活質量及領域的改善，是一種社會進步，是一個由生總的生活質量及領域的改善，是一種社會進步，是一個由生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展共同組成的相互態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展共同組成的相互聯(lián)系、相互制約的復合系統(tǒng)，如下表所示：聯(lián)系、相互制約的復合系統(tǒng)，如下表所示：第第2626講講 要點探究要點探究內容內容地位地位要求要求生態(tài)持生態(tài)持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)
4、展的可持續(xù)發(fā)展的基礎基礎強調發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載強調發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調力相協(xié)調經(jīng)濟持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的條件條件強調發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，強調發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，更要追求改善質量、提高效益、節(jié)更要追求改善質量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生產和消費模式，實施清潔生產和文產和消費模式，實施清潔生產和文明消費明消費社會持社會持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的目的目的強調發(fā)展要以改善和提高生活質強調發(fā)展要以改善和提高生活質量為目的，與社會進步相適應量為目的，與社會進步相適應第第2626講講 要點探究要點探究
5、3. 3.可持續(xù)發(fā)展的基本觀念可持續(xù)發(fā)展的基本觀念 基本觀念基本觀念具體內容具體內容發(fā)展的觀念發(fā)展的觀念社會經(jīng)濟發(fā)展是人類共同的、普遍的權利，特別是發(fā)社會經(jīng)濟發(fā)展是人類共同的、普遍的權利，特別是發(fā)展中國家，其社會經(jīng)濟發(fā)展是第一位的展中國家，其社會經(jīng)濟發(fā)展是第一位的公平的觀念公平的觀念代際之間的公平，當代人的發(fā)展不能損害后代人生存代際之間的公平，當代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎；區(qū)際之間的公平，國家、地區(qū)、種族、民發(fā)展的基礎；區(qū)際之間的公平，國家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文化信仰不同的人群，應享有平族、性別、年齡或各種文化信仰不同的人群，應享有平等的地位等的地位環(huán)境的觀念環(huán)境的
6、觀念經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會經(jīng)濟和經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會經(jīng)濟和提高生活質量需要足夠的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境為提高生活質量需要足夠的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境為依托依托權利的觀念權利的觀念人類享有生活的權利；國家和地區(qū)享有平等發(fā)展的權人類享有生活的權利；國家和地區(qū)享有平等發(fā)展的權利；個人享有正當?shù)沫h(huán)境權利利；個人享有正當?shù)沫h(huán)境權利第第2626講講 要點探究要點探究 4.4.可持續(xù)發(fā)展的原則可持續(xù)發(fā)展的原則 原則原則內容內容要求要求公平性公平性原則原則同代人之間、代際人之間、人類與同代人之間、代際人之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區(qū)其他生物種群之間、不同
7、國家與地區(qū)之間的公平之間的公平人類的發(fā)展不應危及其他物種人類的發(fā)展不應危及其他物種的生存；各國有權根據(jù)需要開發(fā)的生存；各國有權根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類需要和子的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境孫后代共享資源和環(huán)境持續(xù)性持續(xù)性原則原則地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內環(huán)境的承載力之內人類應做到合理開發(fā)和利用自人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的
8、關處理好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關系系共同性共同性原則原則各國共同參與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，各國共同參與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，地方?jīng)Q策和行動應該有助于實現(xiàn)全球地方?jīng)Q策和行動應該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調整體的協(xié)調解決全球性環(huán)境問題，必須進解決全球性環(huán)境問題，必須進行國際合作；對于全球共有的資行國際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權和利益源，需要在尊重各國主權和利益的基礎上，制定各國都可以接受的基礎上，制定各國都可以接受的全球性目標和政策的全球性目標和政策第第2626講講 要點探究要點探究 可持續(xù)發(fā)展的三大原則中，可持續(xù)發(fā)展的三大原則中，“公平性公平性”側重的是側重的是“權權利利”，“共同性共同
9、性”側重的是側重的是“義務義務”，“持續(xù)性持續(xù)性”側重的是側重的是“發(fā)展發(fā)展”，可持續(xù)發(fā)展的三層內涵實際表述了可持續(xù)發(fā)展的，可持續(xù)發(fā)展的三層內涵實際表述了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面的發(fā)展。三個不同層面的發(fā)展。 應用可持續(xù)發(fā)展的內涵和原則可以分析某種人類活動屬應用可持續(xù)發(fā)展的內涵和原則可以分析某種人類活動屬于可持續(xù)發(fā)展的哪一個層面或原則。應用時應注意，不同內于可持續(xù)發(fā)展的哪一個層面或原則。應用時應注意，不同內涵代表了可持續(xù)發(fā)展的不同層面，不同原則側重了可持續(xù)發(fā)涵代表了可持續(xù)發(fā)展的不同層面，不同原則側重了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面。展的三個不同層面。第第2626講講 要點探究要點探究 例例1 1讀經(jīng)濟
10、、社會、讀經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖，回答問題?；卮饐栴}。 (1) (1)簡述簡述“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”的含義。的含義。 (2) (2)可持續(xù)發(fā)展的基礎可持續(xù)發(fā)展的基礎是是_持續(xù)發(fā)展，條持續(xù)發(fā)展，條件是件是_持續(xù)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，_持續(xù)發(fā)展是目的。持續(xù)發(fā)展是目的。圖圖26261 1第第2626講講 要點探究要點探究 (3) (3)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。下列做法符合的原則是：下列做法符合的原則是： 保護生物多樣性。保護生物多樣性。_ 國際合作解決氣候變暖、酸雨蔓延等問題。國際合作解決氣候變暖、酸
11、雨蔓延等問題。_ 合理開發(fā)和利用自然資源。合理開發(fā)和利用自然資源。_第第2626講講 要點探究要點探究 解析解析 可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其豐富的內涵包可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其豐富的內涵包括三點，即圖中的生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)括三點，即圖中的生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。三者是相互聯(lián)系、相互制約的，共同組成一個復合系發(fā)展。三者是相互聯(lián)系、相互制約的，共同組成一個復合系統(tǒng)。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會統(tǒng)。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的。本題揭示的就是這三者的關系，抓住可持持續(xù)發(fā)展是目的。本題揭示的就是這三者的
12、關系，抓住可持續(xù)發(fā)展的基本概念，答題就比較容易。可持續(xù)發(fā)展需要遵循續(xù)發(fā)展的基本概念，答題就比較容易?？沙掷m(xù)發(fā)展需要遵循公平性、持續(xù)性和共同性三個原則。公平性原則包括同代人、公平性、持續(xù)性和共同性三個原則。公平性原則包括同代人、代際、人與生物、國與國之間的公平；持續(xù)性原則要求人類代際、人與生物、國與國之間的公平；持續(xù)性原則要求人類活動必須保持在地球的承載能力之內；共同性原則指人類只活動必須保持在地球的承載能力之內；共同性原則指人類只有一個地球，全球性環(huán)境問題的解決有賴于國際合作有一個地球，全球性環(huán)境問題的解決有賴于國際合作 。第第2626講講 要點探究要點探究 答案答案 (1) (1)經(jīng)濟發(fā)展既
13、能滿足當代人的需要，又不對后經(jīng)濟發(fā)展既能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展。代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展。 (2) (2)生態(tài)經(jīng)濟社會生態(tài)經(jīng)濟社會 (3) (3)公平性共同性持續(xù)性公平性共同性持續(xù)性 探究點二協(xié)調人地關系的途徑探究點二協(xié)調人地關系的途徑 1 1總體要求總體要求 協(xié)調人地關系從總體方面來說，是要落實好四個方面的工協(xié)調人地關系從總體方面來說，是要落實好四個方面的工作：一是控制人口規(guī)模，使各個地區(qū)的人口控制在合理的范圍作：一是控制人口規(guī)模，使各個地區(qū)的人口控制在合理的范圍之內；二是要轉變發(fā)展模式，努力將傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式轉變之內；二是要轉變發(fā)展
14、模式，努力將傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式轉變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展模式，實現(xiàn)清潔生產和文明消費；三是要保證自為可持續(xù)發(fā)展模式，實現(xiàn)清潔生產和文明消費；三是要保證自然資源的可持續(xù)利用；四是要動員公眾積極參與，從自身做起，然資源的可持續(xù)利用；四是要動員公眾積極參與，從自身做起，正確處理好社會經(jīng)濟發(fā)展與自然資源和生態(tài)環(huán)境的關系、眼前正確處理好社會經(jīng)濟發(fā)展與自然資源和生態(tài)環(huán)境的關系、眼前利益與長遠利益的關系、當代人與后代人的關系以及發(fā)達國家利益與長遠利益的關系、當代人與后代人的關系以及發(fā)達國家與發(fā)展中國家的關系。與發(fā)展中國家的關系。第第2626講講 要點探究要點探究第第2626講講 要點探究要點探究 2 2正確認識傳統(tǒng)發(fā)
15、展模式與可持續(xù)發(fā)展模式之間的區(qū)別正確認識傳統(tǒng)發(fā)展模式與可持續(xù)發(fā)展模式之間的區(qū)別傳統(tǒng)發(fā)展模式傳統(tǒng)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式理論依據(jù)理論依據(jù)依據(jù)是人類中心論，主張依據(jù)是人類中心論，主張“人定勝人定勝天天”，其發(fā)展以人類征服自然、奴役，其發(fā)展以人類征服自然、奴役自然、無限度地犧牲自然來滿足人類自然、無限度地犧牲自然來滿足人類的需要。傳統(tǒng)發(fā)展觀不考慮環(huán)境承載的需要。傳統(tǒng)發(fā)展觀不考慮環(huán)境承載能力，不考慮資源的再生能力。能力，不考慮資源的再生能力?！榜{駕馭自然，做自然的主人馭自然，做自然的主人”的機械論思的機械論思想就是其代表想就是其代表主張人與自然的和諧共處。主張人與自然的和諧共處。主張發(fā)展的
16、基礎是人和自然的主張發(fā)展的基礎是人和自然的協(xié)調一致。強調人們應樹立人協(xié)調一致。強調人們應樹立人與自然和睦的與自然和睦的“伙伴關系伙伴關系”的的觀念。強調系統(tǒng)地把握人與自觀念。強調系統(tǒng)地把握人與自然的發(fā)展規(guī)律，在此基礎上實然的發(fā)展規(guī)律，在此基礎上實現(xiàn)人類合理利用自然、與自然現(xiàn)人類合理利用自然、與自然共榮的和諧目標共榮的和諧目標發(fā)展目標發(fā)展目標以經(jīng)濟增長為指標，經(jīng)濟增長就意以經(jīng)濟增長為指標，經(jīng)濟增長就意味著發(fā)展味著發(fā)展以社會全面發(fā)展為指標，其以社會全面發(fā)展為指標，其終極目標是生態(tài)、社會、經(jīng)濟終極目標是生態(tài)、社會、經(jīng)濟的全面進步的全面進步第第2626講講 要點探究要點探究傳統(tǒng)發(fā)展模式傳統(tǒng)發(fā)展模式可持
17、續(xù)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式增長方式增長方式粗放式粗放式( (高投入、低產出、高投入、低產出、高污染高污染) )集約式集約式( (低投入、高產出、低投入、高產出、低污染低污染) )消費模式消費模式提倡高消費提倡高消費提倡適度消費提倡適度消費文明標準文明標準建立的是物質文明，主要考建立的是物質文明，主要考慮經(jīng)濟利益慮經(jīng)濟利益追求物質文明的同時，還追求物質文明的同時，還考慮社會文明、精神文明和考慮社會文明、精神文明和生態(tài)文明生態(tài)文明發(fā)展的時發(fā)展的時間尺度間尺度本代人的利益是最大的需求本代人的利益是最大的需求強調代際公平強調代際公平發(fā)展的空發(fā)展的空間尺度間尺度從區(qū)域利益出發(fā)，封閉式、從區(qū)域利益出發(fā)，封閉
18、式、掠奪式和轉嫁式掠奪式和轉嫁式從全球利益出發(fā)，是一種從全球利益出發(fā)，是一種互補式的方法互補式的方法調控手段調控手段依靠市場經(jīng)濟手段依靠市場經(jīng)濟手段強調政府的宏觀調控強調政府的宏觀調控第第2626講講 要點探究要點探究 3. 3.明確實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑與基本要求明確實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑與基本要求 途徑途徑基本要求基本要求適度開發(fā)適度開發(fā) 對資源的開發(fā)利用不能超過資源的再生能力對資源的開發(fā)利用不能超過資源的再生能力利益兼顧利益兼顧將眼前利益與長遠利益、局部利益和整體利益結合起來，將眼前利益與長遠利益、局部利益和整體利益結合起來，充分考慮到子孫后代的利益充分考慮到子孫后代的利益環(huán)
19、境保護環(huán)境保護要高度重視對生態(tài)環(huán)境的保護，實現(xiàn)科學利用與保護的統(tǒng)要高度重視對生態(tài)環(huán)境的保護，實現(xiàn)科學利用與保護的統(tǒng)一，力爭達到在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的前提下，享有更好的生一，力爭達到在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的前提下，享有更好的生存環(huán)境的目標存環(huán)境的目標公眾參與公眾參與應充分調動公眾的積極性與主動性。公眾參與是實現(xiàn)自然應充分調動公眾的積極性與主動性。公眾參與是實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的關鍵資源可持續(xù)利用的關鍵第第2626講講 要點探究要點探究 4.4.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 (1) (1)含義：循環(huán)經(jīng)濟以環(huán)境無害化技術為手段，以提高含義：循環(huán)經(jīng)濟以環(huán)境無害化技術為手段，以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式
20、利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源，生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源，實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化。實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化。 (2) (2)特點和優(yōu)勢：循環(huán)經(jīng)濟要求按照生態(tài)規(guī)律組織整個特點和優(yōu)勢：循環(huán)經(jīng)濟要求按照生態(tài)規(guī)律組織整個生產、消費和廢物處理過程，其本質是一種生態(tài)經(jīng)濟。與傳生產、消費和廢物處理過程，其本質是一種生態(tài)經(jīng)濟。與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式相比，循環(huán)經(jīng)濟具有三個重要的特點和優(yōu)勢：統(tǒng)經(jīng)濟模式相比，循環(huán)經(jīng)濟具有三個重要的特點和優(yōu)勢： 第第2626講講 要點探究要點探究 可充分提高資源和能源的利用效率，最大限度地減少可充分提高資源和能源的利用效率，最大限度地減少廢物排放，保護生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟倡導建立
21、在物質循環(huán)利廢物排放，保護生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟倡導建立在物質循環(huán)利用基礎上的經(jīng)濟模式，根據(jù)資源輸入減量化、延長產品和服用基礎上的經(jīng)濟模式，根據(jù)資源輸入減量化、延長產品和服務使用壽命、使廢物再生資源化三個原則，把經(jīng)濟活動組織務使用壽命、使廢物再生資源化三個原則，把經(jīng)濟活動組織成一個成一個“資源資源產品產品再生資源再生資源再生產品再生產品”的循環(huán)的循環(huán)流動過程，使得整個經(jīng)濟系統(tǒng)從生產到消費的全過程基本上流動過程，使得整個經(jīng)濟系統(tǒng)從生產到消費的全過程基本上不產生或者少產生廢棄物，最大限度地減少廢物末端處理。不產生或者少產生廢棄物，最大限度地減少廢物末端處理。第第2626講講 要點探究要點探究 可實現(xiàn)社
22、會、經(jīng)濟和環(huán)境的可實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和環(huán)境的“共贏共贏”發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟以協(xié)調人與自然的關系為準則，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)運行方式以協(xié)調人與自然的關系為準則，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)運行方式和規(guī)律，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，使社會生產從數(shù)量型的物和規(guī)律，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，使社會生產從數(shù)量型的物質增長轉變?yōu)橘|量型的服務增長；同時循環(huán)經(jīng)濟還拉長生產質增長轉變?yōu)橘|量型的服務增長；同時循環(huán)經(jīng)濟還拉長生產鏈，推動環(huán)保產業(yè)和其他新型產業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會，鏈，推動環(huán)保產業(yè)和其他新型產業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會，促進社會發(fā)展。促進社會發(fā)展。第第2626講講 要點探究要點探究 使不同層面的生產和消費納入到一個有機的可
23、持續(xù)發(fā)使不同層面的生產和消費納入到一個有機的可持續(xù)發(fā)展框架中。目前，發(fā)達國家的循環(huán)經(jīng)濟實踐已在三個層面上展框架中。目前，發(fā)達國家的循環(huán)經(jīng)濟實踐已在三個層面上將生產將生產( (包括資源消耗包括資源消耗) )和消費和消費( (包括廢物排放包括廢物排放) )這兩個最重要這兩個最重要的環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來：一是企業(yè)內部的清潔生產和循環(huán)利的環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來：一是企業(yè)內部的清潔生產和循環(huán)利用；二是共生企業(yè)間或產業(yè)間的生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡；三是區(qū)域和用；二是共生企業(yè)間或產業(yè)間的生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡；三是區(qū)域和整個社會的廢物回收和再利用體系。整個社會的廢物回收和再利用體系。第第2626講講 要點探究要點探究 例例2 2 20
24、10江蘇卷江蘇卷 下圖為我國某地區(qū)農業(yè)科技園區(qū)循下圖為我國某地區(qū)農業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圈。讀圖回答環(huán)經(jīng)濟模式圈。讀圖回答(1)(1)(2)(2)題。題。第第2626講講 要點探究要點探究 (1) (1)、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是( () ) A A種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料 B B水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料 C C種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料 D D水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物
25、 (2) (2)該園區(qū)農業(yè)生產的特點是該園區(qū)農業(yè)生產的特點是( () ) A A小農經(jīng)營小農經(jīng)營 B B集約化程度低集約化程度低 C C商品率高商品率高 D D科技水平低科技水平低第第2626講講 要點探究要點探究 解析解析 循環(huán)經(jīng)濟是工業(yè)和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具循環(huán)經(jīng)濟是工業(yè)和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具體來說，工業(yè)的可持續(xù)方向是清潔生產，農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展體來說，工業(yè)的可持續(xù)方向是清潔生產，農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是生態(tài)農業(yè)。第方向是生態(tài)農業(yè)。第(1)(1)題，只要弄清楚該地區(qū)農業(yè)科技園題，只要弄清楚該地區(qū)農業(yè)科技園各生產環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系即可。第各生產環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系即可。第(2)(2)題，從圖中可以
26、看出該題，從圖中可以看出該農業(yè)科技園區(qū)農業(yè)生產具有科技投入多、集約化經(jīng)營、面向農業(yè)科技園區(qū)農業(yè)生產具有科技投入多、集約化經(jīng)營、面向市場、商品率高的特點。市場、商品率高的特點。 答案答案 (1)D (1)D(2)C(2)C 探究點三農業(yè)可持續(xù)發(fā)展探究點三農業(yè)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農業(yè)生態(tài)農業(yè) 生態(tài)農業(yè)是按照可持續(xù)發(fā)展的觀點，把保護生態(tài)環(huán)境和發(fā)生態(tài)農業(yè)是按照可持續(xù)發(fā)展的觀點，把保護生態(tài)環(huán)境和發(fā)展農村經(jīng)濟有機地結合起來，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，維護農展農村經(jīng)濟有機地結合起來，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，維護農業(yè)生態(tài)平衡的一種農業(yè)生產模式，它的最終目的是實現(xiàn)農業(yè)的業(yè)生態(tài)平衡的一種農業(yè)生產模式，它的最終目的是實現(xiàn)農業(yè)的
27、可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展。 1 1發(fā)展措施：因地制宜調整產業(yè)結構；遵循生態(tài)平發(fā)展措施：因地制宜調整產業(yè)結構；遵循生態(tài)平衡規(guī)律，開展綜合利用；廣開源流，充分利用清潔、可再生衡規(guī)律，開展綜合利用；廣開源流，充分利用清潔、可再生的新能源。的新能源。第第2626講講 要點探究要點探究第第2626講講 要點探究要點探究 2 2優(yōu)勢特征：農林牧副漁全面發(fā)展，各業(yè)互補互利；優(yōu)勢特征：農林牧副漁全面發(fā)展，各業(yè)互補互利；種植、養(yǎng)殖、加工多種經(jīng)營，經(jīng)濟效益好；降低污染、種植、養(yǎng)殖、加工多種經(jīng)營，經(jīng)濟效益好；降低污染、凈化環(huán)境，有益人體健康。凈化環(huán)境，有益人體健康。 3 3發(fā)展方向：通過生態(tài)農業(yè)建設，逐年步入?yún)^(qū)域化種
28、發(fā)展方向：通過生態(tài)農業(yè)建設，逐年步入?yún)^(qū)域化種植、規(guī)模化經(jīng)營、清潔化生產的良性發(fā)展軌道；充分利用生植、規(guī)?；?jīng)營、清潔化生產的良性發(fā)展軌道；充分利用生態(tài)農業(yè)的優(yōu)勢發(fā)展無污染的綠色食品、觀光農業(yè)和生態(tài)旅游。態(tài)農業(yè)的優(yōu)勢發(fā)展無污染的綠色食品、觀光農業(yè)和生態(tài)旅游。 4 4典型代表：北京留民營村的生態(tài)農業(yè)。典型代表：北京留民營村的生態(tài)農業(yè)。第第2626講講 要點探究要點探究 例例3 3閱讀下面材料，回答問題。閱讀下面材料，回答問題。 材料一材料一武漢市東西湖區(qū)石榴紅村等武漢市東西湖區(qū)石榴紅村等8 8個村被評為武漢個村被評為武漢市首批生態(tài)村。據(jù)介紹，這些村歷來重視環(huán)保，倡導生態(tài)文市首批生態(tài)村。據(jù)介紹，這些
29、村歷來重視環(huán)保，倡導生態(tài)文明，注重人與自然的和諧，成為遠近聞名的農家樂旅游景點，明，注重人與自然的和諧，成為遠近聞名的農家樂旅游景點，有力地促進了當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展。有力地促進了當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展。 材料二材料二武漢市武漢市“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖和石可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖和石榴紅村生態(tài)農業(yè)試驗場生產模式圖榴紅村生態(tài)農業(yè)試驗場生產模式圖第第2626講講 要點探究要點探究圖圖26263 3“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖第第2626講講 要點探究要點探究圖圖26264 4石榴紅村生態(tài)農業(yè)試驗場生產模式圖石榴紅村生態(tài)農業(yè)試驗場生產模式圖第第2626講講 要點探究要
30、點探究 (1) (1)結合石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖，該村大田農業(yè)結合石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖，該村大田農業(yè)的主要肥料是的主要肥料是_。 (2) (2)該地農民使用沼氣作為燃料，對環(huán)境的影響是該地農民使用沼氣作為燃料，對環(huán)境的影響是( () ) A A有利于保護植被，減少水土流失，有利于凈化環(huán)境有利于保護植被，減少水土流失，有利于凈化環(huán)境 B B由于雜草填入沼氣池減少了秸稈還田，所以土壤的肥由于雜草填入沼氣池減少了秸稈還田，所以土壤的肥力下降力下降 C C飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農民需要根據(jù)實際飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農民需要根據(jù)實際調整三者關系調整三者關系 D D充分利用當
31、地的自然資源，但不利于農業(yè)內部各部門充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源，但不利于農業(yè)內部各部門之間的有機聯(lián)系之間的有機聯(lián)系第第2626講講 要點探究要點探究 (3) (3)將下列內容代號填入武漢市將下列內容代號填入武漢市“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展系可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖的方框中：統(tǒng)結構圖的方框中： a a科教科教 b b景區(qū)資源與環(huán)境景區(qū)資源與環(huán)境 c c經(jīng)濟經(jīng)濟 d d人口人口 (4)“ (4)“農家樂農家樂”模式是如何促進該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展的？模式是如何促進該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展的？ (5)“ (5)“農家樂農家樂”對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在哪對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在哪些方面？些方面？第第
32、2626講講 要點探究要點探究 解析解析 (1) (1)分析石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖中箭分析石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖中箭頭指向，可知該村大田農業(yè)的肥料主要來自沼渣、糞肥和頭指向，可知該村大田農業(yè)的肥料主要來自沼渣、糞肥和塘泥。塘泥。(2)(2)該地農民使用沼氣作為燃料，有利于保護植被，該地農民使用沼氣作為燃料，有利于保護植被，減少水土流失，有利于凈化環(huán)境。雜草填入沼氣池減少了減少水土流失，有利于凈化環(huán)境。雜草填入沼氣池減少了秸稈還田，但又以沼渣返還給大田農業(yè)，土壤的肥力沒有秸稈還田，但又以沼渣返還給大田農業(yè)，土壤的肥力沒有下降。下降。C C項項“飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農民需要根
33、飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農民需要根據(jù)實際調整三者關系據(jù)實際調整三者關系”與題干不相符。該措施充分利用當與題干不相符。該措施充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源，加強了農業(yè)內部各部門之間的有機聯(lián)系。地的自然資源，加強了農業(yè)內部各部門之間的有機聯(lián)系。 (3)(3)結合石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖和可持續(xù)發(fā)展的內結合石榴紅村農業(yè)試驗場生產模式圖和可持續(xù)發(fā)展的內第第2626講講 要點探究要點探究涵，可知武漢市涵，可知武漢市“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖自上而下，可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結構圖自上而下，自左向右依次為自左向右依次為d d、b b、a a、c c，人對，人對“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展起可持續(xù)發(fā)展起到調
34、控的作用，景區(qū)資源與環(huán)境是到調控的作用，景區(qū)資源與環(huán)境是“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的基礎，科教有利于提高人的素質，支持促進基礎，科教有利于提高人的素質，支持促進“農家樂農家樂”可持可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展成為續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展成為“農家樂農家樂”可持續(xù)發(fā)展的動力?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。(4)“(4)“農家樂農家樂”模式對該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的促進作用可根據(jù)模式對該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的促進作用可根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的三個內涵分別分析回答。可持續(xù)發(fā)展的三個內涵分別分析回答。(5)“(5)“農家樂農家樂”對當對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在對農村地區(qū)農民收入、勞地經(jīng)濟發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在對農村地區(qū)農民
35、收入、勞動力就業(yè)、農業(yè)結構和產業(yè)結構的調整等方面。動力就業(yè)、農業(yè)結構和產業(yè)結構的調整等方面。第第2626講講 要點探究要點探究 答案答案 (1) (1)沼渣、糞肥和塘泥沼渣、糞肥和塘泥(2)A(2)A (3) (3)自上而下，自左向右依次為自上而下，自左向右依次為d d、b b、a a、c c (4) (4)通過開展通過開展“農家樂農家樂”，增加當?shù)剞r民經(jīng)濟收入；收，增加當?shù)剞r民經(jīng)濟收入；收入增加，人們生活水平提高，社會穩(wěn)定；當?shù)剞r民保護景區(qū)入增加，人們生活水平提高，社會穩(wěn)定；當?shù)剞r民保護景區(qū)資源與環(huán)境意識增強；經(jīng)濟收入增加，保護、開發(fā)資源和環(huán)資源與環(huán)境意識增強；經(jīng)濟收入增加，保護、開發(fā)資源和
36、環(huán)境的經(jīng)濟能力提高，有利于當?shù)厣鷳B(tài)發(fā)展。境的經(jīng)濟能力提高，有利于當?shù)厣鷳B(tài)發(fā)展。 (5) (5)一定程度上解決了農民收入難的問題；促進了農業(yè)一定程度上解決了農民收入難的問題；促進了農業(yè)和農村的產業(yè)結構調整；推動了農村剩余勞動力就業(yè)。和農村的產業(yè)結構調整；推動了農村剩余勞動力就業(yè)。第第2626講講 要點探究要點探究 大氣污染與使用能源的種類密切相關。讀圖大氣污染與使用能源的種類密切相關。讀圖并結合相關知識，回答并結合相關知識，回答(1)(1)(2)(2)題。題。第第2626講講 要點探究要點探究 (1) (1)關于四省市農村不同生活能源對大氣關于四省市農村不同生活能源對大氣SOSO2 2污染的貢獻
37、污染的貢獻率，正確的敘述是率，正確的敘述是( () ) 廣東省以煤炭最小福建省以薪柴最大江蘇省廣東省以煤炭最小福建省以薪柴最大江蘇省以薪柴最大北京市以秸稈最小以薪柴最大北京市以秸稈最小 A A B B C C D D (2) (2)減少我國農村大氣污染物排放的有效措施有減少我國農村大氣污染物排放的有效措施有( () ) 發(fā)展沼氣開采小煤窯利用太陽能種植薪發(fā)展沼氣開采小煤窯利用太陽能種植薪炭林炭林 A A B B C C D D第第2626講講 要點探究要點探究 解析解析 該題組考查我國能源利用存在的問題及其應對該題組考查我國能源利用存在的問題及其應對措施。措施。(1)(1)此題不難，對照圖例和
38、圖中信息可知，四省市農此題不難，對照圖例和圖中信息可知，四省市農村不同生活能源對大氣村不同生活能源對大氣SOSO2 2污染的貢獻率中，廣東省煤炭最污染的貢獻率中，廣東省煤炭最小，福建省薪柴最大，江蘇省秸稈最大，北京市薪柴最小。小，福建省薪柴最大，江蘇省秸稈最大，北京市薪柴最小。(2)(2)結合圖中信息和提供的四個選項，開采小煤窯和種植薪結合圖中信息和提供的四個選項，開采小煤窯和種植薪炭林都會產生炭林都會產生SOSO2 2污染，減少我國農村大氣污染物排放的有污染，減少我國農村大氣污染物排放的有效措施是發(fā)展沼氣和利用太陽能。效措施是發(fā)展沼氣和利用太陽能。 答案答案 (1)A (1)A(2)B(2)
39、B 探究點四工業(yè)可持續(xù)發(fā)展探究點四工業(yè)可持續(xù)發(fā)展清潔生產清潔生產 清潔生產通常是指在產品生產過程或預期消費中，既能清潔生產通常是指在產品生產過程或預期消費中，既能合理利用自然資源，把對人類環(huán)境的危害減至最小，又能充合理利用自然資源，把對人類環(huán)境的危害減至最小，又能充分滿足人類需要，使社會經(jīng)濟效益最大的一種模式。它最早分滿足人類需要，使社會經(jīng)濟效益最大的一種模式。它最早是是19891989年由聯(lián)合國環(huán)境署提出的。它的含義包括三個方面的年由聯(lián)合國環(huán)境署提出的。它的含義包括三個方面的內容：一是清潔的能源。包括：常規(guī)能源的清潔利用；可再內容：一是清潔的能源。包括：常規(guī)能源的清潔利用；可再生能源的利用；
40、新能源的開發(fā)；各種節(jié)能技術等。二是清潔生能源的利用；新能源的開發(fā)；各種節(jié)能技術等。二是清潔第第2626講講 要點探究要點探究第第2626講講 要點探究要點探究生產過程。生產過程。包括：盡量少用或不用有毒、有害的原料；產出包括：盡量少用或不用有毒、有害的原料；產出無毒、無害的中間產品；減少生產過程中的各種危險性因素；無毒、無害的中間產品；減少生產過程中的各種危險性因素；少廢、無廢的工藝和高效的設備物料的再循環(huán)；簡便、可靠少廢、無廢的工藝和高效的設備物料的再循環(huán)；簡便、可靠的操作和控制；完善的管理等。三是清潔的產品。包括：節(jié)的操作和控制；完善的管理等。三是清潔的產品。包括：節(jié)約原料，少用昂貴和稀缺
41、的原料；利用二次資源做原料；產約原料，少用昂貴和稀缺的原料；利用二次資源做原料；產品在使用過程中和使用后不含危害人體健康和生態(tài)環(huán)境的因品在使用過程中和使用后不含危害人體健康和生態(tài)環(huán)境的因素；易于回收、復用和再生；易處置、易降解等。素；易于回收、復用和再生；易處置、易降解等。 第第2626講講 要點探究要點探究 例例4 4讀下面清潔生產產品生命周期示意圖，回答下列讀下面清潔生產產品生命周期示意圖，回答下列問題。問題。第第2626講講 要點探究要點探究 (1) (1)清潔生產包括利用清潔清潔生產包括利用清潔_，經(jīng)過清潔的，經(jīng)過清潔的_過程，產出清潔的過程，產出清潔的_。 (2) (2)傳統(tǒng)的評估產
42、品對環(huán)境影響的方法是把焦點放在傳統(tǒng)的評估產品對環(huán)境影響的方法是把焦點放在_處理上，即產品使用后處理上，即產品使用后_對環(huán)境的影響。對環(huán)境的影響。 (3) (3)清潔生產是將污染預防上溯到清潔生產是將污染預防上溯到_，并拓展到，并拓展到_。 (4) (4)清潔生產是一種將清潔生產是一種將_效益與效益與_效益有機效益有機結合的生產方法和措施，它有利于人類實現(xiàn)結合的生產方法和措施，它有利于人類實現(xiàn)_發(fā)展。發(fā)展。第第2626講講 要點探究要點探究 解析解析 本題考查清潔生產的相關知識，需要在真正理本題考查清潔生產的相關知識，需要在真正理解其含義的基礎上才能更好地對此類試題靈活作答。清潔生解其含義的基礎
43、上才能更好地對此類試題靈活作答。清潔生產是一種可持續(xù)生產，評估產品對環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把產是一種可持續(xù)生產，評估產品對環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把焦點放在末端處理上，即產品使用后廢棄物對環(huán)境的影響。焦點放在末端處理上，即產品使用后廢棄物對環(huán)境的影響。清潔生產則從原材料開采清潔生產則從原材料開采生產制造生產制造消費使用消費使用廢廢棄物處理的全過程來評估產品對環(huán)境的影響程度。棄物處理的全過程來評估產品對環(huán)境的影響程度。 答案答案 (1) (1)能源生產產品能源生產產品(2)(2)末端廢棄物末端廢棄物 (3)(3)源頭生產全過程源頭生產全過程(4)(4)經(jīng)濟環(huán)境可持續(xù)經(jīng)濟環(huán)境可持續(xù)第第2626講講 備用
44、習題備用習題備用習題 下圖示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產業(yè)園區(qū)的生產聯(lián)系。讀下圖示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產業(yè)園區(qū)的生產聯(lián)系。讀圖完成圖完成(1)(1)(2)(2)題。題。第第2626講講 備用習題備用習題 (1) (1)影響該生態(tài)產業(yè)園區(qū)核心企業(yè)布局的主導因素是影響該生態(tài)產業(yè)園區(qū)核心企業(yè)布局的主導因素是( () ) A A能源能源 B B技術技術 C C原料原料 D D市場市場 (2) (2)該生態(tài)產業(yè)園區(qū)中該生態(tài)產業(yè)園區(qū)中( () ) A A企業(yè)的集聚避免了市場的競爭企業(yè)的集聚避免了市場的競爭 B B技術協(xié)作帶動了企業(yè)間的集聚技術協(xié)作帶動了企業(yè)間的集聚 C C企業(yè)彼此間形成了生產工序上的聯(lián)系企業(yè)
45、彼此間形成了生產工序上的聯(lián)系 D D物質的循環(huán)利用形成了第一產業(yè)和第二產業(yè)的聯(lián)系物質的循環(huán)利用形成了第一產業(yè)和第二產業(yè)的聯(lián)系第第2626講講 備用習題備用習題 解析解析 (1) (1)從圖中可知該生態(tài)產業(yè)園區(qū)核心企業(yè)是制從圖中可知該生態(tài)產業(yè)園區(qū)核心企業(yè)是制糖廠，影響制糖廠的主導因素是制糖的原料甘蔗，即選糖廠，影響制糖廠的主導因素是制糖的原料甘蔗，即選C C。(2)(2)根據(jù)示意圖可知，該生態(tài)產業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚是為了根據(jù)示意圖可知，該生態(tài)產業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚是為了提高市場競爭的能力，不是為了避免市場的競爭，該生態(tài)提高市場競爭的能力，不是為了避免市場的競爭，該生態(tài)產業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚主要是由于企業(yè)之間存在原材料供產業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚主要是由于企業(yè)之間存在原材料供應聯(lián)系，而不是技術協(xié)作的因素，企業(yè)彼此間沒有形成生應聯(lián)系，而不是技術協(xié)作的因素，企業(yè)彼此間沒有形成生產工序上的聯(lián)系，物質的循環(huán)利用形成了蔗田、養(yǎng)魚場產工序上的聯(lián)系，物質的循環(huán)利用形成了蔗田、養(yǎng)魚場( (第第一產業(yè)一產業(yè)) )和其他工廠和其他工廠( (第二產業(yè)第二產業(yè)) )的聯(lián)系，即選的聯(lián)系，即選D D。 答案答案 (1)C (1)C(2)D(2)D
高三地理復習方案 第8單元第26講 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵與協(xié)調人地關系的主要途徑課件 湘教版
