人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 課文心得體會(huì)

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1、人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 課文心得體會(huì) 簡(jiǎn)介 第一篇：人教版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 課文心得體會(huì) 課文心得體會(huì) 1、《古詩(shī)詞三首》： 三首詩(shī)在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩(shī)，主要目的是使學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情，同時(shí)積累古詩(shī)詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，豐厚文化積淀。 獨(dú)坐敬亭山：詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看

2、著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。 2、《桂林山水》：通過(guò)閱讀感受桂林山水之美，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！ 3、《記金華的雙龍洞》： 這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，情融于景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。 作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和

3、來(lái)到外洞；再寫怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫出洞。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！ 4、七月的天山： 作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面： 一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。 二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。 三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。 作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水

4、、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝?。?5、中彩那天： 故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來(lái)說(shuō)是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎(jiǎng)的奔馳車緩緩駛過(guò)擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫?huì)感到“悶悶不樂(lè)”?；氐郊依?，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個(gè)道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳

5、細(xì)說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。最后在沒(méi)有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。 這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。 我的心得體會(huì)：《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。 6、萬(wàn)年牢： 故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。 從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《萬(wàn)

6、年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。 7、尊嚴(yán)： 本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。 故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán) 8、將心比心： 人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)

7、了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。 9、自然之道： 課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 我的心得體會(huì)：《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律

8、辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 10、黃河是怎樣變化的： 課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。 11、蝙蝠和雷達(dá)： 課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。 我的

9、心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。 12、大自然的啟示： 《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。 我的心得體會(huì)

10、：學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。 13、夜鶯的歌聲： 課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。 14、小英雄雨來(lái)： 講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。 了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中

11、受到愛(ài)國(guó)主義教育。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。 15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲： 這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)! 緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

12、 16、和我們一樣享受春天： 這是一首呼喚和平的詩(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。 全詩(shī)共五個(gè)小節(jié)?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。 17、觸摸春天： 在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指

13、，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。 在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。 我的心得體會(huì)：《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 18、永生的眼睛： 本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。 我的心得體會(huì)：《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人

14、帶來(lái)幸福，生命才更有意義。 19、生命 生命： 課文開頭首先提出問(wèn)題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒(méi)有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 我的心得體會(huì)：《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。 20、花的勇氣： 課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾，

15、再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛(ài)花—尋花—盼花—看花的過(guò)程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣! 我的心得體會(huì)：《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。 21、鄉(xiāng)下人家： 本文正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時(shí)令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來(lái)的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂(lè)融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?? 文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚

16、夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。 22、牧場(chǎng)之國(guó)： 課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人

17、更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。 中心：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊! 23、古詩(shī)詞三首： 《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。 《四時(shí)田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全

18、詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。 《漁歌子》全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣?。?24、麥哨： 描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束。 25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地： 這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人

19、們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 26、全神貫注： 記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。 告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度

20、以及一絲不茍的工作作風(fēng)。 27、魚游到了紙上： 文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來(lái)越濃。 中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。 28、父親的菜園： 寫了“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。 29、寓言兩則： 《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能

21、眨一?！?；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。 《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。 我的心得體會(huì)：《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎

22、實(shí)的基礎(chǔ)。 我的心得體會(huì)：《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。 30、文成公主進(jìn)藏： 故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛(ài)慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過(guò)了唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。我的心得體會(huì)：學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。 31、普羅米修斯： 本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類

23、帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。 32、漁夫的故事 《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來(lái)，想要?dú)⑺浪?。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。 我的心得體會(huì)：《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。 第二篇：人教

24、版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文(完整版)人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 1 柳樹醒了 春雷跟柳樹說(shuō)話了， 說(shuō)著說(shuō)著， 小柳樹呀，醒了。 春雨給柳樹洗澡了， 洗著洗著， 小柳枝喲，軟了。 春風(fēng)給柳樹梳頭了， 梳著梳著， 小柳枝啊，綠了。 春風(fēng)跟柳樹捉迷藏了， 藏著藏著， 小柳絮啊，飛了。 2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，春雨到底是什么顏色的？ 小燕子說(shuō)：“春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?麻雀說(shuō)：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。

25、” 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。” 春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 鄧爺爺植樹 1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子。 這天，萬(wàn)里無(wú)云春風(fēng)拂面。在天壇公園植樹的人群里，81歲高齡的鄧爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。 一個(gè)樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵柏樹苗，小心地移人樹坑，又揮鍬填了幾鍬土，他站到幾步以外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。 一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直到站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下?/p>

26、出了滿意的笑容。 今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長(zhǎng)大了，“樹”成了天壇一處美麗的風(fēng)景。 5 看電視 每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎?我家看電視，真有些奇妙—— 爸爸是明明個(gè)足球迷， 卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉。 不知為啥換成了京劇， 咿咿呀呀的，唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。 只有奶奶聽得入迷， 我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。 奶奶啥時(shí)換了頻道， 球員們正在球場(chǎng)上飛跑。 “好球。好球，快射門！” 我和爸爸了樂(lè)得直叫。 奶奶不看電視只看我們， 和我們一起拍手歡笑。 媽媽從書房走了出來(lái)， 她在修改最近寫的文稿。 看者沒(méi)一臉的疲勞 我們都提議不在看球賽， 讓媽媽聽音樂(lè)，看看舞蹈。 每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎?我家看電視，可真有些奇

27、妙！ 每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密， 到底是啥？不說(shuō)你也知道。 6 胖乎乎的小手 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 爸爸剛下班回來(lái)，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問(wèn)：“我只是畫了自己的小手??！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？” 爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！” 媽媽下班回來(lái)，看見畫，笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊！” 姥姥從廚房出來(lái)，一眼就看見了畫上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊！” 蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！” 7 棉鞋里的陽(yáng)光 早晨，陽(yáng)光照到了陽(yáng)臺(tái)上，媽媽在給奶奶曬棉

28、被。小峰問(wèn)媽媽：“奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)有濕，干嗎要曬呢？” “棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上會(huì)更暖和。”媽媽說(shuō)。 “為什么呢？”小峰又問(wèn)。 媽媽說(shuō)：“棉被里有棉花，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，你說(shuō)暖和不暖和？” 吃過(guò)午飯，奶奶要睡午覺(jué)，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說(shuō)：“這被子真暖和?！彼娣睾仙狭搜劬?。 奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽(yáng)光曬到的地方。 奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問(wèn)：“咦，棉鞋怎么這么暖和？” 小峰笑了笑，說(shuō)：“奶奶，棉鞋里有好多陽(yáng)光呢！” 8 月亮的心愿 夜深了，月亮透過(guò)窗簾，看見一個(gè)小女孩睡在床

29、上，身旁有只裝滿了水果、糕點(diǎn)的書包。 “明天孩子們?nèi)ゴ河?，得讓天氣好起?lái)?！痹铝磷匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。 月亮又來(lái)到一扇亮著燈的窗前，只見一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽。 “珍珍，早點(diǎn)睡吧，不要累著了，明天還得去春游呢?！眿寢屨f(shuō)。 “媽媽，明天不去行嗎?” “你哪兒都沒(méi)去過(guò)，明天還是和大伙一起去玩兒吧! “不，醫(yī)生說(shuō)您明天還得再躺一天。”小女孩邊說(shuō)邊給媽媽墊好枕頭。 月亮悄悄離開窗戶，想了一下說(shuō)：“明天還是下雨吧!” 兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)不都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。9 兩只鳥蛋 我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。 媽媽看見了，說(shuō)：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這

30、會(huì)兒一定焦急不安！ 我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。 我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來(lái)，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。 10 松鼠和松果 松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)了大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。每個(gè)松果都那么香，那么可口。 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒(méi)有了！ 沒(méi)有了松樹，沒(méi)有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪兒去住呢？ 對(duì)，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。 春天，幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，在松鼠埋松果的地方，長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小松樹。 將來(lái)，這里會(huì)是一片更茂密的松樹林

31、。 11 美麗的小路 鴨先生的小屋前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。 兔姑娘輕輕地從小路上走過(guò)，說(shuō)：“啊，多美的小路??！” 鹿先生慢慢地從小路上走過(guò)，說(shuō)：“啊，多美的小路啊！” 朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話?？墒沁^(guò)了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來(lái)飛去，美麗的小路不見了。 兔姑娘又從小路上走過(guò)，皺起了眉頭，說(shuō)：“呀，美麗的小路怎么不見了？” 鹿先生又從小路上走過(guò)，捂上了鼻子，說(shuō)：“咦，美麗的小路哪兒去了？” 鴨先生也叫起來(lái)：“天哪！我的美麗的小路呢？” 他看著看著，忽然一拍腦袋，說(shuō)：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來(lái)！” 鴨

32、先生推來(lái)一輛小車，拿來(lái)一把掃帚，認(rèn)真地清掃小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看見了，也趕來(lái)幫忙。他們提著灑水壺，給花兒澆澆水，給小路洗洗澡。沒(méi)過(guò)多久，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了。 兔姑娘說(shuō)：“美麗的小路好香??！” 鹿先生說(shuō)：“美麗的小路好亮?。　?鴨先生對(duì)朋友們說(shuō)：“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢?！?12 失物招領(lǐng) 今天，一年級(jí)一班的同學(xué)去植物園參觀。 植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了。 中午，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，在草地上吃自己帶的午飯。 準(zhǔn)備回家了，大家排好隊(duì)，唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)

33、丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)?！?四十雙眼睛睜得大大的，四十雙小手在各自的口袋里摸著。不一會(huì)兒，四十張小嘴一齊喊：“唐老師，我沒(méi)有丟東西！” “不！有不少同學(xué)丟東西了。”唐老師說(shuō)完，舉起一個(gè)透明的塑料袋，袋里裝著飲料罐、香蕉皮、餐巾紙，還有花生殼。這些東西都是張爺爺在草地上撿起來(lái)的?？吹剿芰洗锏臇|西，有幾位同學(xué)臉紅了，那些東西正是他們隨手丟在草地上的。他們一個(gè)個(gè)跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的“失物”，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。 唐老師望望張爺爺，張爺爺望望唐老師，發(fā)出了會(huì)心的微笑。 14 荷葉圓圓 荷葉圓圓的，綠綠的。 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉

34、是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。 小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 15 夏夜多美 夏夜，公園里靜悄悄的。 水池里，睡蓮剛剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問(wèn)：“小螞蟻，你怎么啦？” 小螞蟻說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦！” “快上來(lái)吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來(lái)。 小螞蟻非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝您，睡蓮姑姑?！?睡蓮說(shuō)：“今晚就在這我住下吧！你瞧，夏夜多美??！” 小螞蟻搖搖頭，說(shuō)：“我得回家。要不，爸爸媽

35、媽會(huì)著急的?！?他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問(wèn)：“睡蓮姑娘，有什么事嗎？” “小螞蟻想回家，可我沒(méi)辦法送他?！?蜻蜓說(shuō)：“讓我來(lái)送小螞蟻吧！” 睡蓮問(wèn)：“天這么黑，你能行嗎？” 這時(shí)，一只螢火蟲飛來(lái)了，說(shuō)：“我來(lái)給你們照亮?！?小螞蟻爬上“飛機(jī)”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。 蜻蜓飛呀飛，飛過(guò)青青的假山，飛過(guò)綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。 星星看見了，高興地眨著眼。 啊，多美的夏夜?。? 16 要下雨了 小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？” 燕子邊飛邊

36、說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！” 是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來(lái)了。 小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？” 小魚說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！” 轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了。 17 小壁虎借尾巴 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的

37、尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒(méi)有尾巴多難看?。⌒”诨⑾肴ソ枰粭l尾巴。 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒏鎰e了小魚，又向前爬去。 小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說(shuō)：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒏鎰e了老黃牛，又向前爬去。 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到

38、尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！” 18 四個(gè)太陽(yáng) 我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。 我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。 19 烏鴉喝水 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢啵靠谟中?，烏鴉喝不著

39、水。怎么辦呢？ 烏鴉看見旁邊有許多小石子。想出辦法來(lái)了。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。 20 司馬光 古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光。 有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩?；▓@里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。 有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。 別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。 司馬光沒(méi)有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。 缸里的水流出來(lái)了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。 21 稱象 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。有人送給他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。 大象又高又大，身子像堵

40、墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢？ 曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)能提得起這桿大秤呢？”也有的說(shuō)：“把大象殺了，割成一塊一塊的再稱?！?曹操聽了直搖頭。 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船里裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船里的石頭，不就知道大象有多重了嗎？” 曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人按照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 22 吃水不忘挖井人 瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲

41、壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。 村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰粤⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！?23 王二小 王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。 王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。 正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。 24 畫家鄉(xiāng)孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫自己美麗的家鄉(xiāng)。 濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他

42、畫的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。 山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。 平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來(lái)走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來(lái)，青青正騎在馬上趕著羊群。 京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男

43、孩，就是京京。 小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請(qǐng)你畫出來(lái)吧！ 25 快樂(lè)的節(jié)日 小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。 花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說(shuō)，這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。 感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。 唱啊，跳啊，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。 26 小白兔和小灰兔 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。 收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰

44、兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！” 老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜子。 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。 過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。 小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。 過(guò)了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？” 小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。” 27 兩只小獅子 獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。 一只小獅子整天練

45、習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。 一棵小樹問(wèn)懶獅子：“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)?。俊?懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！” 小樹說(shuō)：“那你以后怎樣生活呢？” 懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！” 這話被獅子?jì)寢屄牭搅耍龑?duì)懶獅子說(shuō)：“孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！” 28 小伙伴 春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。 維加問(wèn)她：“你怎么不吃呀？” 瑪莎說(shuō)：“我把背包丟了，里面裝著面包和礦泉水……” 維加一邊大口地吃著面包，一邊說(shuō)：“真糟糕！離回到家還

46、有好長(zhǎng)時(shí)間呢！” 安娜說(shuō)：“你把背包丟在哪兒了？真粗心！” 瑪莎小聲地說(shuō)：“我也不知道?！闭f(shuō)著，低下了頭。 安娜又說(shuō)：“你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以后可要保管好自己的東西?！?這時(shí)，安東走到瑪莎跟前，什么也沒(méi)說(shuō)，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點(diǎn)兒的放到瑪莎手里，說(shuō)：“趕快吃吧?！?29 手捧空花盆的孩子 很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。 有個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種。十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子卻不見發(fā)芽。雄日又給種子芽了些肥，澆了些水。他天天看啊，看啊，種子

47、就是不發(fā)芽。 國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。突然，國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！” 孩子們問(wèn)國(guó)王：“為什么您讓他做繼承人呢？”國(guó)王說(shuō)：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？” 30 棉花姑娘 棉花姑娘生病了，葉子上長(zhǎng)滿了蚜蟲。啄木鳥飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“啄木鳥伯伯，請(qǐng)您幫我捉蟲吧！”啄木鳥搖搖頭說(shuō)：“對(duì)不起，我會(huì)捉樹干上的害蟲，不會(huì)捉蚜蟲?！?青蛙蹦蹦跳

48、跳地來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“青蛙叔叔，請(qǐng)您幫我捉害蟲吧！”青蛙擺擺手說(shuō)：“對(duì)不起，我會(huì)捉稻田里的害蟲，不會(huì)捉蚜蟲?！?幾只圓圓的小瓢蟲飛來(lái)了，見到棉花姑娘身上的蚜蟲，就大口大口地吃起來(lái)，棉花姑娘高興地說(shuō)：“謝謝你們幫我捉害蟲。你們是誰(shuí)呀？”小瓢蟲說(shuō)：“我們身上有七個(gè)黑點(diǎn)，像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲?！?棉花姑娘的病好了。秋后，結(jié)滿了棉桃，咧開嘴笑啦！ 31 地球爺爺?shù)氖?小猴和小兔是好朋友。 一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興！玩了一會(huì)兒，小猴說(shuō)：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧。” 是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。 小猴對(duì)正在樹上的猴爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？” 猴爸爸還沒(méi)

49、有回答，也沒(méi)有動(dòng)手，只見幾個(gè)桃子自己從樹上掉下來(lái)。 小兔說(shuō)：“猴伯伯，謝謝您！” 猴爸爸笑著說(shuō)：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。” 小猴覺(jué)得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙?。俊?小兔也說(shuō)：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒(méi)有手。” 地球爺爺說(shuō)話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……我的手，就是你們看不見的地心引力。” 地球爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完，幾個(gè)桃子又從樹上掉了下來(lái)。 32 蘭蘭過(guò)橋 蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。有一天，他開著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上，他們遇見一條波浪滾滾的大河。爺爺沒(méi)有停車，一直向大河里開去。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。 “蘭蘭，下車看看大橋吧

50、！”聽見爺爺?shù)暮奥?，蘭蘭才敢睜開眼睛。她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。 爺爺告訴她，這種橋叫潛水橋，是用特別結(jié)實(shí)的玻璃磚造的。 蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過(guò)玻璃看見大大小小的魚游來(lái)游去，各種各樣的船只從橋頂上駛過(guò)來(lái)劃過(guò)去。 蘭蘭看了一會(huì)兒，跟爺爺坐上汽車，來(lái)到鮮花盛開的原野上。蘭蘭下了車，一邊采野花一邊往前走，又遇到了一條小河。 蘭蘭說(shuō)：“我想去河對(duì)岸玩，可是怎么過(guò)去呢？” “別急，我?guī)е鴺蚰?！”爺爺打開皮包，取出一包塑料管子，說(shuō)：“這又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子，打進(jìn)空氣就成了一座輕巧的橋?！?蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋。這橋又平又穩(wěn)。 過(guò)了橋，爺爺打開放氣孔。哧──塑料橋跑完氣變軟

51、了，又自動(dòng)折疊起來(lái)。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。 爺爺真是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家。 33 火車的故事 小明和爸爸去郊游。他們看到一列火車飛馳而過(guò)。 這么長(zhǎng)的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，靠什么帶動(dòng)呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓勵(lì)他自己弄明白。 小明查了好幾本書。原來(lái)，一節(jié)一節(jié)的車廂是由機(jī)車帶動(dòng)的。最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來(lái)，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。 爸爸告訴小明，我國(guó)的火車不斷提速?，F(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。 聽爸爸講，我國(guó)正在修建世界上海拔最高的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成

52、了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！ 這天晚上，小明夢(mèng)見自己成了一名火車司機(jī)，駕著新型的高速火車，在祖國(guó)的大地上飛馳。 34 小蝌蚪找媽媽 池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！” 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著

53、綠衣裳。你們到那邊去找吧！” 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。 小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 第三篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)背誦課文課文1 《柳樹醒了》 春雷跟柳樹說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小柳樹呀，醒了。 春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。 春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。 春燕跟柳樹捉迷藏了，藏

54、著藏著，小柳絮呀，飛了。 課文18 《四個(gè)太陽(yáng)》 我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香柳樹跟孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長(zhǎng)高了?? 課文4 《古詩(shī)兩首》 《春曉》《村居》 孟浩然高鼎 春眠不覺(jué)曉， 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。 夜來(lái)風(fēng)雨聲， 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 花落知多少。 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 課文9 《兩只鳥蛋》 我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的， 拿在手上真好玩。 媽媽看見了，說(shuō)：兩只鳥蛋就是兩只小鳥， 鳥媽媽這會(huì)兒一定

55、焦急不安！ 我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊， 輕輕地把鳥蛋送還。 我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來(lái)， 把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。 課文13 《古詩(shī)兩首》 《所見》《小池》 袁枚 楊萬(wàn)里 牧童騎黃牛， 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 歌聲振林樾。 樹陰照水愛(ài)晴柔。 意欲捕鳴蟬， 小荷才露尖尖角， 忽然閉口立。 早有蜻蜓立上頭。 課文14 《荷葉圓圓》 荷葉圓圓的，綠綠的。 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。 小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。 小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒

56、在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 課文16 《要下雨了》背誦喜歡的部分 略 甜。 我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。 課文19 《烏鴉喝水》 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？ 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。 課文20 《司馬光》 古時(shí)候有個(gè)孩子，叫司馬光。 有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩?；▓@里有假山，假山下

57、面有一口大水缸，缸里裝滿了水。 有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。 別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。 司馬光沒(méi)有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。 缸里的水流出來(lái)了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。 課文24 《畫家鄉(xiāng)》背誦喜歡的部分 略 課文25 《快樂(lè)的節(jié)日》 小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。 我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。 鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。 花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。 它們向我們祝賀，為我們歌唱。 它們好像在說(shuō)，這個(gè)世界上， 有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。 感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由

58、地成長(zhǎng)。 我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿， 就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。 唱啊，跳哇，敬愛(ài)的老師， 親愛(ài)的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。 識(shí)字1（非要求） 春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴 識(shí)字2（非要求） 小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。 父母教，認(rèn)真聽，做錯(cuò)事，及改正。 長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。 家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。 家愛(ài)我，我愛(ài)家，好孩子，人人夸。 識(shí)字3 云對(duì)霧，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。 花對(duì)草，蝶對(duì)蜂。藍(lán)天對(duì)碧野，萬(wàn)紫對(duì)千紅。 桃對(duì)李，柳對(duì)楊。山清對(duì)水秀，鳥語(yǔ)對(duì)花香。 識(shí)字4（非要求） 蜻蜓半空展

59、翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。 蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。 蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 識(shí)字5（非要求） 一個(gè)人，兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟。 團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群。 左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。 綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。 “言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)， “日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。 識(shí)字6 一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。 一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。 一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。 一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。 識(shí)字7 是對(duì)非，長(zhǎng)對(duì)短。虛心對(duì)驕傲，熱情對(duì)冷淡。 誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌。 識(shí)字8（非

60、要求） 初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。 朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南。 蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。 大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。語(yǔ)文園地一《花園果園》 我們村種了許多果樹。 春天，果樹開花了。梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。 秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。 語(yǔ)文園地二《鞋》 我回家，把鞋脫下，爸爸媽媽回家，把鞋脫下， 爺爺奶奶回家，也都把鞋脫下。 大大小小的鞋，像是一家人， 依偎在一起，說(shuō)著一天的見聞。 大大小小的鞋，就像大大小小的船， 回到安靜的港灣，享受家的溫暖。 語(yǔ)文園地三《小鳥》 小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我

61、栽的小樹，它還太小太小。 小鳥，小鳥，你輕輕地跳，可愛(ài)的小樹，它還在睡覺(jué)。 小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點(diǎn)兒，好不好，跳來(lái)跳去的小鳥。 語(yǔ)文園地四（非要求）浪花 我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄的瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。 一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)雪白的貝殼，青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦。 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。 語(yǔ)文園地五（非要求）人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。 用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一起創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和

62、腦。 語(yǔ)文園地六《祖國(guó)多么廣大》 大興安嶺，雪花還在飛舞。 長(zhǎng)江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。 海南島上，到處盛開著鮮花。 我們的祖國(guó)多么廣大。 語(yǔ)文園地八 千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。 人門閃，馬門闖。心入門，悶得慌。 合手拿，分手掰。人失足，跌下臺(tái)。 第四篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文探幽教學(xué) 五年級(jí)下冊(cè)課文探幽 1.《草原》是按照 的順序來(lái)寫的，依次寫了草原美景、 、 、 等場(chǎng)面，贊美了 。 2.白楊樹從來(lái) 。哪兒，它就在哪兒 ，長(zhǎng)出 。不管 ，不管 ，它 ，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話介紹了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：一是 ；二是 ；三是 。 3.突然，他的嘴角又浮起 ，那是因?yàn)樗?/p>

63、看見火車前進(jìn)的方向的右面，在一棵 身邊，幾棵小樹正 。這句話中的“高大的白楊樹”暗指 ；“幾棵小樹”暗指 。 爸爸的嘴角又……他在想： 。 3.“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！币痪溥x自唐朝詩(shī)人 寫的 《 》，其中的“ ”字淋漓盡致地把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)了出來(lái)；一個(gè)“ ”字，更顯出情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)了出來(lái)。 4.《舟過(guò)安仁》一詩(shī)主要寫了 。其中描寫教學(xué) 詩(shī)人閑來(lái)一瞥發(fā)現(xiàn)的情景的詩(shī)句是教學(xué) “ ， ” 5.《清平樂(lè)·村居》是 （朝代） （作者）所作的一首詞，這首詞的詞牌名是 ，我還知道 、 等都是詞牌名。默寫本詞中描寫兒童生活

64、情趣的句子： 。 6.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是 這本書的前序，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家 ，課文表達(dá)了作者 之情。 7.關(guān)于“打頭駱駝脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺”的問(wèn)題，爸爸認(rèn)為：；而“我”卻認(rèn)為 。 8.《楊氏之子》這篇課文選自 朝 的 。本文講述了 國(guó)姓 的一家中 歲男孩的故事。故事的大意是： 。 9.這篇課文按事情發(fā)展的順序記敘了 、 、 三個(gè)小故事。從這幾個(gè)小故事中，我覺(jué)得晏子是個(gè) 的人。 10.相聲是一種雅俗共賞的 藝術(shù)。它按照演員人數(shù)多少分為 、 和群口相聲。我國(guó)有許多優(yōu)秀的相聲表演藝術(shù)家，例如： 。 11.《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了 的年輕人。告訴我們：

65、打電話與人交流要 ，這樣不僅 ，也是 。 12.是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！ 教學(xué) 教學(xué) “雪中送炭”本義指下雪時(shí)，送炭給別人取暖，比喻 。這里是說(shuō) 。這段話表達(dá)了 之情。 13.列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)龠@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。志愿軍戰(zhàn)士請(qǐng)求列車“慢一點(diǎn)兒開”是想 。 這段話抒發(fā)了 之情，也表達(dá)了 之了 。 14.在《夢(mèng)想的力量》一文中，瑞恩的夢(mèng)想是 ，作者按 順序，敘述了事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。 15.瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是 ，二是 ，三是 。 1.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是作者 的

66、小說(shuō) 的序言。課文圍繞著 ，寫了四件事，即看駱駝咀嚼， ，想為駱駝剪垂在肚子底下的毛， ，表達(dá)了作者 的思想感情。我們還讀過(guò)她的作品 。 16.文學(xué)常識(shí)填空。 （1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！边@句詩(shī)出自宋代詩(shī)人 的《 》。 （2）《清平樂(lè)·村居》這首詞的作者是宋代的 ，這首詞里我最喜歡的一句話是： 。 （3）《城南舊事》是一部自傳小說(shuō)，它的作者是 ，它小說(shuō)的主人公是 。 （4）《祖父的園子》這篇課文選自 《 》，作者是 。 （5）“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！边@句話出自屈原的《 》。 情，進(jìn)一步說(shuō)明教學(xué) 教學(xué) 17.《半截蠟燭》是一個(gè)短小的 。寫的是發(fā)生在 期間， 國(guó) 一家人在一截藏了秘密文件的蠟燭被前來(lái)例行檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，用 和 與敵人展開斗爭(zhēng)，終于 。學(xué)習(xí)后我知道劇本這種文學(xué)形式主要通過(guò)人物 或 來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。 4.《再見了親人》中的大娘為了救傷員，失去了 ；小金花為了救老王，失去了 ；大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了 。 為了幫助朝鮮人民打敗美國(guó)侵略者，在朝鮮的土地上浴血奮戰(zhàn)，流血犧牲。所以說(shuō)志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，