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1、（教材分析）第四單元 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟教材邏輯結構分析第四單元 分別從分別從我國當前的經(jīng)濟體制我國當前的經(jīng)濟體制、所處的、所處的經(jīng)濟社會發(fā)展階段經(jīng)濟社會發(fā)展階段、所處的所處的國際經(jīng)濟大環(huán)境和發(fā)展趨勢國際經(jīng)濟大環(huán)境和發(fā)展趨勢等方面入手，幫助學生等方面入手，幫助學生進一步全面了解我國的市場經(jīng)濟進一步全面了解我國的市場經(jīng)濟本單元與其它單元知識之間的聯(lián)系第一、二、三單元分別圍繞著社會經(jīng)濟活動的四個環(huán)節(jié)，即：第一、二、三單元分別圍繞著社會經(jīng)濟活動的四個環(huán)節(jié)，即：交換和消費（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三交換和消費（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三單元），從我們身邊的經(jīng)濟生活現(xiàn)象出發(fā)
2、，探討了這些經(jīng)濟單元），從我們身邊的經(jīng)濟生活現(xiàn)象出發(fā)，探討了這些經(jīng)濟活動背后的道理，即學科的理論支撐。活動背后的道理，即學科的理論支撐。第四單元主要從宏觀上探討了第四單元主要從宏觀上探討了上述經(jīng)濟活動大的經(jīng)濟環(huán)境和上述經(jīng)濟活動大的經(jīng)濟環(huán)境和近期發(fā)展目標。就經(jīng)濟活動的近期發(fā)展目標。就經(jīng)濟活動的大環(huán)境來說，涉及兩個方面：大環(huán)境來說，涉及兩個方面： 一是經(jīng)濟體制環(huán)境。我國人們的經(jīng)濟活動是運行在社會主義市場經(jīng)濟的體制下，市場經(jīng)濟有什么特點？社會主義市場經(jīng)濟又有什么特點？這是第十課討論的問題。二是經(jīng)濟發(fā)展的國際環(huán)境。涉及經(jīng)濟全球化和我們的對策。這是第十二課討論的問題。第十一課則是討論的我國經(jīng)濟發(fā)展的近期
3、目標，即全面建設小康社會。這里主要講了經(jīng)濟發(fā)展目標，以及實現(xiàn)這一目標的具體要求，重要之點在于提出科學發(fā)展觀。第四單元第四單元“面對市場經(jīng)濟面對市場經(jīng)濟”的邏輯結構的邏輯結構10課在介紹我國當前在介紹我國當前的經(jīng)濟體制背景的經(jīng)濟體制背景時，首先介紹了時，首先介紹了有關市場機制運有關市場機制運行的一般知識，行的一般知識，然后再集中介紹然后再集中介紹有關社會主義市有關社會主義市場經(jīng)濟體制的基場經(jīng)濟體制的基本知識。本知識。 12課首先介紹了經(jīng)濟全首先介紹了經(jīng)濟全球化球化 ，引導學生思，引導學生思考如何應對經(jīng)濟全考如何應對經(jīng)濟全球化趨勢，使學生球化趨勢，使學生體會到對外開放是體會到對外開放是我國的長期基
4、本國我國的長期基本國策，我國在對外開策，我國在對外開放過程中必須堅持放過程中必須堅持獨立自主、自力更獨立自主、自力更生原則。生原則。11課從指導思想、發(fā)從指導思想、發(fā)展戰(zhàn)略兩個方面展戰(zhàn)略兩個方面介紹如何促進全介紹如何促進全面小康社會的經(jīng)面小康社會的經(jīng)濟建設。濟建設。 n第四單元的教學重點內容第四單元的教學重點內容10課12課經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟全球化的利弊影響；當前經(jīng)濟全球化實質上以發(fā)達資本主義國家為主導；發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的基本態(tài)度；世界貿易組織的作用以及加入世貿組織給我國帶來的機遇與挑戰(zhàn)；全面提高對外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施；對外開放必須堅持的基本原則。 11課從總體小康到
5、全面小康；全面建設小康社會的經(jīng)濟目標；為什么要全面貫徹和落實科學發(fā)展觀；科學發(fā)展觀的準確內涵；如何促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展。為什么要合理配置資源；市場是如何配置資源的，市場配置資源具有的優(yōu)點；如何規(guī)范市場秩序；市場調節(jié)的局限性；社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；我國宏觀調控的目標與手段。 第四單元的內容目標體系第四單元的內容目標體系本單元各課主要內容（一）第十課走進社會主義市場經(jīng)濟1. 教學內容提綱第十課 走進社會主義市場經(jīng)濟 一、市場配置資源1.市場調節(jié)（1）資源配置（2）資源配置的手段（3）市場經(jīng)濟（4）市場機制及其作用2.市場秩序 (1)市場規(guī)則的必要性 (2)市場規(guī)則的形式 A、法律法則 B、行
6、業(yè)規(guī)范 C、道德規(guī)范 (3)市場規(guī)則的內容 A、市場準入規(guī)則 B、市場競爭規(guī)則 C、市場交易規(guī)則 (4)自覺遵守市場規(guī)則 A、從法律角度：學法、懂法、守法、用法 B、從道德角度：誠信為本、操守為重3.市場調節(jié)的局限性v (1)市場調節(jié)不是萬能的v A、市場解決不了公共產(chǎn)品供給問題(市場不能調)v B、危險品不能讓市場來調節(jié)(不讓市場調節(jié))v (2)市場調節(jié)固有的弊端v A、自發(fā)性v B、盲目性v C、滯后性v (3)完全依靠市場調節(jié)可能出現(xiàn)的問題v A、資源浪費v B、經(jīng)濟波動和混亂v C、收入差距擴大，兩極分化二、社會主義市場經(jīng)濟v 1.社會主義市場經(jīng)濟的基本特征v (1)什么是社會主義市場
7、經(jīng)濟v (2)市場經(jīng)濟的共性v (3)我國社會主義市場經(jīng)濟的基本特征v A、堅持公有制的主體地位v B、以共同富裕為根本目標v C、能夠實行強有力的宏觀調控v 2.加強宏觀調控v (1)為什么進行宏觀調控v A、彌補市場調節(jié)的不足v B、社會主義性質的要求 (2)什么是宏觀調控(含義) (3)我國宏觀調控的目標 (4)國家宏觀調控的手段 A、經(jīng)濟手段 B、法律手段 C、行政手段2.教學重點 (1)為什么要合理配置資源及資源配置的手段 (2)市場是如何配置資源的以及市場配置資源具有的優(yōu)點 (3)如何規(guī)范市場秩序 (4)市場調節(jié)的局限性 (5)社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 (6)我國宏觀調控的目標與
8、手段3.教育目標 幫助學生了解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，感受社會主義市場經(jīng)濟所具有的獨特優(yōu)勢。(二)第十一課小康社會的經(jīng)濟建設v1.教學內容提綱v第十一課小康社會的經(jīng)濟建設v一、全面建設小康社會的經(jīng)濟目標v1.從總體小康到全面小康v（1）我國現(xiàn)代化建設“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略v（2）總體達到小康水平及其意義v（3）全面建設小康社會的發(fā)展目標v2.經(jīng)濟建設的目標v（1）主要經(jīng)濟目標v（2）小康社會的建設進程是一個不平衡的發(fā)展過程二、促進小康社會經(jīng)濟發(fā)展1.樹立科學發(fā)展觀（1）單純追求經(jīng)濟增長的弊端（2）科學發(fā)展觀的內涵2.促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展（1）發(fā)展經(jīng)濟的重要性（2）如何促進經(jīng)濟發(fā)展（五點）2.
9、教學重點從總體小康到全面小康；全面建設小康社會的經(jīng)濟目標；為什么要全面貫徹和落實科學發(fā)展觀；科學發(fā)展觀的準確內涵；如何促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展。3.教育目標幫助學生準確理解科學發(fā)展觀的內涵，確立把科學發(fā)展觀作為我國當前各項工作指導思想的觀念，并初步培養(yǎng)學生把科學發(fā)展觀貫徹和落實到自己的生活工作中去。（三）第十二課經(jīng)濟全球化與對外開放1.教學內容提綱第十二課經(jīng)濟全球化與對外開放一、面對經(jīng)濟全球化1.經(jīng)濟全球化趨勢（1）經(jīng)濟全球化及其表現(xiàn)A.全球化含義B.全球化表現(xiàn)（三點）（2）跨國公司在經(jīng)濟全球化中的作用A.什么是跨國公司B.跨國公司的作用2.經(jīng)濟全球化的影響（1）推動生產(chǎn)力發(fā)展（2）加劇世界經(jīng)濟發(fā)
10、展不平衡A.經(jīng)濟全球化實行是以資本主義發(fā)達國家為主導的B.世界經(jīng)濟發(fā)展兩極分化更加嚴重（3）加劇了全球經(jīng)濟不穩(wěn)定A.加強了世界各國經(jīng)濟的聯(lián)系B.加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性3.面對經(jīng)濟全球化的態(tài)度A.經(jīng)濟全球化是“雙刃劍”B.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)二、積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作v1.對外開放的新階段v（1）世界貿易組織vA.世界貿易組織的由來vB.世界貿易組織的作用vC.世界貿易組織的原則v（2）中國加入世界貿易組織的影響vA.有利影響和不利影響vB.關鍵在于我們自己v2.全面提高對外開放水平v（1）對外開放是我國一項長期基本國策（2）我國對外開放取得的成就和基本格局（3）堅持“引進來”與“走出去”相
11、結合的基本戰(zhàn)略A.新形勢下的“引進來”B.“走出去”的形式和內容（4）堅持獨立自主、自力更生原則2.教學重點 經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟全球化的利弊影響； 發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的基本態(tài)度； 世界貿易組織的作用以及加入世貿組織給我國帶來的機遇與挑戰(zhàn)； 全面提高對外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施； 對外開放必須堅持的基本原則。 3.教育目標 培養(yǎng)學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣，養(yǎng)成遵守和維護市場規(guī)則的意識，樹立學法、懂法和守法的良好行為習慣； 激發(fā)學生為全面建設小康社會而努力學習工作的熱情；認識到對外開放是我國的長期基本國策，樹立獨立自主、自力更生的精神。 教學注意的問題1.關于市場秩序市
12、場秩序的內容與舊教材相比有較多的變動。舊教材中有關市場經(jīng)濟一般特征的內容新教材沒有講，而是突出了“沒有規(guī)矩不成方圓”，強調“市場規(guī)則”的重要性。在講市場規(guī)則時從形式和內容兩個方面講。形式有：法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范三種；內容有：準入、競爭、交易三個方面。老師們在備課時，注意新教材這一變化。2.社會信用制度建設是規(guī)范市場秩序的治本之策這一內容也很重要。這要強調了“用制度管人”的問題，信用問題僅靠道德自律是不夠的，必須有制度建設。3.加強宏觀調控不只是為彌補市場調節(jié)不足，更是由我國社會主義性質決定的 在以往教學中，主要是從市場調節(jié)的缺陷講宏觀調控問題，而新教材特別強調了社會性質的決定作用。從社會性質角度講為什么加強調控，應強調“人民群眾的根本利益”。在經(jīng)濟發(fā)展中，個人乃至經(jīng)濟組織有各自的利益，追求各自的利益也是合理的。但是，必需考慮人民的整體利益、長遠利益，有時要犧牲局部利益。國家必須從人民的整體利益、長遠利益進行決策，這是社會主義性質決定的。所以，宏觀調控不僅是為了彌補市場調節(jié)的不足。世界貿易組織的基本原則是新教材的新加知識點，教學時要重視
高三政治 經(jīng)濟生活第四單元 課件
