《2022春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《古詩(shī)二首》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《古詩(shī)二首》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩(shī)二首教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字；會(huì)寫2個(gè)生字 ；理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語(yǔ)。2、理解詩(shī)句的意思，自然成誦；用心品讀詩(shī)文 ，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語(yǔ)構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩(shī)的韻味與美感。3、感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，自然成誦。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)古詩(shī)飲湖上初晴后雨。（一）初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩(shī)句。1、師范讀，學(xué)生評(píng)一評(píng)。2、學(xué)生練讀，互評(píng)。3、比一比，看誰(shuí)讀得好。（二）精讀課文理解古詩(shī)。1、
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：（知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；讀詩(shī)句，悟詩(shī)意）2、分組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生可以運(yùn)用已有的方法，把你的理解、感受、問(wèn)題與小組交流。解決不了的可動(dòng)筆記一記，方便在班上交流解決。3、學(xué)生匯報(bào)所得所感所疑。4、師邊小結(jié)邊板書。5、指導(dǎo)朗讀。二、回讀全詩(shī)，感受意境。三、擴(kuò)展思維。我們被詩(shī)人帶到如此迷人的西湖中，你會(huì)想些什么呢？四、指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)。根據(jù)你對(duì)詩(shī)意的理解把西湖的美景畫下來(lái)。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入。一千多年前的南宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩(shī)，膾炙人口，傳誦至今，我們一起來(lái)看一看。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)曉出凈慈寺送林子方。1、自讀古詩(shī)，讀正確。2、指名讀古
3、詩(shī)。（男女各一）。3、哪些詞語(yǔ)的意思你一看就明白了。4、還有哪些不明白的我們一起來(lái)討論。我們第一次和這首詩(shī)親密接觸，就有不小的收獲，再來(lái)讀讀，我們的收獲會(huì)更大。三、再次學(xué)習(xí)交流。再讀讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大致意思。（三個(gè)）在知道詩(shī)的大致意思后，我們也只是知道了個(gè)大概，學(xué)了點(diǎn)皮毛，假如我們?cè)偕钊胙芯?，?huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。四、深入研究學(xué)習(xí)。1、你還想深入了解些什么？詩(shī)人在什么情況下寫的？心情怎樣？2、就近找學(xué)習(xí)伙伴討論。反饋交流。詩(shī)人在六月的西湖送別友人林子方，沒(méi)有敘友誼，更沒(méi)有抒發(fā)離愁別緒，而是通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。同學(xué)們你就是楊萬(wàn)里，在送別時(shí)，讀給你的朋友林子方聽(tīng)。哪些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，哪些詞句寫出了對(duì)友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧。3、看著這滿湖的荷花，你楊萬(wàn)里還會(huì)對(duì)朋友林子方說(shuō)些什么？4、整首詩(shī)美美的，又帶有一絲淡淡的離愁的讀一讀。5、背下來(lái)行嗎？試試吧！五、以前也曾學(xué)過(guò)一首寫荷花的詩(shī)是什么？（小池）1、這兩首詩(shī)有什么不一樣？2、你喜歡那一首，為什么？六、西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，自古以來(lái)，描繪西湖美景的詩(shī)很多，你知道的還有哪些？七、這些詩(shī)是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩(shī)篇，是我們的寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來(lái)學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來(lái)夸夸我們的杭州西湖。
2022春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《古詩(shī)二首》（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
