2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的家園教案 北師大版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的家園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第4、5頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)“1”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并且從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。 2、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)1、2、3、4體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 2、了解1、2、3、4代表什么。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解1、2、3、4代表什么。 課前準(zhǔn)備： 1—10的數(shù)字卡片。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)（一） 1．你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結(jié)繩計(jì)數(shù)） 2．你們有什么好辦法幫助他嗎？ 二、活動(dòng)（二） 1、今天老師帶大家到一座美麗的小山村

2、去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看。 2、（演示課件：美麗的山村）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么？（小組討論） 3、集體交流：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥…… 4、平時(shí)，你還在什么時(shí)候會(huì)說到或用到“1”? 5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？ 6、教師小結(jié)：1即可以表示個(gè)體，又可以表示這類個(gè)體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。 7、2可以表示什么？3呢？4呢？ 三、活動(dòng)（三） 在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，

3、這些又可以表示什么呢？ 四、活動(dòng)（四） 1、建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)？我們就來組建一支小足球隊(duì)。 2、你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊(duì)，請(qǐng)你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前。（10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排） 3、同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員？他們衣服上的數(shù)表示什么？ 4、如果讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排？（學(xué)生說出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì)） 　　方法一： 　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 　　方法二： 　　1、3、5、7、9、2、4、6、8、10 　　方法三： 　　10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

4、 5、老師扮演記者采訪：請(qǐng)問，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？你排在第幾個(gè)？ 6、請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問。 7、除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎？ （10人一組活動(dòng)：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊(duì)，站成一隊(duì)。） 8、小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的？其它小組可以當(dāng)小記者提問。 （點(diǎn)評(píng)：組建小足球隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的意識(shí)與活力。在老師示范性的采訪后，學(xué)生在模仿提問中，感知序數(shù)。） 五、練習(xí)鞏固。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成第五頁練習(xí)。 六、小結(jié)： 　　1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 　　2、你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)？ 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

5、快樂的校園 1-5的寫法教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書1—5數(shù)字的寫法，“自主練習(xí)”第2、4、5題。 教學(xué)目的： 1．會(huì)寫1-5各數(shù)。 2．鞏固對(duì)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3．感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 4．使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了1-5這些數(shù)。今天就來和它們做好朋友，學(xué)會(huì)寫這些數(shù)，好嗎？ 二、觀察字型，學(xué)習(xí)書寫 1．先讓學(xué)生觀察數(shù)字，說一說像生活中的什么東西。 2．觀察各數(shù)在田字格中的位置。 3．書寫，記筆順。 4．描紅，并嘗試書寫。 “

6、1”這個(gè)數(shù)字讓學(xué)生自己來寫一寫就行了?！?”和“3”先讓學(xué)生觀察觀察數(shù)字在格中的位置，教師在黑板的“田”字格示范，學(xué)生描紅。最后在空格中再書寫兩個(gè)。“4”、“5”這兩個(gè)數(shù)字先讓學(xué)生觀察，再書寫練習(xí)，最后讓學(xué)生寫一寫、比一比，同位互相糾正。 三、鞏固練習(xí) 1．自主練習(xí)第2題，按照題目設(shè)計(jì)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，再動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1-5寫數(shù)練習(xí)。 2．自主練習(xí)第4題，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，先讓學(xué)生說一說圖上都有什么？旁邊的表格要我們干什么？學(xué)生能填對(duì)數(shù)就可，不做過多要求。 3．自主練習(xí)第5題，學(xué)生觀察，讓學(xué)生把題意先看清楚，說一說這道題讓我們干什么。（根據(jù)給定的數(shù)涂出對(duì)應(yīng)的圓圈個(gè)數(shù)，只要涂的個(gè)數(shù)與數(shù)字對(duì)應(yīng)就可）再引導(dǎo)學(xué)生找出排列規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。 四、課堂小結(jié) 大家學(xué)到了什么？