《八年級(jí)政治上冊(cè)第5課為心靈開(kāi)一扇窗教案人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè)第5課為心靈開(kāi)一扇窗教案人民版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、為心靈開(kāi)一扇窗課題為心靈開(kāi)一扇窗三維目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)：生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的。學(xué)會(huì) 區(qū)分哪些是應(yīng)該保密的秘密，哪些是危險(xiǎn)的、難以處理的秘密。過(guò)程和方法目標(biāo)：對(duì)于不能保密的事情，應(yīng)該找可以依賴的人傾訴，或者向 有關(guān)部門反映；適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力，保持心理健康。 情感和價(jià)值目標(biāo)：讓心靈在向陽(yáng)的地方開(kāi)一扇窗，快樂(lè)就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密，識(shí)別危險(xiǎn)的秘密，并學(xué)會(huì)適當(dāng)傾訴。 難點(diǎn)：能夠?yàn)樾撵`開(kāi)一扇窗，更快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第 2 2 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者 個(gè)性化調(diào)整從知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系1.1.
2、師提問(wèn)：為什么說(shuō)沒(méi)有秘密復(fù)習(xí)遷移到新課內(nèi)容的“水晶人”是長(zhǎng)不大的？通過(guò)此運(yùn)用型問(wèn)復(fù)習(xí)2.2.師：有人說(shuō)：“有秘密是長(zhǎng)題的設(shè)置，引發(fā)學(xué)舊課大的標(biāo)志，所以以后有什么事思考生對(duì)生活的辨證都不向父母和老師說(shuō)了。對(duì)于思考，啟發(fā)探究思這種想法你是怎么看的呢？路。3.3.請(qǐng)同學(xué)閱讀“危險(xiǎn)的秘回答目的是使學(xué)生加導(dǎo)入密”，并請(qǐng)學(xué)生談讀后感。閱讀深對(duì)危險(xiǎn)秘密的新課4.4.師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，明發(fā)言認(rèn)識(shí)，并對(duì)照自己確指出生活中的秘密有些是復(fù)討論的實(shí)際情況，及時(shí)雜的，有些是危險(xiǎn)的，如果處思考進(jìn)行自我矯正和置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，思考自我保護(hù)。甚至災(zāi)難。回答讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到5.5.引導(dǎo)學(xué)生在“想一想”活動(dòng)朗讀“要區(qū)別對(duì)
3、待秘中列舉現(xiàn)象，描述危害密”，增強(qiáng)處理個(gè)29.9. 在學(xué)生閱讀“傾訴小屋”的基礎(chǔ)上設(shè)置三個(gè)問(wèn)題（1 1）既然每一個(gè)人都應(yīng)該有自 己的秘密，那為什么還要開(kāi)設(shè)“傾訴小屋”？（2 2）“傾訴小屋”對(duì)學(xué)生的成 長(zhǎng)有什么意義？（3 3）你遇到過(guò)復(fù)雜的難以處理 的“秘密”嗎？你是怎樣處理 的呢？10.10. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞美文“為心 靈開(kāi)一扇窗”，領(lǐng)略其意境。聯(lián)系實(shí)際6.6.發(fā)放補(bǔ)充材料一一一個(gè)患 “偷竊僻”的案例，請(qǐng)學(xué)生分 析此秘密的危害。人小秘密的能力理解教材7.7. 師：我們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的、復(fù) 雜的，和難以處理的秘密會(huì)給 自己帶來(lái)麻煩甚至災(zāi)難，知道 了危險(xiǎn)秘密常見(jiàn)的種類，那么 我們應(yīng)該如何處理此類秘密 呢？8.8.在學(xué)生回答后再請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀“專家指點(diǎn)”。回答問(wèn)題分享經(jīng)驗(yàn)細(xì)細(xì)品位通過(guò)設(shè)置三個(gè)有 代表的問(wèn)題，讓學(xué) 生把今天所學(xué)的 知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，梳 理知識(shí)體系。通過(guò)細(xì)細(xì)品位美 文，使學(xué)生達(dá)到一 種情感升華。分享成長(zhǎng)歸納實(shí)踐深入分析提高能力3（五）板書設(shè)計(jì)第二框：為心靈開(kāi)一扇窗1.1. 有秘密并不意味著要自我閉鎖2.2. 有些秘密是危險(xiǎn)的，因而要區(qū)別對(duì)待秘密3.3. 學(xué)會(huì)傾訴、放松，為心靈開(kāi)一扇窗課后反思輔導(dǎo)記錄
八年級(jí)政治上冊(cè)第5課為心靈開(kāi)一扇窗教案人民版
