2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)教案 青島版五年制
《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)教案 青島版五年制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)教案 青島版五年制(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法,能夠正確地計(jì)算。2. 經(jīng)歷探索算理、算法的過(guò)程,學(xué)會(huì)與他人交流,培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力,發(fā)展學(xué)生的形象思維。3. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)用具:自制課件教學(xué)重、難點(diǎn):兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知。師:前面我們學(xué)習(xí)了“富饒的大?!钡谝粋€(gè)信息窗的內(nèi)容,同學(xué)們看到了海邊碼頭上繁忙熱鬧的場(chǎng)面,那你想不想親自到大海邊看一看呢?(想)師:
2、今天呀,老師就請(qǐng)了三個(gè)小朋友:小雪、小松、小麗帶領(lǐng)大家一起到大海邊,說(shuō)不定我們還能尋到什么寶貝呢!你瞧,三個(gè)小朋友來(lái)了。(課件動(dòng)態(tài)展示:大海邊來(lái)了三個(gè)小朋友)師:你看到了什么?有什么感受?生1:大海真美啊!生2:小朋友們玩得特別開(kāi)心,瞧,小松高興地跳了起來(lái)。生3:我喜歡大海。師:在遼闊的大海上,小雪有了新的發(fā)現(xiàn),你猜她發(fā)現(xiàn)了什么?(課件展示:隨海浪漂上一串串的海虹)師:你喜歡吃海虹嗎?為什么?生1:我喜歡吃海虹,因?yàn)楹:缛夂荃r,我喜歡它的海味。生2:我不喜歡吃,不喜歡它的味道。師:其實(shí)我們常見(jiàn)的海虹還有一個(gè)名字,你知道嗎?生:(一臉茫然,搖搖頭)師:那老師告訴你好嗎?其實(shí)海虹也叫貽貝。二、引導(dǎo)
3、交流,探究新知活動(dòng)一:師:小雪發(fā)現(xiàn)了海虹,他們非常高興,每個(gè)小朋友手里都撿了一些。(課件動(dòng)態(tài)展示:小朋友撿拾海虹拿在手里的情景)師:請(qǐng)同學(xué)們快速地估計(jì)一下,每串海虹大約是多少個(gè)呢?生1:12個(gè)生2:10個(gè)生3:11個(gè)師:有的估計(jì)是12個(gè),有的估計(jì)是10個(gè),還有的估計(jì)是11個(gè),那到底每串是多少個(gè)海虹呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù),看哪個(gè)同學(xué)數(shù)得又快又準(zhǔn)。(特寫(xiě)境頭的播放:小雪手中的一串海虹)生:12個(gè)師:你們同意嗎?對(duì),其實(shí)每串都是12個(gè)海虹。師:剛才我們數(shù)了小雪撿了12個(gè)海虹,那你知道小松撿了多少個(gè)海虹嗎?(特寫(xiě)境頭播放:小松手中的兩串海虹)生:小松撿了24個(gè)海虹。師:你是怎么知道的?生1:因?yàn)樾∷?/p>
4、撿了兩串海虹,我數(shù)了數(shù),一串是12個(gè),另一串也是12個(gè),所以是24個(gè)。生2:我用12加12得24,所以小松撿了24個(gè)海虹。師:真聰明!你們還有不同的想法嗎?生:我還可以用12乘2得24。教師板書(shū):122=師:那12乘2到底等于多少?你是怎么算出來(lái)的?下面我們以小組為單位,請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法想一想、算一算、比一比,看哪個(gè)小組想出的方法最多,好嗎?(學(xué)生以小組為單位展開(kāi)熱烈地討論)師:誰(shuí)想起來(lái)交流一下你們組的算法?(小組匯報(bào),展示自己的想法,并在實(shí)物投影儀上出示各種方法,解釋自己的想法。)生1:我們組用估算的方法。把12看成10,10乘2得20,所以大約是20。生2:我們組是用擺小棒的方法算出來(lái)
5、的。(實(shí)物投影展示自己的擺法)先擺12根,也就是一捆零二根,像前面一樣再擺12根。我們先算10根加10根得20根,再算2根加2根得4根,然后用20根加4根得24根。師:那10根加10根還可以怎樣算呢?2根加2根呢?生:還可以用10乘2得20,2乘2得4,然后用20加4得24。生3:我們組是用豎式做的。(實(shí)物投影展示豎式的寫(xiě)法)師:能解釋一下你的想法嗎?是怎樣算的?生:我先用2乘2得4,再用1乘2得2,所以得24。師:大家聽(tīng)明白了嗎?如果你有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)。師:看來(lái)我們班的小朋友都很聰明??衫蠋熡袀€(gè)地方不太明白,你們?cè)敢鈳椭蠋焼??生:愿意。師:這個(gè)“4”為什么要寫(xiě)在個(gè)位上呢?生1:用個(gè)位上
6、的2乘2得4,所以要把4寫(xiě)在個(gè)位上。生2:老師,您看看小棒圖,先用2根加2根得4根,所以要把4寫(xiě)在個(gè)位上的。師:那這個(gè)“2”為什么要寫(xiě)在十位上呢?生:因?yàn)樗怯檬簧系?乘2得2,所以這個(gè)2要寫(xiě)在十位上。(實(shí)物投影儀上既有學(xué)生擺的小棒圖,又有學(xué)生列出的豎式。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小棒圖理解豎式的寫(xiě)法。)活動(dòng)二:師:剛才我們算了小松撿了多少個(gè)海虹,小麗也想請(qǐng)同學(xué)們幫她算一算她撿了多少個(gè)海虹,你們?cè)敢鈫幔浚ㄌ貙?xiě)境頭播放:小麗手中的三串海虹)老師建議大家最好使用我們剛才學(xué)過(guò)的豎式的方法來(lái)計(jì)算,好嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考解答)師:誰(shuí)想展示一下你的做法?(實(shí)物投影儀上展示豎式寫(xiě)法的同時(shí)學(xué)生解釋自己的計(jì)算過(guò)程)師:那
7、這個(gè)“6”為什么要寫(xiě)在個(gè)位上呢?生:用個(gè)位上的2乘3得6,所以6要寫(xiě)在個(gè)位上。師:那這個(gè)“3”為什么要寫(xiě)在十位上呢?你是怎么想的?生:因?yàn)樗怯檬簧系?乘3得3,所以3要寫(xiě)在十位上。師:和他做的一樣的請(qǐng)舉手。同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)同學(xué)不是用豎式做的,那你是用什么方法做的?生:我是用加法做的:12+12+12=36(個(gè))師:你比較喜歡哪種方法?為什么?生1:我喜歡用豎式計(jì)算,我覺(jué)得用豎式算比較簡(jiǎn)單。生2:我還是喜歡用加法,因?yàn)樨Q式計(jì)算我不太熟練。師:其實(shí),我們剛學(xué)豎式計(jì)算,有的同學(xué)不太熟練,當(dāng)你能熟練地運(yùn)用豎式計(jì)算的時(shí)候,再和加法比較一下,看哪種方法比較簡(jiǎn)便好嗎?活動(dòng)三:師:三個(gè)小朋
8、友在海邊玩著、數(shù)著、算著,非常地開(kāi)心。這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)了船鳴的聲音,仔細(xì)地觀察一下,你看到了什么?(課件動(dòng)態(tài)演示:三艘船從遠(yuǎn)方駛來(lái),每艘船上都放著三個(gè)筐子。一號(hào)船上裝了三筐蝦;二號(hào)船上裝了兩筐蝦,有一個(gè)空筐;三號(hào)船上也是裝了兩筐蝦,有一個(gè)是空筐。同時(shí)出示信息:每筐蝦約101元)師:根據(jù)圖中提供的數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論、交流,比一比哪個(gè)小組提出的問(wèn)題最多。(小組討論、交流)師:下面我們來(lái)交流一下各個(gè)小組討論的情況好嗎?生1:一號(hào)船上的蝦大約能賣(mài)多少元錢(qián)?生2:二號(hào)船上的蝦大約能賣(mài)多少元?生3:一號(hào)比三號(hào)船上的蝦能多賣(mài)多少錢(qián)?生4:三艘船上的蝦一共能賣(mài)多少錢(qián)?根據(jù)
9、學(xué)生的交流教師有選擇地板書(shū)以下幾個(gè)問(wèn)題:1. 一號(hào)船上的蝦大約能賣(mài)多少元錢(qián)?2. 二號(hào)船上的蝦大約能賣(mài)多少元?3. 一號(hào)比三號(hào)船上的能多賣(mài)多少錢(qián)?4. 三艘船上的蝦一共能賣(mài)多少錢(qián)?師:請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩個(gè)你最喜歡的問(wèn)題在練習(xí)本上列式解決,好嗎?(學(xué)生獨(dú)立解決)師:誰(shuí)來(lái)交流一下你解決的是哪個(gè)問(wèn)題?怎樣解決的?(實(shí)物投影儀上展示學(xué)生的算式,同時(shí)學(xué)生解釋自己的算法。交流中教師重點(diǎn)關(guān)注豎式計(jì)算中百位上的得數(shù)是怎樣算出來(lái)的及為什么要寫(xiě)在百位上。)師:一艘艘的漁船滿載而歸,這時(shí)又出現(xiàn)了新的情況。(課件動(dòng)態(tài)演示:一位叔叔來(lái)到岸邊,對(duì)著船長(zhǎng)說(shuō):“船長(zhǎng),我用700元買(mǎi)這些蝦,行不行?)師:如果你是船長(zhǎng),你會(huì)怎么
10、說(shuō)呢?(小組討論)生1:如果我是船長(zhǎng),這些蝦我不會(huì)賣(mài)的。因?yàn)槲覀兯懔怂?,船上一共?筐蝦,需要707元,而他只有700元,所以不賣(mài)。生2:如果我是船長(zhǎng),我會(huì)說(shuō):“行啊,不差這7元錢(qián),就賣(mài)給你了?!保▽W(xué)生嘩然,紛紛提出疑問(wèn):錢(qián)不夠,怎么能賣(mài)呢?)生:我跟媽媽到商場(chǎng)買(mǎi)東西,還有打折呢。這些蝦能賣(mài)707元,這7元錢(qián)我想可以免了,這樣蝦可以盡早賣(mài)出,否則就不新鮮了。附送:2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘、除法兩步計(jì)算應(yīng)用題教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2. 使學(xué)生初步了解用列綜合算式的方法解決問(wèn)題并掌握乘除法混合運(yùn)
11、算的順序。3. 讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):從具體的生活情境中提出并解決用乘除兩步運(yùn)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):初步分析用乘除兩步解決的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備:情境圖或課件。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問(wèn)題。師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?在春天里,小朋友們最喜歡做些什么? 1. 整體觀察畫(huà)面。(出示課本59頁(yè)的情境圖)師:為了盡情的享受大自然,我們學(xué)校前不久組織了一次春游。我們一起來(lái)看看,小朋友們?cè)谕媸裁矗?師:注意看,劃完船,他們又去了什么地方呢?(有條件的學(xué)??梢詣?dòng)畫(huà)播放:小學(xué)生走來(lái),同時(shí)配音“每輛坐三人,我們這么多人,要坐幾輛呢?”) 師引導(dǎo)著說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū):要坐幾輛車(chē)
12、呢?) 2. 觀察上下圖(顯示全部畫(huà)面)師:要解決這個(gè)問(wèn)題,需要哪些數(shù)學(xué)信息呢?我們來(lái)回顧一下小朋友們春游的過(guò)程!從劃船的畫(huà)面上,你們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(板書(shū):小朋友坐了6條船,每條船上坐4人。)師:這些小朋友劃完船,接著又去玩什么?從玩碰碰車(chē)的畫(huà)面上,你們又獲得了什么數(shù)學(xué)信息?(板書(shū):碰碰車(chē)每輛坐3人)師:根據(jù)畫(huà)面上提供給我們的數(shù)學(xué)信息,小朋友們動(dòng)腦想一想,該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?同桌討論討論。3. 解決問(wèn)題 匯報(bào)交流: 師:誰(shuí)希望把你的想法第一個(gè)告訴大家?(生述師板書(shū))64=24(人) 243=8 (輛)師:第一個(gè)算式解決的是什么問(wèn)題?第二個(gè)算式解決的是什么問(wèn)題呢? 質(zhì)疑,感知解決中間問(wèn)題
13、的必要性師:咦,明明要我們解決的問(wèn)題是“我們一共要坐幾輛車(chē)?”怎么大家都在先解決“一共有幾人?”如果不先算出總?cè)藬?shù),能解決最后的問(wèn)題嗎?看來(lái),解決一共有多少人非常的重要、非常的關(guān)鍵,對(duì)嗎?根據(jù)哪些信息可以算出一共多少人?算出了總?cè)藬?shù),我們?cè)侔堰@24人,按照每3人一組平均分,算出需要幾輛車(chē)。4. 乘除兩步計(jì)算及計(jì)算順序師:還有沒(méi)有不同的列式方法?(板書(shū)643)師:你會(huì)計(jì)算嗎?怎樣算?在一道題里,既有乘法,又有除法,這樣的算式叫乘除混合運(yùn)算。計(jì)算時(shí),我們可以按照什么順序進(jìn)行計(jì)算?(從左到右的順序)師:可以直接寫(xiě)得數(shù),也可以脫式計(jì)算。請(qǐng)大家看課本59頁(yè)自學(xué)。(學(xué)生匯報(bào))用脫式計(jì)算能讓我們更清楚地看出
14、計(jì)算的全過(guò)程。師:說(shuō)說(shuō)綜合算式中的每一步分別在解決什么問(wèn)題?不管是分步算式還是綜合算式,都要先求出一共有多少個(gè)小朋友(也就是總?cè)藬?shù)),再算要坐幾輛車(chē)。5. 小結(jié):小朋友們想一想,剛才我們解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)了幾步?(生:兩步。)里面有乘法,還有除法,這就是這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的用乘除兩步計(jì)算解決問(wèn)題。(板書(shū)課題) 二、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1. 植樹(shù)。師:小朋友們坐完碰碰車(chē),又去爬假山。山上有塊宣傳牌,誰(shuí)來(lái)讀一讀宣傳牌上的內(nèi)容。 師:你還看到了什么?小精靈提出了一個(gè)什么問(wèn)題?怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?請(qǐng)你用自己喜歡的方法列式解決,可以列分步算式計(jì)算,也可以列綜合算式計(jì)算。2. 分礦泉水。師:爬完假山,小朋友們要休息一會(huì)兒,有的小朋友口渴了,老師正準(zhǔn)備分汽水給口渴的小朋友們喝呢?。ǔ鍪厩榫硤D:老師帶著一箱18瓶汽水,提問(wèn):平均每人分幾瓶?)先同桌交流一下,說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?33=9(人) 189=2(瓶)183=6(個(gè)) 63=2(個(gè))1833=2(個(gè))3. 第60頁(yè)第3題。三、回顧整理,反思提升。你在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中,有什么收獲?生活中像這樣的問(wèn)題還有很多,老師希望你們課下多觀察、多思考,用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中更多的問(wèn)題,好嗎? 四、作業(yè)設(shè)置:1. 脫式計(jì)算。496 4278= = =2. 媽媽買(mǎi)來(lái)4袋面包,每袋6個(gè),把這些面包平均分給8個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾個(gè)面包?
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 微生物的生長(zhǎng)繁殖及其控制筆記
- 股票市場(chǎng)投資分析現(xiàn)代金融投資統(tǒng)計(jì)分析李臘生課件
- 物料提升機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)專題培訓(xùn)課件
- 中考生物總復(fù)習(xí) 第2講 了解生物圈課件 (12)
- 中考生物 第1部分 第二單元 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位復(fù)習(xí)課件 (8)
- 一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 阿福的新衣教學(xué)建議課件 青島五制
- 一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元 加與減(一)第1課時(shí) 買(mǎi)鉛筆習(xí)題課件 北師大
- 財(cái)務(wù)管理工具概述
- 財(cái)務(wù)成本管理課件
- 多種二尖瓣成形技術(shù)治療二尖瓣前葉關(guān)閉不全
- 多用電表的原理和使用說(shuō)課
- 《藝術(shù)品》酒泉四中陳軍興
- 國(guó)有獨(dú)資公司例題
- 淘寶售后模板
- 環(huán)境心理學(xué)觀音山公園調(diào)研報(bào)告_2